新概念英語輔導(dǎo)學(xué)校實(shí)習(xí)有感　

新概念英語輔導(dǎo)學(xué)校實(shí)習(xí)有感

于新概念英語輔導(dǎo)學(xué)校實(shí)習(xí)有感

過關(guān)斬將首告捷

腳踏實(shí)地為師表

臨沂大學(xué)外國語學(xué)院英語翻譯本科六班車家媛

摘要：本篇論文主要寫在新概念英語輔導(dǎo)學(xué)校實(shí)習(xí)的經(jīng)

歷以及感觸。從面試、預(yù)見習(xí)、助教到老師在這逐步努力提

高的過程中學(xué)到許多相關(guān)專業(yè)知識，并總結(jié)了工作之后的感

悟。

關(guān)鍵字：新概念輔導(dǎo)學(xué)校

NcE

老師

作業(yè)

面試

實(shí)習(xí)

助教

老師

試講

聽課

大學(xué)生學(xué)習(xí)

目標(biāo)

危機(jī)感

實(shí)踐

人際關(guān)系

正文：我于XX年寒假期間在臨沂市新概念英語輔導(dǎo)學(xué)

校（NewconceptEnglish,以下簡稱NcE）進(jìn)行為期近兩個(gè)

月的實(shí)習(xí)，感觸甚多，收獲頗豐?？梢哉f今年寒假是我度過

的最有意義的寒假。

臨沂市NcE是一所以英語為主，并附帶數(shù)學(xué)、作文等科

目的輔導(dǎo)學(xué)?！，F(xiàn)有七個(gè)校區(qū)，共分中英部、小英部、數(shù)學(xué)

組、語文組、事業(yè)部、咨詢室六個(gè)部門。我面試通過后被分

配在中英部實(shí)習(xí)，即中英教研室，工作時(shí)間是一月九號到三

月三號，從一開始的面試到預(yù)見習(xí)，再到助教以至于最后成

為老師，在每一步我的確都付出了諸多的努力，并從這期間

逐步學(xué)到了許多東西，來提高自己的能力。也就是在這不斷

摸索、不斷努力的過程中，我從一個(gè)在校大學(xué)生首次正式踏

入了社會，去感觸社會，與社會上的人打交道，感知其中的

方方面面。下面就從面試到成為一名老師這逐步提高的過程

中淺談一下個(gè)人的感觸。

我們大學(xué)是一月九號放假，為了一放假就能投身到社會

實(shí)踐中去，在放假前半個(gè)月我就開始搜尋有關(guān)教師招聘啟示,

終于在一個(gè)同學(xué)的介紹下我知道了新概念，經(jīng)過與校方的電

話聯(lián)系，我們決定把面試時(shí)間定于一月二號。面試包括筆試

和口試兩個(gè)部分，由于之前我對面試技巧做了相關(guān)的搜索和

了解，因此比較成功，校方對我這個(gè)大二的學(xué)生破格錄取。

拿破侖曾經(jīng)說過：“機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的人”在激烈

的面試中又何嘗不是這樣呢？幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)與我一起去面

試的還有一位名叫D.S.的美國人，由于我們面試都是在一起

的，校長看到我和外國人交談比較自如而對我比較欣賞，也

或許也是我面視較為成功的原因之一吧！不過很遺憾由于校

方今年未計(jì)劃聘外教，所以D.S.沒能和我們一起留下。我現(xiàn)

在仍記得接到通過面試通知時(shí)的那份激動，整個(gè)人像個(gè)小孩

子般的跳了起來。經(jīng)過校方周心的安排，我于一月九號開始

我為期一周的預(yù)見習(xí)，我主動申請為兩周，因?yàn)槲艺J(rèn)為要想

真正學(xué)到東西，就不應(yīng)該太計(jì)較個(gè)人得失，并且預(yù)見其時(shí)間

越長，我對學(xué)校以及教材的把握就越大。于是一月九號放假

后我直接去的地方不是家，而是NcE—-我第一次工作的地

方！在這里我每天的工作主要包括熟悉教材和聽課兩部分。

一開始我需要做的就是抄課本語言點(diǎn)，有時(shí)候感覺特別枯燥,

但是一想現(xiàn)在的努力都是為了掌握好教材，以便以后能盡早

的上課，我便又靜下心看書了。雖然課本上的知識點(diǎn)都很簡

單，但是我發(fā)現(xiàn)要真正把它們有條理、生動有趣的講出來，

并讓學(xué)生接受絕非易事。于是我在聽老教師試講時(shí)邊聽邊學(xué),

并認(rèn)真做好筆記，向他們學(xué)習(xí)授課方法和技巧。第三個(gè)階段

即助教時(shí)期，這也是我寒假所做的主要工作，也是我有一名

實(shí)習(xí)生到老師的重要轉(zhuǎn)折期，共分一月二十三號到二十九號

以及二月九號到十六號階段。我的工作安排是早上八點(diǎn)到九

點(diǎn)五十幫老教師批作業(yè)，其余的時(shí)間都用來聽老教師的課。

我一直都認(rèn)為我是一個(gè)很幸運(yùn)的人，因此我總是能以樂觀的

心態(tài)來面對我的生活，喜歡我的工作，因此我總是能認(rèn)真的

做好我的工作--“態(tài)度決定高度”這句活說得非常好。有

了認(rèn)真的態(tài)度來面面對工作，你的提高是無法估量的。就看

似單調(diào)而又枯燥的批作業(yè)中也要去發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，比如

從學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真程度可以對他們有大致的一些了解，從他

們出的錯(cuò)可以看出他們對知識點(diǎn)掌握的牢固程度，從他們寫

的作文中可以了解他們的英語水平。我認(rèn)為“細(xì)節(jié)決定成敗”,

我也會尊重每一個(gè)學(xué)生的成果，因此對每一分作業(yè)都認(rèn)真批

改，有的甚至要看三四遍，并將共同出錯(cuò)較多的地方寫一份

作

業(yè)批改反饋交給他們的任課老師，以便做到及時(shí)糾正。

還有就是給他們打評語時(shí)，我習(xí)慣用一句話鼓勵(lì)一下他們，

比如youhavedoneagoodjob.comeon!或者yo

urhandwritingisveryhandsome!之類的話語。我覺得這樣可

以拉近師生間的距離，而且我認(rèn)為好的學(xué)生不是批評出來的,

而是要多給他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們對自己有信心。另外一

個(gè)助教的工作就是聽課，即在聽老教師的課時(shí)做好聽課記錄,

學(xué)習(xí)他們的講課方式，這也是為我以后能夠任課打好堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。我很幸運(yùn)能夠聽校長以及優(yōu)秀教師劉兆龍老師的課，

他們講課風(fēng)格雖然不同但有異曲同工之妙，都是本著以幽默、

生動而有趣的方式是學(xué)生能夠快樂、高效的學(xué)習(xí)；他們講課

方式不是傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式，而是調(diào)動式、啟發(fā)式教育，

盡可能的讓學(xué)生更多的參與課堂。我在聽課時(shí)所站的角度不

再是一個(gè)學(xué)生的身份，而是一名實(shí)習(xí)老師，在向他們學(xué)習(xí)如

何教學(xué)與授課。當(dāng)然，在我正式走上講臺之前學(xué)校也給我安

排了很多次試講，這也是我走上講臺之前的關(guān)鍵時(shí)期。在這

期間我確實(shí)接受了很大的挑戰(zhàn)，我本身是一名學(xué)生，現(xiàn)在需

要我馬上轉(zhuǎn)換身份變成一名老師，壓力還是有的，在下面聽

課時(shí)感覺知識點(diǎn)特別簡單，但只要一走上講臺，感受大相徑

庭。聲音、教態(tài)、備課熟練程度、對知識點(diǎn)的把握、講解方

法與流程、與學(xué)生的互動等等因素都要考慮進(jìn)去。記得我在

第一次試講時(shí)，下面雖然只有兩位老師，我還是非常緊張，

以至于把那課的重點(diǎn)語法都漏講了。講完之后我非常沮喪，

坐在那低著頭不說話，等待老老師給我批斗式的評教，但是

令我感動的是，他們非但沒有指責(zé)我甚至是笑話，語氣特別

溫和與親切，知道今天辦公室主任葉老師給我的評教仍記憶

猶新。她說，youareacharmingteacher!you

rspokenEnglishissobeautiful.她還說我很沉穩(wěn)，很有老師

的感覺，非常像當(dāng)年的她，像一名中規(guī)中矩的“教書先生”。

當(dāng)時(shí)聽到她的夸獎(jiǎng)我特別感動，內(nèi)心不再畏懼什么，我看著

她眼光透出的微笑感覺倍加親切。繼而她接著說，當(dāng)然，第

一次講課呢，和所有的新老師一樣，車?yán)蠋煟ㄖ傅氖俏遥┮?/p>

存在著一些小的問題.....就這樣，后面無論她給我提出什

么樣的意見我都欣然接受，并努力朝著好的方向改進(jìn)。從她

身上我感受到了老教師對新員工的關(guān)心和愛護(hù)，也學(xué)到了與

人相處時(shí)的講話方式。當(dāng)然以后類似的試講還有很多很多，

雖然每次都會把自己搞的很緊張且混亂，但是每

次的試講又是一次提高自己講課能力的最佳機(jī)會，因?yàn)?/p>

這種試講可以很好的模擬課堂，讓你更加熟悉課堂流程，還

能夠鍛煉你克服緊張心理以及面對不同學(xué)生提出的不同問

題的解答能力。此外，對于你講課中的不足之處，聽課老師

在你講完之后都會進(jìn)行一次評教，并對應(yīng)的提出合理性建議,

以便在真正走上課堂時(shí)能夠克服它們。因此，我在每次試講

之前都認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課堂的每一個(gè)流程，甚至精確到自己

所說的每一句話和每一個(gè)詞語，有時(shí)候甚至備課備到晚上十

一點(diǎn)多；試講之后，拿著老教師給我寫的評教仔細(xì)琢磨自己

在講課中存在的不足之處，并一遍一遍的重復(fù)直到達(dá)到要求。

我記得我第一次給校長講完課，他給我的評論是，最需要改

進(jìn)的是我的教態(tài)，包括講課時(shí)的拿書方式，站姿等。此外他

還送我六個(gè)字：自信、大方、成熟。于是那天回到集體宿舍

我就請教同事，讓她們叫我上課該怎樣拿書，就這樣重復(fù)而

又不厭倦的練，知道我自認(rèn)為比較好了才洗刷休息，那時(shí)已

經(jīng)是深夜十一點(diǎn)半了我一直都有一個(gè)自己的原則，只

要開始去做一件事，一定要努力做到最好。為此，無論付出

多少，我都覺得是值得的。就這樣我一直在為自己打氣，為

自己加油。

二月十五號，對我來說是一個(gè)難忘而又特殊的日子。這

一天充滿了激動與興奮，緊張與不安，卻又感到神圣而自豪

-—那天，我第一次正是走上講臺，為學(xué)生上了第一節(jié)課，

現(xiàn)在想起來，心中那份澎湃仍此起彼伏。記得前天晚上下了

一場大雪，整座城市被白雪覆蓋，這場瑞雪來得及時(shí)，來的

倍受歡迎，對我來說也預(yù)示了什么。因?yàn)榻裉煳遗c其她兩位

實(shí)習(xí)生將要一起為校長試講，講完后他會選出其中一位直接

代他的后兩節(jié)課。由于平時(shí)我對課本了解的比較多，前一天

也預(yù)感到今天會講本節(jié)課，于是提前做了預(yù)習(xí)備課，但是我

當(dāng)時(shí)把握不大，因?yàn)榱硗鈨晌粚?shí)習(xí)老師一位是畢業(yè)的，一位

是大三的，比起她們我略顯稚嫩，然而說放棄對我而言又談

何容易，于是我打算孤注一擲了。這天，我按要求七點(diǎn)十五

分之前準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校，背了會課，和同事們以及校長一起

掃雪、打掃停車區(qū)后又等了一會另外兩位實(shí)習(xí)老師，可能是

下雪的原因她們七點(diǎn)四十才到.....我這次是最后一個(gè)上

去講的，之前我一直在心里默默地告訴自己“你備課比她們

好”來為自己打勁。輪到我時(shí)，我邁著矛盾的步伐走上了講

臺，我講得很投入，忘記了下面坐的是校長，是我的同事,

而是一批對只是充滿渴求的一雙雙眼睛.....結(jié)果很出乎

我的意料，也可以說是在意料之內(nèi)，我被選中擔(dān)任那天中午

的課。在我還未盡情的陶醉時(shí)，校長突然拉下臉故作嚴(yán)肅地

說：“還等什么？還不快點(diǎn)去上課，還有十五分鐘就要上課

了！”于是，我馬上回過神拿起課本就去了我上課的班

級.....這堂課比較正式，有錄像師，還有四位聽課老師,

上得還算成功，最起碼我自己還比較滿意，聽課老師也都給

了我較高的評價(jià)。從那天開始，我也邁出了新的一步，對自

己的定位也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，我想我會繼續(xù)努力，變得更加

自信、更加成熟！或許在別人看來我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲冶人?/p>

們多了機(jī)會?？墒羌?xì)細(xì)地回想，什么是機(jī)會？還是拿破侖那

句話，機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的人。聰明的人絕不等待機(jī)

會，而是去創(chuàng)造機(jī)會，攥取機(jī)會，以機(jī)會為奴仆。不管做什

么事情都要有準(zhǔn)備，正如劉邦說的：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝

千里之外”。只有不嫌乏味地做了充分的準(zhǔn)備，才能在發(fā)揮

時(shí)充分自如，輕車熟路。

這次寒假實(shí)踐確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西，而且都是在校

內(nèi)無法學(xué)到的。開學(xué)回來之后我經(jīng)常會回想這段忙碌而又充

實(shí)的時(shí)光，它給我的不單是社會上的工作經(jīng)驗(yàn)，也是回校之

后該如何更恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)方法。反思以前的學(xué)習(xí)方法，是不是

正確呢？一名優(yōu)秀的人民老師需要具備哪些素質(zhì)？社會需

要什么的人才？整天趴在課桌上與中學(xué)時(shí)期沒啥區(qū)別的學(xué)

習(xí)方法對我們大學(xué)生來說是不是仍適宜.....這些問題都

是值得我們思考的。我們已經(jīng)是大二的學(xué)生，應(yīng)該有自己的

主見，也應(yīng)該確立一下畢業(yè)后的目標(biāo)，甚至應(yīng)該向這些目標(biāo)

開始努力了，而不是整天仍然是渾不知覺，這是不明智、不

合理的表現(xiàn)。當(dāng)今社會就業(yè)壓力如此之大，但是這個(gè)“大”

是相對的，它是相對那些沒有工作能力而又懶惰的人來說的。

只要我們用知識將自己武裝成高素質(zhì)人才，試問有哪個(gè)企業(yè)

會將我們拒于千里之外？答案顯而易見。那么該如何在大學(xué)

里提高自己呢？我個(gè)人認(rèn)為首先要有種危機(jī)感，當(dāng)今社會就

是殘酷的，雖然用達(dá)爾文的“適者生存”形容有些不恰當(dāng)，

但現(xiàn)實(shí)又何嘗不是這樣呢？因此，我們要有一種危機(jī)感，隨

時(shí)警醒自己今后的發(fā)展，不能落后于時(shí)代發(fā)展步伐；其次應(yīng)

該為自己樹立一個(gè)目標(biāo)或者計(jì)劃，并真正的去為之付諸行動;

在校內(nèi)學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)好自己的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上要學(xué)會有

選擇性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能夠提高自己、開拓自己視野的知識；

當(dāng)然如果校外有合適的，而且能夠提高自己的工作在假期間

鍛煉一下也未嘗不可。識時(shí)務(wù)者為俊杰，對我們來說，當(dāng)務(wù)

之急就是今后的發(fā)展，今后的就業(yè)。因此，我們不能再沉迷

于現(xiàn)狀，而是要背負(fù)起我們身上的責(zé)任，開始我們的行程!

其次，我更加體會到了堅(jiān)持的分量，在這每天單調(diào)的往復(fù)中,

我堅(jiān)持下來了，因?yàn)槲铱梢詮闹邪l(fā)現(xiàn)我自己的樂趣；有一段

時(shí)間我們被調(diào)換了校區(qū)，每天要走一個(gè)多小時(shí)的路程，我也

堅(jiān)持下來了，因?yàn)槲艺J(rèn)為那會鍛煉我的身體，也會使我更有

緊湊感；雖然住集體宿舍，我堅(jiān)持每天疊被子，就像在學(xué)校

里一樣，因?yàn)槲蚁嘈湃说暮昧?xí)慣不可以隨著環(huán)境的變化而改

變；我堅(jiān)持認(rèn)真批每一次作業(yè)，每一個(gè)句子，整理每一次作

業(yè)批改反饋，因?yàn)槲抑兰?xì)節(jié)決定成敗.....再者，我感觸

頗深的就是這里非常溫暖，沒有勾心斗角，也沒有員工之間

的不和，只有同事之間會心的招呼和熱情的問候，如縷春風(fēng),

灌入心田；老教師對我們實(shí)習(xí)老師更多的是耐心的指導(dǎo)和關(guān)

心，讓我們剛踏出校門的學(xué)生感覺不到生疏或有壓力；校長

對我們也是非常照顧，感覺在這里像是一個(gè)大家庭，每個(gè)人

都各司其職也都自得其樂，我覺得這與校內(nèi)管理方面是密不

可分的。能

在這么