1 我們班四歲了 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊

1我們班四歲了第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我們班四歲了第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的法治觀念，認(rèn)識法律對社會秩序和公民行為的規(guī)范作用。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人，關(guān)心集體，具備社會責(zé)任感。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.實(shí)踐能力：通過小組討論、案例分析等實(shí)踐活動，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級道德與法治課程，對基本的法律概念、道德規(guī)范有一定的了解。他們在日常生活中能夠表現(xiàn)出一定的法治意識和道德行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對與實(shí)際生活密切相關(guān)的道德與法治知識較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠參與小組討論和案例分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實(shí)踐活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生們可能對一些法律概念和道德規(guī)范的理解較為困難。此外，培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念和道德素養(yǎng)過程中，如何使學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高實(shí)踐能力，也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解法律程序；開展小組討論，讓學(xué)生針對實(shí)際案例進(jìn)行分析，提出解決辦法；舉辦道德演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、尊重他人的道德品質(zhì)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示相關(guān)案例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性；播放道德教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；借助網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中法治建設(shè)的最新進(jìn)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們班四歲了”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我們班四歲了”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我們班四歲了”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們班四歲了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“我們班四歲了”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、案例研究等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握道德與法治知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例研究等活動，體驗(yàn)道德與法治知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我們班四歲了”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握道德與法治知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“我們班四歲了”知識點(diǎn)，掌握道德與法治知識。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們班四歲了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們班四歲了”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法治觀念的樹立：學(xué)生們對法治概念有了更深入的理解，明白法律對社會秩序和公民行為的規(guī)范作用。他們能夠認(rèn)識到遵守法律的重要性，并能夠運(yùn)用法律知識來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.道德素養(yǎng)的提升：學(xué)生們在道德品質(zhì)方面有了明顯的提升，他們更加尊重他人，關(guān)心集體，具備了一定的社會責(zé)任感。他們能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，與同學(xué)和諧相處，展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌。

3.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生們在思考問題和分析問題時展現(xiàn)出了一定的批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考，對問題進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行合理的辯論和交流。

4.實(shí)踐能力的提高：通過參與小組討論、案例分析和實(shí)踐活動，學(xué)生們解決問題的能力得到了鍛煉和提高。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提出解決問題的策略，并能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)能力方面有了顯著的提升。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動尋找學(xué)習(xí)資源，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入探索，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，包括書面作業(yè)、思考題和實(shí)踐任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-明確作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成并提交作業(yè)。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生的不同錯誤，進(jìn)行分類總結(jié)，給出針對性的指導(dǎo)和方法。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，提供進(jìn)一步的幫助和解答。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對作業(yè)的看法和建議，調(diào)整作業(yè)布置策略。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和進(jìn)步的工作。在教授《我們班四歲了》這一課時，我試圖通過各種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生們更好地理解和掌握道德與法治的知識。

首先，我感到課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們在小組討論和案例分析中積極參與，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。同時，我也注意到，部分學(xué)生在討論中顯得有些被動，這讓我思考如何在今后的教學(xué)中更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

其次，我在講解法律概念和道德規(guī)范時，盡力用簡單明了的語言進(jìn)行闡述，以便學(xué)生們更容易理解。然而，我發(fā)現(xiàn)仍有一些學(xué)生在法律知識的應(yīng)用上存在困惑。這讓我意識到，理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式尤為重要，我需要在今后的教學(xué)中更多地采用案例教學(xué)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會。

此外，我在課堂中使用了多媒體課件和視頻資源，這使得學(xué)生們更加直觀地了解了教學(xué)內(nèi)容。但我也注意到，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在運(yùn)用多媒體的同時，把握好使用的度和時機(jī)