Unit 3 The world online Integrated skills 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊

Unit3TheworldonlineIntegratedskills教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3TheworldonlineIntegratedskills》選自2020年版高中英語牛津譯林版必修第三冊，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)世界及其對現(xiàn)實生活的影響。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握網(wǎng)絡(luò)交流的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高聽力、口語、閱讀及寫作技能，同時培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)信息的辨識和評價能力。課程內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，涉及網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)成癮等話題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合高二年級學(xué)生的知識水平和認(rèn)知發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：熟練運用網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)個人觀點，進(jìn)行有效溝通。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行合理分析與評價，形成獨立見解。

3.文化意識：理解網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，尊重不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提升跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略，自主查找、篩選及整合信息資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)詞匯的運用，批判性思維及網(wǎng)絡(luò)信息的辨識與評價。

難點：如何在口語交流中準(zhǔn)確運用所學(xué)詞匯表達(dá)觀點；對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行深入分析與評價。

解決辦法及突破策略：

1.通過課堂討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中運用詞匯，提高口語表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中的實例，學(xué)習(xí)如何分析、評價網(wǎng)絡(luò)信息，結(jié)合實際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握分析方法。

3.設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)熱點話題，培養(yǎng)批判性思維，互相借鑒、學(xué)習(xí)，共同提高。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展課后自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，拓展知識面，提高網(wǎng)絡(luò)信息的辨識與評價能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)交流技巧及批判性思維的重要性。

(2)討論法：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)熱點話題展開討論，培養(yǎng)口語表達(dá)及分析評價能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示網(wǎng)絡(luò)交流實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運用互動軟件開展在線討論、測試等活動，提高課堂互動性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。五、教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入話題：向?qū)W生們問候，詢問他們在業(yè)余時間是否喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)時通常會做些什么。通過這個話題，引起學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)世界的興趣。

2.引出主題：簡要介紹網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的重要作用，引出本節(jié)課的主題——Theworldonline。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文：讓學(xué)生們閱讀Unit3Theworldonline的課文，要求他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界對現(xiàn)實生活的影響。

2.討論問題：

(1)Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftheonlineworldmentionedinthetext?

(2)Howdoestheonlineworldaffectourreallife?

3.小組分享：讓學(xué)生們分小組討論以上問題，并分享各自的觀點。

三、重點難點講解

1.詞匯講解：針對網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)詞匯進(jìn)行講解，如login,logout,profile,tweet等。

2.語法講解：講解本節(jié)課的重點語法——現(xiàn)在進(jìn)行時，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交流場景進(jìn)行舉例。

3.難點突破：通過例句和實際操作，讓學(xué)生們掌握如何運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

四、課堂實踐活動

1.角色扮演：讓學(xué)生們扮演網(wǎng)民，模擬網(wǎng)絡(luò)聊天場景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和語法。

2.小組討論：組織學(xué)生們就網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全等話題展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)交流詞匯和語法的掌握情況。

2.導(dǎo)入：通過提問方式，讓學(xué)生們思考網(wǎng)絡(luò)世界中的信息辨識和評價問題。

二、全文側(cè)重點講解

1.聽力練習(xí)：讓學(xué)生們聽課文中的聽力材料，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的辨識和評價。

2.口語練習(xí)：根據(jù)聽力內(nèi)容，組織學(xué)生們進(jìn)行口語討論，表達(dá)自己對網(wǎng)絡(luò)信息的看法。

3.閱讀理解：讓學(xué)生們閱讀課文，分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

三、課堂實踐活動

1.小組合作：讓學(xué)生們分組查找網(wǎng)絡(luò)信息，評價其真實性和可靠性，并分享評價結(jié)果。

2.案例分析：結(jié)合課本中的案例，讓學(xué)生們分析網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生和傳播原因，提高他們的信息辨識能力。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)：讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息辨識和評價的方法。

2.拓展：鼓勵學(xué)生們在課后關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點話題，提高自己的信息素養(yǎng)。

第三課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)：檢查學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)信息辨識和評價方法的掌握情況。

2.導(dǎo)入：通過提問方式，讓學(xué)生們思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文：讓學(xué)生們閱讀Unit3Theworldonline的課文，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的正確使用。

2.討論問題：

(1)Howcanweusetheinternetinaproperway?

(2)Whatarethedangersofoverusingtheinternet?

三、課堂實踐活動

1.小組討論：讓學(xué)生們分組討論如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮等問題。

2.角色扮演：讓學(xué)生們扮演網(wǎng)民，模擬正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的場景，進(jìn)行口語練習(xí)。

四、課后作業(yè)與反思

1.課后作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)資源使用相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.反思：讓學(xué)生們在課后反思自己在網(wǎng)絡(luò)世界中的行為，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。六、知識點梳理一、詞匯知識點

1.網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)詞匯：login,logout,profile,tweet,blog,chat,comment,follow,like,share,post等。

2.形容詞：addictive,anonymous,convenient,efficient,reliable,secure等。

3.動詞短語：getaddictedto,makeuseof,stayconnected,keepintouch,putanendto等。

4.介詞短語：intheonlineworld,ontheinternet,inreallife等。

二、語法知識點

1.現(xiàn)在進(jìn)行時：描述正在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)行為，如"Iamchattingwithmyfriendsonline."

2.一般現(xiàn)在時：描述網(wǎng)絡(luò)行為的習(xí)慣或普遍現(xiàn)象，如"Manypeopleusetheinternettostayconnectedwithfriends."

3.一般過去時：描述過去發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)事件，如"Lastweek,Ireadaninterestingblogabouttravel."

三、閱讀理解知識點

1.理解網(wǎng)絡(luò)世界的優(yōu)點和缺點。

2.分析網(wǎng)絡(luò)行為對現(xiàn)實生活的影響。

3.辨識網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

4.掌握網(wǎng)絡(luò)資源的正確使用方法。

四、寫作知識點

1.如何寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為的議論文。

2.如何撰寫一篇網(wǎng)絡(luò)評論或博客。

3.如何描述網(wǎng)絡(luò)交流中的問題和解決策略。

五、聽力理解知識點

1.聽懂關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為的日常對話。

2.理解關(guān)于網(wǎng)絡(luò)話題的講座或報告。

3.掌握網(wǎng)絡(luò)交流中的常用表達(dá)和俚語。

六、口語表達(dá)知識點

1.使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

2.參與關(guān)于網(wǎng)絡(luò)話題的討論和辯論。

3.描述個人在網(wǎng)絡(luò)世界中的經(jīng)歷和感受。

七、文化知識點

1.了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

2.認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響。

3.探討網(wǎng)絡(luò)安全問題和文化差異。七、重點題型整理1.完成句子

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Theinternetisaplacewherewecan_______(獲取信息)easily.

答案：obtaininformation

-Manypeople_______(沉迷于)onlinegames,whichcanbeaproblem.

答案：getaddictedto

-It'simportantto_______(保持聯(lián)系)withfriendsandfamilythroughsocialmedia.

答案：stayconnected

2.語法填空

根據(jù)所給句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時完成以下句子：

-Rightnow,I_______(chat)withafriendfromanothercountry.

答案：amchatting

-Whileyou_______(surf)theweb,becautiousaboutclickingonunknownlinks.

答案：aresurfing

3.閱讀理解

閱讀以下短文，回答問題：

Intheonlineworld,it'seasytofeelanonymous,whichcanleadtoriskybehavior.Forexample,somepeoplemight_______(冒險)bysharingtoomuchpersonalinformation.

問題：Whatmightbeariskybehaviorintheonlineworld?

答案：Sharingtoomuchpersonalinformation

4.寫作

根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為的議論文開頭：

Withtherapiddevelopmentoftheinternet,moreandmorepeopleare_______(參與)invariousonlineactivities.However,thisalsobringsaboutsomepotentialrisksandproblems.

答案：gettinginvolved

5.口語表達(dá)

根據(jù)以下情景，完成對話：

A:Haveyouever_______(遭遇)cyberbullyingonline?

B:Fortunately,no.ButI'veheardofpeoplewhohave.

答案：experienced

補充和說明：

1.完成句子題型主要考查學(xué)生對詞匯和語法知識的應(yīng)用能力，通過填寫適當(dāng)?shù)脑~匯或短語，使句子完整、通順。

2.語法填空題型聚焦于現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，要求學(xué)生在句子中正確使用該時態(tài)，表達(dá)正在進(jìn)行的動作。

3.閱讀理解題型通過短文理解，考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險的認(rèn)識，要求學(xué)生能夠從文中找到關(guān)鍵信息并回答問題。

4.寫作題型要求學(xué)生能夠圍繞網(wǎng)絡(luò)行為撰寫議論文，開頭部分需要提出主題并簡要說明網(wǎng)絡(luò)行為的兩面性。

5.口語表達(dá)題型模擬實際對話情景，考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯的口語運用能力，以及在實際交流中能否流暢表達(dá)個人經(jīng)歷或觀點。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit3Theworldonline的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，考慮了教學(xué)效果以及需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)詞匯的掌握程度較好，他們能夠熟練運用這些詞匯進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。然而，我也注意到在將所學(xué)詞匯應(yīng)用到實際情境中時，部分學(xué)生還存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地將詞匯融入實際語境，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在實際操作中加深對詞匯的理解和運用。

其次，關(guān)于批判性思維的培養(yǎng)，雖然學(xué)生們在討論網(wǎng)絡(luò)信息辨識和評價時表現(xiàn)出較高的積極性，但在深入分析和評價方面仍有待提高。為了加強這方面的訓(xùn)練，我打算在下一節(jié)課中引入更多真實的網(wǎng)絡(luò)案例，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維對這些案例進(jìn)行分析和討論，以提高他們的信息辨識和評價能力。

在教學(xué)過程中，我注意到多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂互動性有顯著效果。但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的依賴性過強，導(dǎo)致在課堂上注意力不夠集中。針對這一問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，適度減少對多媒體設(shè)備的依賴，增加課堂上的師生互動，引導(dǎo)學(xué)生更加專注于課堂學(xué)習(xí)。

1.設(shè)計更多貼近生活的網(wǎng)絡(luò)交流場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和