人教版九年級英語全一冊教案Unit 12 Life is full of the unexpecte

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.

SectionA1（la-2d）

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1）能掌握以下單詞及短語：unexpected,bythetime,backpack,oversleep,ring,

give...alift,

2）掌握BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.

WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.

3）掌握過去完成時時態(tài)，結(jié)構(gòu)及用法。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

能學會合理安排自己的學習和生活，做到守時守信。

二、教學重難點

1.教學重點：過去完成時的用法。

2.教學難點：用過去完成時敘述過去的事件。

三、教學過程

I,Warm-up

Greeting.

II.Lead-in

Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?

展示幾張尷尬的人的圖片。

Ask:Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?

Ss:Theylookscared/bad.

T:Whathappenedtotheboy?

Ss:Hebrokehisarm.Heisgettinganelectricshock.

T:Iwaslateforworktoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas7:30.

BythetimeIwenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadtowait.WhenI

wentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown.（老師講述自己遲至!j的經(jīng)歷，激起

學生對一下內(nèi)容的學習）。

Nowlookatthepicture,lefslearnsomethingaboutTina'sbadday。

III.Presentation

1.Workonla.AskSstolookatthepicturesinlaandask:Whathappenedtothe

girl?

2.Thinkanddiscussingroup:Whathappenedtothegirl?

Possibleanswers:Shegotuplate.Bythetimeshegotup,someonehadalreadygotten

inthebathroom.Sherushedoutthedoor.Thebushadleftbeforeshegottothestation.

Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome......

3.AskSstotellastoryaboutthegirl.

IV.Listening

Workonlb.

1.Listentothetapeoflb.Completethesentences.

1.BythetimeIgotup,mybrotheralreadyintheshower.

2.BythetimeIgotoutside,thebusalready.

3.WhenIgottoschool,IrealizedImybackpackathome.

2.過去完成時用法：

(1)構(gòu)成：由“助動詞had(用于各種人稱和數(shù))+過去分詞”構(gòu)成

否定式：hadnot+過去分詞

縮寫形式：hadn't

(2)用法：過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動

作。

(3)它所表示動作發(fā)生的時間是“過去的過去”。

①表示過去某一時間可用by,before等構(gòu)成的短語來表示。

②也可以用when,before等引導的時間狀語從句來表示。

③還可以通過狀語從句或通過上下文暗示。

例如：

WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyourmeal.

當我到達那里時，你已經(jīng)開始吃了。

Bythetimehegothere,thebushadleft.

在他到達那里之前，汽車已經(jīng)離開了。

V.Pairwork

Workon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhat

happenedthismorning.

A:Whathappened?

B:Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

VI.Listening

1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.

ListentoMarycontinueherstory.Numberthepictures[1-4]inthecorrectorder.

2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.

Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenlistenagain

andcheckyouranswers.

1.WhenI(get)home,IrealizedI(leave)mykeysinthe

backpack.

2.BythetimeI(get)backtoschool,thebell(ring).

3.BythetimeI(walk)intoclass,theteacher(start)

teachingalready.

3.Retellthestory.

通過聽力訓練，進一步熟悉練習過去完成時的構(gòu)成和用法。

VII.Practice

1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.

TheteacherlookedatMaryandaskedherifshehadfinishedthehomework.Mary

toldhertheunexpectedthingsshemetwiththismorningbuttheysoundlikeexcuses

totheteacher.Therefore,Marywasaskedtofinishthehomeworkintheclass.What

anunforgettabledayitisforMary!

2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.

VIII.Role-play.

1.AskSstorole-playtheconversationin2d.

2.Answerthequestions:

1)WhywasKevinlateforclass?

2)HowdidKevingettoschool?

IX.Consolidation

Finishatask:想想自己是否有倒霉的經(jīng)歷，向全班同學講述自己的事情的經(jīng)過。

Ihadabaddaylastweekend.....

通過完成一個任務(wù)，讓學生運用所學內(nèi)容，既鞏固了所學的語言目標，又拓展

了學生的思維，培養(yǎng)學生在實際生活中運用所學知識解決實際問題的能力。

X.Languagepoints

1.Lifeisfulloftheunexpected.

unexpectedadj.出乎意料的；始料不及的

e.g.ItwillnotbeunexpectedifTomcomeslateagain,becauseheisalwayslike

this.

如果湯姆又遲到了，一點也不意外，因為他一向如此。

2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

bythetime在……以前,常引導表示過去的時間狀語從句，主句常用過去完成

時，即had+動詞過去分詞

e.g.BythetimeIgotthere,hehadalreadyleft.

在我到那兒之前，他已經(jīng)離開了。

3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.

rushout沖出去，沖出...

e.g.Henryrushedouttheroomanddisappearedintherain.

亨利沖出房間，消失在了雨中。

Juliarushedoutanddidn'treturn.朱麗葉沖了出去，再沒回來。

4.Luckily,Carl'sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.

gave...alift捎...一程

e.g.Couldyougivemealift,please?

請問你能否捎我一程？

Jimgavemealiftonmywayhomeyesterday.

吉姆昨天在我回家的路上捎了我一程。

如果有時間的話，再做以下練習吧！

Exercises

用方框內(nèi)短語的適當形式填空。

bythetime,wakeup,rushout

1.Tom,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.

2.Iwas10,1hadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.

3.,Sammy!Ihavebeenlateforyoutogotoschool.

根據(jù)句意和漢語提示，填寫單詞。

1.Therewillbean（意外的）surprise.

2.Thechildren（沖，奔）outtheschoolwhenthebellrang.

3.Yesterdaythegirl（違反）theruleandherteacherwasangry.

4.WhenIwasabouttoreadmybook,IfoundI（忘了帶）itathome.

XI.Homework

WriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage.

SectionA2（3a-3c）

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1）學習掌握下列單詞和短語：block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,

burn,burning,alive,airport,till,west

2）能掌握以下句型：

Lifeisfulloftheunexpected.

IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.

AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.

BeforeIcoldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehad

alreadyhitmyofficebuilding.

3）進一步熟練掌握過去完成時的用法。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

1）通過學習使學生認識到生活中充滿著許多出乎預(yù)料的事件，培養(yǎng)學生正確看

待事物的積極心態(tài)。

2）能運用所掌握的語法，句型和詞匯進行交流。

3）能比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的一天。

二、教學重難點

1.教學重點：

1）掌握本課時中出現(xiàn)的生詞

block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,

west

2）學會用過去完成時敘述自己曾經(jīng)有的特別的一天。

2.教學難點：

用過去完成時敘述自己曾經(jīng)有的特別的一天。

三、教學過程

I,Revision

1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?

unexpectedadj.出乎意料的

bythetime...在...以前

backpackn.背包

oversleepv.睡過頭；睡得太久

2.Pleasemakeyourownsentences.

BythetimeIgothome,.

BythetimeIcamein,.

BythetimeIgottoschool,.

Bythetimethebellrang,.

BythetimeIgotup,.

3.RetellthestoryofMary'sbaddayaccordingtothepicturesinlaand2a.

II.Discussion

TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?Share

yourstorywiththeclass.

IH.Reading

Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:

1)Whichtwoeventsdoesthewritermention?

2)Howdidthewriterendupmissingbothevents?

1.AskSstohavealookatthequestionsbeforetheystart.

2.LetSscompletetheworkontheirown.

3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass.Writethe

eventsontheblackboardastheyreport.

Keys:1.ThewritermentionstheSeptember11attackinNewYorkandthe

earthquakeinNewZealand.

2.Thewriterwenttogetacoffeefirstandwasnotintheofficewhentheplane

hittheWorldTradeCenter.He/shehadoversleptandmissedhis/herflight,so

he/shewasabletoavoidtheearthquake.

4.Aftercheckingtheanswers,tellstudentstoreadthearticleagainmorecarefully.

Tellthemtofindoutthewordsorsentenceswhichtheycan'tunderstandthistime.

Dosomeexplanationandmakesurethatthestudentsmakeeverythingclearaboutthe

article.

5.AskstudentstopickoutthesentenceswiththePastPerfectTense.Tellthemto

underlinethemandcomeupwiththereasontousethetense.

閱讀方法指導：

快速閱讀全文，注意描述事件的關(guān)鍵詞或短語，有助于整篇文章的理解。

這些關(guān)鍵詞可能是動詞或動詞短語，可能是介詞短語，形容詞，或連詞等。

第一段：foundajob,arrivedat,wasaboutto,eventhough,stared,indisbelief,the

burningbuildingalive

第二段：wokeup,wentoff,hadtakenoff,till,unexpectedly,turnedinto

IV.CarefulReading

Workon3b.

1.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewithopposite

meaningstothewordsbelow.

1.lost—2.west—3.below—4.dead-5.empty—

Keys:1.found2.east3.up4.alive5.full

2.LetSswriteasentencewitheachwordontheirown.

e.g.Ifoundthemoneyonthefloor.

1.Askseveralstudentstowritetheirsentencesontheblackboard.

2.Checktheiranswerstogether.

V.Practice

Finish3c.

1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.

2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheirskills.

Keys:OnSeptember11,2001,1arrivedatmybuildinginthemorningandwas

abouttoentertheofficebuilding,whensuddenlyIdecidedtobuyacoffee.

TheunexpectedthingcameaboutwhenIwaswaitinginthelinethataplane

crashedtheofficebuildingwhereIwork.Peoplewerestaringattheburning

planeindisbelief.Howdangerousitwas!

VI.Languagepoints

1.1wasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.

beaboutt。忙于；即將做某事。側(cè)重于表示動作馬上就要發(fā)生，常與when引

導的從句連用，但不與具體的時間狀語連用。

e.g.Oneofmyfriendsisabouttohavehersecondbaby.

我的一個朋友馬上就要生第二個小孩了。

2.1wenttomyfavoritecoffeeplaceeventhoughitwastwoblockseastfrommy

office.

eventhough即使，雖然，盡管，用于引導讓步狀語從句。

blockn,街區(qū)

e.g.He'sthebestteacher,eventhoughhehastheleastexperience.

他雖然經(jīng)驗最少，卻是最好的老師。

3.Westaredindisbeliefattheblacksmokerisingabovetheburningbuilding.

starev.盯著看，凝視

表示看得比較仔細，有時候也帶有吃驚的意味去看，常與at,into連用。

e.g.Don'tstareatmelikethat.別那樣盯著我看。

indisbelief不相信，疑惑，懷疑

e.g.Tamarastaredathimindisbelief,shakingherhead.

塔瑪拉一邊狐疑地盯著他看，一邊搖著頭。

Shelookedathimindisbelief.她全然不信地看著他。

aboveprep.

1）（表示位置）在...正上方；高于"（與below相對）。

e.g.Thatbighigh-riseaboveusiswhereBrianlives.

我們上面的那座摩天大樓就是布賴恩住的地方。

Heliftedhishandsabovehishead.他將雙手舉過頭頂。

2）表示在地位、級別、能力、資歷、重要性等方面“超過”、“在……之上”、

“比……強”。

e.g.Heisabovetheothersinability.他的能力優(yōu)于其他人。

Heisabovemeineveryway.他各個方面都比我強。

3）adv.在上面

e.g.Therearesnowypeaksabove.上面是白雪皚皚的群峰。

Seetheexamplesgivenabove.見上述例子。

burnv.著火，燃燒

（burnt,burnt/burned,burned）

burningadj.著火的；燃燒的

e.g.Ouch!Thesandissohot!Icanburnmyfeet.

哎喲！沙子這么燙！會燙傷腳的。

Hewastrappedinaburninghouse.

他被困在正在燃燒的房屋里。

4.1feltluckytobealive.

alive一般作表語；也可以作后置定語或賓補?！被睿ㄖ┑?；在世的；（繼續(xù)）存

在的"；反義詞是dead。

e.g.Doyouknowshe'salive?你知道她還活著嗎？

Peoplealiveshouldtrytheirbesttolivebetter.（后置定語）

活下來的人應(yīng)該盡力生活得更好。

Tomwaskeptaliveinthebigfire.

（賓補）湯姆在這次大火中活下來了。

辨析alive,living,lively

alive"活著的”，在句中常作表語或定語。作表語時，?？膳cliving互換；作定語

時，常要放在被修飾詞之后。

living"活著的”，在句中用作表語或定語。

lively"活潑的”，在句中可作表語或定語。

5.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.

airportn.機場

takeoff脫掉；起飛

e.g.Hetookoffhishatandbowedashepassed.他經(jīng)過時脫帽鞠躬。

Weeventuallytookoffat11o'clockandarrivedinVeniceat1:30.

我們終于在n點起飛，1:30到達威尼斯。

VII.Exercises

Completethesentences.

1.我在動物園里見過活鱷魚。

Ihaveseenacrocodileinthezoo.

2.他是那場火災(zāi)中唯一活下來的人。

Heistheonlypersoninthefire.

3.露西是個活潑的孩子，大家都喜歡她。

Lucyisachildandeveryonelikesher.

4.Theboy（正要開始）butsomeonespokefirst.

5.Hurryup.Thetrain（馬上就要開了）.

Keys:living,alive,lively,wasjustabouttobegin,isabouttostart

Homework

RecalltheunexpectedinyourdailylifeandtrytotellthemtoyourfriendsinEnglish.

SectionA3(GrammarFocus-4c)

一、教學目標：

1.語言知識目標:

1）學習掌握下列詞匯：cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof,

2）進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。

3）鞏固過去完成時的用法

2.情感態(tài)度價值觀目標：

1）能運用所掌握的語法，句型和詞匯進行交流。

2）能比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的經(jīng)歷。

二、教學重難點

1.教學重點：

1）復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。

2）總結(jié)過去完成時的不同句型。

3）總結(jié)過去完成時的用法。

2.教學難點：

過去完成時的用法

三、教學過程

I.Revision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.

把下列短語翻譯成英語

1.即將2.倒杯咖啡

3.排隊等候4.起床

5.出去6.遲到

7.到時候8.鬧鈴響

9.開始做某事10.搭便車

3.Revision

過去完成時的構(gòu)成：had+動詞的過去分詞

II.Lead-in

T:Whathappenedtoyouonabadmorning?

Ss...

引導學生用過去完成時回答。

III.GrammarFocus.

1.過去完成時講解。

2.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

1）當我到達學校的時候，我才意識到我把書包忘在家里了。

WhenIgottoschool,IrealizedImybackpackathome.

2）到我返回學校的時候，鈴聲已經(jīng)響過了。

Igotbacktoschool,thebell.

3）我到達公共汽車站之前，汽車已經(jīng)離開了。

BeforeIthebusstop,thebus.

4）我決定先買一杯咖啡，然后再準備去辦公室，

IgouptomyofficewhenIdecidedtogetacoffeefirst.

5）就在我和別的工作人員一起排隊等候的時候，聽到了一個巨大的聲響。

AsIwiththeotherofficeworkers,I

Keys:1.hadleft2.Bythetime,hadrung3.gotto,hadleft4.wasaboutto

5.waswaitinginline,heardaloudsound

3.學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。

4.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行

強化記憶。

IVTrytoFind

1.由when,bythetime,before等引導時間狀語從句時，若描述發(fā)生在過去的事，

主句常用過去完成時（had+過去分詞）表示動作發(fā)生在過去的過去。

2.beabouttodo,bedoing等表示即將或正在做某事時，常用when引導從句表示

突然發(fā)生的動作，when可省略。

V.Practice

1.Workon4a.

AskSstomakesentencesusingbythetimeorbeforeontheirown.

1）Askfivestudentstotheblackboardtowritetheirsentences.

1.Timwentintothebathroom.Marygotup.

BythetimeMarygotup,Timhadalreadygoneintothebathroom.

2.Thecoffeebecamecold.Iputcream（n.奶油）inthecoffee.

3.Theteachercollectedthemathhomework.Igottoschool.

4.1completedtheworkformyboss.Theworkday（n.工作日）ended.

5.Themoviestarted.Iarrivedatthecinema.

6.Mymotherfinishedmakingtheapplepie（九果餡派）.Igothomefrommy

languagecourse.

2）Correcttheirsentencestogetherinclass.

2.Workon4b.

1）LetSsreadthewordsorphrasesintheboxandtrytounderstandthemeaningsof

them.

2）Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsbythemselves.

1.BythetimeIarrivedattheparty,everyoneelsealready.

2.Whenheputthenoodlesintoabowl,herealizedhetoaddthe

greenbeans（n.豆）.

3.Bythetimemymothercamebackfromthemarket（n.市場）,Ialready

thedoortogoformypianolesson.

4.Beforeshegottotheairport,she__abouttheearthquake.

5.Whenshethemovietheater,sherememberedshehad

forgottentofeedherdog.

6.Beforeshegotachancetosaygoodbye,hethebuilding.

3）Correcttheiranswerstogether.

Workon4c.

1）LetSsthinkabouthis/herdayyesterday.

2)Letthemwritetwotruestatementsandonefalsestatementabouttheirday

yesterday.

3)Asktheirclassmatestoguessthefalsestatement.

e.g.1.BythetimeIleftforschoolinthemorning,.

2.Bytheendoftheschoolday,

3.Bydinnertime,____________________________

VI.如果有時間的話，再做以下練習吧！

用括號里所給詞的適當形式填空。

1.WhenTimgetbackhome,hestartedtorealizethatthethief(come)to

hishouse.

2.BythetimeIreceivedtheletter,I(tell)thecontentofit.

3.WhenIwasbom,I(cry)heavilythefirsttimeinmylife.

1.hadcome2.hadbeentold3.cried

翻譯下列句子：

1.當他到達學校的時候，老師已經(jīng)開始上課了。

2.當我出來的時候，我爸爸已經(jīng)離開家了。

3.在我拿書包以前我把門鎖上了。

4.在她做完作業(yè)之前我媽媽已經(jīng)回來了。

VII.Homework

1.復習GrammarFocus中的內(nèi)容。Trytomakesentenceswithbefore,bythetime

andbedoing…when,andmakeuseofthepastperfecttense.

2.寫作：描述一次難忘的經(jīng)歷。

SectionB1(la-2e)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：fool,costume,embarrassed,costumeparty,announce,spaghetti,

hoax,sellout,discovery,lady,cancel,officer,believable,disappear,embarrassing

2)能掌握以下重難點句子：

3)提高學生的聽力技能。培養(yǎng)學生從所聽到的對話中獲取信息的能力。

4)培養(yǎng)學生的閱讀能力，理解關(guān)鍵詞和短語的能力。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

1)了解部分西方節(jié)日的文化常識。

2)了解不及時做某事而造成的危害，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、教學重難點

1.教學重點：根據(jù)所學詞組寫一篇短文。

2.教學難點

三、教學過程

I?Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Exercise

根據(jù)對話內(nèi)容，從方框內(nèi)選擇合適的句子補全對話。(有兩項多余)

A.Whywereyoulate?

B.Mybikebrokedownhalfway.

C.Iusuallygettoschoolontime.

D.Haveyoueverbeenlateforschool?

E.HesaidIshouldn'tstayupsolateatnight.

F.Irushedtothebusshopwithoutbreakfast.

G.ByIgottotheschool,theclasshadbeenon15minutes.

A:CanIaskyousomequestions,Lisa?

B:Sure.

A：(l)_________

B:Yes,Ihave.Butonlyoncelastterm.

A:(2)________

B:Istayedupwatchingthefootballmatchtheeveningbefore,soIoversleptthenext

morning.

A:Whatdidyoudoafteryougotup?

B:(3)Butunfortunately,bythetimeIgotthere,thebushadalreadyleft.

A:Poorguy!Andthen?

B:SoIstartedwalking.Luckily,myuncledrovebyandgavemearide.

A:Butyoudidn'tmakeitintheend,didyou?

B:No,Ididn't.(4)

A:Whatdidyourteachersay?

B：(5)_________

A:Yes,heisright.Thanksforyouranswering.

B:It'smypleasure.

Keys:1—5DAFGE

II.Leadin

1.Finishla.Putthesewordsinthecorrectcolumnsinthechart.Somewordscango

inmorethanonecolumn.

foolinvite

costumeembarrassed

gooffcall

getdressedempty

showuprealize

changeclock

tiredstayup

NounsVerbsAdjectives

(people,place,things)(actionwords)(descriptionwords)

2.TellSsnounsareprobablyaboutpeople,things,places.Verbsareaboutaction

words.Descriptionwordsareprobablyadjectives.

3.Workonla.

4.Sharetheanswerswithothersinclass.

5.AskSsmakesentenceswiththewordsinla.

Keys:foolcostumechangeclock

foolinvitegooffgetdressedshowuprealizechange

stayup

embarrassedtiredempty

Exercises:

Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsorphrases,

rushrealizeinviteshowupstayup

1.Iwaswaitingfortheschoolbusbutitdidn'tcome.ThenIitwas

Saturday.

2.Iwokeuplatethismorning.Ihadtoreallytogettoschoolontime.

3.There9sagoodTVshowtonightbutifsat1:00am.Idon'twantto

thatlate.

4.Sallymetoherbirthdayparty.It'satherhouseonSaturday.

5.DoyouknowwhereJohnis?Hewasgoingtomeetmeearlierbuthedidn't

1.realized2.rush3.stayup4.invited5.showup

III.Workinpairs.

lbTellyourpartnersomethingthathappenedtoyourecently.Usetwoormorewords

inla.

LastFriday,myfriendinvitedmetohisbirthdayparty.....

IV.Presentation

AskthestudentswhattheyknowaboutAprilFool'sDay.

WhatdidyoudoonLastAprilFool'sDay?

BBC——飛翔的企鵝

2008年，BBC攝制組在南極附近拍攝了自然歷史系列《進化的奇跡》(Miraclesof

Evolution)o里面講述了阿德利企鵝飛翔的故事。這個飛翔企鵝的視頻成了互聯(lián)

網(wǎng)上觀看最多的視頻之一。解說員特瑞?瓊斯(TerryJones)解釋說，這些企鵝

不是擠在一起忍受冬季的嚴寒，而是飛去幾千英里以外的南美洲熱帶雨林，享受

熱帶溫暖的陽光。如此有愛的愚人節(jié)玩笑是相當具有迷惑性的。作為具有專業(yè)精

神的媒體，BBC隨后揭秘了他們是如何制作翔企鵝特效的——其實就是動畫

啦。

最著名的玩笑：BBC——意大利面條樹大豐收

還是在遙遠的1957年，英國的BBC電視臺在4月1日播出了這樣一條消息：

多虧剛過去的溫和冬天，以及有效的控制了面條樹蟲害，瑞士南部一戶農(nóng)家的意

大利面條喜獲大豐收。畫面中，一名女子仔細的將意大利面條從樹上摘下來，把

它們放到太陽下曬干。

因為在當時，意大利菜在英國還不常見。許多英國人并不知道意大利面條是用小

麥粉做成的。上百通電話打到BBC,有人指出消息錯誤，有人疑惑不解，甚至

有人詢問：怎么自己種意大利面條樹呢？

這可以算是電視媒體最早加入4月1口愚人節(jié)整人活動行列的例子。多年后的

CNN文章，還評價它是史上最大的一個玩笑。

V?Listening

Workonlc:

1.1cDave,NickandJoearetalkingaboutAprilFool'sDay.Listenandwriteeach

person'snameunderthecorrectpicture.

a:Nonameb:Joec:Nickd:Dave.

2.ListentothetapeforthesecondtimeandfinishId.

IdListenagain.Whosayseachofthephrasesbelow?WriteDforDave,NforNick

andJforJoe.

1)acostumeparty

2)myalarmwentoff

3)stayedupallnight

4)wastired

5)wasreallyembarrassed

6)theotherkidsshowedup

Keys:DNJJDN

VI.Groupwork

Workonle.

IeTellAprilFool'sDaystoriesinyourgroup.Usetheinformationin1candId.

e.g.A:WhathappenedtoDaveonAprilFool'sDay?

B:Well,afriendinvitedhimtoacostumeparty,....

Letsomegroupmakeaconversationbeforetheclass.

VII.Workinpairs.

Workon2a.

2aHaveyoueverplayedjokesonothers,especiallyonArilFool'sDay?Haveyou

everbeenfooledbyothers?Tellyourstorytoyourpartner.

VDI.Leadin

ShowsomepicturesofAprilFool'sDay.

IX.Reading

FastReading.

1.Workon2b.

Readthepassagequickly.Matchtheparagraphswiththemainidea.

Paragraph1Themostfamoustrickplayed

Paragraph2ExamplesoffunnystoriesthathappenedonAprilFooFsDay.

Paragraph3AnintroductiontoAprilFool'sDay

Paragraph4AsadstorythathappenedonAprilFooFsDay

CarefulReading

1.Workon2c.LetSsreadthepassagecarefully,andanswerthesequestions.

1)WhydidthesupermarketsrunoutofspaghettioneAprilFool'sDay?

2)WhatdidtheTVshowsaythespecialwatercoulddo?

3)WhydidtheTVstar'sjokehaveabadending?

4)WhendidOrsonWellstellpeopleaboutaliensfromMarslandingontheearth?

5)WhydidsomanypeoplebelieveOrsonWells?

6)Whichofthesestoriesisthemostbelievable?Whichistheleastbelievable?

Why?

7)Wouldyoubefooledbyanyofthesestories?

Answers：

1)Areporterannouncedthattherewouldbenomorespaghettiasspaghettifarmersin

Italyhadstoppedgrowingspaghetti.

2)Itwassaidthatthespecialwaterwouldhelppeopleloseweight.

3)Helostbothhisgirlfriendandhisshow.

4)ItwasinOctober1938.

5)OrsonWellesmadeitsoundsorealthathundredsofpeoplebelievedthestory.

6)Ithinkthestoryofafamousmoviestaristhemostbelievable.Thestoryofaliens

fromMarsistheleastbelievable.Becausethemoviestarislivingwithpeople.

Peopleneverseeanyaliensontheearth.

2.Workon2d.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsonbrackets.

2dFillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.

1)Afterthespaghettistory(appear)inthenews,everyone

(rush)tothesupermarkets.

2)Bythetimepeople(findout)thestorywasnottrue,allthespaghetti

inthesupermarkets(disappear).

3)Bythetimetheday(end),morethan10,000people(call)the

TVstationtoaskaboutthespecialwater.

4)Bythetimetheshow(end),theTVstar(lose)hisgirlfriend.

5)Bythetimepoliceofficers(tell)thecountrythatthestorywasahoax,

manypeople(runaway)fromtheirhomes.

Keys:appearedrushed

foundouthaddisappeared

endedhadcalled

endedhadlost

toldhadrunaway

Postreading

Workon2e.

Tellyourfunnystoryfrom2atotheclass.Theclasswillvotefor:

a.thefunniestjoke

b.themostembarrassingjoke

c.themostcreativejoke

A:What'syourstory?

B:Lastyear,onthefirstdayofschool,mysisterputapieceof

paperonmybackthatsaid"Pleasesayhello^^.Allmorningat

DC.Languagepoints

1.Explainthenewwordsinthisperiod:

1.fool

〃.傻瓜；愚人；受騙者

e.g.PeoplealwaysthinkFmafool,andIdaresaythey'reright.

人們總認為我是個傻瓜，想必他們是對的。

"愚弄,欺騙；

e.g.HewasfooledbyhisfriendonAprilFool'sDay.

愚人節(jié)那天他被他的朋友愚弄了。

2.embarrassedadj.局促不安的；為難的；尷尬的；窘迫的，

e.g.Helookedabitembarrassed.他看起來有點尷尬。

embarrassingadj.使人尷尬的，令人為難的

e.g.Thatwasanembarrassingsituationforme.那種情形讓我難堪。

3.sellout賣完；售完；出售

e.g.Thenextdaythebookshopssoldout.第二天書店就賣斷了貨。

4.discoveryn.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺；(劇情的)發(fā)展；被發(fā)現(xiàn)的事物；

e.g.Heknowsthathehadmadearealdiscovery.

他知道他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一件真正的珍品。

5.marryv.“嫁，娶，結(jié)婚”

e.g.Henrydidn'tmarryuntilhewasoverfifty.亨利直到過了50歲才結(jié)婚。

⑴marrysb.表示“嫁給某人”、“娶了某人”或“和某人結(jié)婚”

(2)get/bemarriedtosb.

e.g.JohnisgoingtomarryJane.約翰要和簡結(jié)婚了。

6.Theotherkidsshowedup.

showup露面，到場；（使）看得見；

e.g.Wewaiteduntilfiveo'clock,buthedidnotshowup.

我們一直等到了5點，但是他始終沒有露面。

7.ManyAprilFooPsjokesmayendupbeingnotveryfunny.

endup（doingsth.）（以…）結(jié)束；最終成為；最后處于

e.g.Everytimeshetriedtoarguewithherhusband,sheendedupcryinghereyesout.

每回她試著和她丈夫爭辯，她總是以流淚結(jié)束。

endupsth.表示“結(jié)束某事”。

e.g.Thescientistendeduphisspeechatlast.那個科學家最后結(jié)束了演講。

endupwithsth.（以…）結(jié)束

e.g.ThestudentsbeganwithspeakingEnglish,butendedupwithspeakingChinese.

同學們以說英語開始，卻以說漢語結(jié)束。

根據(jù)漢語意思完成英語句子。

1.記者剛剛結(jié)束了他的報道。

Thereporterhasjust.

2.聚會以一曲舞蹈結(jié)束。

Thepartyadance.

3.他們做了很多工作，結(jié)果什么也沒得到。

Theydidmuchwork,buttheynothing.

Keys:endeduphisreportendedupwithendedupgetting

X.Homework

ReviewthePastperfecttense.

SectionB2（3a-SelfCheck）

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1）掌握本單元基礎(chǔ)知識，掌握過去完成時的結(jié)構(gòu)和用法。

2）能夠根據(jù)所學知識進行寫作，提高學生的寫作能力。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

二、教學重難點

過去完成時的用法

三、教學過程

I?Warmingupandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressionsthisunit.

2.RetellthestoriesofAprilFool'sDay.

根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給動詞的適當形式填空。

1)Bytheendoflastyear,I(be)totheWestHillFarmthreetimes.

2)BythetimeIgotup,Mom(go)outforsomeexercise.

3)I(learn)1,000Englishwordsbylastterm.

4)By9o'clocklastnight,we(get)200picturesfromthespaceship.

5)WhenIwentintotheclassroom,thefinalbell(ring).Iwashappy

thatIwasn'tlate.

Keys:hadbeenhadgonehadlearnedhadgottenhadrung

根據(jù)句意和漢語提示，填寫恰當?shù)亩陶Z完成下列句子。

1)He(醒來)veryearlyandwentoutforawalkinthepark.

2)I(讓她搭便車)，sosheinvitedmetohavedinner.

3)Ihopethatallofyouwillcometothemeeting(準時).

4)Hiscar(出故障)，sohehadtogetitrepaired.

5)ThisMondaymyalarmclockdidn't(發(fā)出響聲)andIgotuplate.

Keys:wokeupgaveheraliftontimebrokedowngooff

II.Lead-in

DoyouhaveanyexperienceonAprilFool'sday?Nowcanyourememberaluckyor

anunluckyday?Whathappened?Makesomenotesaboutwhatyouremember.

III.Practice.

1.Workon3a.Makenotes.

Canyourememberaluckyoranunluckyday?Whathappened?Makesomenotes

aboutwhatyouremember.

Whatwasthedate?

Whathappenedfirst?

Wasthisluckyorunlucky?Why?

Whathappenednext?

Howdidthedayend?

Howdidyoufeelaboutthisday?

2.Sharey