七年級生物上冊 1.2.2《探索生命的方法》教案 （新版）蘇教版

七年級生物上冊1.2.2《探索生命的方法》教案（新版）蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級生物上冊1.2.2《探索生命的方法》教案（新版）蘇教版。內(nèi)容包括：

1.生物學的研究方法：觀察、實驗、調(diào)查和文獻資料。

2.實驗方法的操作步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。

3.生物學實驗的基本技能：觀察技巧、實驗操作技巧、數(shù)據(jù)處理技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已掌握觀察和實驗的基本方法，本節(jié)課將進一步引導學生運用這些方法進行生物學研究。

2.學生已了解科學探究的一般過程，本節(jié)課將在此基礎上深入學習實驗方法的操作步驟。

3.學生已具備一定的數(shù)據(jù)處理能力，本節(jié)課將引導學生運用這些能力對生物學實驗數(shù)據(jù)進行分析。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學思維：培養(yǎng)學生運用觀察、實驗、調(diào)查等方法獲取生物信息的能力，發(fā)展科學思維。

2.實踐操作：培養(yǎng)學生掌握生物學實驗的基本技能，能獨立完成實驗操作。

3.生命觀念：引導學生認識生物學研究的重要性，建立生命科學的觀念。

4.社會責任感：培養(yǎng)學生關(guān)注生命科學問題，認識生物學對社會、環(huán)境的影響。重點難點及解決辦法重點：

1.生物學研究方法的運用。

2.實驗方法的操作步驟。

3.生物學實驗的基本技能。

難點：

1.實驗方法的合理設計及實施。

2.生物學實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。

解決辦法：

1.通過實例講解和小組討論，讓學生充分理解并掌握生物學研究方法。

2.分步驟指導學生進行實驗操作，確保實驗過程的規(guī)范性和準確性。

3.提供數(shù)據(jù)處理案例，引導學生運用所學方法分析實驗數(shù)據(jù)。教學資源1.軟硬件資源：教室、實驗室、顯微鏡、試管、實驗材料等。

2.課程平臺：教科書、教學課件、實驗指導書等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡教學資源、生物學實驗視頻、相關(guān)學術(shù)文章等。

4.教學手段：講授、示范、小組討論、實驗操作、數(shù)據(jù)分析等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習資料，包括PPT、實驗視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：提出針對性的問題，如“觀察實驗視頻，描述實驗步驟和目的”。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀教材，理解課程內(nèi)容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在線上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預習資源，監(jiān)控學生的預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示生物實驗現(xiàn)象，引發(fā)學生的好奇心。

-講解知識點：詳細講解實驗方法和步驟，解釋實驗原理。

-組織課堂活動：學生分組進行實驗操作，教師巡回指導。

-解答疑問：教師針對學生的疑問進行解答，提供實時指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對實驗方法和原理進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中進行實驗操作，討論實驗現(xiàn)象。

-提問與討論：學生針對實驗中的問題進行提問，與小組成員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解實驗方法和原理，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學生親手體驗生物學研究。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解生物學知識，掌握實驗技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計相關(guān)的實驗報告和思考題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關(guān)的學術(shù)文章和研究報告。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成實驗報告，總結(jié)學習體會。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行深入的學習和研究。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主進行拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容涉及生物學研究方法、實驗方法的操作步驟以及生物學實驗的基本技能。具體知識點梳理如下：

1.生物學研究方法：

-觀察：通過肉眼或儀器進行，記錄現(xiàn)象和變化。

-實驗：設計實驗方案，控制變量，實施實驗，分析結(jié)果。

-調(diào)查：制定調(diào)查方案，進行實地調(diào)查，整理和分析數(shù)據(jù)。

-文獻資料：查閱相關(guān)文獻，獲取信息和知識。

2.實驗方法的操作步驟：

-提出問題：針對觀察到的現(xiàn)象，提出研究問題。

-作出假設：根據(jù)已有知識，對問題提出可能的答案。

-制定計劃：設計實驗步驟，選擇材料和工具。

-實施計劃：按照計劃進行實驗操作，記錄數(shù)據(jù)。

-得出結(jié)論：分析實驗結(jié)果，判斷假設是否成立。

-表達交流：撰寫實驗報告，分享實驗過程和結(jié)論。

3.生物學實驗的基本技能：

-觀察技巧：學會使用放大鏡、顯微鏡等觀察工具。

-實驗操作技巧：掌握實驗器材的使用方法，如試管、滴管等。

-數(shù)據(jù)處理技巧：學會整理和分析實驗數(shù)據(jù)，使用圖表等形式展示結(jié)果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀生物學相關(guān)的學術(shù)文章、研究報告，深入了解實驗方法和技巧。

-視頻資源：提供生物學實驗操作的視頻教程，幫助學生鞏固實驗技能。

-實踐活動：鼓勵學生參與學校的科學俱樂部或?qū)嶒灨傎?，實際操作實驗項目。

2.拓展要求：

-學生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和學習需求進行學習和研究。

-學生在閱讀材料和觀看視頻資源時，要做好筆記，記錄重要的信息和知識點。

-學生應主動向教師請教疑問，尋求必要的指導和幫助。

-學生參與實踐活動時，要嚴格遵守實驗規(guī)程，注意實驗安全。

-學生需要將拓展學習的心得體會和成果進行總結(jié)，可以以報告、PPT等形式展示。

拓展內(nèi)容的具體例子：

-閱讀材料：推薦閱讀《自然》、《科學》等國際知名生物學期刊，以及國內(nèi)《細胞研究》、《生物學通報》等生物學領域的學術(shù)論文。

-視頻資源：可以從YouTube、Bilibili等視頻平臺上找到生物學實驗操作的教學視頻，例如“如何進行細胞培養(yǎng)”、“DNA提取和鑒定實驗”等。

-實踐活動：可以參與學校組織的科學展覽、實驗競賽等活動，或者加入科學俱樂部，與其他對生物學感興趣的學生一起交流和探討。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-生物學研究方法：觀察、實驗、調(diào)查、文獻資料。

-實驗方法的操作步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。

-生物學實驗的基本技能：觀察技巧、實驗操作技巧、數(shù)據(jù)處理技巧。

2.詞、句：

-觀察：通過肉眼或儀器進行，記錄現(xiàn)象和變化。

-實驗：設計實驗方案，控制變量，實施實驗，分析結(jié)果。

-調(diào)查：制定調(diào)查方案，進行實地調(diào)查，整理和分析數(shù)據(jù)。

-文獻資料：查閱相關(guān)文獻，獲取信息和知識。

-提出問題：針對觀察到的現(xiàn)象，提出研究問題。

-作出假設：根據(jù)已有知識，對問題提出可能的答案。

-制定計劃：設計實驗步驟，選擇材料和工具。

-實施計劃：按照計劃進行實驗操作，記錄數(shù)據(jù)。

-得出結(jié)論：分析實驗結(jié)果，判斷假設是否成立。

-表達交流：撰寫實驗報告，分享實驗過程和結(jié)論。

3.板書設計：

-生物學研究方法：

①觀察：肉眼/儀器

②實驗：設計/控制變量

③調(diào)查：制定方案/整理數(shù)據(jù)

④文獻資料：查閱/獲取信息