云南省八年級(jí)《信息技術(shù)》教案：第二單元 應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì) 第6課 文檔編輯

第第頁(yè)第二單元應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)第6課文檔編輯教學(xué)目標(biāo)：掌握對(duì)文字、段落進(jìn)行格式設(shè)置的方法，并能選擇藝術(shù)字或圖片來增強(qiáng)文檔信息的表達(dá)效果。重難點(diǎn)分析：段落格式設(shè)置的方法教學(xué)過程一、出示學(xué)習(xí)課題《文檔編輯》二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（或用投影顯示）掌握對(duì)文字、段落進(jìn)行格式設(shè)置的方法，并能選擇藝術(shù)字或圖片來增強(qiáng)文檔信息的表達(dá)效果。三、先學(xué)（5分鐘）學(xué)生看書，思考，教師巡視指導(dǎo)，保證每位學(xué)生緊張地自學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本P38P43的內(nèi)容，思考下列問題：?jiǎn)栴}1：如何修飾文字？問題2：如何進(jìn)行段落格式設(shè)置？問題3：如何應(yīng)用藝術(shù)字？問題4：如何應(yīng)用圖片？四、后教（10分鐘）1、小組成員間研討以下問題或做題。（兵教兵）2、教師請(qǐng)部分同學(xué)代表小組發(fā)言，并給予評(píng)價(jià)（加分）3、教師針對(duì)巡視過程中學(xué)生的共性問題或?qū)W生發(fā)言中的不足進(jìn)行講解。（師教兵）以制作電子雜志《經(jīng)典文學(xué)閱讀——初中版》中“小王子”頁(yè)面為例，學(xué)會(huì)文檔編輯的基本方法。一、文字的修飾錄入好的文字根據(jù)其在文檔中的作用，可以運(yùn)用文字的字體、字形和字號(hào)、加粗、傾斜、下劃線以及數(shù)學(xué)中的上、下標(biāo)等，設(shè)置為不同的格式，如下圖在“開始”選項(xiàng)卡的“字體”組中打開“字體”對(duì)話框，可以在“高級(jí)”選項(xiàng)卡中設(shè)置文字的縮放、文字的間距以及文字的位置，如下圖二、段落格式設(shè)置通常在文章中，標(biāo)題需要設(shè)置居中對(duì)齊，每個(gè)自然段的首行需設(shè)置縮進(jìn)2個(gè)字符，全章需設(shè)置恰當(dāng)?shù)亩温湫虚g距。這些操作都可以通過段落格式設(shè)置的相關(guān)命令來完成，如下圖所示。三、藝術(shù)字的應(yīng)用對(duì)于一些需要著重顯示的文字，如文章的標(biāo)題，可以將其設(shè)置為形式多樣的藝術(shù)字，這樣不僅可以起到提示、強(qiáng)調(diào)的作用，同時(shí)也有較好的美化文檔的效果。1、插入藝術(shù)字執(zhí)行“插入”選項(xiàng)卡——“文本”組——“藝術(shù)字”——選中藝術(shù)字樣式——輸入文字的命令，就可以在文檔中插入具有特殊效果的藝術(shù)字。藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)設(shè)置方法和普通文字的相關(guān)設(shè)置方法相同，但藝術(shù)字可以設(shè)置更多的樣式。2、設(shè)置藝術(shù)字格式選中藝術(shù)字，單擊“繪圖工具——格式”選項(xiàng)卡，就可以更改藝術(shù)字的樣式，還可以根據(jù)需要對(duì)藝術(shù)字的形狀、文本、對(duì)齊方式等進(jìn)行修改。若想將已輸入的文字轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字，只需選中文字對(duì)象，執(zhí)行“插入”選項(xiàng)卡——“文本”組——“藝術(shù)字”——選擇藝術(shù)字樣式的命令，便可以將選中的文字轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字。四、圖片的應(yīng)用在文檔中插入配合文字內(nèi)容的圖片不僅能美化文檔，還能增強(qiáng)文字的表達(dá)效果。1、插入圖片將光標(biāo)定位于文檔中需插入圖片的位置，執(zhí)行“插入”選項(xiàng)卡——“插圖”組——“圖片”的命令，打開圖片所在路徑，選擇適合的圖片，單擊“插入”按鈕，即可插入圖片。2.設(shè)置圖片格式選中圖片，在“圖片工具——格式”選項(xiàng)卡中，可以分別執(zhí)行“調(diào)整”“圖片樣式”“排列”和“大小”工具組中的命令，對(duì)圖片格式進(jìn)行設(shè)置。若要讓圖片與文字的關(guān)系不顯得刻板、生硬，可以執(zhí)行“排列”組——“自動(dòng)換行”——環(huán)繞方式的設(shè)置的命令來取得滿意的圖文排版效果。設(shè)置好環(huán)繞方式的圖片可以放置在文檔的任意位置。五、課堂作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）（20分鐘）練習(xí)1：打開素材文件夾中的“小王子.docx”文檔，對(duì)文字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男揎棧^察不同設(shè)置產(chǎn)生的效果。練習(xí)2：為“小王子.docx”文檔中的標(biāo)題、作者設(shè)置適合的對(duì)齊方式，將正文設(shè)置首行縮進(jìn)2個(gè)字符，并設(shè)置適合的行距，觀察設(shè)置產(chǎn)生的效果。練習(xí)3：將“小王子.docx”文件的標(biāo)題修改為藝術(shù)字，比較藝術(shù)字與普通文字在表現(xiàn)力上的異同。練習(xí)4：在“小王子.docx”文檔中插入圖片，觀察設(shè)置不同環(huán)繞方式產(chǎn)生的效果。六、小結(jié)（5分鐘）對(duì)共性的問題作業(yè)，作統(tǒng)一評(píng)價(jià)。設(shè)置首行縮進(jìn)2字符：段落——特殊格式——首行縮進(jìn)反思：1、學(xué)生習(xí)慣用工具欄上的操作，培養(yǎng)學(xué)生打開字體對(duì)話