七年級語文上冊 第六單元 放飛想象 22 寓言四則高效教案 新人教版

七年級語文上冊第六單元放飛想象22寓言四則高效教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第六單元放飛想象22寓言四則高效教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級語文一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：提升學(xué)生的文本閱讀理解能力，能夠分析并解讀寓言故事中的寓意和象征意義。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)υ⒀怨适逻M(jìn)行思考和評價(jià)，理解寓言故事背后的道德觀念和人生哲理。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)寓言故事，使學(xué)生了解中國古代寓言文化的特點(diǎn)和價(jià)值，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用寓言思維解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解并掌握寓言故事的基本特點(diǎn)，如寓意性、象征性等。

（2）學(xué)生能夠分析并解讀寓言故事中的角色形象和道德觀念。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用寓言思維解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（4）學(xué)生能夠領(lǐng)悟寓言故事所傳達(dá)的人生哲理，提高自身的人生素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對寓言故事中象征意義和寓意性的理解：由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平有限，對于寓言故事中的象征意義和寓意性難以理解。

（2）學(xué)生對寓言故事背后道德觀念的把握：學(xué)生年齡較小，道德觀念尚未完全形成，對于寓言故事中所傳達(dá)的道德觀念難以理解和接受。

（3）學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生往往局限于傳統(tǒng)的思維方式，難以運(yùn)用寓言思維解決問題，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（4）學(xué)生領(lǐng)悟寓言故事人生哲理的能力：學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，對于寓言故事所傳達(dá)的人生哲理難以領(lǐng)悟，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寓言故事的相關(guān)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人生哲理領(lǐng)悟能力。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解寓言故事的基本特點(diǎn)、角色形象和道德觀念，幫助學(xué)生建立起對寓言故事的初步認(rèn)識。

2.互動式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過提問、討論等方式，主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：教師提供具體的寓言故事案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的象征意義、寓意性，培養(yǎng)學(xué)生對寓言故事的理解和解讀能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與寓言故事相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教育游戲、在線討論平臺等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會。

3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對寓言故事的理解和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞寓言故事的基本特點(diǎn)和角色形象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寓言故事的基本特點(diǎn)和角色形象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)引人入勝的寓言故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解寓言故事的基本特點(diǎn)、角色形象和道德觀念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解讀寓言故事的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)寓言故事的解讀過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寓言故事的基本特點(diǎn)和角色形象。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解讀寓言故事的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解寓言故事的基本特點(diǎn)和角色形象，掌握解讀寓言故事的能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與寓言故事相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寓言故事解讀能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握寓言故事的基本特點(diǎn)，如寓意性、象征性等。他們將能夠識別寓言故事中的寓意和象征意義，并能夠分析和解讀這些元素在故事中的作用和重要性。

2.學(xué)生將能夠分析并解讀寓言故事中的角色形象和道德觀念。他們將能夠識別故事中的主要角色，理解他們的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)，并能夠從中提取出相關(guān)的道德觀念和價(jià)值觀。

3.學(xué)生將能夠運(yùn)用寓言思維解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們將能夠?qū)⒃⒀怨适轮械闹腔酆蛦⑹緫?yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，以創(chuàng)新的方式思考和解決問題。

4.學(xué)生將能夠領(lǐng)悟寓言故事所傳達(dá)的人生哲理，提高自身的人生素養(yǎng)。他們將能夠從寓言故事中獲得對生活和人性的深刻理解，培養(yǎng)積極的人生觀和價(jià)值觀。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-描述并解釋寓言故事的基本特點(diǎn)和象征意義。

-分析并解讀寓言故事中的角色形象和道德觀念。

-運(yùn)用寓言思維解決實(shí)際問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

-從寓言故事中領(lǐng)悟人生哲理，并將其應(yīng)用到自己的生活中。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與寓言故事相關(guān)的閱讀材料，如《莊子》、《韓非子》等古代寓言集錦，以及現(xiàn)代作家創(chuàng)作的寓言故事書籍。

-視頻資源：推薦一些寓言故事動畫視頻，如《狐假虎威》、《掩耳盜鈴》等，以便學(xué)生通過視覺影像更好地理解和感受寓言故事的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，選取一個(gè)寓言故事進(jìn)行深入研究和分析。

-學(xué)生需撰寫一篇讀后感或觀后感，內(nèi)容包括對寓言故事的理解和解讀，以及故事中所傳達(dá)的道德觀念和人生哲理的體會。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試自己創(chuàng)作一則寓言故事。

-學(xué)生可參與線上討論論壇，與同學(xué)分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。通過課后拓展，學(xué)生將能夠進(jìn)一步加深對寓言故事的理解和領(lǐng)悟，提高自身的語文素養(yǎng)和人生哲理領(lǐng)悟能力。八、板書設(shè)計(jì)-首先，在黑板上列出本節(jié)課的主題“寓言故事解讀”。

-其次，將板書分為幾個(gè)部分，包括“寓言故事的特點(diǎn)”、“角色形象分析”、“道德觀念解讀”和“人生哲理領(lǐng)悟”。

-在每個(gè)部分下，用簡潔明了的語言列出相應(yīng)的知識點(diǎn)，如“寓意性、象征性、角色性格、道德觀念、人生哲理”等。

2.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出：

-在每個(gè)部分下，用粗體或特殊顏色的粉筆突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如“寓意性：故事中的象征意義和寓意性”。

-在講解每個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，用關(guān)鍵詞或短句來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，如“角色性格：故事中角色的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)”。

3.板書設(shè)計(jì)簡潔明了：

-避免過多的文字，用簡潔的語言和關(guān)鍵詞來表達(dá)每個(gè)知識點(diǎn)