一年級下冊數(shù)學教案-4.3 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第四章第三節(jié)內(nèi)容，主要是兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法。難點：如何在實際問題中靈活運用進位加法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片學具：練習本、鉛筆、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家觀察一下，我們的教室里一共有多少個學生？請同學們用自己的方法計算一下。2.例題講解：我會給大家講解一個兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的例題，讓大家了解并掌握計算方法。例題：23+5=講解：我們把23和5寫成加法的形式，然后從個位數(shù)開始相加。3+5=8，寫下8，然后2+0=2，寫下2。所以，23+5=28。3.隨堂練習：我會給大家一些練習題，讓大家自己動手計算，鞏固所學的知識。練習題：32+7=；45+8=；56+9=4.小組討論：我會讓大家分組討論，分享自己解題的方法和經(jīng)驗，互相學習和交流。六、板書設(shè)計黑板上會寫上今天我們要學習的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，以及相關(guān)的例題和練習題。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.27+8=2.39+5=3.46+7=答案：1.27+8=352.39+5=443.46+7=53八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我覺得學生們對兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法有了初步的理解和掌握。在練習環(huán)節(jié)，大家都能熟練地進行計算。但在實際問題中，部分學生還需要進一步的引導(dǎo)和練習，以便能夠靈活運用所學的知識。拓展延伸：我想請大家思考一下，如果是兩位數(shù)加兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何進行計算呢？可以試著用自己的方法嘗試一下。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。通過實踐情景引入，我試圖激發(fā)學生的興趣和參與度，讓他們能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際情況相結(jié)合。這是非常重要的，因為通過實際問題，學生們能夠更好地理解和記憶抽象的數(shù)學概念。在講解例題時，我詳細地闡述了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法。這是本節(jié)課的重點，因此我特別強調(diào)了每一步的計算過程，以確保學生們能夠準確地掌握這個方法。在這個環(huán)節(jié)，我注重讓學生們動手實踐，通過自己計算來加深對進位加法的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們相互交流和分享，這是培養(yǎng)他們合作能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。通過討論，學生們能夠從不同的角度理解和解決問題，從而拓寬思維，提高解題能力。在板書設(shè)計中，我清晰地展示了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，以及相關(guān)的例題和練習題。這是為了讓學生們能夠在課后復(fù)習和鞏固所學的知識。板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學生們更好地記憶和理解。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了實際的計算題目，并附上了答案。這是為了讓學生們能夠在課后自主練習，并檢查自己的學習成果。通過完成作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，并提高計算速度和準確性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學生們在實際問題中靈活運用所學的知識的重要性。這是為了培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生們思考更高級的數(shù)學問題，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和好奇心?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重要的細節(jié)，我希望能夠有效地幫助學生們理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。同時，我也希望通過這些教學方法和設(shè)計，激發(fā)學生們對數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。我以生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)進行講解，力求讓學生們能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。我盡量避免使用過于枯燥和復(fù)雜的術(shù)語，而是用簡單明了的語言來解釋和描述。我在課堂提問上也花了一些心思。我設(shè)計了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學生的學習水平。通過提問，我能夠了解學生們對知識點的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和解答。同時，我也鼓勵學生們積極參與回答問題，增強他們的自信心和表達能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實際問題來引發(fā)學生們的興趣和好奇心。我以教室里的學生人數(shù)為例，讓學生們自己動手計算，從而激發(fā)他們對兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的興趣。這樣的引入方式能夠使學生們更加主動地參與到課堂活動中來。我對教案進行了反思。我認為在講解例題時，我可能需要更詳細地解釋每一步的計算方法，以確保學生們能夠準確地理解和掌握。我也可以提供更多的實際問題讓學生們進行練習，以提高他們在實際問題中靈活運用所學知識的能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門在一定程度上提高了教學效果和學生的參與度。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用和改進這些技巧和竅門，以更好地幫助學生們學習和掌握數(shù)學知識。課后提升為了幫助學生們進一步鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的難度和實際情況，以幫助學生們更好地理解和運用所學的知識。課后練習題：1.小明有23個糖果，他又買了一些糖果，一共有了32個。請問他買了多少個糖果？2.學校里有35個學生，又轉(zhuǎn)來了一個學生，現(xiàn)在一共有46個學生。請問轉(zhuǎn)來的學生是誰？3.媽媽給了小明56元錢，他又買了一些東西，花去了39元。請問他還剩下多少錢？4.小華有47個郵票，他又收到了一些郵票，一共有68個。請問他收到了多少個郵票？5.小明有29本書，他又買了一些書，一共有了48本。請問他買了多少本書？答案：1.23+9=32，所以他買了9個糖果。2.35+11=46，所以轉(zhuǎn)來的學生是11個。3.5639=17，所以他還剩下17元。4.47+21=68，所以他收到了21個郵