兩位數(shù)減兩位數(shù)（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版

兩位數(shù)減兩位數(shù)（教學設計）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：兩位數(shù)減兩位數(shù)

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年上冊

4.教學時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）

本課程基于人教版三年級上冊數(shù)學教材，圍繞兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法進行教學設計。通過直觀的教具演示、互動討論和實際操作，幫助學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則，并能熟練應用于實際問題的解決中。教學內容與課本緊密關聯(lián)，注重培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感與符號意識，使其掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則，提高計算準確性。發(fā)展學生邏輯思維與問題解決能力，能夠將所學知識應用于實際情境中，形成數(shù)學建模思想。同時，注重培養(yǎng)學生合作交流的意識，提高數(shù)學表達與解釋的能力，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法及其應用。

難點：借位概念的理解與運用。

解決辦法：

1.通過教具演示和實際例題，直觀展示借位過程，幫助學生理解借位概念。

2.設計遞進式練習題，從簡單的兩位數(shù)減法過渡到需要借位的復雜題目，逐步引導學生掌握運算方法。

3.采用分組合作學習，讓學生互相討論和解釋解題過程，促進對難點知識的理解和吸收。

4.結合生活實際，設計相關應用題，讓學生在實際情境中運用所學知識，加深對兩位數(shù)減法的理解，突破難點。教學資源1.硬件資源：計算器、減法教具、磁性數(shù)字卡片、黑板、多媒體投影儀。

2.軟件資源：教材配套課件、減法運算動畫、互動式教學軟件。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、電子白板。

4.信息化資源：電子教案、教學視頻、在線習題庫。

5.教學手段：課堂講授、小組合作、互動問答、實際操作、多媒體演示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩位數(shù)減兩位數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么用？”

展示一些日常生活中的減法實例，如購物找零、時間計算等，讓學生初步感受兩位數(shù)減法的作用。

簡短介紹兩位數(shù)減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.兩位數(shù)減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念、運算步驟和原理。

過程：

講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的定義，包括借位的概念和運算規(guī)則。

使用圖表或示意圖展示減法運算的步驟，幫助學生理解。

3.兩位數(shù)減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算特性和應用。

過程：

選擇幾個典型的兩位數(shù)減法案例進行分析，包括需要借位和不需借位的情況。

詳細介紹每個案例的計算過程、關鍵點和可能遇到的困難。

引導學生思考這些案例在生活中的應用，以及如何解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論兩位數(shù)減法在實際運算中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與兩位數(shù)減法相關的問題進行討論。

小組內討論問題的解決方案，并嘗試提出創(chuàng)新性的解題方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、解決方案和計算過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調兩位數(shù)減兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括兩位數(shù)減法的概念、運算步驟和案例分析。

強調兩位數(shù)減法在日常生活中的應用，鼓勵學生積極運用所學知識解決實際問題。

布置課后作業(yè)：讓學生完成課后練習題，并撰寫一篇關于兩位數(shù)減法在實際應用中的小故事或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念，掌握借位運算的規(guī)則和方法。

2.準確地進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，提高計算速度和準確性。

3.運用所學的減法知識解決生活中的實際問題，如購物找零、時間計算等。

4.通過案例分析，認識到兩位數(shù)減法在數(shù)學運算中的重要性，增強數(shù)學應用意識。

5.在小組討論和課堂展示中，提升合作交流、表達和解釋的能力。

6.形成良好的數(shù)感和符號意識，為后續(xù)學習更復雜的數(shù)學運算打下堅實基礎。

7.增強邏輯思維能力，能夠在實際情境中建立數(shù)學模型，解決相關問題。

8.感受到數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)對數(shù)學學科的興趣和主動探索的精神。

本節(jié)課的學習效果將直接體現(xiàn)在學生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算掌握程度及其在實際生活中的應用能力上，為學生提供了實用的數(shù)學工具，也為今后的數(shù)學學習積累了寶貴的經驗。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與兩位數(shù)減兩位數(shù)相關的數(shù)學故事或趣味數(shù)學書籍，如《數(shù)學島歷險記》中關于減法的故事。

-視頻資源：提供一些數(shù)學教育視頻，介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算技巧和應用實例，如動畫講解減法運算過程。

-實踐活動：鼓勵學生在家中嘗試使用兩位數(shù)減法解決實際問題，如家庭購物預算、時間安排等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對兩位數(shù)減兩位數(shù)的理解和應用。

-學生可以記錄下閱讀或觀看過程中的疑問，利用課后時間與同學或教師交流討論。

-教師提供必要的指導，如解答學生疑問，推薦合適的閱讀材料，幫助學生更好地完成課后拓展。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，與家長分享學習成果，增強數(shù)學學習的實踐性和趣味性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-簡要回顧本節(jié)課學習的兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念、運算規(guī)則和借位方法。

-強調兩位數(shù)減法在日常生活中的實際應用，鼓勵學生將所學知識運用到實際情境中。

-總結學生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，表揚積極發(fā)言和正確計算的學生。

2.當堂檢測：

-設計一組包含不同難度的兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，包括直接相減和需要借位的情況。

-學生獨立完成檢測題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。

-檢測題目應涵蓋本節(jié)課所學的關鍵知識點，如借位方法、計算步驟等。