兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習（教案）-三年級下冊數(shù)學青島版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習（教案）三年級下冊數(shù)學青島版在教學過程中，我選擇使用青島版三年級下冊數(shù)學教材，教學內(nèi)容主要集中在第47頁至第50頁的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”章節(jié)。這一章節(jié)主要內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、乘法的運算規(guī)律以及乘法在實際生活中的應用。我的教學目標是使學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進行兩位數(shù)的乘法運算，并能夠理解乘法在實際生活中的應用。在教學過程中，我注意到教學難點是學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解和運用，因此，我將重點講解筆算方法，并通過例題和隨堂練習使學生能夠熟練掌握。為了進行有效的教學，我準備了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習題，以及用于講解筆算方法的的教具。在板書設計上，我會用大字寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并用例題進行說明。對于作業(yè)設計，我會布置一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習題，讓學生進行鞏固練習。例如，23乘以45，56乘以78等。在課后反思和拓展延伸部分，我會思考學生在課堂上對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握情況，以及他們在練習中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)這些問題進行針對性的講解和輔導。同時，我會引導學生思考乘法在實際生活中的應用，例如購物時如何計算總價等。重點和難點解析：在上述教案中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是學生掌握的重點，也是教學的難點。如何設計隨堂練習和作業(yè)，以及如何進行板書設計，也是需要重點關注的問題。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)的設計，對于學生鞏固知識和提高應用能力至關重要。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是整個教案的核心。在講解這一部分時，我會使用大量的例題，通過逐步演示和解釋，使學生能夠理解和掌握筆算方法。我會強調(diào)先乘以個位數(shù)，再乘以十位數(shù)，相加的步驟，并通過實際的練習題讓學生進行鞏固。我還會通過一些口算和心算的練習，培養(yǎng)學生的計算能力和思維能力。隨堂練習和作業(yè)的設計是幫助學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在設計練習題時，我會盡量涵蓋各種不同的情況，以使學生能夠全面理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我會包括一些基礎的練習題，以鞏固學生的基本技能，同時也會設計一些進階的練習題，以提高學生的應用能力。對于作業(yè)的設計，我會選擇一些具有實際意義的題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，從而增強他們對乘法運算的理解和運用能力。再次，板書設計是我進行教學的重要工具。我會用大字寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并用例題進行說明。在板書設計中，我會注重清晰的布局和簡潔的表達，使學生能夠一目了然地理解筆算方法。同時，我也會在板書上標注一些關鍵的步驟和注意事項，以提醒學生注意。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)的設計，對于學生鞏固知識和提高應用能力至關重要。在這一環(huán)節(jié)中，我會思考學生在課堂上對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握情況，以及他們在練習中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)這些問題進行針對性的講解和輔導。同時，我還會引導學生思考乘法在實際生活中的應用，例如購物時如何計算總價等，以培養(yǎng)學生的實際應用能力?？偟膩碚f，通過關注這些重點和難點，我相信學生能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，并能夠在實際生活中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的課程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解筆算方法時，我使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。我盡量避免使用復雜的術語和冗長的解釋，而是通過簡單的例子和直觀的演示，使學生能夠更容易理解和掌握。我合理分配了時間。在講解筆算方法時，我沒有急于求成，而是給予了足夠的時間讓學生進行理解和消化。我通過逐步演示和解釋，使學生能夠跟隨我的思路，并有機會提出問題和疑問。同時，我也留出足夠的時間進行隨堂練習，讓學生能夠及時鞏固所學知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和疑問，以促進課堂的互動和學生的主動思考。我會耐心回答學生的問題，并引導學生通過自己的思考和推理來解決問題。情景導入是我在教學中運用的一種有效技巧。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，我通過一個實際情景引入，例如小明有35本書，他的朋友小華給了他20本書，請問小明現(xiàn)在有多少本書。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實際生活中的運用。在教案反思中，我認識到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是學生掌握的重點，也是教學的難點。因此，在講解過程中，我應該更加注重筆算方法的講解和例題的演示，以確保學生能夠理解和掌握。同時，我也意識到在作業(yè)設計中，應該更多地考慮學生的實際應用能力，設計一些具有實際意義的題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。總的來說，通過運用這些教學技巧和竅門，我希望能夠提高學生的學習效果，并使他們能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以不斷提高自己的教學水平。課后提升：1.基礎乘法運算：23×17=45×68=76×29=2.應用題：小華買了一些筆記本，每本筆記本的價格是8元。如果他買了25本筆記本，他一共花費了多少錢？小明有56個糖果，他每天吃3個糖果。如果他打算連續(xù)吃9天，他一共需要多少個糖果？超市的蘋果每千克的價格是12元。如果小明買了0.8千克的蘋果，他需要支付多少錢？3.混合運算：34×(4523)=(89+36)×27=54×2863×28=4.拓展題：小紅有一些貼紙，她用這些貼紙圍成一個正方形，每邊需要用8張貼紙。請問小紅至少需要多少張貼紙？答案：1.基礎乘法運算：23×17=39145×68=306076×29=22042.應用題：小華買筆記本的總花費是8×25=200元。小明需要的糖果總數(shù)是56÷3=182，即他需要19個糖果。小明買蘋果需要支付的錢是0.8×12=9.6元。3.混合運算：34×(4523)=34×22=748(89+36)×27=125×27=3375