Unit 1 (Section B 3a-3c) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1(SectionB3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1(SectionB3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析“Unit1(SectionB3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的重要部分。本節(jié)課的主題是“MyClassroom”，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于教室物品的詞匯，如desk,chair,blackboard等，同時(shí)能夠運(yùn)用Can和Isthere...?Yes,thereis.No,thereisn't.等句型來(lái)詢問(wèn)和描述教室中的物品。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)觀察和描述教室中的物品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中共同完成任務(wù)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，首先讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯，然后通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行詢問(wèn)和描述；在文化意識(shí)方面，學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析和推理，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握目標(biāo)句型CanandIsthere...?Yes,thereis.No,thereisn't.以及關(guān)于教室物品的詞匯。學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型詢問(wèn)和描述教室中的物品。同時(shí)，學(xué)生還需要能夠聽懂并理解相關(guān)的聽力材料，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和聽力水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)。首先是詞匯的學(xué)習(xí)，如desk,chair,blackboard等，學(xué)生需要能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。其次是聽力材料的理解，學(xué)生需要能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，從而能夠正確回答問(wèn)題。最后是目標(biāo)句型的運(yùn)用，學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用Can和Isthere...?Yes,thereis.No,thereisn't.等句型進(jìn)行詢問(wèn)和描述。

為幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我將采取多種教學(xué)方法。對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示等直觀的方式幫助學(xué)生記憶和理解。對(duì)于聽力材料的理解，我會(huì)多次播放聽力材料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的聽力水平。對(duì)于目標(biāo)句型的運(yùn)用，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如教室場(chǎng)景的圖片、教室物品的圖表等，以直觀展示和幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和聽力練習(xí)區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和聽力練習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“MyClassroom”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道教室里有哪些物品嗎？它們的作用是什么？”

展示一些關(guān)于教室場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教室的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹教室的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教室基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解教室的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹教室的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教室案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解教室的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的教室案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教室的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用教室解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與教室相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教室的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教室的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教室在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用教室。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教室的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解教室的相關(guān)知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《教室的歷史與文化》：介紹教室在不同文化和歷史背景下的發(fā)展變遷，讓學(xué)生了解教室的社會(huì)意義。

-《教室設(shè)計(jì)原理》：講解教室設(shè)計(jì)的基本原則和方法，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)造一個(gè)舒適、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-《教室里的科技應(yīng)用》：介紹現(xiàn)代教室中應(yīng)用的各種科技設(shè)備和技術(shù)，如智能黑板、在線教學(xué)平臺(tái)等，讓學(xué)生了解科技如何助力教室教學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生課后圍繞教室的相關(guān)主題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如：

-調(diào)查和了解自己學(xué)校教室的設(shè)施和環(huán)境，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-研究不同國(guó)家和地區(qū)的教室文化差異，了解這些差異背后的原因和社會(huì)影響。

-探索教室設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)和理念，如綠色環(huán)保、智能化等，思考這些趨勢(shì)對(duì)未來(lái)教室發(fā)展的影響。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與教室相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如教育資源分配不均、教室安全等，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提升課堂互動(dòng)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：請(qǐng)以“我的教室”為主題，寫一篇短文，描述教室的環(huán)境、設(shè)施以及你在教室里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

答案示例：

MyClassroom

Myclassroomisabeautifulplace.Ithascleandesks,comfortablechairsandabigblackboard.Therearealsomanypicturesonthewall,whichmaketheclassroommorecolorful.Ilikestudyinginmyclassroombecausetheteacherisverykindandthestudentsarefriendly.Wealwayshaveinterestinglessonsandfunactivities.Ifeelhappyandsafeinmyclassroom.

2.聽力練習(xí)：請(qǐng)聽錄音材料，回答以下問(wèn)題：

a.Howmanystudentsarethereintheclassroom?

b.What'sthenameoftheteacher?

c.What'sonthewalloftheclassroom?

答案示例：

a.Thereare40studentsintheclassroom.

b.Theteacher'snameisMs.Wang.

c.Therearesomepicturesandablackboardonthewalloftheclassroom.

3.口語(yǔ)任務(wù)：請(qǐng)與同學(xué)合作，扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行以下對(duì)話：

A:Hello,B.How'syourclassroom?

B:Hi,A.Myclassroomisnice.Ithascleandesks,comfortablechairsandabigblackboard.

A:That'sgreat.What'sonthewallofyourclassroom?

B:Therearesomepicturesandamapoftheworld.Ilikestudyinginmyclassroom.

答案示例：

A:Hello,B.How'syourclassroom?

B:Hi,A.Myclassroomisnice.Ithascleandesks,comfortablechairsandabigblackboard.

A:That'sgreat.What'sonthewallofyourclassroom?

B:Therearesomepicturesandamapoftheworld.Ilikestudyinginmyclassroom.

4.小組活動(dòng)：請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查并分析你們學(xué)校教室的設(shè)施和環(huán)境，思考如何改進(jìn)以創(chuàng)造一個(gè)更舒適、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

答案示例（小組代表匯報(bào)）：

Ourgrouphasinvestigatedtheclassroomsinourschool.Wefindthatmostclassroomshavecleandesksandchairs,andtheblackboardisbigenoughforallstudentstosee.However,someclassroomsdon'thaveenoughlight,andthewallsareabitdirty.Wesuggestthattheschoolshouldrepairthelightsandcleanthewallstomaketheclassroomsmorecomfortableforstudents.

5.研究性學(xué)習(xí)：請(qǐng)圍繞教室設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)和理念，如綠色環(huán)保、智能化等，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并撰寫一篇研究報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括背景介紹、趨勢(shì)分析、未來(lái)展望等部分。

答案示例（研究報(bào)告）：

Title:TheNewTrendsandIdeasinClassroomDesign

Introduction:

Classroomdesignisimportantforcreatingacomfortableandefficientlearningenvironment.Inrecentyears,therehavebeensomenewtrendsandideasinclassroomdesign,suchasgreenenvironmentalprotectionandintelligence.

Trends:

Greenenvironmentalprotection:Moreandmoreschoolsarepayingattentiontoeco-friendlyclassroomdesign.Theyusesustainablematerials,energy-savingdevicesandnaturallighttocreateahealthyandenvironmentallyfriendlylearningenvironment.

Intelligence:Withthedevelopmentoftechnology,intelligentclassroomdesignhasbecomepopular.Schoolsareusingsmartboards,onlinelearningplatformsandothertechnologiestoimproveteachingandlearnin