六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題3.分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的相互轉(zhuǎn)化二、教學(xué)目標(biāo)通過本次復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：筆記本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)水果店，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小明買了2.5千克的蘋果和1.25千克的香蕉，請(qǐng)計(jì)算小明一共花了多少錢？2.例題講解：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。（1）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：已知一個(gè)水果籃子里有12個(gè)蘋果，香蕉是蘋果的3倍，求香蕉有多少個(gè)？解答：設(shè)香蕉有x個(gè)，根據(jù)題意可得：x=12×3=36。所以香蕉有36個(gè)。（2）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：已知一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，求男生有多少人？解答：設(shè)男生有x人，根據(jù)題意可得：x=40×60%=24。所以男生有24人。（1）一個(gè)圖書館里有60本書，其中小說占30%，求小說有多少本？（2）一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中女生占55%，求女生有多少人？（1）小說有：60×30%=18本。（2）女生有：45×55%=24.75人。由于人數(shù)不能為小數(shù)，所以女生有25人。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：1.實(shí)踐情景引入：水果店購(gòu)物問題2.例題講解：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：12個(gè)蘋果，香蕉是蘋果的3倍百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：40名學(xué)生，男生占60%3.隨堂練習(xí)：小說問題：60本書，小說占30%女生問題：45名學(xué)生，女生占55%七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：一個(gè)籃子里有15個(gè)橘子，香蕉是橘子的2倍，求香蕉有多少個(gè)？解答：設(shè)香蕉有x個(gè)，根據(jù)題意可得：x=15×2=30。所以香蕉有30個(gè)。2.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：一個(gè)公司有100名員工，其中管理人員占40%，求管理人員有多少人？解答：設(shè)管理人員有x人，根據(jù)題意可得：x=100×40%=40。所以管理人員有40人。八、課后反思及拓展延伸通過本次復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法有了更深入的了解。在實(shí)際問題中，我們要學(xué)會(huì)將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試解決更多有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，也可以與同學(xué)交流解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了水果店購(gòu)物問題。這個(gè)問題貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地投入到學(xué)習(xí)中。通過這個(gè)情景，我希望學(xué)生能夠明白數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，并學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別選擇了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行解答。這兩個(gè)例題涵蓋了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的常見類型，能夠幫助學(xué)生掌握解題方法。在講解過程中，我注重讓學(xué)生理解題目的本質(zhì)，引導(dǎo)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我給出了兩個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決。這些問題具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。在學(xué)生解答過程中，我鼓勵(lì)他們相互討論，共同尋找解題思路。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將課堂重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了梳理和展示。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地了解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題步驟。板書的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。這些題目旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、課后反思及拓展延伸1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2.通過例題講解，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。3.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的隨堂練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高解決問題的能力。4.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。5.布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后反思和拓展延伸，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處，我會(huì)放慢語速，加重語氣，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：我以水果店購(gòu)物問題作為情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地投入到學(xué)習(xí)中。這個(gè)情景與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠更好地引發(fā)他們的思考。本節(jié)課程的教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的精煉和重點(diǎn)難點(diǎn)的突出。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。同時(shí)，我在教學(xué)過程中注重了與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與討論和思考。然而，我也意識(shí)到在本次教案中存在一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間分配的合理性，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。我還需要不斷提高自己的教學(xué)語言表達(dá)能力和提問技巧。在今后的教學(xué)中，我將注重語言的準(zhǔn)確性和邏輯性，提高提問的質(zhì)量，以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)技巧等方面取得了一定的成效。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中女生占50%，求女生有多少人？解答：設(shè)女生有x人，根據(jù)題意可得：x=40×50%=20。所以女生有20人。（2）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有150頭牛，其中奶牛占40%，求奶牛有多少頭？解答：設(shè)奶牛有x頭，根據(jù)題意可得：x=150×40%=60。所以奶牛有60頭。（3）混合應(yīng)用題：小華買了一瓶果汁，其中蘋果汁占40%，橙汁占30%，剩下的是草莓汁。如果蘋果汁有120毫升，求這瓶果汁總共有多少毫升？解答：設(shè)這瓶果汁總共有x毫升，根據(jù)題意可得：120毫升/40%=x。解方程得：x