UNIT12SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語(yǔ)選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）

UNIT12SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語(yǔ)選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的文化背景和語(yǔ)境，使學(xué)生了解西方文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、推理等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析我校高二英語(yǔ)班級(jí)共有40名學(xué)生，其中男生22名，女生18名。根據(jù)平時(shí)觀察和測(cè)試成績(jī)，學(xué)生的英語(yǔ)水平分為三個(gè)層次：優(yōu)秀層（10人），中等層（20人），基礎(chǔ)層（10人）。

1.優(yōu)秀層學(xué)生特點(diǎn)：英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)西方文化有一定的了解，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在課堂上，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用。

2.中等層學(xué)生特點(diǎn)：英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，但在語(yǔ)言表達(dá)和跨文化交際方面存在一定程度的不足。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)為跟隨狀態(tài)，能夠完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性。

3.基礎(chǔ)層學(xué)生特點(diǎn)：英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，對(duì)西方文化了解不足。他們?cè)谡n堂上往往表現(xiàn)出較低的學(xué)習(xí)積極性，容易受到負(fù)面情緒的影響，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

針對(duì)不同層次的學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。對(duì)于優(yōu)秀層學(xué)生，將通過(guò)拓展訓(xùn)練和深度探討，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)和跨文化交際能力；對(duì)于中等層學(xué)生，則側(cè)重于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力；對(duì)于基礎(chǔ)層學(xué)生，則從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提升他們的英語(yǔ)水平。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下問(wèn)題：

1.部分學(xué)生對(duì)西方文化背景了解不足，導(dǎo)致在理解課文內(nèi)容和進(jìn)行跨文化交際時(shí)存在困難。

2.部分學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，影響了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.部分學(xué)生在課堂上缺乏自主性和積極性，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上問(wèn)題，我在教學(xué)過(guò)程中將注重引入西方文化背景知識(shí)，強(qiáng)化語(yǔ)法教學(xué)，并通過(guò)激勵(lì)機(jī)制和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我選擇采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授西方文化背景知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話表演，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論課文中的文化差異和跨文化交際情境，促進(jìn)學(xué)生對(duì)西方文化的了解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

（3）案例研究：學(xué)生分組研究相關(guān)案例，分析其中的語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)法水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一項(xiàng)與課文內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，通過(guò)查找資料、撰寫報(bào)告、制作展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT呈現(xiàn)課文內(nèi)容、文化背景知識(shí)和相關(guān)例句，清晰展示教學(xué)要點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地了解西方文化背景，提高跨文化交際能力。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

（4）課外閱讀材料：提供與課文相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）合作學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行小組討論和合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的課題“西方文化背景知識(shí)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解西方文化背景知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解西方文化背景知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跨文化交際技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)跨文化交際的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解西方文化背景知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跨文化交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握跨文化交際技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的西方文化背景知識(shí)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《羅馬假日》、《泰坦尼克號(hào)》、《魂斷藍(lán)橋》等經(jīng)典電影，讓學(xué)生感受西方文化的魅力。

-文學(xué)作品推薦：莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》、簡(jiǎn)·奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》等經(jīng)典文學(xué)作品，深入了解西方文化。

-音樂(lè)作品推薦：西方古典音樂(lè)、流行音樂(lè)等，感受西方音樂(lè)的魅力。

-藝術(shù)作品推薦：欣賞西方繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，了解西方藝術(shù)的發(fā)展歷程。

2.拓展建議

-學(xué)生可以觀看經(jīng)典西方電影，通過(guò)電影中的情節(jié)、人物、風(fēng)景等，深入了解西方文化。

-閱讀經(jīng)典西方文學(xué)作品，通過(guò)文學(xué)作品中的故事情節(jié)、人物性格、社會(huì)背景等，深入了解西方文化。

-欣賞西方音樂(lè)作品，通過(guò)音樂(lè)的風(fēng)格、曲調(diào)、演奏家等，了解西方音樂(lè)的歷史和發(fā)展。

-欣賞西方藝術(shù)作品，通過(guò)藝術(shù)作品的風(fēng)格、流派、藝術(shù)家等，了解西方藝術(shù)的發(fā)展歷程。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，思考教學(xué)方法是否適合學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是否全面，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，為下一步的教學(xué)提供參考。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，在講解英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，可以將語(yǔ)法規(guī)則、例句等條理清晰地展示在黑板上，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖形，以免造成學(xué)生視覺(jué)上的疲勞。簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解英語(yǔ)詞匯時(shí)，可以將詞匯搭配、例句等簡(jiǎn)潔地展示在黑板上，幫助學(xué)生掌握詞匯用法。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師可以運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性的元素，如圖案、顏色、動(dòng)畫(huà)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解英語(yǔ)故事時(shí)，可以在板書(shū)中繪制故事情節(jié)的插圖，使學(xué)生更容易理解和記憶故事內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以運(yùn)用有趣的動(dòng)畫(huà)和顏色，增加板書(shū)的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你最喜歡的節(jié)日。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.Itisatimewhenfamiliesgettogethertocelebrate.Weusuallyhaveabigfeastandexchangegifts.Wealsoenjoywatchingthefireworksdisplayandparticipatingintraditionalactivitieslikelanternriddles.Itisajoyfultimefilledwithlaughterandhappiness.

2.例題二：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你參加過(guò)的文化活動(dòng)。

答案：IonceparticipatedinaculturalactivitycalledtheDragonBoatFestival.ItisatraditionalfestivalcelebratedinChinatohonorthepatrioticpoetQuYuan.Duringthisfestival,wehadadragonboatrace,atezongzi(ricedumplings),andenjoyedvariousperformances.Itwasagreatexperiencetolearnabouttherichculturalheritageofourcountry.

3.例題三：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你與外國(guó)朋友一起度過(guò)的難忘經(jīng)歷。

答案：Ihadanunforgettableexperiencewithmyforeignfriend,Tom.WevisitedtheGreatWalltogether.Itwasanamazingsighttobehold,stretchingovermountainsandvalleys.Wetookmanyphotosandhadapicnicthere.Itwasadayfilledwithlaughterandgreatmemories.

4.例題四：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你參加過(guò)的志愿者活動(dòng)。

答案：IparticipatedinavolunteeractivitycalledTreePlantingDay.Wegatheredtogethertoplanttreesinalocalpark.Itwasafunandmeaningfulactivitythathelpedtobeautifyourenvironmentandpromoteecologicalconservation.Weworkedtogetherasateamtodigholes,planttrees,andwaterthem.Itwasarewardingexperiencetocontributetothecommunity.

5.例題五：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你參觀博物館的經(jīng)歷。

答案：IvisitedtheNationalMuseumofChinarecently.Itwasafascinatingplacefilledwithhistoricalartifactsandculturalrelics.IsawancientChinesepottery,paintings,andcalligraphy.Ialsolearnedaboutthehistoryanddevelopmentofourcountry.Itwasagreatopportunitytogainknowledgeandappreciateourculturalheritage.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-重點(diǎn)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，如英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、詞匯搭配、句子結(jié)構(gòu)等。

-難點(diǎn)解析：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行解析，如復(fù)雜句型的理解、語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正等。

-學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：向?qū)W生傳授有效的學(xué)習(xí)方法，如如何記憶單詞、如何提高閱讀理解能力等。

-課堂互動(dòng)總結(jié)：總結(jié)課堂上的互動(dòng)情況，如小組討論、角色扮演等，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

-詞匯運(yùn)用：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課詞匯相關(guān)的練習(xí)題，如翻譯題、短文填空題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用能力。

-閱讀理解：提供一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生完成閱讀理解題，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，完成一篇短文寫作，檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是高二英語(yǔ)選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版），課程內(nèi)容主