一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1 兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進位）｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進位）｜青島版（五四學(xué)制）教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進位）｜青島版（五四學(xué)制）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學(xué)教材的第六章第一節(jié)，主要講述了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，特別強調(diào)了不進位的情況。具體內(nèi)容包括：1.掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的基本筆算方法。2.了解不進位加法的計算規(guī)則。3.能夠獨立完成不進位兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算題目。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立進行數(shù)學(xué)計算的能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：不進位加法的計算規(guī)則，如何正確進行筆算。2.教學(xué)重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，以及如何應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算練習(xí)紙，以及鉛筆和橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有23個蘋果，小紅給了小明12個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？2.講解筆算方法：通過小明和小紅的例子，講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，特別強調(diào)不進位的情況。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算題目，及時給予指導(dǎo)和反饋。4.例題講解：以38+27為例，講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算過程，強調(diào)不進位的計算規(guī)則。5.課堂互動：邀請幾位學(xué)生上臺演示筆算過程，并解釋他們的計算方法。六、板書設(shè)計1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算步驟。2.不進位加法的計算規(guī)則。3.示例題目及其解答。七、作業(yè)設(shè)計38+2745+1672+856+342.答案：38+27=6545+16=6172+8=8056+34=90八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，特別是在不進位的情況下。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，例如：商店里的蘋果每斤2元，小明有35元，他想買多少斤蘋果？重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，并對其進行詳細(xì)的補充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取與呈現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進位）作為本節(jié)課的主題。這是因為，這是學(xué)生首次接觸兩位數(shù)的加法運算，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要節(jié)點。同時，不進位的加法運算，是兩位數(shù)加法運算中最基本的情況，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我通過小明和小紅的例子，引出了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，以及不進位的計算規(guī)則。這樣的呈現(xiàn)方式，能夠使學(xué)生更直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，以及不進位的計算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我希望學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，能夠獨立進行數(shù)學(xué)計算，提高解決實際問題的能力。這里需要重點說明的是，教學(xué)目標(biāo)中的“理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法”，并不只是簡單的記憶和模仿，而是要求學(xué)生能夠理解筆算的原理，能夠靈活運用筆算方法，解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點的處理在教學(xué)難點與重點的處理上，我將其放在了不進位加法的計算規(guī)則上。這是因為，不進位加法是兩位數(shù)加法運算中最基本的情況，是學(xué)生必須掌握的知識點。在處理這一難點時，我通過示例題目和課堂互動，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，以加深他們對不進位加法計算規(guī)則的理解和掌握。四、教具與學(xué)具的運用在教具與學(xué)具的運用上，我使用了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，以及每位學(xué)生一份的筆算練習(xí)紙。這里需要重點說明的是，多媒體教學(xué)設(shè)備的運用。多媒體教學(xué)設(shè)備能夠提供豐富的教學(xué)資源，如動畫、圖片等，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動、直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程的設(shè)計這樣的設(shè)計，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既有實踐操作的機會，又有理論學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我將其分為兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算步驟、不進位加法的計算規(guī)則和示例題目及其解答幾個部分。這樣的設(shè)計，能夠使學(xué)生清晰地了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算過程，以及不進位的計算規(guī)則，有助于加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我布置了四道不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算題目，以及它們的答案。這樣的設(shè)計，能夠使學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高獨立進行數(shù)學(xué)計算的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我要求學(xué)生關(guān)注兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，特別是在不進位的情況下的運用。這樣的要求，能夠使學(xué)生更加重視兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，以及不進位的計算規(guī)則，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我對這節(jié)課的教案設(shè)計感到滿意，但在實際教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法時，我使用了生動、直觀的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。例如，在講解不進位的計算規(guī)則時，我使用了夸張的語調(diào)，以引起學(xué)生的注意，使他們對這一知識點有更深刻的印象。二、時間分配在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間理解情景，并在講解筆算方法時，留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的思路，確保他們能夠理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。三、課堂提問四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過小明和小紅的例子，引出了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。這樣的導(dǎo)入方式，能夠使學(xué)生更直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，以及不進位的計算規(guī)則。教案反思一、在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法時，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如，可以通過小組合作，讓學(xué)生互相演示筆算過程，以提高他們的實踐能力。二、在處理教學(xué)難點時，我應(yīng)該更多地運用直觀的教學(xué)手段，例如，可以通過動畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解不進位的計算規(guī)則。三、在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程，而不僅僅是答案的正確與否。例如，我可以讓學(xué)生解釋他們的解題思路，以了解他們的思維過程，并給予針對性的指導(dǎo)?？偟膩碚f，我對本節(jié)課的教學(xué)感到滿意，但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷探索，以提高我的教學(xué)水平。課后提升1.小明有23個蘋果，小紅給了小明12個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有35個蘋果。2.小明有35元，他想買一些蘋果，每斤2元，請問小明最多可以買多少斤蘋果？答案：小明最多可以買17.5斤蘋果。3.小華有56個橘子，小麗給了小華34個橘子，請問小華現(xiàn)在有多少個橘子？答案：小華現(xiàn)在有90個橘子。4.小剛有45個練習(xí)本，小強給了小剛16個練