Unit 2 What time is it Part A Lets learn （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2WhattimeisitPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第一周，星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)時(shí)間、表達(dá)日?；顒?dòng)及作息時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，掌握日?；顒?dòng)詞匯，如“eatbreakfast”、“havelunch”等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，了解中西方在時(shí)間觀(guān)念和日常作息方面的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和觀(guān)察分析能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢(xún)問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，如"Whattimeisit?"和"It’stimefor…"

2.掌握與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如"eatbreakfast"、"havelunch"等。

3.使用正確的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.o'clock和halfpast的用法。

2.時(shí)間的數(shù)字表達(dá)，尤其是分鐘數(shù)超過(guò)30的表達(dá)方式。

3.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示鐘表，幫助學(xué)生直觀(guān)理解o'clock和halfpast的用法。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間數(shù)字的表達(dá)，特別是在超過(guò)30分鐘的情況下的表達(dá)方式。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.利用課本中的圖表和示例句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐，加強(qiáng)語(yǔ)言記憶。

5.教師提供足夠的口頭和書(shū)面示范，幫助學(xué)生模仿和改正錯(cuò)誤，逐步提高準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論、合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

-講授：教師通過(guò)講解課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)詞匯。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生就日常作息時(shí)間展開(kāi)討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)：小組合作完成角色扮演、時(shí)間表達(dá)游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。

-游戲：設(shè)計(jì)時(shí)間表達(dá)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

-小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體、實(shí)物（鐘表）、卡片等教學(xué)工具，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個(gè)早晨的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，包括起床、吃早餐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmewhattimeitis?”和“Whatdoyouusuallydoatthistime?”，激發(fā)學(xué)生思考和參與。

2.講授新課（15分鐘）

-時(shí)間表達(dá)：教師結(jié)合課本，講解"Whattimeisit?"和"It’stimefor…"的句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)多媒體展示鐘表，讓學(xué)生直觀(guān)理解時(shí)間表達(dá)。

-日?；顒?dòng)詞匯：引入新詞匯"eatbreakfast"、"havelunch"等，通過(guò)圖片和動(dòng)作展示，幫助學(xué)生記憶和理解。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，如“Whattimedoyoueatbreakfast/havelunch?”，邀請(qǐng)學(xué)生回答，并適時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，詢(xún)問(wèn)和回答彼此的日?；顒?dòng)時(shí)間。

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，鞏固時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)詞匯的運(yùn)用。

-教師巡回指導(dǎo)：教師巡視教室，觀(guān)察學(xué)生的練習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂提問(wèn)與解答（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)詞匯的掌握情況。

-學(xué)生解答：學(xué)生嘗試回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤，并解釋難點(diǎn)。

5.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）

-時(shí)間接龍：學(xué)生圍成一圈，從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，依次用英文說(shuō)出當(dāng)前的時(shí)間，并加上一個(gè)日常活動(dòng)，如“7o'clock,it’stimeforbreakfast.”，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)接龍。

-快速反應(yīng)：教師說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的日?；顒?dòng)，或者教師展示一個(gè)活動(dòng)圖片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-文化差異討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論中西方在時(shí)間觀(guān)念和日常作息方面的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-課后作業(yè)設(shè)計(jì)：布置學(xué)生設(shè)計(jì)自己的日常作息時(shí)間表，并用英文描述，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)詞匯的用法。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間表達(dá)

-詢(xún)問(wèn)時(shí)間："Whattimeisit?"

-回答時(shí)間："It’s__o’clock."或"It’shalfpast__."

-描述日常活動(dòng)時(shí)間："It’stimefor__."

2.日?；顒?dòng)詞匯

-eatbreakfast：吃早餐

-havelunch：吃午餐

-havedinner：吃晚餐

-gotoschool：去上學(xué)

-gohome：回家

-gotobed：去睡覺(jué)

3.句型結(jié)構(gòu)

-"It’stimefor+名詞"：表示到做某事的時(shí)間了

-"Whattimeisit?"與"It’s__o’clock."或"It’shalfpast__."的問(wèn)答結(jié)構(gòu)

4.時(shí)間數(shù)字表達(dá)

-整點(diǎn)：1o'clock,2o'clock,3o'clock,...

-半點(diǎn)：halfpast1,halfpast2,halfpast3,...

-大于30分鐘：twenty-fivepast6,twentyto7,...

5.文化差異

-中西方在時(shí)間觀(guān)念和日常作息方面的差異

6.語(yǔ)法點(diǎn)

-o'clock和halfpast的用法

-使用現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)

7.課堂用語(yǔ)

-詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的常用表達(dá)

-描述日?；顒?dòng)的句型

8.聽(tīng)說(shuō)技能

-能夠聽(tīng)懂關(guān)于時(shí)間的提問(wèn)和回答

-能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間

-能夠用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)

9.讀寫(xiě)技能

-能夠閱讀和理解有關(guān)時(shí)間表達(dá)的句子

-能夠書(shū)寫(xiě)關(guān)于時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的句子

10.合作學(xué)習(xí)

-小組討論和角色扮演活動(dòng)中的溝通與協(xié)作重點(diǎn)題型整理1.句子填空：

-Whattimeisit?It’s__o’clock.

-It’stimefor__.(e.g.breakfast,lunch,dinner)

-She__(eats)breakfastat7:00a.m.

答案：

-Whattimeisit?It’s8o’clock.

-It’stimeforlunch.

-Sheeatsbreakfastat7:00a.m.

2.對(duì)話(huà)填空：

-A:Whattimeisit?

B:It’s__o’clock.It’stimefor__.

-A:Whatdoyouusuallydoathalfpast5?

B:I__(go)home.

答案：

-A:Whattimeisit?

B:It’s4o’clock.It’stimefortea.

-A:Whatdoyouusuallydoathalfpast5?

B:Igohome.

3.句子翻譯：

-你現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

-到了吃晚飯的時(shí)間了。

-他在6點(diǎn)30分去健身房。

答案：

-Whattimeisitnow?

-It’stimefordinner.

-Hegoestothegymat6:30.

4.日?；顒?dòng)排序：

-Jack的日?；顒?dòng)（按時(shí)間順序排列）

a.吃早餐

b.上學(xué)

c.吃午餐

d.放學(xué)

e.吃晚餐

f.做作業(yè)

g.睡覺(jué)

答案：

-Jack的日常活動(dòng)順序?yàn)椋篴.吃早餐→b.上學(xué)→c.吃午餐→d.放學(xué)→f.做作業(yè)→e.吃晚餐→g.睡覺(jué)

5.創(chuàng)作句子：

-使用以下詞匯和句型，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于你一天中的某個(gè)時(shí)間段的句子：

-whattime,it’s,timefor,eatbreakfast,havelunch,gotoschool

答案：

-Whattimeisit?It’s7o’clock.It’stimeformetoeatbreakfastbeforeIgotoschool.WhenIcomebackhome,itwillbetimeforlunch.板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：Unit2Whattimeisit?

2.重點(diǎn)句型：

-Whattimeisit?It’s__o’clock.

-It’stimefor__.

3.時(shí)間表達(dá)：

-整點(diǎn)：1o'clock,2o'clock,...

-半點(diǎn)：halfpast1,halfpast2,...

4.日?；顒?dòng)詞匯：

-eatbreakfast

-havelunch

-havedinner

-gotoschool

-gohome

-gotobed

5.時(shí)間邏輯圖：

-早晨：7o'clock→eatbreakfast

-中午：12o'clock→havelunch

-下午：4o'clock→gohome

-晚上：8o'clock→