北師大版八級語文下冊期中教學質量評估檢測試卷

北師大版·八年級第二學期半期教學質量測試語文試題注意事項：1．本試卷由第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分組成，共8頁。滿分100分?？荚嚂r間：120分鐘。2．答卷前請將答題卷的密封線內項目填寫清楚。第Ⅰ卷(選擇題，共16分)一、（10分，每小題2分）1．下列加點字的注音，完全正確的一項是（）A．綺麗（yǐ）憩息（qì）躡手躡腳（liè）B．恫嚇（hè）剽悍（piāo）忍俊不禁（jīn）C．引吭（háng）窺伺（cì）絡繹不絕（yì）D．滂沱（páng）靦腆(diǎn)怒不可遏（è）2．下列句子中，加點詞語的書寫不正確的一項是（）A．音樂和他結下了不解之緣，對音樂的早慧僅僅是這個孤僻孩子與眾不同的一個方面。B．他對物理學表現出不可遏止的熱情。大學生帶來的書，把一個井然有序的自然界展現在他的面前。C．老師嫌他“生性孤僻，智力遲鈍”，只有文學教師對阿爾伯特稍有好感，因為他講的德國古典作品，有時竟讓阿爾伯特留連忘返。D．我讀了以后，對國家的前途感到沮喪，后來用湘潭的真籍貫了。3．下列句子中，加點詞語的使用不恰當的一項是（

）A．春日的午后，小婭怡然自得地在陽臺上看書。B．由于我在課上的輕舉妄動，惹得語文老師勃然大怒。C．他徜徉在書的海洋里，愛不釋手；他享受著精神的盛宴，如醉如癡。D．性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一人靜靜地看書思考。4．下面對病句的修改，不正確的一項是()A．由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”）B．3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）C．北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦奧運歌曲征集活動。（在“舉辦”前加“宣布”）D．這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）5．下列有關課文的理解，不正確的一項是（）A．《石榴》是文學大師郭沫若的一篇作品。文章立意深刻，文采斐然，特別是作者借石榴寄托個人志向，抒發(fā)感情的寫法值得我們學習。B．鄭振鐸是我國現代著名作家、文學家。作者滿懷思鄉(xiāng)之情寫了《海燕》這篇文章，將濃濃的“鄉(xiāng)愁”寄托在小小的海燕身上。C．老舍筆下《白鵝》中的白鵝曾給他的家人物質幫助和精神慰藉，讓他始終“念念不忘”，記憶猶新。D．江口渙在《鶴群》中對鶴群的描寫多是融于敘述之中的動態(tài)描寫，很少有靜態(tài)描寫，這是這篇文章與前三篇文章在寫法上的不同之處。二、(6分，每小題2分)閱讀下面的文言文，完成6—8題。黔之驢柳宗元黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉；乃去。6．下列各句中，加點詞語的理解不正確的一項是()A．以為且噬己也：且：并且B．稍近益狎：益：漸漸，更C．驢不勝怒：勝：能承受D．盡其肉，乃去：盡：吃完7．下列各組中，加點詞語的意義和用法完全相同的一項是()A．龐然大物然往來視之B．虎因喜因跳踉大C．便有婦人驚覺欠伸覺無異者D．無敢嘩者終不敢搏8．下面對課文的理解與概括，不正確的一項是()A．本文敘寫了老虎懼驢、識驢、戲弄驢、吃掉驢的完整過程。B．本文開頭兩句為故事的發(fā)生創(chuàng)設了一個合理的情境，也為故事的發(fā)展埋下了伏筆。C．本文的題目表明了作者諷刺意圖是指向那些外強中干的上層人物。D．這篇寓言運用擬人化的描寫，刻畫形象細膩生動。第Ⅱ卷(非選擇題，共84分) 三、(15分)9．請把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)虎見之，龐然大物也，以為神。譯：____________________________________________________________________(2)然往來視之，覺無異能者。譯：____________________________________________________________________10．閱讀下面的材料，按要求作答。(3分)(1)艾麗莎，為了救助她的哥哥表現出的決心、毅力和勇氣，深深打動著我們的心。這是安徒生童話《___________________》中所表現出的主題。(2)二十二歲時他在彷徨和動搖的痛苦中，給列夫·托爾斯泰寫了一封長信，訴說內心的苦悶。不久，他收到了一封長達幾十頁的回信。托爾斯泰鼓動他為人類的理想而奮斗，還給他講述了民眾的藝術觀念。多年以后，他寫下了《托爾斯泰傳》，對托翁的崇敬之意仍溢于言表。這位給托爾斯泰寫信的人是_______________，他寫的《________________》激勵著無數人們的奮斗。11．下面是北京2008年奧運會的部分標志、實物圖片及簡要文字說明，請認真讀和探究，從中提取出這些標志和實物的共同特征及具體表現。(4分)北京2008年奧運會會徽由印形部分、Beijing2008字樣和奧林匹克五環(huán)組成。印形圖案好似一個北京的“京”字,又像一個舞動的人型,瀟灑飄逸,充滿張力。北京2008年奧運會體育圖標以篆字筆畫為基本形式,融合了中國古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和現代圖形的簡化特征，符合體育圖標易識別、易記憶、易使用的要求。北京奧運會火炬長72厘米,重985克北京2008年奧運會火炬接力標志設計靈感來源于“火鳳凰”的概念,主體是兩個人共擎奧運圣火奔跑的形象。鳳凰是中國古代傳說中的鳥中之王,是吉祥永生的代表,高貴美好的象征。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．閱讀下面這首詩，回答問題。(4分)雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)《雁門太守行》中，“黑云壓城城欲摧”表達了什么意思，這句詩好在哪里？(2)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是從哪兩個角度，用了哪些詞語來寫戰(zhàn)斗的激烈的，請簡要分析。四、(8分，每小題1分)13．用課文原句填空。(8分)·志趣理想(1)無絲竹之亂耳，_______________________。(劉禹錫《陋室銘》)(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________________________。(周敦頤《愛蓮說》)·自然風光(3)烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，_____，加上一雙剪刀似的尾巴，____________________________________，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。(鄭振鐸《海燕》)(4)________________________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)·自然哲理(5)王灣的《次北固山下》中借景物變化表現時光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊含自然理趣的詩句是：_______________________，________________________。(6)陶淵明的《飲酒》中表明作者志向，蘊含深刻哲理的句子是：________________________________？__________________________________。(7)韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫早春景色的是：____________________________，__________________________________。(8)馬致遠的《天凈沙·秋思》中點明主旨的句子是：__________________，____________________________。五、(21分)閱讀下面文段，回答16──29題。(一)(11分)①五歲那年，父親見他智力還好，便把他送到附近的一所學校。②由于語言發(fā)育很遲緩，表達能力很差，再加上總愿意獨自慢慢思考，因此，當老師提問時，他反應總是很遲鈍，就像沒聽見一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：③“愛因斯坦，出去！”④他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時。老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上。⑤其實這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來；而老師只求現成的答案，并不要求他的學生獨立思考。⑥十歲那年，愛因斯坦進了中學。這時正是普魯士軍國主義在德國泛濫的時期，軍國主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號。⑦生性羞怯的阿爾伯特對這些格外反感。每當他看到有人在軍樂隊的伴奏下怡然自得地操練步伐的時候，他不是掉過頭去，便是憤憤地說：讓這些人長腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經，已經是暴力專制制度的反對者了。⑧在這期間，使少年愛因斯坦頭腦大放異彩的，不僅有他自身的力量，還有一種外來的因素。⑨他家每逢星期五總是邀請在慕尼黑求學的猶太學生吃晚飯。這是猶太人幫助猶太人的一種慈善活動。有個叫塔爾梅的大學生是這個家的?？?。他第一次見到阿爾伯特時，發(fā)現這個十二歲的男孩，雖然性格靦腆，但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒，他覺得這是個不尋常的少年。⑩大學生和他談起了自己的哲學觀點和深奧的物理學、數學知識，他的小朋友總是那樣專心地聽著。少年對自然科學，特別是物理學表現出不可遏止的熱情。飯后的時間不多，可常常被這個小孩的提問占去了。14．根據選文根據少年愛因斯坦的特點。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請說說第⑧段的作用。(2分)答：_________________________________________________________________________16．眼睛是心靈的窗戶。請談談你對畫線句子的理解。(2分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．小阿爾伯特并不是一個讓老師喜歡的好學生，“老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上”。可他卻能如醉如癡地讀著深厚難懂的數學書。下面這則消息的主人公卻對自己書包里的“大書”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書的學習者，你怎樣看待學習與興趣的關系？請結合學習實際談一談。(3分)北京市某小學的四年級學生陳宇打開他的書包，向筆者展示他的兩種英語教材：一本是外語教學與研究出版社出版的《英語》（新標準）義務教育課程標準實驗教科書；另一本是高等教育出版社出版的《全國英語等級考試教程》（第一級），也就是公共英語考試教材（簡稱PETS）。陳宇告訴筆者在學校里老師教新課標英語，但除此之外，他們班上有30多個同學由老師組織報名參加了公共英語培訓班。他告訴我們，他一點都不喜歡公共英語這本“大書”。（消息來自中國教育信息網）答：____(二)(10分)=1\*GB3①海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。②就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢?、坌⊙嘧訁s從容的憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。④在故鄉(xiāng)，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？⑤海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？⑥小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？⑦啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！18．第①段的景物描寫是從哪幾個方面來寫的？有何作用？(4分)19．作者為什么會一再把海上的小燕子誤認為故鄉(xiāng)的小燕子呢？(3分)20．第⑦段有何作用和表達效果？(3分)六、(40分)21．請以“我”為題目，寫一篇500字以上的記敘類作文。要求：(1)書寫工整；(2)在一兩件具體的事例中，適當運用外貌、動作、語言、神態(tài)、心理描寫，并且有細節(jié)描寫，有真情實感，能突出人物的個性特點。語文試題一、(10分，每小題2分)1B2C3B4D5C二、(6分，每小題2分)6A7D8C三、(15分)9(4分，每句2分)(1)老虎看見了驢，發(fā)現它是個巨大的動物，把(它)當作神。(2)然而(老虎)走過來，走過去地觀察驢，覺得(它)也沒有什么特殊的本領。(注意畫橫線部分，各1分，句子不通順酌情扣分，最多1分)10(每空1分，共3分)(1)《野天鵝》(2)羅曼?羅蘭《英雄傳》(《巨人三傳》)11(4分)(1)都具有鮮明的中國文化的特征。(意思對即可)(2分)；(2)如：會徽標志中的印章，體育圖標中的篆字(書法)，火炬形象中的祥云等，火炬接力標志中的鳳凰。(2分)12(4分，每小題2分)(1)這句詩表達了敵軍壓境，形勢極為嚴重(1分)，此句好在把敵軍壓向邊城比喻成黑云壓城，極為形象傳神(1分)。(2)這聯(lián)詩句從聽覺和視覺角度寫出戰(zhàn)斗的激烈(1分)；“角聲滿天”就是號角的