2024-2025學(xué)年高中化學(xué)下學(xué)期第19周 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)下學(xué)期第19周化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年下學(xué)期第19周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程將圍繞化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)展開，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，理解實(shí)驗(yàn)原理，并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本《普通高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)》相關(guān)，涵蓋實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)操作步驟、數(shù)據(jù)記錄與分析等。通過示范講解、學(xué)生實(shí)操和討論總結(jié)，提高學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，特別是實(shí)驗(yàn)探究能力、科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)，學(xué)生將能夠：1)理解實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力；2)能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提出問題并解決問題，提升科學(xué)思維能力；3)掌握實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)，遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與《普通高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析本課程面向高中二年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)層面已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，掌握了基本的化學(xué)概念和理論，但對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作尚處于入門階段。在能力方面，學(xué)生具備初步的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析能力，但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作和問題解決能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，但在實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面有待加強(qiáng)。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在實(shí)驗(yàn)操作方面可能存在不規(guī)范行為。這些特點(diǎn)對本課程學(xué)習(xí)有以下影響：1)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解需要結(jié)合已有知識(shí)，教師需提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；2)實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)需重視個(gè)體差異，針對性指導(dǎo)；3)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，規(guī)范操作行為，防止意外發(fā)生；4)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。結(jié)合課本內(nèi)容，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，因材施教，提升教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材與試劑、護(hù)目鏡、手套等安全裝備。

2.軟件資源：《普通高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課本、實(shí)驗(yàn)操作手冊、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、教室多媒體設(shè)備。

4.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、模擬實(shí)驗(yàn)軟件、電子教案、在線問答平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、討論、反饋與評價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象視頻（如酸堿中和反應(yīng)的顏色變化），提出問題：“為什么實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想？”

-學(xué)生觀看視頻，思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)和規(guī)范操作。

-示范如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、觀察指標(biāo)等。

-指出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)記錄與分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的實(shí)驗(yàn)主題（如酸堿中和反應(yīng)），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋，幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師隨機(jī)抽取小組，讓學(xué)生展示并解釋實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

-其他學(xué)生傾聽并思考，教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)方案中的關(guān)鍵點(diǎn)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行現(xiàn)場演示，同時(shí)解釋操作要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。

-學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-教師引入模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在電腦上模擬實(shí)驗(yàn)操作，以加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解。

-學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，自主探索不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

7.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題，如：“如何通過實(shí)驗(yàn)判斷物質(zhì)的酸堿性？”

-學(xué)生小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，提出解決方案。

8.教學(xué)評價(jià)（5分鐘）

-教師點(diǎn)評各小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果，給予肯定和建議。

-學(xué)生根據(jù)教師評價(jià)，總結(jié)本次課程的收獲，反思需要改進(jìn)的地方。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的重要性。

-學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)，為下次實(shí)驗(yàn)課程做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、步驟、觀察指標(biāo)等，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。

2.實(shí)驗(yàn)器材的使用：熟悉實(shí)驗(yàn)中常用的器材（如試管、燒杯、滴定管等）及其正確使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)操作步驟：學(xué)習(xí)并掌握實(shí)驗(yàn)基本操作，如固體取用、液體滴加、加熱、冷卻、攪拌等。

4.數(shù)據(jù)記錄與分析：掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效記錄方法，學(xué)習(xí)如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論。

5.實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)：了解實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，掌握實(shí)驗(yàn)中的安全防護(hù)措施，如佩戴護(hù)目鏡、手套等。

6.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與解釋：學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

7.酸堿中和反應(yīng)：理解酸堿中和反應(yīng)的原理，掌握判斷酸堿性、中和滴定等實(shí)驗(yàn)方法。

8.模擬實(shí)驗(yàn)軟件的使用：學(xué)會(huì)使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解。

9.團(tuán)隊(duì)合作與交流：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作中的溝通與交流能力。

10.科學(xué)思維與問題解決：運(yùn)用科學(xué)思維方法分析實(shí)驗(yàn)問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，解決問題。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理

-實(shí)驗(yàn)器材與操作步驟

-數(shù)據(jù)記錄與分析方法

-實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)與規(guī)范

-酸堿中和反應(yīng)原理

②關(guān)鍵詞與句：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：目的、步驟、觀察指標(biāo)

-操作技能：取用、滴加、加熱、冷卻、攪拌

-數(shù)據(jù)分析：準(zhǔn)確記錄、合理解釋

-安全意識(shí)：防護(hù)措施、規(guī)范操作

-中和反應(yīng)：酸堿性判斷、滴定操作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出關(guān)鍵詞和重要步驟，增強(qiáng)視覺效果

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的簡筆畫，如酸堿中和反應(yīng)的顏色變化

-創(chuàng)意圖示，如安全圖標(biāo)、實(shí)驗(yàn)器材圖示，增加趣味性

-引入化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)流程圖，以圖形化的方式呈現(xiàn)復(fù)雜信息

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)參與板書，提高課堂參與度八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在本節(jié)課中，我嘗試讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)軟件上進(jìn)行操作，這不僅提高了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的理解，也增加了教學(xué)的趣味性。

2.互動(dòng)式板書：我鼓勵(lì)學(xué)生參與板書過程，通過不同顏色的粉筆和使用簡筆畫來增強(qiáng)視覺效果，這一做法提高了學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確，導(dǎo)致部分學(xué)生依賴他人。

2.教學(xué)評價(jià)：我對學(xué)生的評價(jià)可能過于泛泛，缺乏針對性和具體的改進(jìn)建議。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，我計(jì)劃在下次課程中明確小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論中來。

2.對于教