紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》中考備考解讀-2024年中考專題復(fù)習(xí)資料名著閱讀部分（長(zhǎng)春專版）

第頁(yè)紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》中考備考解讀從整體來(lái)看，《水滸傳》《西游記》考查次數(shù)最多，這是重視傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)；緊隨其后的是《駱駝祥子》《朝花夕拾》，這兩部現(xiàn)代名著語(yǔ)言精妙，思想深刻，既方便出題，又有利于提高語(yǔ)文素養(yǎng)。外國(guó)名著中，考查較多的則是《海底兩萬(wàn)里》《簡(jiǎn)愛》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》4部。值得關(guān)注的是，前幾年沒有受到重視的紅色經(jīng)典，如《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》等激增，體現(xiàn)了“立德樹人”教育目標(biāo)的要求?！凹t色經(jīng)典”一定會(huì)在2024年中考中達(dá)到一個(gè)新高度。作品正體現(xiàn)了“立德樹人”教育目標(biāo)的要求，因此中考出境指數(shù)★★★★★鏈接中考（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）本題考查文學(xué)常識(shí)。人物：徐海東。（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）名著基本知識(shí)：名稱、作者；長(zhǎng)征內(nèi)涵。（2023·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）彭德懷（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）“文學(xué)作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）(1)毛澤東(2)彭德懷(3)朱德（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）周恩來(lái)考點(diǎn)歸納1.掌握作家、作品、寫作背景等常識(shí)。如：說(shuō)出埃德加·斯諾在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地考察的時(shí)間。2.《紅星照耀中國(guó)》的文體及其特點(diǎn)。如：《紅星照耀中國(guó)》是一部怎樣的作品？它具有什么特點(diǎn)？3.《紅星照耀中國(guó)》的寫作順序及主要內(nèi)容。如：《紅星照耀中國(guó)》全書共12篇，請(qǐng)羅列其主要內(nèi)容。4.對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)人物和中國(guó)工農(nóng)紅軍的形象進(jìn)行分析概括。如：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括感受毛澤東、朱德、賀龍等人物身上具備的優(yōu)秀品質(zhì)，并能通過(guò)相關(guān)情節(jié)總結(jié)概況5.對(duì)中心事件“長(zhǎng)征”相關(guān)知識(shí)的考查。如：長(zhǎng)征的起止時(shí)間，長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)和長(zhǎng)征的意義。6.對(duì)“蘇維埃政權(quán)”、中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略的考查。如：“蘇維?！钡恼巍⒔?jīng)濟(jì)、工業(yè)、教育、文化生活是怎樣的？中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、戰(zhàn)略是怎樣的？7.掌握整本書的閱讀策略。如：對(duì)于《紅星照耀中國(guó)》這樣的紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)作品，應(yīng)該采用哪些方法進(jìn)行閱讀？解答這樣的名著閱讀題，必須建立在基本把握名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不僅要閱讀，還要做好摘抄、讀書筆記，最好要有獨(dú)特的閱讀感悟。平時(shí)閱讀時(shí)，同學(xué)們需要對(duì)這部作品的主要內(nèi)容、主要人物等進(jìn)行細(xì)致梳理，對(duì)報(bào)告文學(xué)有異于其他文學(xué)作品的文體形式進(jìn)行分析。解答時(shí)，首先需要審清題意，認(rèn)清題型，再針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回顧思考，比較分析，選取應(yīng)對(duì)策略，針對(duì)題意組織好語(yǔ)言的表達(dá)。典型題目選登1.考查文學(xué)常識(shí)【2023年四川省廣安市中考】名著閱讀。九年級(jí)二班開展了名著閱讀分享活動(dòng)。在閱讀成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)名著中塑造的人物形象進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分享：（1)第一小組對(duì)《紅星照耀中國(guó)》（曾易名為《▁▁》）（填作品名）情有獨(dú)鐘，不僅現(xiàn)場(chǎng)還原了情節(jié)，還開展了人物猜讀比賽，請(qǐng)你加入該小組并猜讀下面文段中A是▁▁(填人名）。一天早上我到彭德懷的司令部去，發(fā)現(xiàn)他有好幾個(gè)部下在那里，正好開完會(huì)。他們請(qǐng)我進(jìn)去，開了一只西瓜。我們圍桌而坐，淘氣地在炕上吐起瓜子來(lái)。我注意到有一個(gè)我以前沒有見過(guò)的年輕指揮員。彭德懷看見我瞧著他，便開玩笑說(shuō)“那邊這個(gè)人是著名的赤匪。你認(rèn)出他來(lái)了嗎?”新來(lái)的那個(gè)人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了?！八褪悄阋恢毕胍姷娜?，”彭德懷又補(bǔ)充說(shuō)，“他要你去訪問(wèn)他的部隊(duì)。他叫A?！薄窘馕觥浚?）本題考查對(duì)名著常識(shí)和人物的把握?！都t星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》。根據(jù)“那邊這個(gè)人是著名的赤匪。你認(rèn)出他來(lái)了嗎”“面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相”，可以判斷出：他是徐海東。2.考查內(nèi)容情節(jié)【2023年內(nèi)蒙古包頭市】紅小鬼一個(gè)外國(guó)人眼里的中國(guó)少年①嘹亮的號(hào)聲接連響了好幾天。今天，我碰到一小隊(duì)號(hào)兵。我走到一個(gè)很神氣的小號(hào)兵面前。他穿著網(wǎng)球鞋、灰色短褲，頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些暗淡，但在這帽下的號(hào)兵卻毫不暗淡！他有玫瑰色的臉龐，明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子——一個(gè)充滿溫情和友善的勇敢少年，心就會(huì)自然而然地?zé)崞饋?lái)……②我初想：他一定很想家！但通過(guò)和他一番交談，我立刻就明白：他不只是媽媽的孩子，更是一個(gè)老練的紅軍。③他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍。④“四年！”我不大相信地驚喊道，“那么，你加入紅軍時(shí)一定是十一歲？你參加長(zhǎng)征了嗎？”⑤“是的，”他帶著稚氣而驕傲的神情回答道，“我當(dāng)了四年紅軍了。”⑥“長(zhǎng)征很艱苦吧？”我冒昧地問(wèn)。⑦“不苦，不苦。跟同志們?cè)谝黄?，一點(diǎn)兒都不苦。我們革命的少年不能總?cè)ハ胧虑榭嗖豢?，我們只想完成?dāng)前的任務(wù)。如果需要我們走一萬(wàn)里，我們就走一萬(wàn)里；需要我們走兩萬(wàn)里，我們就走兩萬(wàn)里！”⑧“你為什么加入紅軍？”我問(wèn)。⑨“我家在福建漳州附近。我常聽村里人說(shuō)到紅軍，他們說(shuō)紅軍幫助窮人。我的家很窮，無(wú)田無(wú)地，田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來(lái)做來(lái)春的種子。有一年，紅軍來(lái)到漳州近旁，我翻過(guò)山嶺去請(qǐng)他們幫助我們家。他們對(duì)我很好，暫時(shí)把我送到學(xué)校里，我吃得很飽。幾個(gè)月后，紅軍占領(lǐng)漳州，來(lái)到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租。兩個(gè)哥哥和我都加入了紅軍?！雹狻八麄儸F(xiàn)在在什么地方？”?“現(xiàn)在？我不知道。我們離開江西的時(shí)候，他們?cè)诟＝ǖ募t軍里，同方志敏在一起?！?“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？”?“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡紅軍！他們用自己的手替我們做千雙萬(wàn)雙鞋子。婦女們給我們縫軍衣，男子們偵察敵軍。每個(gè)人家都送子弟入紅軍。老百姓就是這樣對(duì)待我們紅軍的！”用不著問(wèn)他喜不喜歡他的同志們，有哪一個(gè)十三歲的孩子會(huì)跟自己不喜歡的軍隊(duì)走近兩萬(wàn)里路！?紅軍里還有無(wú)數(shù)像他這樣的少年。少年先鋒隊(duì)是共產(chǎn)主義青年團(tuán)所組織的，西北蘇區(qū)里共有隊(duì)員四萬(wàn)左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國(guó)各地來(lái)的。其中有許多經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)征的艱苦，像這個(gè)小號(hào)兵一樣。?中國(guó)蘇區(qū)的這些“紅小鬼”們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會(huì)忘掉自己的悲觀，鼓起勇氣來(lái)，想到自己正在為這一類孩子的未來(lái)而戰(zhàn)斗。他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問(wèn)候：“你好呀！”他們有堅(jiān)韌、苦干、活潑的精神，有強(qiáng)烈的求知欲，你一看見他們就會(huì)感覺到中國(guó)不是沒有希望的，會(huì)感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們有機(jī)會(huì)建設(shè)一個(gè)新世界，那么，從這里的少年先鋒隊(duì)就可以看出中國(guó)的未來(lái)。（節(jié)選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》，有刪改）12．在外國(guó)人眼里，“紅小鬼”是怎樣的少年？13．品析本文開篇加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。14．請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述紅軍用生命捍衛(wèi)的理想信念是什么。【答案】12．紅小鬼是充滿溫情和友善、勇敢（不怕犧牲）、樂觀、有理想和崇高信念（精神高尚）、有強(qiáng)烈的求知欲、堅(jiān)韌苦干（不畏艱難）、活潑的少年。13．“暗淡”寫的是小號(hào)兵的帽子舊了，帽徽褪色了，表明生活艱苦；“毫不暗淡”是指小號(hào)兵精神飽滿，神氣十足，通過(guò)兩詞比照，突出小號(hào)兵健康向上的精神風(fēng)貌。14．紅軍幫助（解救）窮人，給窮人分田地，不讓窮人交租稅，把孩子送到學(xué)校，讓孩子接受教育，讓他們成長(zhǎng)?？梢钥闯鏊麄兊睦硐胄拍钍墙夥艅诳啻蟊姡ㄔO(shè)一個(gè)新世界?！窘馕觥?2．本題考查人物形象。根據(jù)首段“你看到這樣的孩子——一個(gè)充滿溫情和友善的勇敢少年”可知，紅小鬼是充滿溫情和友善；根據(jù)第③段“他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍”，第⑦段“不苦，不苦。跟同志們?cè)谝黄?，一點(diǎn)兒都不苦。我們革命的少年不能總?cè)ハ胧虑榭嗖豢啵覀冎幌胪瓿僧?dāng)前的任務(wù)。如果需要我們走一萬(wàn)里，我們就走一萬(wàn)里；需要我們走兩萬(wàn)里，我們就走兩萬(wàn)里”可知，紅小鬼參加長(zhǎng)征，認(rèn)為過(guò)程不苦，認(rèn)為不能總?cè)ハ胧虑榭嗖豢啵幌胪瓿僧?dāng)前的任務(wù)；可見其不畏艱苦、堅(jiān)韌不拔；根據(jù)第?段“紅軍里還有無(wú)數(shù)像他這樣的少年。少年先鋒隊(duì)是共產(chǎn)主義青年團(tuán)所組織的，西北蘇區(qū)里共有隊(duì)員四萬(wàn)左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國(guó)各地來(lái)的”，第?段“中國(guó)蘇區(qū)的這些‘紅小鬼’們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會(huì)忘掉自己的悲觀，鼓起勇氣來(lái)，想到自己正在為這一類孩子的未來(lái)而戰(zhàn)斗。他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問(wèn)候：‘你好呀！’他們有堅(jiān)韌、苦干、活潑的精神，有強(qiáng)烈的求知欲，你一看見他們就會(huì)感覺到中國(guó)不是沒有希望的，會(huì)感覺到任何民族最有希望的都是少年人”可知，紅小鬼樂觀、有理想和崇高信念（精神高尚）、有強(qiáng)烈的求知欲、活潑的少年。13．本題考查語(yǔ)句理解?！鞍档敝富璋?，不光明。聯(lián)系首段“頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些暗淡”可知，“暗淡”一詞在此表現(xiàn)了小號(hào)兵的帽子陳舊，帽徽褪色，沒有光彩，側(cè)面反應(yīng)了生活的艱苦；再聯(lián)系“但在這帽下的號(hào)兵卻毫不暗淡”可知，“毫不暗淡”是形容小號(hào)兵精氣神足，精神飽滿；“暗淡”的帽子、帽徽與“毫不暗淡”的小號(hào)兵形成對(duì)比，突出小號(hào)兵健康向上的精神風(fēng)貌。14．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑨段“我常聽村里人說(shuō)到紅軍，他們說(shuō)紅軍幫助窮人。我的家很窮，無(wú)田無(wú)地，田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來(lái)做來(lái)春的種子。有一年，紅軍來(lái)到漳州近旁，我翻過(guò)山嶺去請(qǐng)他們幫助我們家。他們對(duì)我很好，暫時(shí)把我送到學(xué)校里，我吃得很飽。幾個(gè)月后，紅軍占領(lǐng)漳州，來(lái)到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租”可知，紅軍幫助（解救）窮人，給窮人分田地，不讓窮人交租稅，把孩子送到學(xué)校，讓孩子接受教育，讓他們成長(zhǎng)；據(jù)此可知他們的理想信念是解放勞苦大眾，創(chuàng)作一個(gè)新世界。3.考查人物形象【2023·新疆·統(tǒng)考中考真題】1936年，美國(guó)記者埃德加·斯諾冒看生命危險(xiǎn)深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國(guó)》，該書在世界上引起轟動(dòng)。閱讀以下文段，分別寫出對(duì)應(yīng)的人物。（1）他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)一絲不茍。他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（2）他童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做過(guò)礦工，當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山，直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。（3）他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿看都跟普通士兵一樣。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計(jì)劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成動(dòng)，因?yàn)樗?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。【答案】（1）毛澤東（2）彭德懷（3）朱德4.考查主題思想【2023·四川自貢·統(tǒng)考中考真題】小明在中考復(fù)習(xí)時(shí)，將初中必讀名著進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請(qǐng)根據(jù)小明已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補(bǔ)充完整。關(guān)聯(lián)內(nèi)容關(guān)聯(lián)點(diǎn)名著舉例人物形象①_____1.《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅(jiān)持踐行生命誓言。3.《紅星照耀中國(guó)》：紅軍翻雪山過(guò)草地，經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，最終取得革命勝利。反抗精神1.《海底兩萬(wàn)里》：尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。2.②_______3.《艾青詩(shī)選》：艾青借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，是光明和自由的追求者。藝術(shù)特點(diǎn)諷刺手法1.《朝花夕拾》：《父親的病》通過(guò)陳蓮河用藥的敘寫，對(duì)庸醫(yī)故弄玄虛的實(shí)質(zhì)進(jìn)行了辛辣諷刺。2.③________…………【答案】堅(jiān)持不懈（或堅(jiān)持精神、意志品質(zhì)等）示例：《西游記》中的孫悟空無(wú)畏困難，藐視權(quán)威，無(wú)論是在天庭、地府,還是水界、人間,他藐視一切權(quán)威，獨(dú)立不羈，發(fā)現(xiàn)不公即有反抗。是一位天不怕地不怕的戰(zhàn)士。示例：《儒林外史》中，范進(jìn)，一個(gè)年年參加科考，歷經(jīng)幾十載的，卻一再落第，當(dāng)窮其一生而高中之時(shí)，竟喜極而瘋。對(duì)封建科舉制度罪惡和讀書人的愚昧進(jìn)行了無(wú)情的諷刺?！驹斀狻勘绢}考查名著相關(guān)知識(shí)。第一空：從“歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)”“歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅(jiān)持踐行生命誓言”“翻雪山過(guò)草地，經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”可知，他們都?xì)v經(jīng)各種磨難，用堅(jiān)持不放棄的意思品質(zhì)戰(zhàn)勝了這些困難。所以，他們都有著頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，都具備堅(jiān)持不懈的精神。故可提煉為：堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持精神、意志品質(zhì)等。第二空：根據(jù)主題“反抗精神”，并模仿《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)、《艾青詩(shī)選》對(duì)光明的追求驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的反抗精神，再舉出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。示例：《簡(jiǎn)?愛》：簡(jiǎn)?愛的表兄約翰毆打簡(jiǎn)?愛，她奮起反抗，怒斥他道：“你這男孩真是又惡毒又殘酷。”“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬的皇帝。值接著便和他發(fā)瘋似的扭打起來(lái)。在不公平的命運(yùn)前，她奮起抗?fàn)?，?dāng)她的舅母在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時(shí)，她覺得自己的人格正在遭受無(wú)情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她再一次反抗，她大膽地責(zé)問(wèn)舅媽。第三空：根據(jù)示例，從名著中找出運(yùn)用諷刺手法的事例分析即可。示例：《格列佛游記》在一開始就把格列佛與小人國(guó)中的小人物進(jìn)行了對(duì)比，無(wú)論是身高還是理解力格列佛都超越了他們，他的優(yōu)越感便油然而生。在作品中的第二卷，當(dāng)格列佛到了大人國(guó)，在他與大人國(guó)的人們相比之下，看到了自己的渺小。作者正是運(yùn)用對(duì)比的創(chuàng)作手法使人們感受到諷刺藝術(shù)的巧妙之處。諷刺了英國(guó)人的自命不凡。5.考查藝術(shù)特色【2023·四川涼山】閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)……(1)以上文段選自名著《________》。(2)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果做簡(jiǎn)要批注。【溫馨提示】做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀時(shí)，可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。【答案】(1)紅星照耀中國(guó)(2)示例：“一個(gè)個(gè)”是“全部都”的意思，寫出了大家團(tuán)結(jié)一心，無(wú)一退縮，全都爭(zhēng)著向前，面對(duì)死亡毫不畏懼，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏、奮不顧身的革命精神，以及戰(zhàn)士們努力爭(zhēng)取和平的決心?！驹斀狻浚?）本題考查名著作品。飛奪瀘定橋是1935年5月29日中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役。中央紅軍部隊(duì)在四川中西部成功渡過(guò)大渡河。他們沿著大渡河?xùn)|岸北上，主力從安順昌沿著大渡河西岸北上。紅軍第四團(tuán)的戰(zhàn)士們冒著大雨在崎嶇陡峭的山路上向前奔跑。他們?nèi)找贡疾?40英里，終于在5月29日早上6點(diǎn)到達(dá)瀘定橋西岸。第二連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員踩著鐵鏈，沿著槍林彈雨和火墻，抓住橋頭，與東岸部隊(duì)一起包圍占領(lǐng)了瀘定橋。根據(jù)“必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)”“他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上”等可知，這段文字描述的戰(zhàn)斗是飛奪瀘定橋，文段出自名著《紅星照耀中國(guó)》。（2）本題考查做批注的閱讀方法。按【溫馨提示】中的要求“可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)”即可。飛奪瀘定橋是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役，它的勝敗起著很重要的作用，當(dāng)時(shí)的環(huán)境十分惡劣，條件十分艱苦，且這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)很慘酷，但“必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)”，故再一次征求志愿人員。這時(shí)“紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)”，“一個(gè)個(gè)”是“全部都”的意思，寫出了大家團(tuán)結(jié)一心，無(wú)一退縮，不畏生死，全都爭(zhēng)著向前，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了革命英勇無(wú)畏、奮不顧身的精神，以及戰(zhàn)士們努力爭(zhēng)取和平的決心。6.考查專題探究【2023·山東濱州】關(guān)于這種驚人的征戰(zhàn)，將來(lái)有一日會(huì)有人寫成全部的敘事詩(shī)的。這種征戰(zhàn)，即使把政治和戰(zhàn)事除掉，也是近代歷史中，青年們的一種動(dòng)人的成就。可是我暫時(shí)必須要繼續(xù)我的故事，因?yàn)槲覀円呀?jīng)把紅軍會(huì)合在西北了。現(xiàn)在我把毛澤東主席所寫的一首詩(shī)，拿來(lái)當(dāng)作結(jié)束，這位指揮者既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征，同時(shí)又寫得一手好詩(shī)。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。(1)以上文段選自《______》，文中的“我”是指______（人名）。(2)學(xué)校正在開展“閱讀·正青春”專題研討會(huì)，請(qǐng)參與探究，分享你的發(fā)現(xiàn)?！鹃喿x·正青春】專題研討會(huì)探究【專題一】：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路。探究【專題二】：關(guān)于長(zhǎng)征。我選擇探究【專題______】，發(fā)現(xiàn)：______?！敬鸢浮?1)紅星照耀中國(guó)斯諾（埃德加?斯諾）(2)示例：一周恩來(lái)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他和很多其他領(lǐng)導(dǎo)人不一樣的是，他出身于大地主家庭，在很年輕的時(shí)候他就選擇了共產(chǎn)主義，背棄了自己的家庭。這是極其艱難的，但是因?yàn)樾闹杏行叛?，他能夠?jiān)持下來(lái)。我們今天面對(duì)的所有困難幾乎都沒有他當(dāng)時(shí)的大，但是我們?yōu)槭裁磿?huì)感到難、感到絕望呢？是不是因?yàn)槲覀冃闹袥]有信仰、追求呢？生命需要一點(diǎn)信仰，需要一些追求，有了它，才會(huì)更堅(jiān)定。（示例：二?！都t星照耀中國(guó)》為我們揭示了長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。在書中，作者描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、排除萬(wàn)難，終于勝利會(huì)師，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神，這就是長(zhǎng)征精神。）【詳解】（1）本題考查名著基本知識(shí)。根據(jù)文段中“驚人的征戰(zhàn)”“把紅軍會(huì)合在西北了”和“毛澤東主席所寫的一首詩(shī)”可知，這個(gè)文段選自《紅星照耀中國(guó)》，文段中的“我”即本書的作者埃德加?斯諾?！都t星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德等是書中最具代表性的人物形象。（2）本題考查名著內(nèi)容專題探究。要求從“領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路”“關(guān)于長(zhǎng)征”中任選其中一個(gè)專題，結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。“領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路”內(nèi)容廣泛，可從毛澤東、周恩來(lái)、朱德、彭德懷、賀龍等人中選擇一個(gè)，結(jié)合書中對(duì)人的參加革命的道路進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納，語(yǔ)句通順即可。如：毛澤東小時(shí)候極具反抗精神，渴求讀書，考取湖南師范學(xué)校；在湖南成立新民學(xué)會(huì)；在北京大學(xué)做圖書館助理員，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰；1927年，領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義，建立井岡山根據(jù)地，提出“槍桿子里出政權(quán)”的革命理論，在江西成立第一個(gè)蘇維埃政府，從此走上紅色革命的道路。“關(guān)于長(zhǎng)征”可簡(jiǎn)要概括《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)長(zhǎng)征的描述，如：作者描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界報(bào)道了長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。長(zhǎng)征途中，紅軍將士不畏艱險(xiǎn)，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河，冒著嚴(yán)寒忍著饑餓，爬雪山過(guò)草地，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。．2024中考診斷與提升考查名著閱讀，不僅要考查名著的書名、作者、人物、故事情節(jié)等一般知識(shí)和概況，還要注意名著的閱讀，包括對(duì)學(xué)生閱讀能力、理解能力和審美能力的考查。因此，閱讀考試的重點(diǎn)對(duì)名著的閱讀、感悟、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力，不能只注重名著常識(shí)和概況的積累。內(nèi)容情節(jié)”可以說(shuō)是必考的考點(diǎn)，各省市用這個(gè)考點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生是否進(jìn)行了“真閱讀”。緊隨其后的考點(diǎn)則是“人物形象”“文學(xué)常識(shí)”“寫作技巧（包括結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、寫作手法等）”“閱讀方法”等。一．中考考什么基礎(chǔ)信息國(guó)籍（美國(guó)）、作者（埃德加·斯諾）、書名（曾易名《西行漫記》）、主題（展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)的崇高精神），人物（周恩來(lái)、毛澤東、彭德懷，徐海東、朱德、“紅小鬼”等）考查形式：①有語(yǔ)段時(shí)，通過(guò)語(yǔ)段判斷作者和作品名標(biāo)；②通過(guò)對(duì)作品的描述引出對(duì)作者、作品名稱的考查（填空）。故事情節(jié)考查點(diǎn)①周恩來(lái)：司令部簡(jiǎn)陋，把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上，走到鄉(xiāng)間田埂(平易近人、生活樸素）；②毛澤東：與父親的矛盾對(duì)抗（富有反抗性，善于通過(guò)斗爭(zhēng)為自己爭(zhēng)取合法權(quán)益）；對(duì)當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時(shí)事問(wèn)題有時(shí)連斯諾都無(wú)法回答(體現(xiàn)毛澤東關(guān)注國(guó)際時(shí)事）③紅軍戰(zhàn)士：大渡河戰(zhàn)役中紅軍戰(zhàn)土英勇奮戰(zhàn)，為后來(lái)的同志打通長(zhǎng)征道路（英勇無(wú)是、不怕犧牲）④影德懷：童年時(shí)在私塾奮起反抗體罰他的老師，將祖母的鴉片煙鍋踢掉(具有強(qiáng)烈的反杭精神）喜歡孩子，尊重少年先鋒隊(duì)員（“紅小鬼”），將棉袍給小號(hào)兵戰(zhàn)士圍上（關(guān)愛幼小、尊重孩童）：⑤“紅小鬼”：檢查旅客的通行證，彭德懷沒有通行證也被攔下（恪盡職守、一視同仁）；⑥徐海東：一手創(chuàng)建鄂豫皖蘇區(qū)，經(jīng)受殘害依然堅(jiān)持革命，輕易攻破預(yù)旺堡（信仰堅(jiān)定、善于指揮）?？疾樾问舰俳Y(jié)合所給語(yǔ)段或根據(jù)提示、結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，分析并回答對(duì)應(yīng)情節(jié)涉及人物、性格形象等；②通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境或設(shè)置某一活動(dòng)主題，考查作品中人物的事跡與精神：③結(jié)合作品，考查作者對(duì)特定人物的印象、看法；④結(jié)合作品，思考并回答作者著重描寫某位特定人物的原因。考查主題思想①考查書名中“紅星”的象征意義；②結(jié)合作品內(nèi)容，對(duì)比評(píng)價(jià)作品的現(xiàn)用書名與曾用書名(《西行漫記》)；③以現(xiàn)實(shí)視角，思考譯者所說(shuō)“這本書值得介紹給一切中國(guó)讀者”的含義；④理解并分析白修德評(píng)論作品“是震撼世界的成就”的含義；⑤考查革命領(lǐng)袖應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)，青少年應(yīng)該繼承紅軍的哪些精神。新課標(biāo)新考法①專題探究(領(lǐng)抽人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路、信仰與追求、斯諾對(duì)共產(chǎn)黨情感的變化）；任務(wù)二：語(yǔ)文課代表建議把《艾青詩(shī)選》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行專題探究。請(qǐng)你參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的探究專題并寫出具體的探究思路?！臼纠俊逗５變扇f(wàn)里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學(xué)精神探究探究思路：①選讀《海底兩萬(wàn)里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會(huì)他勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。②精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。③總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會(huì)，在交流會(huì)上分享。【示例】探究專題：三部名著“愛國(guó)情懷”探究。探究思路：①精讀《艾青詩(shī)選》中寫于20世紀(jì)30年代的詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的深情，通過(guò)反復(fù)朗誦，去深刻體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情懷。②選讀《紅星照耀中國(guó)》中毛澤東、周恩來(lái)、朱德等革命領(lǐng)袖走上革命道路的人生經(jīng)歷的內(nèi)容，體會(huì)其堅(jiān)定的愛國(guó)精神。③選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內(nèi)容，體會(huì)其忠貞不移、堅(jiān)韌不拔的愛國(guó)情懷。④組織一次閱讀交流研討會(huì)，大家各抒己見，共同探究。②多部名著勾連探究（“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷、童年生活、追求與信仰、青春與信念）；如：小華認(rèn)為，新中國(guó)的成立，離不開《紅星照耀中國(guó)》中前輩們?cè)谇熬€的浴血奮戰(zhàn)，也離不開文藝工作者的默默付出。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》或《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！臼纠课彝庑∪A的觀點(diǎn)。文藝工作者通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的描寫，激發(fā)讀者的愛國(guó)之情，引發(fā)讀者的認(rèn)同感，讓讀者明辨是非，支持戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗。如《艾青詩(shī)選》描繪抗戰(zhàn)時(shí)期滿目瘡痍的中國(guó)，能激起同胞的愛國(guó)之情，支持全民族的抗戰(zhàn)；《朝花夕拾》魯迅通過(guò)對(duì)所謂“正人君子”的揭露，讓人們認(rèn)清反動(dòng)勢(shì)力的嘴臉，激發(fā)愛國(guó)青年的斗志。③閱讀方法(紀(jì)實(shí)作品的閱讀)：④)情境化（任務(wù)型閱讀)。如：頒獎(jiǎng)典禮上需要一張周恩來(lái)的名片，但在選擇圖片時(shí)節(jié)目組成員發(fā)生了分歧。你覺得下面三張圖片哪一張更合適？請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容加以說(shuō)明。ABC