七年級語文上冊 第五單元 第18課 鳥教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元第18課鳥教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第五單元第18課《鳥》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解作者對鳥的喜愛之情，以及作者對保護(hù)鳥類的呼吁。通過分析課文中的生動描寫和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，并激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、人文關(guān)懷、批判性思維。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，感受作者對鳥的喜愛之情和對大自然的熱愛。同時(shí)，通過分析作者對保護(hù)鳥類的呼吁，引導(dǎo)學(xué)生樹立人文關(guān)懷意識，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)成保護(hù)動物的好習(xí)慣。此外，通過對課文中的生動描寫和修辭手法的分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高他們對文學(xué)作品的鑒賞和分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了初步的文學(xué)鑒賞能力，能夠理解并分析一些簡單的文學(xué)作品。同時(shí)，他們對自然界有一定的認(rèn)識，對鳥類有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇，對于生動有趣的文學(xué)作品較為感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生善于思考，具備一定的分析問題和解決問題的能力；而另一部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學(xué)生可能存在一定的難度。此外，對修辭手法的分析和文學(xué)作品的鑒賞能力也是學(xué)生需要提高的部分。在保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的教育引導(dǎo)中，部分學(xué)生可能對現(xiàn)實(shí)生活中的生態(tài)保護(hù)問題認(rèn)識不足，需要教師進(jìn)行積極引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對鳥的喜愛之情以及對保護(hù)鳥類的呼吁。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：布置相關(guān)的寫作或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，為學(xué)生提供生動直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物教具：展示鳥類標(biāo)本或相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更直觀地了解鳥類特征，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鳥類的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鳥類是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鳥類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳥類的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

簡短介紹鳥類的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鳥類基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鳥類的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解鳥類的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如羽毛、翅膀、喙等。

詳細(xì)介紹鳥類的主要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鳥類案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鳥類的生活習(xí)性和多樣性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鳥類案例進(jìn)行分析，如家燕、孔雀等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鳥類的生活習(xí)性和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些鳥類案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鳥類相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對鳥類的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及保護(hù)措施。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳥類的重要性和保護(hù)意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鳥類的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和保護(hù)鳥類。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鳥類的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）鳥類科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《鳥類全書》、《中國鳥類觀察》等鳥類科普書籍，以深入了解鳥類的分類、生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等方面的知識。

（2）鳥類紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《鳥的遷徙》、《藍(lán)色星球II》等，直觀地了解鳥類的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境以及保護(hù)意義。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱國內(nèi)外鳥類保護(hù)組織官網(wǎng)、科普文章等，獲取最新的鳥類保護(hù)資訊和研究成果。

2.拓展建議：

（1）開展校園鳥類觀察活動：組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行鳥類觀察，記錄鳥類的種類、數(shù)量、生活習(xí)性等，提高學(xué)生對鳥類觀察和保護(hù)的意識。

（2）鳥類保護(hù)實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與鳥類保護(hù)實(shí)踐活動，如參加鳥類遷徙觀測、鳥類棲息地保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動力。

（3）舉辦鳥類知識講座：邀請鳥類專家或環(huán)保組織成員來校舉辦鳥類知識講座，增加學(xué)生對鳥類保護(hù)的了解和認(rèn)識。

（4）撰寫鳥類保護(hù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于鳥類保護(hù)的論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。

（5）制作鳥類保護(hù)宣傳品：組織學(xué)生制作鳥類保護(hù)宣傳品，如海報(bào)、宣傳冊等，提高鳥類保護(hù)的普及率。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

題目：請簡要概括課文《鳥》的主要內(nèi)容。

答案：課文《鳥》主要描述了作者對鳥的喜愛之情，以及對保護(hù)鳥類的呼吁。通過對鳥的生動描寫，展現(xiàn)了鳥類的美妙世界和與人類的密切關(guān)系。

2.課文細(xì)節(jié)分析題：

題目：請找出課文中最能體現(xiàn)作者對鳥類喜愛的句子，并簡要分析其表達(dá)效果。

答案：答案不唯一，示例答案1：“鳥兒是天空的歌手，它們的鳴叫如同天籟之音，給人們帶來愉悅和溫馨?！边@句話通過比喻和擬人的修辭手法，形象地描繪了鳥兒的美麗和鳴叫的聲音，表達(dá)了作者對鳥類的喜愛之情。

3.課文主題探究題：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ΡＷo(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的看法。

答案：保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。鳥類是大自然的重要組成部分，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。我們應(yīng)該采取措施來保護(hù)它們的棲息地，減少對環(huán)境的破壞，讓鳥類和人類共同生活在這個(gè)美麗的地球上。

4.修辭手法分析題：

題目：請分析課文中使用的修辭手法，并解釋其表達(dá)效果。

答案：課文中有許多修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人等。例如，“鳥兒是天空的歌手”，這里使用了比喻手法，將鳥兒比作歌手，形象地描繪了鳥兒的鳴叫之美，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。

5.寫作手法分析題：

題目：請分析課文中作者的寫作手法，并談?wù)剬δ銓懽鞯膯⑹尽?/p>

答案：課文中的作者運(yùn)用了生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，讓讀者仿佛置身于鳥兒的世界中。這給我寫作的啟示是，要通過細(xì)膩的描繪和真實(shí)的情感表達(dá)，讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴，使作品更加生動有趣。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過提問和展示圖片等方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于鳥類的基礎(chǔ)知識掌握不足，導(dǎo)致他們對后續(xù)課程內(nèi)容的理解有所欠缺。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前布置相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自行查閱鳥類的基礎(chǔ)知識，以便他們對課程內(nèi)容有更充分的準(zhǔn)備。

2.在鳥類基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量詳細(xì)地介紹了鳥類的基本概念和組成部分，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的困惑。這讓我意識到，我的講解可能過于繁瑣，沒有抓住重點(diǎn)。未來，我會嘗試以更簡潔明了的方式講解知識點(diǎn)，同時(shí)通過示例和實(shí)物演示等方式，讓學(xué)生更直觀地理解鳥類的基本概念和組成部分。

3.在鳥類案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選擇了幾個(gè)典型的鳥類案例進(jìn)行分析，但部分學(xué)生對于案例的意義和啟示理解不深。為了讓學(xué)生更好地理解鳥類案例的重要性，我計(jì)劃增加課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考鳥類案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然我給予了學(xué)生充分的討論時(shí)間，但部分學(xué)生對于如何進(jìn)行有效的小組合作仍存在困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前明確討論的目標(biāo)和步驟，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行小組合作。

5.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生對于如何在公眾場合表達(dá)自己的看法仍感到緊張。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行口頭表達(dá)，從而逐漸克服緊張情緒。課堂在課堂中，我會通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我會針對課文內(nèi)容和學(xué)生小組討論的結(jié)果進(jìn)行提問，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生的參與度、小組合作情況等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。在測試環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查他們對課文內(nèi)容和知識點(diǎn)的理解程度。

作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。在批改作業(yè)時(shí)，我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的習(xí)作，檢查他們對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況，以及他們的表達(dá)能力。在點(diǎn)評作業(yè)時(shí)，我會針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體點(diǎn)評，提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長。

對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，我會及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也會鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書設(shè)計(jì)（1）鳥類基礎(chǔ)知識：定義、組成部分、特點(diǎn)

（2）鳥類案例分析：典型案例、背景、特點(diǎn)、意義

（3）鳥類保護(hù)的重要性：生態(tài)價(jià)值、保護(hù)措施、個(gè)人責(zé)任

（4）鳥類觀察活動：目的、步驟、注意事項(xiàng)

（5）鳥類保護(hù)實(shí)踐活動：參與方式、意義、成果展示

2.板書示例：

（1）鳥類基礎(chǔ)知識：

-定義：羽毛、翅膀、喙等

-組成部分：羽毛、翅膀、喙等

-特點(diǎn)：飛翔、鳴叫、多樣性

（2）鳥類案例分析：

-案例1：家燕

-背景：常見鳥類，繁殖習(xí)性

-特點(diǎn)：遷徙、群居、適應(yīng)能力強(qiáng)

-意義：生態(tài)平衡、環(huán)境監(jiān)測

-案例2：孔雀

-背景：珍稀鳥類，觀賞價(jià)值

-特點(diǎn)：開屏、美麗羽毛

-意義：生物多樣性、保護(hù)珍稀物種

（3）鳥類保護(hù)的重要性：

-生態(tài)價(jià)值：維持生態(tài)平衡、豐富生物多樣性

-保護(hù)措施：棲息地保護(hù)、減少捕獵和棲息地破壞

-個(gè)人責(zé)任：積極參與鳥類保護(hù)活動、提高環(huán)保意識

（4）鳥類觀察活動：

-目的：了解鳥類習(xí)性、提高觀察能力

-步驟：選擇觀察地點(diǎn)、記錄觀察內(nèi)