Unit 8 拔尖測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊（江蘇地區(qū)）

Unit8拔尖測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊（江蘇地區(qū)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit8拔尖測評教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊（江蘇地區(qū)）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過拔尖測評，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，鞏固和拓展課本知識。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識完成拔尖測評，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在測評中正確運(yùn)用所學(xué)知識，尤其是詞匯、語法和閱讀理解。

第二課時(shí)：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過拔尖測評，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，鞏固和拓展課本知識。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識完成拔尖測評，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在測評中正確運(yùn)用所學(xué)知識，尤其是詞匯、語法和閱讀理解。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：回顧上一單元的知識點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.拔尖測評：進(jìn)行Unit8的拔尖測評，檢測學(xué)生的掌握情況。

3.講解與反饋：對測評結(jié)果進(jìn)行講解和反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足之處。

4.鞏固練習(xí)：針對測評中的難點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生提高。

第二課時(shí)：

1.導(dǎo)入：回顧上一課時(shí)測評的結(jié)果，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.拔尖測評：進(jìn)行Unit8的拔尖測評，檢測學(xué)生的掌握情況。

3.講解與反饋：對測評結(jié)果進(jìn)行講解和反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足之處。

4.鞏固練習(xí)：針對測評中的難點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生提高。

教學(xué)評價(jià)：通過拔尖測評的結(jié)果，評估學(xué)生對Unit8知識的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。通過拔尖測評，學(xué)生能夠鞏固和拓展Unit8的知識點(diǎn)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，通過講解和反饋，學(xué)生能夠糾正錯誤和不足之處，進(jìn)一步提升自己的英語水平。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能都有所掌握。在學(xué)習(xí)Unit8的過程中，大部分學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和語法知識，但在閱讀理解和口語表達(dá)方面存在一定的困難。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對于課程學(xué)習(xí)也有影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂活動，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)。針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，并通過小組合作等方式提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，針對不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在Unit8的學(xué)習(xí)中取得更好的成果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級里的多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：牛津譯林版英語九年級上冊教材、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語聽力材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit8課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit8知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit8知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit8知識點(diǎn)，掌握英語技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文章閱讀：可以選擇與Unit8主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展等，以提高學(xué)生的閱讀能力。

-聽力材料：提供關(guān)于Unit8主題的聽力材料，如新聞報(bào)道、講座等，以提高學(xué)生的聽力技能。

-視頻資源：尋找與Unit8主題相關(guān)的英語視頻，如紀(jì)錄片、TED演講等，以提高學(xué)生的視聽說能力。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)交流，提高口語能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀英語文章，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以通過聽力材料的學(xué)習(xí)，提高聽力技巧和詞匯量。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，提高視聽說綜合能力。

-學(xué)生可以參加英語角活動，鍛煉口語表達(dá)能力和交流技巧。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于Unit8主題的小文章，提高寫作能力。

-學(xué)生可以互相交換閱讀和聽力材料，進(jìn)行互評和討論，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次Unit8的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對于新知識的接受程度參差不齊，有的學(xué)生在口語表達(dá)方面存在困難，而有的學(xué)生在閱讀理解上又遇到挑戰(zhàn)。這讓我意識到，盡管我們在課前通過預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生們有了初步的了解，但每個學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和能力仍然影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

在課堂活動中，我盡力通過各種教學(xué)手段和方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，比如通過小組討論和角色扮演來提高他們的口語能力。然而，我注意到在實(shí)際操作中，一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦茨艹浞謪⑴c。這說明我在鼓勵學(xué)生方面還需要做得更好，也許可以設(shè)計(jì)一些更加互動和包容的活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在完成拓展閱讀和聽力練習(xí)時(shí)存在問題，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引入這類資源，并且提供具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit8，重點(diǎn)關(guān)注了XX課題。通過講解和討論，學(xué)生們對XX知識有了更深入的理解，并掌握了XX技能。課堂活動促進(jìn)了學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)，提高了他們的溝通能力。通過課后作業(yè)的反饋，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，并拓展了他們的知識視野。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請選擇正確的答案完成下列句子。

(1)Whichisthebesttitleforthetext?

A.XXB.XXC.XXD.XX

(2)Accordingtothetext,XXmeans...

A....B....C....D....

2.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成下列句子。

(1)...

(2)...

(3)...

3.