2024秋七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister Period 4 Section B (2a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit2ThisismysisterPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“sister,brother,mother,father”等，并能夠運(yùn)用它們介紹自己的家庭成員。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和識別人類的家庭關(guān)系，增進(jìn)對不同文化背景下家庭觀念的理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組討論和任務(wù)型活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，學(xué)會如何運(yùn)用英語描述和介紹人物。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級1班學(xué)生，在學(xué)習(xí)能力上存在一定差異。其中，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，具備一定的聽、說、讀、寫能力；另一部分學(xué)生由于各種原因，英語基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍存在困難。在聽說方面，學(xué)生們的發(fā)音和聽力水平參差不齊；在讀寫方面，部分學(xué)生對英語文章的理解能力和寫作水平仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語時，有的能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；而有的學(xué)生則容易走神、注意力不集中，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。此外，部分學(xué)生害怕犯錯誤，不敢大膽開口說英語，這也影響了他們的語言表達(dá)能力的提高。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生們的不同特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們拓展知識面，提高綜合運(yùn)用英語的能力；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要從基礎(chǔ)知識入手，加強(qiáng)聽說讀寫四個方面的訓(xùn)練，幫助他們逐步提高英語水平。

5.針對學(xué)情分析的教學(xué)策略：為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，本節(jié)課我將采用分組教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等方法。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力；同時，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中運(yùn)用英語，提高他們的綜合運(yùn)用能力。此外，我還將對學(xué)生進(jìn)行定期評估，及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略，以確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對Unit2Thisismysister這一章節(jié)的內(nèi)容，我將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授新知識，幫助他們掌握基本的語法和詞匯；任務(wù)型教學(xué)法通過組織學(xué)生們完成各種實(shí)際任務(wù)，提高他們的語言運(yùn)用能力；小組合作學(xué)習(xí)法則能夠激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們的合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生們分組扮演不同的家庭成員，用英語進(jìn)行自我介紹，增強(qiáng)他們對家庭成員的了解和詞匯的記憶。

（2）小組討論：讓學(xué)生們圍繞家庭關(guān)系這一主題展開討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型活動：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的實(shí)際任務(wù)，如制作家庭成員介紹卡、編寫家庭故事等，讓學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心詞匯、句型及例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與家庭關(guān)系相關(guān)的英語短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google文檔、WeChat等，讓學(xué)生們在線上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

（4）家庭作業(yè)：布置適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員和家庭關(guān)系主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和家庭關(guān)系的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員和家庭關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于家庭的故事視頻，引出家庭成員和家庭關(guān)系課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭成員介紹，實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的家庭成員介紹，體驗(yàn)描述家庭成員的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼和關(guān)系，掌握描述家庭成員的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員和家庭關(guān)系課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員和家庭關(guān)系課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱呼和關(guān)系知識，以及描述家庭成員的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：父親（father）、母親（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、兒子（son）、女兒（daughter）、爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）等。

2.家庭關(guān)系詞匯：爸爸（dad）、媽媽（mum）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、表親（cousin）、姻親（in-law）、繼親（step-relative）等。

3.描述家庭成員的句型：Thisismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather,etc.以及She/Heismyolder/youngersister/brother/mother/father/grandmother/grandfather,etc.

4.介紹家庭成員的交際用語：Howmanypeoplearethereinyourfamily?、What'syourmother/father'sname?、Whereisyoursister/brother?等。

5.日常問候語和禮貌用語：Hello,howareyou?、Goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodbye等。

6.詢問個人信息的句型：What'syourname?、Howoldareyou?、Whereareyoufrom?等。

7.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法：主語+動詞原形（如Ilike,shestudies,theyplay）等。

8.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句：Ilikeapples.（肯定句）、Idonotlikeoranges.（否定句）等。

9.一般現(xiàn)在時的疑問句：Doyoulikeapples?（一般疑問句）、Doesshelikebananas?（特殊疑問句）等。

10.家庭成員和家庭關(guān)系的相關(guān)短語：haveafamily、beapartofthefamily、closefamilyrelationship等。

11.描述家庭成員外貌和性格的詞匯：tall、short、thin、fat、kind、friendly、quiet、outgoing等。

12.描述家庭成員興趣和愛好的詞匯：like、love、enjoy、hate、dislike、play、read、write、draw等。

13.詢問家庭成員興趣和愛好的句型：Whatdoyoulike?、Whatdoesshe/helike?、Doyoulikeplayingsports?等。

14.表達(dá)喜好和意愿的句型：Ilikeplayingsoccer.（表達(dá)個人喜好）、Shewantstobeadoctor.（表達(dá)他人意愿）等。

15.表達(dá)家庭成員相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的句型：MybrotherandIarebothstudents.（表達(dá)相同點(diǎn)）、MysisteristallerthanIam.（表達(dá)不同點(diǎn)）等。

16.詢問和回答家庭成員相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的問題：Areyouandyourbrother/sisterthesameage?、Doesyourmother/fatherlikethesamethingsasyou?等。

17.介紹家庭成員的案例句型：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.等。

18.家庭成員和家庭關(guān)系的圖表練習(xí)：用家庭成員的詞匯和句型完成相關(guān)的圖表練習(xí)，如家庭成員樹狀圖、家庭成員信息表等。

19.家庭成員和家庭關(guān)系的角色扮演活動：學(xué)生分組，分別扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)介紹家庭成員和家庭關(guān)系的句型。

20.家庭成員和家庭關(guān)系的聽力練習(xí)：聽錄音，完成相關(guān)的聽力練習(xí)，如判斷對錯、選擇答案、填空等。

21.家庭成員和家庭關(guān)系的閱讀練習(xí)：閱讀相關(guān)的短文，完成閱讀理解練習(xí)，如判斷對錯、選擇答案、填空等。

22.家庭成員和家庭關(guān)系的寫作練習(xí)：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的短文，如介紹自己的家庭成員、描述家庭成員的外貌和性格等。

23.家庭成員和家庭關(guān)系的信息技術(shù)應(yīng)用：利用信息技術(shù)工具，如PPT、視頻、在線平臺等，進(jìn)行家庭成員和家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞家庭成員和家庭關(guān)系這一主題，通過關(guān)鍵詞匯、句型和圖表等形式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個部分：家庭成員詞匯、家庭關(guān)系詞匯、描述家庭成員的句型、介紹家庭成員的交際用語、一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法等，每個部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)將突出重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)，通過醒目的字體和顏色，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。同時，板書設(shè)計(jì)將避免冗余和重復(fù)，確保信息的準(zhǔn)確性和簡潔性。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)將準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容，通過精煉的語言和概括性的圖表，幫助學(xué)生快速理解和掌握知識點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)將融入藝術(shù)性和趣味性，通過有趣的圖片、圖標(biāo)和顏色搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

1.家庭成員詞匯：

-父親（father）

-母親（mother）

-姐妹（sister）

-兄弟（brother）

-兒子（son）

-女兒（daughter）

-爺爺（grandfather）

-奶奶（grandmother）

-外公（grandfather）

-外婆（grandmother）

2.家庭關(guān)系詞匯：

-爸爸（dad）

-媽媽（mum）

-姐妹（sister）

-兄弟（brother）

-表親（cousin）

-姻親（in-law）

-繼親（step-relative）

3.描述家庭成員的句型：

-Thisismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather,etc.

-She/Heismyolder/youngersister/brother/mother/father/grandmother/grandfather,etc.

4.介紹家庭成員的交際用語：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-What'syourmother/father'sname?

-Whereisyoursister/brother?

5.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法：

-主語+動詞原形（如Ilike,shestudies,theyplay）

-肯定句和否定句（如Ilikeapples.、Idonotlikeoranges.）

-疑問句（如Doyoulikeapples?、Doesshelikebananas?）

6.家庭成員和家庭關(guān)系的圖表練習(xí)：

-家庭成員樹狀圖

-家庭成員信息表

7.家庭成員和家庭關(guān)系的角色扮演活動：

-家庭成員介紹

-家庭關(guān)系討論

8.家庭成員和家庭關(guān)系的聽力練習(xí)：

-聽力題目

-聽力答案

9.家庭成員和家庭關(guān)系的閱讀練習(xí)：

-閱讀短文

-閱讀題目

-閱讀答案

10.家庭成員和家庭關(guān)系的寫作練習(xí)：

-寫作題目

-寫作范文

11.家庭成員和家庭關(guān)系的信息技術(shù)應(yīng)用：

-PPT展示

-視頻觀看

-在線平臺互動課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在Unit2Thisismysister這一章節(jié)的教學(xué)中，我會采用以下方式進(jìn)行課堂評價：

-提問：在講解家庭成員和家庭關(guān)系的相關(guān)知識點(diǎn)時，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問學(xué)生：“你能用英語說出你的家庭成員嗎？”、“你能描述一下你的家庭關(guān)系嗎？”等，以此來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-觀察：在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對家庭成員和家庭關(guān)系的掌握情況。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否能正確使用家庭成員和家庭關(guān)系的詞匯和句型，以此來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試：在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行一個小測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對家庭成員和家庭關(guān)系的掌握程度。例如，我會給出一些家庭成員和家庭關(guān)系的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行選擇題或填空題的測試，以此來了解他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在Unit2Thisismysister這一章節(jié)的教學(xué)中，我會采用以下方式進(jìn)行作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查他們對家庭成員和家庭關(guān)系的掌握程度。例如，我會檢查學(xué)生是否能正確使用家庭成員和家庭關(guān)系的詞匯和句型，是否能正確描述家庭成員和家庭關(guān)系等。

-點(diǎn)評作業(yè)：在批改作業(yè)的同時，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，如果學(xué)生能正確使用家庭成員和家庭關(guān)系的詞匯和句型，我會給予表揚(yáng)；如果學(xué)生在描述家庭成員和家庭關(guān)系時出現(xiàn)錯誤，我會指出錯誤并提供正確的表達(dá)方式。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)：我會及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，我會通過課堂講解或個別輔導(dǎo)的方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的錯誤和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

-鼓勵學(xué)生：我會鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中積極思考和練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，我會向?qū)W生說明家庭作業(yè)的重要性和意義，鼓勵他們認(rèn)真完成作業(yè)，并通過自己的努力提高學(xué)習(xí)成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的家庭》、《我的一天》、《我的兄弟姐妹》等英文短文，讓學(xué)生通過閱讀了解不同家庭的生活和家庭成員之間的相處方式。

-視頻資源：《家庭團(tuán)聚》、《家庭日?！?、《兄弟姐妹之間的趣事》等英文視頻，讓學(xué)生通過觀看了解不同家庭的日常生活和家庭成員之間的互動。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀和觀看拓展材料，通過閱讀和觀看，了解不同家庭的生活和家庭成員之間的相處方式。

-問題解答：在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可能會遇到一些不理解的詞匯或句型，教師可以提供必要的指