2024年四年級品社下冊《我做小小普法員》教案2 山東版

2024年四年級品社下冊《我做小小普法員》教案2山東版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級品社下冊《我做小小普法員》教案2山東版教學(xué)內(nèi)容2024年四年級品社下冊《我做小小普法員》教案2山東版，本節(jié)課我們將深入探索山東版《品德與社會》教材中關(guān)于法律的知識。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.章節(jié)概述：本節(jié)課圍繞第四章《社會生活與法律》，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念、作用和意義。

2.課程內(nèi)容：

a.法律的定義與功能；

b.法律在我們生活中的體現(xiàn)；

c.做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民；

d.案例分享：學(xué)法用法，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

3.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本知識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的法律意識。

4.教學(xué)方法：采用案例分析法、小組討論法、情景模擬法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生了解法律基本概念，認(rèn)識到法律在生活中的重要性，樹立遵紀(jì)守法的觀念。

2.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)法律知識，使學(xué)生明白自己應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，學(xué)會在日常生活中踐行法律精神，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

3.溝通協(xié)作：通過小組討論、情景模擬等活動，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和法治思維，使其具備分析問題、解決問題的基本素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-法律的基本概念：理解法律是由國家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的規(guī)范，用以維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益。

-法律在生活中的應(yīng)用：掌握法律在日常生活中的具體體現(xiàn)，如交通規(guī)則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

-遵紀(jì)守法的意義：認(rèn)識到遵守法律對個(gè)人和社會的重要作用，培養(yǎng)自覺守法的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律的普遍約束力：解釋法律對所有人都有約束力，包括學(xué)生自己在內(nèi)的每個(gè)人都必須遵守。

-法律案例的分析：通過對具體案例的分析，理解法律條文背后的原則和目的，如隱私權(quán)、肖像權(quán)等。

-法律意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處樹立法律意識，認(rèn)識到法律不僅是外在的規(guī)范，更是內(nèi)在的自律。

-法律與道德的關(guān)系：探討法律與道德的區(qū)別和聯(lián)系，理解法律是社會道德的最低標(biāo)準(zhǔn)，但并非所有道德問題都能通過法律解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《品德與社會》四年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集與法律相關(guān)的圖片、漫畫、簡短視頻等，用于課堂展示和案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：提前將教室座位調(diào)整為小組討論形式，便于學(xué)生交流互動。設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的法律知識小報(bào)等成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組法律相關(guān)圖片，如法庭、警察、交通標(biāo)志等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖片都和法律有什么關(guān)系嗎？”

-學(xué)生回答后，總結(jié)法律在我們生活中的重要作用，從而引出本節(jié)課的主題《我做小小普法員》。

2.講授新課（15分鐘）

-法律基本概念：介紹法律的定義、功能及法律在我們生活中的體現(xiàn)，讓學(xué)生理解法律的意義。

-遵紀(jì)守法意義：講解遵守法律的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的觀念。

-案例分析：分享與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.舉例說明法律在我們生活中的作用；

b.遵守法律對我們個(gè)人和社會有什么好處？

c.你認(rèn)為如何成為一名遵紀(jì)守法的小公民？

-各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生在討論過程中遇到的問題，以及其他學(xué)生解答疑惑。

-教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化正確認(rèn)知。

5.創(chuàng)新教學(xué)互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個(gè)法律情景，如“遇到校園欺凌時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”，邀請學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行模擬演練，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-角色互換：讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法律程序的公正和嚴(yán)謹(jǐn)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將法律知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決自己和他人的問題。

-社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作為一名小小普法員，應(yīng)承擔(dān)起傳播法律知識、維護(hù)社會和諧的責(zé)任。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律意識的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制作一份法律知識小報(bào)，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，通過創(chuàng)新教學(xué)手段，解決重難點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與法律知識相關(guān)的書籍，如《青少年法律知識手冊》、《法治故事》等，幫助學(xué)生更深入地了解法律知識。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律實(shí)踐場所，親身感受法律的權(quán)威和作用。

-家長資源：邀請家長參與課堂，分享他們的法律知識和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-觀察生活中的法律現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的法律法規(guī)，思考法律如何影響和規(guī)范我們的日常生活。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)法律主題進(jìn)行深入研究，如交通安全、環(huán)境保護(hù)等，并制作成PPT或小報(bào)進(jìn)行分享。

-創(chuàng)作法律宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作法律宣傳海報(bào)、漫畫、微視頻等，提高法律意識，傳播法律知識。

-參與學(xué)校法治活動：積極參加學(xué)校組織的法治教育主題活動，如法治知識競賽、法治講座等，提高法律素養(yǎng)。

-交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間與同學(xué)、家長交流法律問題，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感法律教育對于四年級學(xué)生的重要性。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.學(xué)生對法律概念的理解：雖然大部分學(xué)生能夠理解法律的基本概念，但在具體案例分析時(shí)，仍有個(gè)別學(xué)生難以將法律知識與實(shí)際情況相結(jié)合。在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生加深對法律概念的理解。

2.課堂互動的開展：在本節(jié)課的課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于情景模擬和角色扮演非常感興趣，積極參與其中。這說明這類教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)嘗試創(chuàng)新互動方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

3.法律意識的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的法律意識有所提高，但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對法律問題時(shí)，仍然缺乏獨(dú)立思考的能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識，我需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.教學(xué)資源的利用：在拓展資源環(huán)節(jié)，我推薦了一些與法律相關(guān)的書籍和社會實(shí)踐，但課后了解到，部分學(xué)生并未真正去閱讀和實(shí)踐。為了提高教學(xué)效果，我需要在課后加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和督促，確保他們能夠充分利用教學(xué)資源。

5.家長參與度：在家長資源環(huán)節(jié)，雖然部分家長參與了課堂，但整體參與度仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)更多家長參與課堂，共同培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的法律知識，提高法律意識。以下為課后作業(yè)題型及答案：

1.簡答題：

題目：請簡要說明什么是法律？法律在生活中的作用是什么？

答案：法律是由國家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的規(guī)范，用以維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益。法律在生活中具有規(guī)范行為、保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會穩(wěn)定等作用。

2.案例分析題：

題目：小明在放學(xué)路上被同學(xué)小強(qiáng)欺負(fù)，小強(qiáng)搶走了小明的零花錢。請結(jié)合所學(xué)法律知識，分析這個(gè)案例，并說明小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益。

答案：這個(gè)案例涉及到侵權(quán)行為。小明應(yīng)該及時(shí)向老師或家長反映情況，尋求幫助。同時(shí)，可以報(bào)警處理，讓警方介入調(diào)查，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.法律知識應(yīng)用題：

題目：請舉例說明，在日常生活中，你是如何遵守法律的？

答案：示例：過馬路時(shí)，我嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走斑馬線，等待綠燈；在購物時(shí)，我會仔細(xì)查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，確保自己的消費(fèi)權(quán)益。

4.實(shí)踐題：

題目：請結(jié)合所學(xué)法律知識，設(shè)計(jì)一份法治宣傳海報(bào)，主題為“遵紀(jì)守法，從我做起”。

答案：海報(bào)內(nèi)容可以包括法律基本概念、遵紀(jì)守法的重要性、具體法律案例等。