17 我們都是少先隊(duì)員 （ 教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治 一年級(jí)下冊

17我們都是少先隊(duì)員（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該遵守學(xué)校和社會(huì)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.道德觀念：使學(xué)生理解并樹立正確的道德觀念，懂得尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作為一名少先隊(duì)員，要關(guān)心國家和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.自我管理：通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)方面，學(xué)生對于日常生活中的規(guī)則和秩序有了初步的認(rèn)識(shí)，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和深化。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和思維能力正處在發(fā)展階段，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，可以有效提升他們的這些能力。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿好奇，但也可能存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)來吸引他們的注意力，并通過正向激勵(lì)來培養(yǎng)他們的自我管理能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于課堂紀(jì)律和教學(xué)效果有一定的影響。教師需要通過明確的課堂規(guī)則和積極的教學(xué)引導(dǎo)，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

總體來說，學(xué)生對于道德與法治的學(xué)習(xí)有著天然的興趣和需求，但同時(shí)也需要教師耐心引導(dǎo)和細(xì)致教學(xué)，以適應(yīng)他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)造生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解道德與法治的概念，提高他們的實(shí)踐能力。

-案例分析法：通過分析具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和判斷，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和道德觀念。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們都是少先隊(duì)員”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我們都是少先隊(duì)員”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們都是少先隊(duì)員”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們都是少先隊(duì)員”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“我們都是少先隊(duì)員”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我們都是少先隊(duì)員”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我們都是少先隊(duì)員”知識(shí)點(diǎn)，掌握少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們都是少先隊(duì)員”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們都是少先隊(duì)員”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我們都是少先隊(duì)員”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）少先隊(duì)歷史和文化：介紹少先隊(duì)的起源、發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解少先隊(duì)員的身份象征和職責(zé)使命。

（2）法律法規(guī)：普及與未成年人相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和義務(wù)。

（3）道德故事和榜樣：選取一些道德故事和優(yōu)秀少先隊(duì)員的榜樣事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和行為。

（4）團(tuán)隊(duì)合作游戲：推薦一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.拓展建議：

（1）組織一次少先隊(duì)員活動(dòng)：可以是一次校園內(nèi)的公益活動(dòng)，如環(huán)保、助人為樂等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)少先隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)。

（2）參觀少先隊(duì)歷史館：組織學(xué)生參觀少先隊(duì)歷史館，了解少先隊(duì)的起源和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的組織榮譽(yù)感。

（3）開展道德論壇：組織一次道德論壇，讓學(xué)生分享自己身邊的道德故事和榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

（4）制作團(tuán)隊(duì)協(xié)作作品：可以是一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作的手工制作、繪畫或者編程項(xiàng)目，讓學(xué)生在協(xié)作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。七、典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：少先隊(duì)員應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度。（）

解答：正確。少先隊(duì)員作為未成年人的代表，應(yīng)該具備良好的自我管理能力和法律意識(shí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度是基本的行為準(zhǔn)則。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)是少先隊(duì)員的義務(wù)？（）

A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)

B.參加學(xué)?；顒?dòng)

C.幫助有困難的同學(xué)

D.每周做一次好人好事

解答：A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)。少先隊(duì)員應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，以及如何保護(hù)自己。

3.例題三：填空題

題目：少先隊(duì)員的標(biāo)志是____，它代表著我們的____和____。

解答：少先隊(duì)員的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，它代表著我們的榮譽(yù)和責(zé)任。

4.例題四：簡答題

題目：請簡述少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利。

解答：少先隊(duì)員的職責(zé)是遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。少先隊(duì)員的權(quán)利是享有受教育、參與學(xué)?；顒?dòng)、獲得公正評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等權(quán)益。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：如果你的同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，你會(huì)怎么辦？

解答：如果我的同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，我會(huì)先提醒他注意課堂紀(jì)律，如果他繼續(xù)違反，我會(huì)向老師報(bào)告，讓老師來處理。作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該互相監(jiān)督，共同維護(hù)課堂秩序。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利的問題，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和積極性。

（3）測試：教師可以通過小測試的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于少先隊(duì)員職責(zé)和權(quán)利的選擇題或簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。例如，教師可以批改學(xué)生關(guān)于少先隊(duì)員職責(zé)和權(quán)利的簡答題，了解