《兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)》（教案）-一年級下冊數(shù)學青島版

《兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)》（教案）一年級下冊數(shù)學青島版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是青島版一年級下冊數(shù)學的一個章節(jié)：《兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)》。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的計算法則。2.學生能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的筆算。3.學生能夠運用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于進位的理解和運用。2.教學重點：學生能夠正確地進行兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的筆算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：每位學生準備一套兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家觀察一下，我們的教室里有多少個學生？通過這個問題，引導學生思考如何用數(shù)學來解決問題。2.例題講解：我會在黑板上展示一個例題，比如：23+4。我會逐步講解如何進行筆算，從個位數(shù)開始加，如果有進位要記得加到十位數(shù)上。3.隨堂練習：我會給學生一些類似的練習題，讓他們在課堂上完成。例如：32+5，45+6等。4.答案講解：我會挑選一些學生的作業(yè)，講解他們的答案，指出他們的錯誤，并解釋正確的解題方法。5.小組討論：我會讓學生分成小組，互相討論他們遇到的困難和問題，并共同解決。六、板書設(shè)計1.我會在黑板上寫出今天的重點公式和計算法則，讓學生能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計1.每位學生完成一套兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的練習題，包括題目和答案。八、課后反思及拓展延伸1.我會反思今天課堂教學的效果，看看學生們是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的計算法則。2.對于沒有掌握的學生，我會進行額外的輔導和指導。3.拓展延伸：我會在下一節(jié)課開始時，給學生們一些實際問題，讓他們運用今天學到的知識來解決。例如：教室里有30個學生，又來了5個學生，現(xiàn)在一共有多少個學生？重點和難點解析在今天的課堂教學中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的，它們對于學生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的計算法則至關(guān)重要。我需要重點講解的是兩位數(shù)加一位數(shù)的進位問題。這是一個非常關(guān)鍵的概念，因為很多學生在這個地方會出現(xiàn)混淆和錯誤。我會通過具體的例題和練習，讓學生們清楚地理解，當兩個數(shù)相加的結(jié)果超過10時，就要進位。例如，23+5，個位數(shù)3加5等于8，沒有進位；十位數(shù)2加0等于2，也沒有進位；所以最終結(jié)果是28。但是，如果是個位數(shù)3加6，個位數(shù)3加6等于9，但是因為十位數(shù)2已經(jīng)有一個進位了，所以最終結(jié)果是29。我需要讓學生們明白，整十數(shù)加一位數(shù)的時候，我們先把整十數(shù)看作0，只計算個位數(shù)，然后再把進位加到整十數(shù)上。例如，32+4，我們先把32看作0，只計算個位數(shù)2加4等于6，然后因為十位數(shù)3有一個進位，所以最終結(jié)果是36。我還會組織一些小組討論，讓學生們互相交流和分享他們的理解和經(jīng)驗。我相信通過合作和交流，學生們能夠更好地理解和掌握這個難點。在教學過程中，我會不斷提醒學生們注意一些容易犯錯的細節(jié)。比如，他們可能會忘記在加法中進位，或者在計算整十數(shù)加一位數(shù)時，忘記把進位加到整十數(shù)上。我會通過反復的練習和提醒，幫助學生們克服這些錯誤。在課后作業(yè)的設(shè)計中，我會特意安排一些針對這個難點的練習題，讓學生們能夠在課后進一步鞏固和加深對這個知識點的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的計算法則。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解進位問題時，我盡量使用簡單明了的語言，并且語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。我還使用了一些比喻和形象的語言，比如把進位比作“向上的樓梯”，讓學生們更容易理解。我在時間分配上做了一些調(diào)整。我給了學生們足夠的時間來理解和消化進位概念，通過反復的例題和練習，確保他們能夠掌握。同時，我也留出了足夠的時間來進行小組討論和交流，讓學生們能夠互相學習和分享。在課堂提問方面，我鼓勵學生們積極參與，提出問題和解答問題。我設(shè)計了幾個關(guān)鍵的問題，比如“為什么我們要進位？”，“進位是如何計算的？”等，引導學生們思考和探索。通過提問，學生們能夠更加主動地參與到課堂中來，增強他們的學習興趣和動力。情景導入是我在教學中常用的一種方法。我通過提出實際問題，比如教室里的學生數(shù)量，來引起學生們的興趣和思考。這樣的導入方式能夠讓學生們意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學習熱情?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的計算法則。我會在今后的教學中繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，為學生們提供更加豐富和有效的學習體驗。課后提升為了幫助學生們進一步鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)的計算法則，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了各種情況，以讓學生們能夠全面掌握這個知識點。a.47+5b.26+8c.53+8d.89+2a.30+4b.50+4c.70+5d.90+6a.我們班上有45個學生，又來了5個學生，現(xiàn)在一共有多少個學生？b.媽媽買了32個蘋果，又買了4個蘋果，一共有多少個蘋果？c.學校里有75個小朋友在玩游戲，又來了5個小朋友，現(xiàn)在一共有多少個小朋友？d.超市里有89個玩具，又進了2個玩具，一共有多少個玩具？答案：1.a.47+5=52（7+5=12，進位1，4+1=5，所以結(jié)果是52）b.26+8=34（6+8=14，進位1，2+1=3，所以結(jié)果是34）c.53+8=61（3+8=11，進位1，5+1=6，所以結(jié)果是61）d.89+2=91（9+2=11，進位1，8+1=9，所以結(jié)果是91）2.a.30+4=34（0+4=4，3+0=3，所以結(jié)果是34）b.50+4=54（0+4=4，5+0=5，所以結(jié)果是54）c.70+5=75（0+5=5，7+0=7，所以結(jié)果是75）d.90+6=96（0+6=6，9+0=9，所以結(jié)果是96）3.a.45+5=50（5+5=10，進位1，4+1=5，所以結(jié)果是50）b.