老山界課件設計蘇教版的與創(chuàng)新

老山界課件設計蘇教版的實用與創(chuàng)新一、教學內容本節(jié)課選用蘇教版《語文》八年級上冊，第三單元第五課《老山界》。文章記敘了1934年紅軍長征途中，某部紅軍翻越老山界的故事。通過描述紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神和革命英雄主義氣概，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在逆境中奮斗的精神風貌。二、教學目標1.能夠理解課文內容，把握文章的主題思想和紅軍戰(zhàn)士的英雄形象。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者用詞造句的巧妙。3.學會分析描寫方法，提高閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：分析課文內容，理解紅軍長征途中的艱苦生活，感受紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。難點：理解文章中的一些生僻詞匯和句子，學會分析描寫方法。四、教具與學具準備1.多媒體課件2.課文文本3.相關背景資料4.筆記本和筆五、教學過程1.情景引入：播放《長征》紀錄片片段，讓學生對紅軍長征有一個初步的了解，引出本課《老山界》。2.自主學習：讓學生默讀課文，理解課文大意，了解紅軍長征途中翻越老山界的故事。3.合作探究：分組討論，分析課文中描述紅軍長征途中的艱苦生活和精神風貌的語句，體會紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。4.講解分析：教師引導學生分析文章的描寫方法，如動作、語言、心理等，深入理解紅軍戰(zhàn)士的英雄形象。5.朗讀感悟：讓學生有感情地朗讀課文，體會作者用詞造句的巧妙，感受紅軍長征的艱苦卓絕。六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍長征艱苦卓絕不怕困難勇敢頑強七、作業(yè)設計1.請根據(jù)課文內容，簡要概括紅軍長征途中的艱苦生活。答案：紅軍長征途中，面臨著惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截，生活異常艱苦。2.分析課文中描述紅軍戰(zhàn)士英雄氣概的語句，并說明其表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神。答案：示例：“不怕困難，勇敢頑強”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在逆境中奮斗的精神風貌。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述紅軍長征途中翻越老山界的故事，讓學生感受到了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。在教學過程中，要注意引導學生深入分析課文內容，理解紅軍長征的艱苦卓絕，從而樹立正確的人生觀和價值觀。拓展延伸：組織學生參觀紅軍長征紀念地，讓學生更加直觀地感受紅軍長征的艱苦歷程，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。重點和難點解析一、教學內容重點關注1.紅軍長征的歷史背景：了解紅軍長征的起因、經過和意義，為學生理解課文內容奠定基礎。2.課文情節(jié)梳理：掌握紅軍長征途中翻越老山界的故事情節(jié)，理解課文的主題思想。3.紅軍戰(zhàn)士的英雄形象：分析課文中描繪的紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、不怕困難的精神風貌，感受紅軍戰(zhàn)士的崇高品質。4.描寫方法的分析：引導學生學習作者通過動作、語言、心理等描寫方法，刻畫紅軍戰(zhàn)士的英雄形象。二、重點難點解析1.紅軍長征的歷史背景：紅軍長征是中國共產黨領導下的中國工農紅軍為了擺脫國民黨軍隊的圍追堵截，進行的一次偉大的戰(zhàn)略轉移。長征途中，紅軍面臨著惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截，生活異常艱苦。這次長征不僅鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，也展現(xiàn)了中國共產黨和紅軍戰(zhàn)士的堅定信念和英勇頑強精神。2.課文情節(jié)梳理：課文中，紅軍長征途中翻越老山界的故事情節(jié)是教學的核心內容。教師可以引導學生通過自主學習、合作探究等方式，深入理解課文內容，感受紅軍戰(zhàn)士在逆境中奮斗的精神風貌。3.紅軍戰(zhàn)士的英雄形象：課文中通過描述紅軍戰(zhàn)士在長征途中所表現(xiàn)出的英勇頑強、不怕困難的精神風貌，展現(xiàn)了他們的崇高品質。教師可以引導學生重點分析課文中描繪紅軍戰(zhàn)士英雄形象的語句，如動作、語言、心理等，從而深入理解紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。4.描寫方法的分析：課文中，作者通過動作、語言、心理等描寫方法，生動地刻畫了紅軍戰(zhàn)士的英雄形象。教師可以引導學生學習作者的描寫方法，如通過動作描寫表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的勇敢和堅定，通過語言描寫展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂觀和自信，通過心理描寫揭示紅軍戰(zhàn)士的內心世界等。在教學《老山界》這篇課文時，重點關注紅軍長征的歷史背景、課文情節(jié)梳理、紅軍戰(zhàn)士的英雄形象以及描寫方法的分析等方面。通過深入理解和感悟課文內容，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，要注意語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪紅軍長征的艱苦歷程，讓學生在聽講過程中感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，如自主學習、合作探究、講解分析等。3.課堂提問：設計針對性的問題，引導學生深入思考，如關于紅軍長征的歷史背景、課文情節(jié)、紅軍戰(zhàn)士英雄形象等方面的問題。4.情景導入：通過播放《長征》紀錄片片段，讓學生身臨其境地感受紅軍長征的艱苦環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和愛國情懷。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了《老山界》這篇課文，通過講述紅軍長征途中的艱苦歷程，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。在選擇教學內容時，要注重文章的思想性和教育意義。2.教學方法的應用：在教學過程中，運用了自主學習、合作探究等教學方法，引導學生深入理解課文內容。在今后的教學中，可以嘗試更多的教學方法，提高學生的參與度和積極性。3.教學難點的突破：在教學難點方面，通過講解分析，引導學生學會分析描寫方法，提高閱讀理解能力