2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第2課時(shí) 千以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)教案 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第2課時(shí)千以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)》第2課時(shí)“千以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)”，蘇教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.千以內(nèi)數(shù)的讀法：通過(guò)實(shí)物、圖片等輔助教具，讓學(xué)生掌握千以內(nèi)數(shù)的讀法，并學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)位進(jìn)行分級(jí)讀數(shù)。

2.千以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法：教授學(xué)生按照數(shù)位順序表，從高位到低位正確書(shū)寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，并注意零的讀寫(xiě)。

3.數(shù)位順序表的應(yīng)用：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：通過(guò)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)教學(xué)，讓學(xué)生建立數(shù)感，理解數(shù)字的大小及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.提高學(xué)生的邏輯思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和有序思考問(wèn)題的習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)：結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)運(yùn)用到日常生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在數(shù)概念、數(shù)運(yùn)算和邏輯思維方面已有一定的基礎(chǔ)，掌握了百以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，具備初步的數(shù)感和運(yùn)算能力。但在千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方面，部分學(xué)生對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)和理解可能仍存在困難，對(duì)較大數(shù)的讀寫(xiě)和運(yùn)用數(shù)位順序表可能不夠熟練。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異，注意力集中時(shí)間有限，個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)讀寫(xiě)錯(cuò)誤或混淆數(shù)位的現(xiàn)象。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作交流意識(shí)，有利于開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)新知識(shí)接受速度較慢，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)富有情境性、趣味性的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用講授法、討論法和游戲教學(xué)法。通過(guò)講授法明確知識(shí)點(diǎn)，討論法促進(jìn)學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則的深入理解，游戲教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演商店老板和顧客，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。

-小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，結(jié)合實(shí)物和圖片輔助教學(xué)，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，利用互動(dòng)白板進(jìn)行課堂練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體課件展示一幅熱鬧的超市圖片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？超市里的商品價(jià)格是多少呢？今天我們要學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)?！?/p>

（2）講授新課（15分鐘）

1.講解千以內(nèi)數(shù)的讀法

-按照數(shù)位順序表，從高位到低位讀數(shù)，每一級(jí)末尾的0不讀出來(lái)，連續(xù)的0只讀一個(gè)零。

-結(jié)合實(shí)物和圖片，舉例說(shuō)明千以內(nèi)數(shù)的讀法。

2.講解千以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法

-按照數(shù)位順序表，從高位到低位寫(xiě)數(shù)，哪一位有幾個(gè)單位就在那一位上寫(xiě)幾。

-如果某一位上沒(méi)有數(shù)，就在那一位上寫(xiě)0。

-結(jié)合實(shí)例，示范千以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

（3）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論讀寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相交流解決方法。

3.師生互動(dòng)：教師選取幾道練習(xí)題，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示和講解解題過(guò)程，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：

1.千以內(nèi)數(shù)是如何讀的？有哪些注意事項(xiàng)？

2.千以內(nèi)數(shù)是如何寫(xiě)的？如何處理連續(xù)的0？

3.在讀寫(xiě)過(guò)程中，如何運(yùn)用數(shù)位順序表？

學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

（5）創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

設(shè)計(jì)“數(shù)位猜猜看”游戲：教師隨機(jī)寫(xiě)出一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生根據(jù)數(shù)位順序表猜出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位的順序和讀寫(xiě)規(guī)則。

（6）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，收集生活中千以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.千以內(nèi)數(shù)的概念：理解千以內(nèi)數(shù)的含義，認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，了解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字代表的意義。

2.千以內(nèi)數(shù)的讀法：

-從高位到低位讀數(shù)，每一級(jí)末尾的0不讀出來(lái)。

-連續(xù)的0只讀一個(gè)零。

-各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字按照實(shí)際讀法讀出。

3.千以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法：

-從高位到低位寫(xiě)數(shù)，哪一位有幾個(gè)單位就在那一位上寫(xiě)幾。

-如果某一位上沒(méi)有數(shù)，就在那一位上寫(xiě)0。

-寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意數(shù)位順序，遵循數(shù)位對(duì)齊原則。

4.千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)應(yīng)用：

-能夠正確讀寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)。

-能夠運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。

-能夠?qū)⑶б詢?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)應(yīng)用于實(shí)際情境，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等。

5.相關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)：

-千位：數(shù)的第四位，代表1000。

-百位：數(shù)的第三位，代表100。

-十位：數(shù)的第二位，代表10。

-個(gè)位：數(shù)的第一位，代表1。

6.基本運(yùn)算：

-千以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算初步認(rèn)識(shí)，了解加減運(yùn)算的規(guī)則。

7.解決問(wèn)題能力：

-能夠運(yùn)用千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零等。

8.培養(yǎng)數(shù)感：

-通過(guò)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，建立數(shù)感，理解數(shù)的大小關(guān)系，提高數(shù)學(xué)思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)：

1.千以內(nèi)數(shù)的概念：強(qiáng)調(diào)數(shù)位順序表的重要性，突出千位、百位、十位和個(gè)位的數(shù)位意義。

2.千以內(nèi)數(shù)的讀法：詳細(xì)講解從高位到低位的讀數(shù)規(guī)則，特別強(qiáng)調(diào)零的讀法。

3.千以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法：闡述從高位到低位的寫(xiě)數(shù)規(guī)則，以及零的寫(xiě)法。

②重點(diǎn)詞句：

1.讀數(shù)：每一級(jí)末尾的0不讀，連續(xù)的0只讀一個(gè)零。

2.寫(xiě)數(shù)：哪一位有幾個(gè)單位就在那一位上寫(xiě)幾，沒(méi)有數(shù)的地方寫(xiě)0。

3.數(shù)位順序表：作為讀寫(xiě)千以內(nèi)數(shù)的工具，強(qiáng)調(diào)其重要性。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.板書(shū)左側(cè)列出數(shù)位順序表，標(biāo)注千位、百位、十位、個(gè)位。

2.右側(cè)分別列出讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的規(guī)則，用不同顏色突出零的讀寫(xiě)注意事項(xiàng)。

3.下方展示幾個(gè)典型的千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)例子，以便學(xué)生直觀理解。

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解和記憶千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)“數(shù)位猜猜看”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。

2.實(shí)踐性教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生收集生活中的千以內(nèi)數(shù)，并進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能影響討論效果。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)掌握不夠熟練，可能需要更多個(gè)