澳大利亞自然地理教學(xué)案人教版

澳大利亞自然地理教學(xué)案人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.澳大利亞的位置：位于南半球，是大洋洲面積最大的國(guó)家，東臨太平洋，西臨印度洋。2.澳大利亞的地形：分為東、中、西三大地形區(qū)，東部為大分水嶺，中部為大自流盆地，西部為高原。3.澳大利亞的氣候：大部分地區(qū)屬于熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候，氣候干燥，沙漠面積廣大。4.澳大利亞的資源：礦產(chǎn)資源豐富，特別是鐵礦、鋁土礦、煤、石油等，被譽(yù)為“坐在礦車上的國(guó)家”。5.澳大利亞的經(jīng)濟(jì)：以服務(wù)業(yè)為主，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)為輔。6.澳大利亞的城市：悉尼、墨爾本、布里斯班等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握澳大利亞的位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)、城市等基本地理知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀能力，提高學(xué)生對(duì)澳大利亞地理特征的理解和記憶。3.通過對(duì)澳大利亞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：澳大利亞的位置、地形、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)、城市等基本地理知識(shí)。難點(diǎn)：澳大利亞的地形分布特點(diǎn)，以及地形對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、地圖、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：課本、筆記本、彩筆、地圖。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察地球儀上的澳大利亞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注澳大利亞的位置、地形、氣候等特點(diǎn)。2.知識(shí)點(diǎn)講解：(1)澳大利亞的位置：引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，了解澳大利亞在大洋洲的位置，以及與其他國(guó)家的相鄰關(guān)系。(2)澳大利亞的地形：講解澳大利亞的地形分布特點(diǎn)，以及地形對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)的影響。(3)澳大利亞的氣候：講解澳大利亞的氣候特點(diǎn)，以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)、人口分布的影響。(4)澳大利亞的資源：講解澳大利亞礦產(chǎn)資源的豐富程度，以及資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。(5)澳大利亞的經(jīng)濟(jì)：講解澳大利亞的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，以及服務(wù)業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。(6)澳大利亞的城市：講解澳大利亞的主要城市，以及城市的發(fā)展特點(diǎn)。3.例題講解：出示一些關(guān)于澳大利亞地理特點(diǎn)的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一些關(guān)于澳大利亞地理特點(diǎn)的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)澳大利亞位置：南半球，大洋洲面積最大國(guó)家，東臨太平洋，西臨印度洋。地形：東、中、西三大地形區(qū)，東部為大分水嶺，中部為大自流盆地，西部為高原。氣候：熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候，干燥，沙漠面積廣大。資源：礦產(chǎn)資源豐富，鐵礦、鋁土礦、煤、石油等。經(jīng)濟(jì)：服務(wù)業(yè)為主，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)為輔。城市：悉尼、墨爾本、布里斯班等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫出澳大利亞的地形分布圖，并標(biāo)注主要地形區(qū)。2.根據(jù)澳大利亞的氣候特點(diǎn)，分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)、人口分布的影響。3.查找澳大利亞的礦產(chǎn)資源分布圖，了解礦產(chǎn)資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。4.搜集澳大利亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，分析服務(wù)業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了澳大利亞的基本地理知識(shí)。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地形、氣候等概念理解不深，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步了解澳大利亞的生態(tài)環(huán)境、動(dòng)植物資源，以及保護(hù)措施。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注澳大利亞的國(guó)際地位和外交關(guān)系，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、澳大利亞的地形分布特點(diǎn)澳大利亞的地形分布特點(diǎn)可分為東、中、西三大地形區(qū)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。1.東部為大分水嶺：澳大利亞東部為大分水嶺，包括大雪山脈、藍(lán)山山脈、格里茨山脈等。這些山脈大致呈南北走向，是澳大利亞的主要山脈。大分水嶺對(duì)澳大利亞的氣候產(chǎn)生了重要影響，阻礙了濕潤(rùn)氣流的深入，導(dǎo)致澳大利亞內(nèi)陸干旱。2.中部為大自流盆地：澳大利亞中部為大自流盆地，這是一片廣闊的平原，地勢(shì)低洼，地下水資源豐富。大自流盆地是澳大利亞的重要農(nóng)牧業(yè)區(qū)，也是澳大利亞的內(nèi)陸干旱區(qū)。3.西部為高原：澳大利亞西部為高原，包括金伯利地區(qū)、西澳大利亞高原等。這些高原地區(qū)地勢(shì)較高，氣候干燥，沙漠面積廣大。高原地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，是澳大利亞的重要礦產(chǎn)資源產(chǎn)區(qū)。二、地形對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)的影響1.地形對(duì)氣候的影響：澳大利亞的地形對(duì)氣候產(chǎn)生了重要影響。東部大分水嶺阻擋了濕潤(rùn)氣流的深入，使得澳大利亞內(nèi)陸干旱。中部大自流盆地地勢(shì)低洼，容易積水，形成了內(nèi)陸干旱區(qū)。西部高原地勢(shì)較高，氣候干燥，沙漠面積廣大。2.地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：澳大利亞的地形對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要影響。東部大分水嶺地區(qū)山脈起伏，有利于水資源的積累，是澳大利亞的重要水資源區(qū)。中部大自流盆地地勢(shì)低洼，地下水資源豐富，是澳大利亞的重要農(nóng)牧業(yè)區(qū)。西部高原地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，是澳大利亞的重要礦產(chǎn)資源產(chǎn)區(qū)。這些地區(qū)的地形特點(diǎn)為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了重要條件。三、澳大利亞的資源豐富程度澳大利亞的資源豐富程度是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。1.礦產(chǎn)資源：澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，特別是鐵礦、鋁土礦、煤、石油等。澳大利亞的礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量大、品位高，是全球最大的礦產(chǎn)資源出口國(guó)之一。礦產(chǎn)資源的豐富為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要支撐。2.農(nóng)牧業(yè)資源：澳大利亞農(nóng)牧業(yè)資源豐富，是世界上最大的羊毛生產(chǎn)國(guó)和重要的糧食、肉類生產(chǎn)國(guó)。澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)具有高度的現(xiàn)代化和集約化，為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)提供了重要支撐。四、地形對(duì)城市發(fā)展的影響澳大利亞的地形對(duì)城市發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。1.城市分布：澳大利亞的城市主要分布在東部沿海地區(qū)和西部高原地區(qū)。東部沿海地區(qū)地形平坦，交通便利，氣候濕潤(rùn)，是澳大利亞人口和經(jīng)濟(jì)的重要集中地。西部高原地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，城市主要分布在礦產(chǎn)資源產(chǎn)區(qū)附近。2.城市發(fā)展特點(diǎn)：澳大利亞的城市發(fā)展具有明顯的地理特色。東部沿海地區(qū)城市化程度高，服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。西部高原地區(qū)城市以礦業(yè)城市為主，礦產(chǎn)資源的開發(fā)帶動(dòng)了城市的發(fā)展。通過對(duì)澳大利亞地形分布特點(diǎn)、地形對(duì)氣候、經(jīng)濟(jì)的影響以及資源豐富程度的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解澳大利亞的地理特征，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)澳大利亞的地理知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語言描述澳大利亞的地形特點(diǎn)，如“東部大分水嶺如同天然的水庫(kù)，滋潤(rùn)著澳大利亞的東部沿海地區(qū)”、“西部高原如同地球的旱島，荒涼而神秘”。2.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如在講解礦產(chǎn)資源豐富程度時(shí)，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，可以將課堂講解時(shí)間分配為：地形特點(diǎn)講解（10分鐘）、資源豐富程度講解（10分鐘）、城市發(fā)展講解（5分鐘）、隨堂練習(xí)（5分鐘）。2.在時(shí)間允許的情況下，盡量增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如課堂提問、小組討論等。三、課堂提問1.針對(duì)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“澳大利亞的地形對(duì)氣候有哪些影響？”“澳大利亞的資源豐富程度如何影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，如“很好，你回答得很準(zhǔn)確！”、“不錯(cuò)，但還可以進(jìn)一步思考！”等。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體設(shè)備，展示澳大利亞的自然風(fēng)光、城市景觀等圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受澳大利亞的地理特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注澳大利亞的時(shí)事新聞，如礦產(chǎn)資源開發(fā)、城市發(fā)展等，將澳大利亞的地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。五、教案反思1.在教學(xué)過程中，是否充分講解澳大利亞的地形分布特點(diǎn)、資源