五年級上冊數(shù)學(xué)教案-積的近似數(shù) 人教新課標(biāo)

五年級上冊數(shù)學(xué)教案積的近似數(shù)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級上冊數(shù)學(xué)的第三單元，第28頁至第30頁的內(nèi)容，主要涉及“積的近似數(shù)”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，以及利用四舍五入法求積的近似數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，并能夠利用四舍五入法求積的近似數(shù)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，以及利用四舍五入法求積的近似數(shù)。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握四舍五入法的原理和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際生活中的例子，比如去超市買東西，商品的價格是12.8元，我們通常會支付13元，讓學(xué)生們感受到近似數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2.講解求近似數(shù)的方法：我會用PPT展示求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，并通過具體的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生們理解和掌握。3.講解四舍五入法求積的近似數(shù)：我會通過具體的例題，講解如何利用四舍五入法求積的近似數(shù)，讓學(xué)生們理解和掌握。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：求一個數(shù)的近似數(shù)：1.如果是整數(shù)，直接取整數(shù)部分。2.如果是小數(shù)，看小數(shù)點后第一位數(shù)，如果是4或者小于4，則舍去小數(shù)點后的數(shù)；如果是5或者大于5，則進(jìn)一位，并舍去小數(shù)點后的數(shù)。利用四舍五入法求積的近似數(shù)：1.先計算積的精確值。2.確定需要保留的位數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計1.求一個數(shù)的近似數(shù)：（1）求12.8的近似數(shù)。（2）求3.14159的近似數(shù)。2.利用四舍五入法求積的近似數(shù)：（1）計算23.5乘以4.7的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。（2）計算17.2乘以3.8的結(jié)果，并保留一位小數(shù)。答案：1.12.8的近似數(shù)為13，3.14159的近似數(shù)為3.14。2.23.5乘以4.7的結(jié)果為111.45，保留兩位小數(shù)后為111.45；17.2乘以3.8的結(jié)果為65.36，保留一位小數(shù)后為65.4。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對求一個數(shù)的近似數(shù)的方法掌握得比較好，但對于利用四舍五入法求積的近似數(shù)還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實際的例子，讓學(xué)生們更好地理解和掌握四舍五入法的應(yīng)用。同時，我也會給出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解并掌握求一個數(shù)的近似數(shù)的方法是本節(jié)課的基礎(chǔ)，而利用四舍五入法求積的近似數(shù)則是應(yīng)用這個基礎(chǔ)知識的難點。如何通過實際的例子講解四舍五入法求積的近似數(shù)，以及如何設(shè)計練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，也是需要重點關(guān)注的問題。求一個數(shù)的近似數(shù)的方法是本節(jié)課的基礎(chǔ)。我會用PPT展示求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，并通過具體的例子進(jìn)行講解。例如，如果我們要求12.8的近似數(shù)，我們會直接取整數(shù)部分，即12。如果我們要求3.14159的近似數(shù)，我們會看小數(shù)點后第一位數(shù)，即4，因為4小于5，所以我們舍去小數(shù)點后的數(shù)，得到3.14。這個方法比較簡單，但學(xué)生們需要通過實際的例子來理解和掌握。利用四舍五入法求積的近似數(shù)是本節(jié)課的難點。我會通過具體的例題，講解如何利用四舍五入法求積的近似數(shù)。例如，如果我們要計算23.5乘以4.7的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)，我們會先計算積的精確值，即111.45。然后，我們確定需要保留的位數(shù)為兩位小數(shù)。根據(jù)四舍五入法，我們將111.45保留兩位小數(shù)，得到111.45。如果我們要計算17.2乘以3.8的結(jié)果，并保留一位小數(shù)，我們會先計算積的精確值，即65.36。然后，我們確定需要保留的位數(shù)為一位小數(shù)。根據(jù)四舍五入法，我們將65.36保留一位小數(shù)，得到65.4。這個方法需要學(xué)生們理解和掌握四舍五入法的原理和應(yīng)用。我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如，求一個數(shù)的近似數(shù)和利用四舍五入法求積的近似數(shù)的練習(xí)題。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們可以加深對知識的掌握，并提高應(yīng)用能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，并能夠利用四舍五入法求積的近似數(shù)。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握四舍五入法的原理和應(yīng)用。通過實際的例子講解和練習(xí)題的練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這部分知識，并能夠應(yīng)用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)方面，我力求保持簡潔明了，用詞準(zhǔn)確。在講解近似數(shù)的概念時，我盡量使用簡單易懂的語言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。在講解四舍五入法時，我通過具體的例子，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解。同時，我也注意語調(diào)的抑揚頓挫，讓學(xué)生們保持注意力。課堂提問方面，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解近似數(shù)的概念時，我提問學(xué)生們對于近似數(shù)的理解，讓學(xué)生們能夠積極參與進(jìn)來。在講解四舍五入法時，我提問學(xué)生們對于四舍五入法的理解，并讓學(xué)生們舉例說明。這樣既能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能加深他們對知識的理解。情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際生活中的例子引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠更好地理解和貼近實際。我舉例去超市買東西，商品的價格是12.8元，我們通常會支付13元，讓學(xué)生們感受到近似數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。教案反思方面，我覺得我在教學(xué)中注重了基礎(chǔ)知識的講解，并通過實際的例子讓學(xué)生們理解和掌握。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給出足夠多的練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，這是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。我會在今后的教學(xué)中增加更多的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深感教學(xué)技巧和小竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的需求。1.求一個數(shù)的近似數(shù)：（1）求12.8的近似數(shù)。（2）求3.14159的近似數(shù)。2.利用四舍五入法求積的近似數(shù)：（1）計算23.5乘以4.7的結(jié)果，并保留兩位小數(shù)。（2）計算17.2乘以3.8的結(jié)果，并保留一位小數(shù)。3.應(yīng)用題：（1）小華買了一本書，價格為29.9元，他給了售貨員30元，找回了多少元？（2）媽媽做了一鍋湯，其中有3.5千克雞肉和2.8千克牛肉，總共有多少千克的雞肉和牛肉？答案：1.求一個數(shù)的近似數(shù)：（1）12.8的近似數(shù)為13。（2）3.14159的近似數(shù)為3.14。2.利用四舍五入法求積的近似數(shù)：（1）23.5乘以4.7的結(jié)果為111.45，保留兩位小數(shù)后為111.45。（2）17.2乘以3.8的結(jié)果為65.36，保留一位小數(shù)后為65.4。3.應(yīng)用題：