Module1Unit1Mybirthday（教學設計）牛津上海版（試用本）英語五年級上冊

OxfordEnglish5AModule1GettingtoknowyouUnit1Mybirthday

Part1單元整體規(guī)劃范疇人與自我 R人與社會 人與自單元主題___Mybirthday___)主題群子主題內(nèi)容R連續(xù)性文本￡非連續(xù)性文本1.能正確認讀并背記國際音標/i:/和/?/，并能正確朗讀含有該發(fā)音的單詞。2.使用正確的語音、語調(diào)朗讀學習的對話和短文。3.在口頭表達中做到語音基本正確，語調(diào)自然，流暢。在語境中理解核心詞匯first,second,third,fourth,fifth,sixth,party,begin,bring,wear,favourite的含義，在運用中逐步積累詞匯。在特定語境中，運用詞匯描述事物、行為、過程和特征，表達與主題相關的主要信息和觀點。圍繞Mybirthday主題，在語境中運用所學語法知識交流生日日期。利用語篇的標題、圖片等信息輔助語篇理解。根據(jù)具體語境的需求，初步運用所學語言，與他人進行得體的交流；對他人的邀請做出恰當?shù)幕貞?.借助圖片、圖像等，理解主題語篇，提取、梳理、歸納主要信息；2.理解多模態(tài)語篇（如動畫、邀請函等）傳達的意義，提取關鍵信息。3.完整、連貫地朗讀所學語篇，在教師的指導下或借助語言支架，簡單復述語篇大意。4.圍繞主題簡短敘述或簡單交流，表達個人的情感，態(tài)度和觀點。學生通過體驗生日活動感受快樂，加深對他人的了解，增進彼此的情感。R元認知策略R認知策略R交際策略R情感管理策略語篇類型語篇內(nèi)容年級學期學習內(nèi)容與教學要求已知1AM2U1Myabilities了解中外五個國家的兒童節(jié)時間，初步感知日期表達法。能理解和運用核心詞匯theSpringFestival,theDragonBoatFestival,theMidautumnFestival,theDoubleNinthFestival交流中國傳統(tǒng)節(jié)日，理解并運用非核心詞匯January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December描述節(jié)日所在的月份?！衲苓\用核心句型Whatfestivalsdoyoulike?Whatdoyouusuallydo...?交流自己喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日。應知能運用核心詞匯first,second,third,fourth,fifth,sixth表達順序，用party,begin,bring,wear,favourite等描述相關內(nèi)容，感知序數(shù)詞7th—31st。能運用句型When’syourbirthday?It’son…詢問生日并進行正確的應答。預知When’sThanksgiving/Christmas?It’son…詢問西方節(jié)日日期并作出回答

Part2單元整體設計一、單元主題內(nèi)容框架圖Period4Aplanforabirthdayparty介紹自己的生日派對。Period3Abirthdaypresent介紹自己最喜歡的生日禮物。Period2An‘orange’party交流生日派對的主題服飾活動。Period4Aplanforabirthdayparty介紹自己的生日派對。Period3Abirthdaypresent介紹自己最喜歡的生日禮物。Period2An‘orange’party交流生日派對的主題服飾活動。Period1Abirthdayinvitation交流生日派對的日期地點主題。體驗生日活動感受快樂，加深對他人的了解，增進彼此的情感。用所學語言，從派對日期、時間、地點、主題、服裝、活動等方面來描述自己的生日派對。獲得生日禮物，感受快樂，體會家人之間的親情。二、單元學習目標知識與技能能正確認讀并背記國際音標/i:/和/?/，并能正確朗讀含有該發(fā)音的單詞。2.能運用核心詞匯first,second,third,fourth,fifth,sixth表達順序，用party,begin,bring,wear,favourite等描述相關內(nèi)容，感知序數(shù)詞7th—31st。3.能運用句型When’syourbirthday?It’son…詢問生日并進行正確的應答。4.能理解和朗讀相關語篇，梳理相關信息，借助語篇結構，進行簡單復述，并能策劃生日活動。主題與文化通過體驗生日活動感受快樂，加深對他人的了解，增進彼此的情感。思維與策略能積極參與課堂學習活動，認真思考，注意傾聽，主動探究。2.能通過文本視聽、閱讀思考、信息判斷、看圖說話、問答交流、小組合作等形式完成學習任務，形成理解力、分析力、判斷力、推斷力、評價力、綜合力?！締卧獙W習任務】學生能從派對日期、時間、地點、主題、服裝、活動等方面來描述自己的生日派對。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容完整達意，表達流利，拼寫和語法基本正確。三、分課時學習目標知識與技能主題與文化思維與策略學習任務第一課時1.初步學習國際音標/i:/和/?/，以及含有音素/i:/和/?/，的字母與字母組合的讀音規(guī)則，嘗試朗讀含有這個音素的單詞。2.知曉first,second,third,fourth,fifth,sixth,party等單詞的發(fā)音和含義，能聽懂、讀懂和正確書寫，并在語境中嘗試表達；在語境中感知序數(shù)詞7th—31st的發(fā)音，并了解其含義。3.在語境中知曉、理解句型When’syourbirthday?It’son…的含義，并通過角色扮演嘗試對于生日日期進行詢問與應答。4.能理解并朗讀語篇，梳理結構，獲取信息，進行簡單詢問和應答。受邀參與生日活動，感受他人分享的喜悅。通過視聽感知、文本朗讀，觀察傾聽等方式學習語言知識，形成觀察力、理解力。學生能扮演文中人物，借助邀請函，對于生日日期時間地點主題等相關信息進行詢問與應答。第二課時1.正確認讀國際音標/i:/和/?/，正確朗讀含有音素/i:/和/?/的單詞，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律進行辨析。2.在語境中理解并運用核心句型first,second,third,fourth,fifth,sixth,party,begin,bring,wear,favourite等單詞。3.在語境中理解序數(shù)詞表達日期的方式和順序，并進行交流。4.在語境中理解并運用核心句型When’syourbirthday?It’son…對生日日期進行詢問與應答。5.能理解并朗讀語篇，梳理結構，獲取信息，簡單介紹生日派對。通過視聽感知、觀察傾聽等方式獲取信息，形成觀察力、理解力。學生能扮演文中人物，從派對日期、時間、地點、主題、服裝、活動等方面來描述自己的生日派對。第三課時1.正確認讀國際音標/i:/和/?/，正確朗讀含有音素/i:/和/?/的單詞，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律進行歸類。2.在語境中感知單詞still,smart的發(fā)音，并了解其含義。3.在語境中理解語篇內(nèi)容，獲取相關信息，能結合關鍵詞進行簡單復述。獲得生日禮物，感受快樂，體會家人之間的親情。通過文本閱讀、問答交流、信息判斷等形式形成理解力、判斷力、分析力和綜合力。學生能扮演故事人物，根據(jù)板書及圖片提示，復述并表演故事。第四課時1.正確認讀國際音標/i:/和/?/，嘗試根據(jù)發(fā)音規(guī)則正確朗讀含有音素/i:/和/?/的單詞。2.在語境中進一步了解序數(shù)詞表達日期的方式。3.在語境中運用句型When’syourbirthday?It’son…進行交流和表達。4.在語境中理解語篇并獲取相關信息，提煉信息，以口頭和書面的方式完成生日策劃。通過文本視聽、信息判斷、問答交流、角色扮演等方式形成觀察力、理解力和判斷力。學生能從派對日期、時間、地點、主題、服裝、活動等方面來描述自己的生日派對。Part3單課教學設計一、第一課時教學設計（一）第一課時學習語篇AbirthdayinvitationPeter: Hi,Danny.Here’smybirthdayinvitation.Canyouetomybirthdayparty?Danny: Sure.When’syourbirthday?Peter: It’sonthe19thofSeptember.It’sonSunday.Danny: Isee.Whattimedoesthepartybegin?Peter: Itbeginsattwoo’clockintheafternoon.Danny: OK!Whereisit?Peter: It’sinmyhome.Canyoubringorwearsomeorangethingstotheparty?It’san‘orange’party.Orangeismyfavouritecolour.Danny: An‘orange’party?Thatsoundsinteresting.Ican’twait!第一課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式學習資源學習理解借助圖片、音頻、視頻，通過聽讀模仿等形式，認讀國際音標/i:/和/?/，并跟讀含有該音標的單詞。1.Soundlearning11Listenandfollow12Listenandanswer13Followandread音頻視頻借助音頻、文本、任務單，通過視聽、選擇、問答、劃線等形式，獲取、分析生日派對的時間信息、地點信息、主題信息，梳理語篇結構，模仿表達。Peterhasabirthdayparty.It’sonthe19thofSeptember.(Timeoftheparty)21WatchandchooseQ:When’sPeter'sbirthday?Whereistheparty?Whatkindofpartyisit?22Checktheanswers23Readandunderline24Readandspell25Readandplete26Askandanswer27Readinroles28Lookandsay音頻任務單圖文板書3.ItisatRoom201,Building7,123GardenRoad.(Placeoftheparty)31Listenandanswer32Lookandsay33Readandplete音頻圖文文本板書4.Itisan‘orange’party.(Themeoftheparty)41Lookandanswer42Readandspell43Lookandread44Sayandact圖文視頻音頻板書實踐體驗借助語境，扮演文中人物，交流生日派對的時間地點主題等信息。Abirthdayinvitation51Lookandread52Readinroles53Sayandact文本音頻板書構建運用借助板書框架，嘗試交流不同人的生日派對信息。Moreinvitations61Askandanswer62Thinkandask63Trytosay圖文板書課后作業(yè)1.Readandcopy:first,second,third,fourth,fifth,sixth,begin,bring,wear,favourite2.ReadLookandsay,P2,inthetextbook3.DoE,FonP4,intheworkbook附：板書設計AAbirthdayinvitation(Period1)二、第二課時教學設計(一)第二課時學習語篇An‘orange’partyItisSunday,the19thofSeptember.ThechildrenareatPeter’sbirthdayparty.Children: HappyBirthday,Peter!Peter: Thankyou!Weletomy‘orange’party.Whatorangethingsdoyouhave?Jill: Ihaveanorangehat.Kitty: Ihaveapairoforangetrousers.Danny: IhaveanorangeTshirt.Peter: Whatdoyouhave,Alice?Alice: Ihaveanorangepicture.It’sapictureofyou!Peter: Thankyousomuch.Let’shavesomefun!Attheparty,theysinganddancetogether.Theyplaygamestogether.Theyhaveagoodtime.第二課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式學習資源學習理解借助圖片、音頻，通過聽讀圈畫等形式，認讀國際音標/i:/和/?/，并跟讀含有該音標的單詞。1.SoundlearningLookandreadReadandcircle文本圖片實踐體驗借助圖片，文本，復習序數(shù)詞的用法和表達日期的方式。2.Homeworktime21Askandanswer22Lookandread圖片文本學習理解借助視頻、文本，整體感知語篇，通過打勾，問答，跟讀等形式，梳理語篇，獲取生日派對時間，主題，服飾，活動等信息。3.Weletotheparty.thedateoftheparty31Lookandsay32Lookandfollow33Listenandread視頻文本音頻板書4.Thingstheyhaveattheparty41Watchandtick42Checktheanswers43Askandanswer44Listenandread45Lookandsay任務單圖片音頻文本板書實踐體驗借助圖片，激活學生舊知，讓其猜測，思考更多的生日活動。5.Activitiestheydoattheparty51Lookandfollow52Circleandsay53Lookandsay圖片文本板書構建應用借助語境、圖片、板書框架結構，扮演文中人物交流生日派對的主題服飾活動等。6.Peter’s‘orange’party61Lookandread62Lookandsay圖片板書課后作業(yè)1.ReadSayandact,P4,inthetextbookAAn‘orange’party(Period2)三、第三課時教學設計(一)第三課時學習語篇AbirthdaypresentMrHattermakeshats.Heisalwaysverybusy.ButMrHatter’sson,Tommy,hasnohat.Heisverysad.Itislateatnight.MrHatterisverytired,butheisstillworking.Thenextmorning,Tommyseesasmartnewhatonhisbed.‘Isitforme?’Tommyaskshisfather.‘Yes,itis,’answersMrHatter,‘Todayisthe4thofOctober.HappyBirthday,Tommy!’第三課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式學習資源學習理解能正確朗讀含有國際音標/i:/和/?/的單詞。1.SoundlearningReadandchooseLookandread文本實踐應用復習舊知，并借助作業(yè)單介紹生日派對的一些信息。2.Homeworkcheck21Lookandsay圖片文本學習理解通過視頻、圖片，了解故事的背景情況（即人物，地點，故事起因），完成storymap。31Lookandanswer32pletethestorymap33Listenandread34Lookandsay圖片文本故事圖音頻板書通過音頻、圖片、文本，了解故事的發(fā)展及結局，完成storymap。41Thinkandsay42pletethestorymap43Readandanswer44Lookandsay45Listenandread46Thinkandguess47Readandanswer48pletethestorymap49Lookandsay故事圖圖片音頻視頻文本板書構建運用借助storymap以及板書框架，理解故事、復述故事并嘗試表演故事。5.Tommy’sbirthdaypresent51Lookandread52Retellthestory53Sayandact圖文故事圖板書遷移轉(zhuǎn)換聯(lián)系自身實際，描述自己最喜歡的生日禮物。6.Myfavouritebirthdaypresent61Drawandsay圖文課后作業(yè)1.ReadReadastory,P5,inthetextbook2.Retellthestory3.DoH,P6,intheworkbook4.DrawandsayAbirthdaypresent(Period3)Abirthdaypresent(Period3)四、第四課時教學設計(一)第四課時學習語篇AplanforabirthdaypartyAnna’sbirthdayisonthe3rdofNovember.Wewanttohaveabirthdaypartyforheronthatday.Itbeginsat3o’clockintheafternoon.ItisatGardenRestaurant.Itisa‘pink’party,becausepinkisherfavouritecolour.Attheparty,wewearpinkhats,pinksweatersorpinkscarves.Andwebringapinkcake,pinkflowersorpresentsinpinkboxes.Wecansingabirthdaysongforher.Wecanchatwitheachother.Wecanplaygamestogether.Wecaneatanddrinktoo.WehopeAnnalikesit.第四課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式學習資源學習理解根據(jù)音標/i:/和/?/的發(fā)音，朗讀更多含有其發(fā)音的單詞和句子。1.Soundlearning11Lookandread圖文實踐體驗復習舊知，并借助作業(yè)單介紹生日派對的一些信息。Revision21Checkthehomework22Readandmatch圖文借助圖片、文本，獲取生日派對的一些信息，梳理結構，為最終的輸出鋪墊。3.Thedate,thetimeandtheplaceofAnna’sbirthdayparty31Readandanswer32Readandplete33Lookandsay圖片文本板書4.ThethemeofAnna’sbirthdayparty41Readandanswer42Readandplete圖片文本板書5.ClothesandthingsforAnna’sbirthdayparty51Lookandsay52Readandanswer53Readandplete54Lookandsay圖片文本板書6.ActivitiesatAnna’sbirthdayparty61Readandwrite62Readandplete圖片文本板書構建應用借助板書，扮演文中人物，介紹生日派對。7.TheplanforAnna’sbirthdayparty71Lookandread72Lookandsay圖片文本板書遷移轉(zhuǎn)換聯(lián)系自身實際，介紹自己的生日派對。8.Aplanforabirthdayparty81Writeandsay任務單板書課后作業(yè)MakeabirthdaypartyplanTalkaboutyourownbirthdayparty.Aplanforabirthdayparty(Period4)Aplanforabirthdayparty(Period4)Part4單元作業(yè)設計一、單元作業(yè)目標項目內(nèi)容教材內(nèi)容1.3朗讀；2.1核心詞匯；3.1名詞；4.1特殊疑問句；5.1記敘文教材單元：M1U1Mybirthday教材欄目：Lookandsay;Lookandlearn;Askandanswer;Sayandact;readastory;Listenandenjoy;Learnthesounds確定單元作業(yè)目標單元教學目標知識與技能能正確認讀并背記國際音標/i:/和/?/，并能正確朗讀含有該發(fā)音的單詞。2.能運用核心詞匯first,second,third,fourth,fifth,sixth表達順序，用party,begin,bring,wear,favourite等描述相關內(nèi)容，感知序數(shù)詞7th—31st。3.能運用句型When’syourbirthday?It’son…詢問生日并進行正確的應答。4.能理解和朗讀相關語篇，梳理相關信息，借助語篇結構，進行簡單復述，并能策劃生日活動。主題與文化通過體驗生日活動感受快樂，加深對他人的了解，增進彼此的情感。思維與策略能積極參與課堂學習活動，認真思考，注意傾聽，主動探究。2.能通過文本視聽、閱讀思考、信息判斷、看圖說話、問答交流、小組合作等形式完成學習任務，形成理解力、分析力、判斷力、推斷力、評價力、綜合力。單元作業(yè)目標1.正確認讀含有音素/i:/和/?/的單詞并能做出辨別（口頭、書面）；2.通過完成對話，復習本單元核心詞匯句型，詢問生日并進行正確的應答。（書面）；3.通過閱讀，理解語篇，獲取信息，提煉信息，進行故事簡單復述，以口頭和書面的方式完成生日派對的策劃（書面、口頭）。二、單元作業(yè)內(nèi)容（一）第一課時作業(yè)內(nèi)容1.第一課時作業(yè)內(nèi)容屬性表作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)1對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標1作業(yè)類型形式R聽說R讀￡ 寫水平R 記憶性R 理解性應用性作業(yè)時間（分鐘）3分鐘完成方式R獨立完成合作完成提交時間R當天 天后作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)2對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標2作業(yè)類型形式R聽￡說￡ 讀R 寫水平R 記憶性R 理解性￡應用性作業(yè)時間（分鐘）5分鐘完成方式R獨立完成合作完成提交時間R當天 天后作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)3對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標3作業(yè)類型形式￡ 聽￡說R 讀R 寫水平￡ 記憶性 理解性R應用性作業(yè)時間（分鐘）5分鐘完成方式R獨立完成合作完成提交時間R當天 天后2.第一課時具體作業(yè)1.Listen,readandwrite.（聽錄音，跟讀模仿，做到發(fā)音正確；并將聽到的含有/i:/發(fā)音的字母或字母組合填在前面的橫線上，觀察其規(guī)律。完成后在評價表相應的地方打√，完成自評。） /i:/ ____→sheme____→theseChinese____→beesweet____→searead自評表自評表能跟讀模仿，發(fā)音正確☆能正確寫出含有/i:/發(fā)音的字母或字母組合☆☆ /?/ ____→itthisdrillfish____→easyveryhappyearly2.Listen,matchandwrite.（聽錄音，將人物與對應的生日連起來；并正確書寫日期的完整形式，做到表達正確。）Step1:Listenandmatch.（聽錄音，將人物與對應的生日連起來。） · · · · · ·Step2:Thinkandwrite.（依據(jù)Step1，正確書寫日期的完整形式。）1.Kitty’sbirthdayisonthe________of__________.2.Todayisthe________of_________.It’sEmily’sbirthday.3.ThisisJacky.Hisbirthdayison_______________________________.4.Ben’sbirthdayis________________________________.3.Read,chooseandplete.（根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的單詞，用其適當形式完成短文，并讀一讀。）Peter’sbirthdayisonthe_________ofSeptember.It’sonSunday.Hewantstohaveabirthdaypartywithhisfriendsathome.Hemakesabirthday_________.Theparty_______attwoo’clockintheafternoononSunday.It’sinRoom201,Building7,123GardenRoad.It’san‘orange’party,becauseorangeisPeter’s________colour.Allhisfriendscan________or_______someorangethingstotheparty.That_______reallyinteresting!（二）第二課時作業(yè)內(nèi)容1.第二課時作業(yè)內(nèi)容屬性表作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)1對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標1作業(yè)類型形式聽￡說R讀R 寫水平￡ 記憶性R 理解性￡應用性作業(yè)時間（分鐘）3分鐘完成方式R獨立完成合作完成提交時間R當天 天后作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)2對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標3作業(yè)類型形式￡聽R說￡ 讀R 寫水平￡ 記憶性R 理解性R應用性作業(yè)時間（分鐘）8分鐘完成方式R獨立完成合作完成提交時間R當天 天后第二課時具體作業(yè)1.Readandchoose.（朗讀下列音標和單詞，從右側(cè)選出劃線部分發(fā)音與所給音標發(fā)音相同的單詞，將單詞抄在橫線上。）1./i:/________ begin bee bread2./i:/________ Chinese tenth enjoy3./?/________ birthday sixth triangle4./?/________ young dry party2.Thinkandsay.（選擇一個你最想?yún)⒓拥纳张蓪?，并依?jù)邀請函所提供的信息，說一說。）Iwanttogoto…birthdayparty,because...(Whydoyouwanttogohisorherbirthdayparty?Whenishis/herbirthday?Whattimedoesthepartybegin?Whereistheparty?Whatcanyoubringorweartotheparty?…)第三課時作業(yè)內(nèi)容1.第三課時作業(yè)內(nèi)容屬性表作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)1對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標1作業(yè)類型形式聽說R讀R 寫水平R 記憶性R 理解性應用性作業(yè)時間（分鐘）5分鐘完成方式R獨立完成R合作完成提交時間R當天 天后作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)2對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標3作業(yè)類型形式￡聽￡說R 讀R 寫水平￡ 記憶性R 理解性￡應用性作業(yè)時間（分鐘）5分鐘完成方式R獨立完成合作完成提交時間R當天 天后作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)3對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標3作業(yè)類型形式￡ 聽說R 讀￡寫水平R 記憶性R 理解性R應用性作業(yè)時間（分鐘）6分鐘完成方式R獨立完成合作完成提交時間R當天￡天后第三課時具體作業(yè)1.Readandclassify.（朗讀單詞，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律分類，填入對應的蛋糕中。）2.Thinkandwrite.（根據(jù)課文內(nèi)容，思考問題并正確回答完成思維導圖。）3.Writeandsay.（根據(jù)提示完成故事地圖，并簡單復述故事。）第四課時作業(yè)內(nèi)容1.第四課時作業(yè)內(nèi)容屬性表作業(yè)項項目內(nèi)容作業(yè)1對應作業(yè)目標單元作業(yè)目標1作業(yè)類型形式聽說R讀R 寫水平￡ 記