經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)全冊(cè)電子教案

PAGEPAGE4【課題】緒論【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】初步掌握馬克思主義關(guān)于“經(jīng)濟(jì)”的基本觀點(diǎn),總體上了解本書(shū)的基本內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)本書(shū)的意義和方法。1.認(rèn)知方面：掌握經(jīng)濟(jì)的含義;理解經(jīng)濟(jì)在社會(huì)中的地位和作用;了解學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義。2.運(yùn)用方面：能夠聯(lián)系實(shí)際,分清社會(huì)各種現(xiàn)象中哪些是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。3.覺(jué)悟方面：明確青年學(xué)生在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的責(zé)任,提高學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的自覺(jué)性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)1.經(jīng)濟(jì)含義：經(jīng)濟(jì)是本門(mén)課程中最基本的概念,是入門(mén)的知識(shí)。2.學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的重要意義：學(xué)生只有真正理解和掌握學(xué)習(xí)本門(mén)課程的重要意義,才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性,才會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)好這門(mén)課。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)含義既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。從難點(diǎn)說(shuō),經(jīng)濟(jì)有多重含義,人們對(duì)這個(gè)概念理解不盡相同。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、討論法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)（45分鐘）。【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（2分鐘）經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的中心任務(wù),經(jīng)濟(jì)發(fā)展是政治文明、文化繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)。那么,什么是經(jīng)濟(jì)?經(jīng)濟(jì)的地位和作用是什么?我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)?這就是緒論所要回答的問(wèn)題。第二環(huán)節(jié)新授課（35分鐘）緒論一、什么是經(jīng)濟(jì)（20分鐘）（一）經(jīng)濟(jì)的含義[設(shè)問(wèn)]請(qǐng)學(xué)生列舉一些日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，教師寫(xiě)在黑板上，并歸納為生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等活動(dòng)。[講解]1.經(jīng)濟(jì)是人類(lèi)進(jìn)行的物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng)它包括生產(chǎn)(直接生產(chǎn)過(guò)程)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)。其中起決定作用的是生產(chǎn)，其他對(duì)生產(chǎn)具有反作用,可以促進(jìn)或阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。2.經(jīng)濟(jì)是人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系表現(xiàn)在生產(chǎn)資料所有制、人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)中的地位及相互關(guān)系、產(chǎn)品的交換與分配以及生活消費(fèi)上。生產(chǎn)資料所有制是生產(chǎn)關(guān)系基礎(chǔ)，它決定著社會(huì)的性質(zhì)。含義：經(jīng)濟(jì)就是在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等活動(dòng)，及在這些活動(dòng)中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系。[分析]經(jīng)濟(jì)含義包括了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系二方面內(nèi)容,從而拓寬了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的范圍。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系統(tǒng)一在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上,所以經(jīng)濟(jì)含義側(cè)重點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)關(guān)系。（二）社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心[設(shè)問(wèn)]人們的生活為什么離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)？舉例誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出經(jīng)濟(jì)作用的具體表現(xiàn)。1.經(jīng)濟(jì)的地位和作用[講解]經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)由低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的動(dòng)力。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。從理論上說(shuō)是由經(jīng)濟(jì)在社會(huì)中的地位和作用決定的；從實(shí)踐上說(shuō)是由社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)檢驗(yàn)證明的。2.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)[講解]經(jīng)濟(jì)建設(shè)要從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，就是在社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，保證人民共享改革和發(fā)展成果。全面建設(shè)小康社會(huì)，具體地說(shuō)，(1)堅(jiān)持和完善以社會(huì)主義公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度（如現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度、股份制、支持和鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展等）(2)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。（如建立和健全現(xiàn)代市場(chǎng)體系，深化財(cái)稅、金融、社保等方面的改革）(3)堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體的多種分配方式，允許一部分人先富起來(lái)，先富帶動(dòng)和幫助后富，逐步走向共同富裕。（如兼顧效率和公平的原則，按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略等）(4)堅(jiān)持和完善對(duì)外開(kāi)放，積極參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)。（如：完善關(guān)稅制度和貿(mào)易機(jī)制，加入WTO等）二、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的意義和方法（15分鐘）[引言]經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)作為主要內(nèi)容,講述與公民的社會(huì)生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能,增強(qiáng)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力打下一定的基礎(chǔ)。（一）學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的重要意義[閱讀教材]第一,提高德育素質(zhì),做社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。第二,增強(qiáng)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。第三,為學(xué)習(xí)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科奠定良好的基礎(chǔ)。[點(diǎn)撥]第一點(diǎn),學(xué)習(xí)本門(mén)課程對(duì)樹(shù)立正確的理想信念會(huì)起重要作用,會(huì)自覺(jué)規(guī)范在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的行為,成為一個(gè)合格的公民。第二點(diǎn),經(jīng)濟(jì)實(shí)踐能力是每個(gè)人所必需的,學(xué)習(xí)本門(mén)課程會(huì)增強(qiáng)自己從業(yè)的本領(lǐng)。第三點(diǎn),舉例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的指導(dǎo)性,學(xué)好本門(mén)課程對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課會(huì)起基礎(chǔ)作用。[討論]馬克思在西方能被評(píng)為千年思想家原因何在？黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人為什么都對(duì)青年一代寄以希望？青年人怎樣才能把自己培養(yǎng)成為合格的人才？（二）學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的方法。[點(diǎn)撥]正確的方法是理論聯(lián)系實(shí)際，是把知識(shí)當(dāng)作行動(dòng)的指南，而不是把知識(shí)當(dāng)作教條。做到理論聯(lián)系實(shí)際：一要聯(lián)系實(shí)際來(lái)思考問(wèn)題，理解理論知識(shí)；二要用學(xué)到的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際生活，在理論的指導(dǎo)下分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。第三環(huán)節(jié)課堂練習(xí)（4分鐘）教材練習(xí)：P1、P2第四環(huán)節(jié)小結(jié)（3分鐘）經(jīng)濟(jì)與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)。我們懂得了經(jīng)濟(jì)的含義和作用，明確了學(xué)習(xí)這門(mén)課程的意義和方法。我們要認(rèn)真學(xué)好這門(mén)課程。第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)（1分鐘）教材練習(xí)：P3、P4【板書(shū)設(shè)計(jì)】緒論一、什么是經(jīng)濟(jì)二、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的意義和方法（一）經(jīng)濟(jì)的含義討論題：人類(lèi)進(jìn)行的物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng)；馬克思在西方能被評(píng)為千年思想家原因何在？活動(dòng)中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系；黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人為什么都對(duì)青年一代寄以希望？建立在一定生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上。青年人怎樣才能把自己培養(yǎng)成為合格的人才？（二）社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心本課重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)的地位和作用經(jīng)濟(jì)的含義，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的意義。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)【課題】第一章第一節(jié)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的知識(shí),正確認(rèn)識(shí)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。1.認(rèn)知方面；理解公有制為主體的表現(xiàn);掌握公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必然性。2.運(yùn)用方面：會(huì)運(yùn)用生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,說(shuō)明我國(guó)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必然性。3.覺(jué)悟方面：懂得我國(guó)既不能動(dòng)搖公有制的主體地位搞私有化,又不能脫離生產(chǎn)力狀況搞單一公有制,堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)公有制的主體地位是本章的教學(xué)重點(diǎn)。這是因?yàn)?生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ),也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。明確公有制的主體地位,有利于加深對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的理解。生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的一條根本原則,堅(jiān)持公有制的主體地位,是關(guān)系我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展既是本章難點(diǎn)又是重點(diǎn)。十一屆三中全會(huì)以來(lái),在所有制結(jié)構(gòu)方面的改革很重要的就是堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。只有深刻認(rèn)識(shí)非公有制經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)階段存在和發(fā)展的必要性,才能全面了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的所有制基礎(chǔ)。由于長(zhǎng)期“左”的錯(cuò)誤以及舊的習(xí)慣影響,人們對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用,還存在著這樣或那樣的一些糊涂觀念?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、討論法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（90分鐘）?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（5分鐘）[提問(wèn)]什么是經(jīng)濟(jì)?經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基礎(chǔ)是什么？為什么？[引言]在經(jīng)濟(jì)關(guān)系中,生產(chǎn)資料所有制是處于基礎(chǔ)地位、起決定作用的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。一定的生產(chǎn)資料所有制是區(qū)別各種社會(huì)形態(tài)的主要標(biāo)志。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。我國(guó)現(xiàn)階段處在社會(huì)主義初級(jí)階段,以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。第二環(huán)節(jié)新授課（80分鐘）第一節(jié)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展一、公有制的主體地位（40分鐘）(一)生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)[設(shè)問(wèn)]請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你的父母在什么經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的單位工作，教師寫(xiě)在黑板上，并歸納為國(guó)有、集體、個(gè)體、私營(yíng)、外資等經(jīng)濟(jì)單位。[講解]生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)是指一個(gè)社會(huì)中各種類(lèi)型的所有制構(gòu)成狀況,以及它們所處的地位、所占的比重、所起的作用和它們之間的相互聯(lián)系。我國(guó)現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)是以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展。(二)堅(jiān)持公有制的主體地位[講解]第一,堅(jiān)持公有制的主體地位是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則。它是由公有制是社會(huì)主義制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的。第二,堅(jiān)持公有制的主體地位是消滅剝削,實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本保證。這是由只有公有制占主體地位才能實(shí)行按勞分配為主的分配方式?jīng)Q定的。第三,堅(jiān)持公有制的主體地位是保證其所有制經(jīng)濟(jì)為社會(huì)主義服務(wù)的決定性條件。這是由占主體地位的公有制經(jīng)濟(jì)所發(fā)揮的支撐、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用所決定的。第四,堅(jiān)持公有制的主體地位是發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求。這是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力性質(zhì)規(guī)律決定的。(三)公有制主體地位的體現(xiàn)[分析]公有制為主體,主要是指公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì);國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。第一,就全國(guó)而言,公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。這里首先有必要對(duì)公有資產(chǎn)的外延作一界定,它由三部分組成:一是國(guó)有經(jīng)濟(jì),二是集體經(jīng)濟(jì),三是混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分,第三部分使公有資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)范圍擴(kuò)大了。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì),教材從量和質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行了分析,強(qiáng)調(diào)指出公有資產(chǎn)不僅要有量的要求,更要注重質(zhì)的提高。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)是就全國(guó)而言的,在不同地區(qū)、不同部門(mén)公有資產(chǎn)所占的比重可以有所不同。如在經(jīng)濟(jì)十分落后、生產(chǎn)力水平很低的地區(qū),就可以適當(dāng)多地發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì);在非關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的部門(mén)和領(lǐng)域也可以多發(fā)展一些非國(guó)有經(jīng)濟(jì)。第二,國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。所謂控制力,就是能夠主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、左右經(jīng)濟(jì)局勢(shì)、決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的力量。黨的十五屆四中全會(huì)把國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用概括為“支撐、引導(dǎo)和帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”。國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制“涉及國(guó)家安全的行業(yè)、自然壟斷的行業(yè)、提供重要公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)”,起“安全支撐”、“社會(huì)支撐”和“市場(chǎng)支撐”的作用,支撐著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國(guó)有經(jīng)濟(jì)左右和控制“支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)”,起引導(dǎo)和帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的支配地位和控制力還包括對(duì)社會(huì)資本支配和控制,以比較少的國(guó)有資本控制比較多的社會(huì)資本,這是國(guó)有資本控制力強(qiáng)的表現(xiàn)。二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展（35分鐘）我國(guó)現(xiàn)階段是多元化所有制結(jié)構(gòu)，它包括社會(huì)主義公有制,有國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì);又包括非公有制經(jīng)濟(jì),有個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等。其中,公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)所有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的主體,國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用,非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。(一)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的客觀必然性[講解]我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力狀況是:生產(chǎn)力的總體水平較低；生產(chǎn)力發(fā)展不平衡；生產(chǎn)力水平呈現(xiàn)多層次。這種總體水平較低、發(fā)展不平衡、多層次的生產(chǎn)力狀況,只能建立多種所有制經(jīng)濟(jì)與之相適應(yīng),這是生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力性質(zhì)規(guī)律的客觀要求。(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義[閱讀教材]1.多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展作用的表現(xiàn)：首先,有利于擴(kuò)大就業(yè),使大量剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力。其次,有利于吸收資金,有利于引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。再次,有利于增加生產(chǎn)、擴(kuò)大服務(wù),滿足多方面的復(fù)雜需要。最后,有利于積累資金,增加財(cái)政收入。此外，還可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)、落后行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。[討論]根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，說(shuō)出多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展帶來(lái)哪些新變化？如何評(píng)價(jià)一種生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣,應(yīng)該以什么為標(biāo)準(zhǔn)？[歸納]五點(diǎn)作用歸結(jié)為一點(diǎn)就是推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底看它是否適合現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力狀況。第三環(huán)節(jié)課堂練習(xí)（5分鐘）教材練習(xí)：P1、P2第四環(huán)節(jié)小結(jié)（4分鐘）公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，既是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律所決定的，又是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。堅(jiān)持公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把這兩者對(duì)立起來(lái)。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)（1分鐘）教材練習(xí)：P5【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.第一節(jié)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展一、公有制的主體地位（一）生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)（三）公有制主體地位的主要體現(xiàn)(二)堅(jiān)持公有制的主體地位第一,就全國(guó)而言,公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則公有資產(chǎn)是量和質(zhì)的統(tǒng)一消滅剝削,實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本保證第二,國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用其它所有制經(jīng)濟(jì)為社會(huì)主義服務(wù)的決定性條件國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求2.第一節(jié)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義（一）多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的客觀必然性閱讀與討論：我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力狀況：多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展帶來(lái)哪些新變化？總體水平較低、發(fā)展不平衡、呈現(xiàn)多層次評(píng)價(jià)生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的要求本節(jié)重點(diǎn)：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必然性【課題】第一章第二節(jié)我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的知識(shí),正確認(rèn)識(shí)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。1.認(rèn)知方面；識(shí)記國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的含義，理解國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用，了解集體經(jīng)濟(jì)的作用和公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化2.運(yùn)用方面：能舉例說(shuō)明股份制作為公有制實(shí)現(xiàn)形式的意義。3.覺(jué)悟方面：懂得必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用這是因?yàn)椋汗兄频闹黧w地位歸根到底是由國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用決定的。教學(xué)難點(diǎn)公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化。由于習(xí)慣影響,人們對(duì)公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化有一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程；同時(shí)，公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化的意義也有一個(gè)表現(xiàn)過(guò)程。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、問(wèn)答法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)（45分鐘）。【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（3分鐘）[提問(wèn)]為什么要堅(jiān)持公有制的主體地位？公有制主體地位的具體表現(xiàn)在哪里?[引言]公有制為主體,主要是指公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì);國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)不僅要有量的要求,更要注重質(zhì)的提高，而質(zhì)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)上。第二環(huán)節(jié)新授課（40分鐘）第二節(jié)我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)一、國(guó)有經(jīng)濟(jì)（20分鐘）(一)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義[講解]國(guó)有經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料歸全體勞動(dòng)人民共同占有的一種公有制經(jīng)濟(jì)，采取由國(guó)家代表全體人民行使所有權(quán)的形式。國(guó)有經(jīng)濟(jì)是與生產(chǎn)社會(huì)化程度較高的生產(chǎn)力相適應(yīng)的一種公有制形式。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的范圍包括礦藏、河流、國(guó)有森林、草原和其他陸海自然資源,還包括全民所有的工廠、農(nóng)場(chǎng)、商店、鐵路、郵電和銀行等。(二)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用[閱讀、問(wèn)答]1.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用具體表現(xiàn)是什么？保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；國(guó)家物質(zhì)產(chǎn)品、國(guó)民收入和財(cái)政收入的重要來(lái)源；經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量；領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)沿著社會(huì)主義方向發(fā)展。2.你能舉出國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的具體事例嗎?3.國(guó)有經(jīng)濟(jì)為什么能發(fā)揮主導(dǎo)作用？國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有現(xiàn)代機(jī)器大工業(yè)、比較先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,支配著主要經(jīng)濟(jì)資源和自然資源，掌握著國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈。4.你對(duì)“閱讀與思考”一文中的問(wèn)題是怎樣看待的？材料一：隨著國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局的戰(zhàn)略性調(diào)整，國(guó)有經(jīng)濟(jì)逐步一般競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的退出；國(guó)有經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)中的數(shù)量和產(chǎn)值比重均明顯下降。但國(guó)有企業(yè)做大做強(qiáng)，質(zhì)上提高了材料二:國(guó)有經(jīng)濟(jì)仍然控制著關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的一些產(chǎn)業(yè)。[歸納]堅(jiān)持社會(huì)主義公有制在所有制結(jié)構(gòu)中的主體地位，必須使國(guó)有經(jīng)濟(jì)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中始終居于主導(dǎo)地位。二、集體經(jīng)濟(jì)（7分鐘）(一)集體經(jīng)濟(jì)的含義[點(diǎn)撥]集體經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料歸部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。一般說(shuō)來(lái)，它是與生產(chǎn)社會(huì)化程度比較低的生產(chǎn)力相適應(yīng)的一種公有制形式。(二)集體經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用[閱讀、問(wèn)答]1.集體經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要作用的具體表現(xiàn)是什么？有五點(diǎn)作用。2.說(shuō)一說(shuō)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用?農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)農(nóng)村中主要的所有制形式，農(nóng)業(yè)是我國(guó)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。三、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分（3分鐘）[閱讀、點(diǎn)撥]混合所有制經(jīng)濟(jì)是由各種不同所有制經(jīng)濟(jì),按照一定的原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的所有制形式。主要有股份公司、跨所有制組成的企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)、中外合資企業(yè)和中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)等?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分,都屬于公有制經(jīng)濟(jì)。其中由國(guó)家和集體控股的混合所有制經(jīng)濟(jì),更具有明顯的公有性,它有利于擴(kuò)大公有制經(jīng)濟(jì)的支配范圍,增強(qiáng)公有制的主體地位。四、公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化（10分鐘）(一)公有制實(shí)現(xiàn)形式的含義[講解]公有制實(shí)現(xiàn)形式是指公有資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)方式和組織形式。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,公有制的實(shí)現(xiàn)形式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化，要通過(guò)改革努力尋求能夠極大促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的公有制實(shí)現(xiàn)形式。(二)公有制實(shí)現(xiàn)形式的表現(xiàn)公有制的多種實(shí)現(xiàn)形式，如承包制、租賃制、股份制、股份合作制、委托經(jīng)營(yíng)制等。股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。[閱讀、問(wèn)答]1.想一想：中興股份有限公司的股份構(gòu)成中，國(guó)有股36％，社會(huì)法人股31％，社會(huì)公眾股33％的股本結(jié)構(gòu)。依托“國(guó)有控股，授權(quán)經(jīng)營(yíng)”的混合經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，從一個(gè)原始投資300萬(wàn)元的小企業(yè)，經(jīng)過(guò)16年的發(fā)展，成為年銷(xiāo)售額突破100億元的著名企業(yè)。中興股份有限公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？公有制企業(yè)搞股份制改造有什么意義？2.議一議：我國(guó)農(nóng)村中的集體經(jīng)濟(jì)過(guò)去曾經(jīng)長(zhǎng)期采取了人民公社的經(jīng)營(yíng)組織形式；改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)中普遍建立了以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、以集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)和農(nóng)戶(hù)承包分散經(jīng)營(yíng)為特征的統(tǒng)分結(jié)合雙層經(jīng)營(yíng)體制。我國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)形式發(fā)生變革的根本原因何在？第三環(huán)節(jié)小結(jié)（1分鐘）公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的重要保證，必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。第四環(huán)節(jié)布置作業(yè)（1分鐘）教材練習(xí)：P4【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié)我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)一、國(guó)有經(jīng)濟(jì)二、集體經(jīng)濟(jì)（一）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用(二)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用三、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分1.國(guó)有經(jīng)濟(jì)作用的具體表現(xiàn)四、公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化2.國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的具體事例想一想與議一議3.國(guó)有經(jīng)濟(jì)為什么能發(fā)揮主導(dǎo)作用小結(jié)：4.你對(duì)“閱讀與思考”一文問(wèn)題的看法【課題】第一章第三節(jié)我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì)【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的知識(shí),正確認(rèn)識(shí)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。1.認(rèn)知方面；識(shí)記非公有制經(jīng)濟(jì)各種成分的含義，了解非公有制經(jīng)濟(jì)各種成分的作用，理解非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。2.運(yùn)用方面：在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明它們的作用。3.覺(jué)悟方面：懂得必須繼續(xù)毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)它們健康發(fā)展。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。非公有制經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展是經(jīng)濟(jì)體制改革的重要成果；然而由于舊的習(xí)慣影響,人們對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用,還存在著這樣或那樣的一些糊涂觀念?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、問(wèn)答法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)（45分鐘）。【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（3分鐘）[提問(wèn)]為什么多種所有制經(jīng)濟(jì)要共同發(fā)展？多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展有什么意義?[引言]多種所有制包括兩大類(lèi)：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)。非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)，它們都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。第二環(huán)節(jié)新授課（35分鐘）第三節(jié)我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì)一、個(gè)體經(jīng)濟(jì)（5分鐘）[點(diǎn)撥](一)個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義個(gè)體經(jīng)濟(jì)是指由勞動(dòng)者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料,從事個(gè)體勞動(dòng)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)。個(gè)體經(jīng)濟(jì)具有規(guī)模小、分散經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)工具簡(jiǎn)單、主要依靠手工勞動(dòng)等特點(diǎn)適應(yīng)了我國(guó)生產(chǎn)力中水平比較落后、使用簡(jiǎn)單工具、進(jìn)行手工操作的狀況。[問(wèn)答](二)個(gè)體經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用1.舉出學(xué)校周?chē)嬖诘母鞣N個(gè)體經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目？2.為什么說(shuō)個(gè)體經(jīng)濟(jì)具有其他經(jīng)濟(jì)所不能代替的作用？從發(fā)言中，注意挖掘?qū)W校周?chē)嬖谥渌?jīng)濟(jì)成分不便經(jīng)營(yíng)而個(gè)人又很容易經(jīng)營(yíng)起來(lái)的項(xiàng)目。二、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)（15分鐘）[講解](一)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是指以生產(chǎn)資料私人占有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ),以獲取利潤(rùn)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目的的一種經(jīng)濟(jì)。私營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大，有較先進(jìn)的設(shè)備，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高。私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)屬于資本主義經(jīng)濟(jì)。我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在需要大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、以加快生產(chǎn)力發(fā)展的特定歷史條件下，允許私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在一定范圍內(nèi)的存在和適當(dāng)發(fā)展是必要的的。[閱讀、提問(wèn)](二)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的作用1.為什么說(shuō)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的存在和適當(dāng)發(fā)展在我國(guó)不會(huì)導(dǎo)致資本主義？2.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體作用是什么？3.你能舉出“私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在一定條件下成為推動(dòng)某些地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”的事例嗎？4.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在非公有制經(jīng)濟(jì)中的地位怎樣？正因?yàn)槿绱?，在我?guó)現(xiàn)階段，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是可以與社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期并存共同發(fā)展的。三、外資經(jīng)濟(jì)（7分鐘）[點(diǎn)撥](一)外資經(jīng)濟(jì)的含義外資經(jīng)濟(jì)就是中外合資企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)、外商在華獨(dú)資經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的外商投資經(jīng)濟(jì)。在我國(guó)，外資經(jīng)濟(jì)已涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的諸多部門(mén)。[點(diǎn)撥](二)外資經(jīng)濟(jì)的作用1.有利于彌補(bǔ)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)資金的不足2.有利于引進(jìn)和吸收國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)3.有利于更廣泛的參與國(guó)際分工從而促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展．四、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位（8分鐘）[講解]1.對(duì)非公有制體經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)從“拾遺補(bǔ)缺”到“必要的有益的補(bǔ)充”，再到“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”過(guò)程。2.十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在各項(xiàng)政策的扶持、引導(dǎo)和促進(jìn)下，非公有制經(jīng)濟(jì)從無(wú)到有，力量不斷壯大，持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。從數(shù)量看、從產(chǎn)值看、從就業(yè)上看，非公有制經(jīng)濟(jì)已占多數(shù)。3.非公有制經(jīng)濟(jì)成分會(huì)與社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)之間存在著一定的矛盾，國(guó)家通過(guò)對(duì)其監(jiān)督管理和必要的宏觀調(diào)控，將其納入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常秩序的軌道。結(jié)論：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。第三環(huán)節(jié)課堂練習(xí)（5分鐘）案例分析：有對(duì)夫妻籌資開(kāi)辦了一個(gè)小飯館，夫婦倆既當(dāng)老板又打當(dāng)服務(wù)員。他們把農(nóng)民賣(mài)不出去的小南瓜加工成佳肴，遠(yuǎn)近聞名。生意越來(lái)越紅火，后來(lái)還開(kāi)起了連鎖店，取名為“小南瓜”，雇工經(jīng)營(yíng)，自己當(dāng)起老板來(lái)了。小飯館是什么的所有制經(jīng)濟(jì)？“小南瓜”連鎖店又是什么的所有制經(jīng)濟(jì)？這兩種所有制經(jīng)濟(jì)有什么區(qū)別和聯(lián)系？第四環(huán)節(jié)小結(jié)（1分鐘）個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，是提供新就業(yè)崗位的主渠道，是全國(guó)人民不斷增長(zhǎng)的多樣化的物質(zhì)和文化生活需要的生力軍，必須繼續(xù)毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)它們健康發(fā)展。第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)（1分鐘）1.教材練習(xí)：P32.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：走訪——了解學(xué)校周?chē)髽I(yè)的所有制形式【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié)我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì)一、個(gè)體經(jīng)濟(jì)三、外資經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用外資經(jīng)濟(jì)的含義、國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用二、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)四、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用1.對(duì)地位的認(rèn)識(shí)過(guò)程1.為什么私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的存在不會(huì)導(dǎo)致資本主義2.力量壯大持續(xù)發(fā)展2舉出“私營(yíng)經(jīng)濟(jì)成為推動(dòng)某些地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅3.加強(qiáng)監(jiān)督管理納入正常軌道速發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)”的事例案例分析：【課題】第二章第一節(jié)商品【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)觀察和分析商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,為正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。1.認(rèn)知方面：識(shí)記商品含義;了解商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展;理解商品二因素的關(guān)系,商品價(jià)值量的決定以及與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。2.運(yùn)用方面：能舉例說(shuō)明商品與物品、商品與勞動(dòng)產(chǎn)品的區(qū)別和聯(lián)系,商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。3.覺(jué)悟方面：樹(shù)立商品意識(shí),增強(qiáng)自主、開(kāi)放、平等、效率、競(jìng)爭(zhēng)等觀念。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)商品的二因素和商品的價(jià)值量商品二因素和商品價(jià)值量,是本章最基本的內(nèi)容。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論,都是圍繞商品價(jià)值問(wèn)題而展開(kāi)的。不講清這個(gè)基本知識(shí),后面的各節(jié)、各目都無(wú)法展開(kāi)和深化。教學(xué)難點(diǎn)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系弄清這個(gè)問(wèn)題,涉及的知識(shí)較多,如社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間,社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率,以及數(shù)學(xué)上的正反比關(guān)系。加之這個(gè)問(wèn)題與人們實(shí)際生活中的感受有所不同,學(xué)生接受會(huì)感到有一定的困難?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、問(wèn)答法與討論法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（90分鐘）?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（5分鐘）[提問(wèn)]我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都有哪些具體形式?[引言]我國(guó)存在著多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，它們之間發(fā)生經(jīng)濟(jì)往來(lái)，都采取商品交換的形式。什么是商品？在商店和超市里，擺放著人們衣、食、住、行所需的各種物品，這些物品就是商品。當(dāng)我們需要時(shí)，哪樣不是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，買(mǎi)賣(mài)就是商品交換。商品看起來(lái)非常普通，買(mǎi)賣(mài)也很普遍，但要弄清商品的奧秘卻不簡(jiǎn)單。第二環(huán)節(jié)新授課（75分鐘）第一節(jié)商品一、商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展（15分鐘）[閱讀教材、問(wèn)答]（一）商品的含義1.下列物品陽(yáng)光、空氣、自來(lái)水、面包、衣服、彩電、鋼筆中哪些是商品？2.商品與物品、商品與勞動(dòng)產(chǎn)品的區(qū)別與聯(lián)系是什么？商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。如果不是勞動(dòng)產(chǎn)品，如陽(yáng)光、空氣、自然雨水等，就不是商品。勞動(dòng)產(chǎn)品如果不用于交換，如農(nóng)民生產(chǎn)供自己消費(fèi)的糧食也不是商品。商品與勞動(dòng)產(chǎn)品的區(qū)別與聯(lián)系：比較商品勞動(dòng)產(chǎn)品區(qū)別1用于交換不用于交換2有價(jià)值沒(méi)有價(jià)值3歷史范疇人類(lèi)社會(huì)永恒的范疇聯(lián)系1都是勞動(dòng)產(chǎn)品2在一定條件下可以轉(zhuǎn)化3都有使用價(jià)值(二)商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生1.商品經(jīng)濟(jì)的含義？商品經(jīng)濟(jì)是直接以交換為目的的經(jīng)濟(jì)形式,它包括商品生產(chǎn)和商品交換。2.商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的條件？一是社會(huì)分工,二是產(chǎn)品屬于不同的所有者,二者缺一不可。(三)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1.商品經(jīng)濟(jì)的類(lèi)型？商品經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中產(chǎn)生了簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)、資本主義商品經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì),這三種類(lèi)型商品經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)不同在于建立的所有制基礎(chǔ)不同。2.商品經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可逾越的階段？這是對(duì)商品經(jīng)濟(jì)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用的評(píng)價(jià)。3.大力發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)？[點(diǎn)撥]不可逾越和大力發(fā)展的原因在于:①商品經(jīng)濟(jì)存在的條件是客觀的,只要存在社會(huì)分工和勞動(dòng)產(chǎn)品屬于不同的所有者,商品經(jīng)濟(jì)就必然存在。②社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有其客觀規(guī)律，否認(rèn)商品經(jīng)濟(jì)或跳躍商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段,都是違背社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的。③人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史證明:社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活的改善,都同商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著不可分割的關(guān)系。④通過(guò)發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的社會(huì)化和現(xiàn)代化，推動(dòng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展。二、商品的二因素（30分鐘）人們?cè)u(píng)價(jià)一種商品好，經(jīng)常用物美價(jià)廉一詞。物美價(jià)廉，實(shí)際上就概括了商品的兩個(gè)因素：使用價(jià)值和價(jià)值。（一）商品的使用價(jià)值[講解]商品是通過(guò)交換供給別人、供給社會(huì)消費(fèi)使用的勞動(dòng)產(chǎn)品，因此必須有用。商品能夠滿足人們某種需要的屬性就是商品的使用價(jià)值。（二）商品的價(jià)值[講解]1.交換價(jià)值的含義與決定商品除了具有使用價(jià)值以外，還必須能同其他商品相交換。交換價(jià)值表現(xiàn)為一種商品與另一種商品相交換的量的關(guān)系或比例。交換價(jià)值的決定不能由使用價(jià)值決定。大米可以煮飯充譏,布可以制衣御寒,但很難說(shuō)它們誰(shuí)的使用價(jià)值大。因?yàn)樾в脤?duì)不同的人來(lái)說(shuō)感受不一樣,不同質(zhì)的東西無(wú)法進(jìn)行量的比較。交換價(jià)值也不能由供求關(guān)系決定。蔬菜在淡季時(shí)的交換價(jià)值比旺季大;緊俏的商品會(huì)提價(jià);滯銷(xiāo)的商品則削價(jià)。但只能說(shuō)明供求狀況對(duì)交換價(jià)值有影響,使其上下波動(dòng),均不能回答商品供求趨于均衡時(shí)其交換價(jià)值的相對(duì)固定量是由什么決定的。交換價(jià)值由價(jià)值決定。既然不同質(zhì)的東西無(wú)法進(jìn)行量的比較,商品供求又不能決定交換價(jià)值,不同商品交換的量的比例即交換值究竟是由什么決定呢?必須從不同商品中找到共同的地方,即找出可比的東西。通過(guò)對(duì)商品的考察不難發(fā)現(xiàn),它們都是勞動(dòng)產(chǎn)品,盡管勞動(dòng)的具體形態(tài)各異,但質(zhì)上無(wú)一不是人類(lèi)腦力和體力的消耗,即生產(chǎn)它們時(shí)都曾經(jīng)花費(fèi)了一定數(shù)量的人類(lèi)勞動(dòng)。2.價(jià)值的含義及與交換價(jià)值的關(guān)系商品的價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)就是商品的價(jià)值。交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式，價(jià)值是交換價(jià)值的基礎(chǔ)。因?yàn)樯唐肥怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品,它與其他商品交換時(shí)能換回多少?唯一的根據(jù)取決于生產(chǎn)這個(gè)商品時(shí)花費(fèi)了多少無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)。由此商品交換的比例是由價(jià)值決定的。又因?yàn)閮r(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng),既看不見(jiàn),又摸不著,只有在與其他商品發(fā)生交換關(guān)系時(shí),通過(guò)交換的比例,才有可能知道是什么?？梢?jiàn),價(jià)值是通過(guò)交換價(jià)值表現(xiàn)出來(lái)的。(三)商品二因素的關(guān)系[設(shè)問(wèn)]有使用價(jià)值的東西不一定有價(jià)值，有價(jià)值的東西不一定有使用價(jià)值，對(duì)嗎？[講解]使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性，也稱(chēng)作商品的二因素。任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值統(tǒng)一體，兩個(gè)因素缺一不可。只有使用價(jià)值的物品，可能是自然物，也可能是勞動(dòng)產(chǎn)品，但它沒(méi)有價(jià)值，不能稱(chēng)其為商品。價(jià)值自身不能憑空存在，必須以使用價(jià)值作為物質(zhì)承擔(dān)者，有價(jià)值的東西一定有使用價(jià)值，沒(méi)有使用價(jià)值也就談不上價(jià)值。三、商品的價(jià)值量（30分鐘）(一)商品價(jià)值量的決定[講解]1.商品價(jià)值量的含義商品的價(jià)值量是指商品價(jià)值的大小。一般用勞動(dòng)時(shí)間來(lái)計(jì)算。勞動(dòng)時(shí)間分為個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。2.商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是在現(xiàn)有的正常的生產(chǎn)條件下,在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。決定社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的因素有兩個(gè):①在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件———占主導(dǎo)地位的生產(chǎn)條件下為客觀標(biāo)準(zhǔn),主要指生產(chǎn)工具;②在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下為主觀標(biāo)準(zhǔn)。在這里,平均不是數(shù)學(xué)中的平均。商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定是在商品交換的過(guò)程中自發(fā)完成的。這是因?yàn)檫@樣做既符合大多數(shù)商品生產(chǎn)者的利益,又有利于獎(jiǎng)勤罰懶,推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。3.社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)商品生產(chǎn)者的重要意義[討論]題目：對(duì)商品生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間在大于、等于、小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間狀況下會(huì)出現(xiàn)什么情況?①當(dāng)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間大于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間時(shí),會(huì)有一部分勞動(dòng)耗費(fèi)得不到補(bǔ)償,在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。②當(dāng)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間等于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,其勞動(dòng)耗費(fèi)完全得到補(bǔ)償,在競(jìng)爭(zhēng)中處于平等地位。③當(dāng)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間時(shí),不僅勞動(dòng)耗費(fèi)完全補(bǔ)償,而且比他人獲得較多盈利,在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)商品生產(chǎn)者有重要意義，直接影響商品生產(chǎn)者的生存和發(fā)展。（二）簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)[問(wèn)答]1.什么是簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)？2.你能說(shuō)出下列勞動(dòng)的主要區(qū)別嗎？⑴提水；⑵砍柴；⑶技術(shù)人員搞設(shè)計(jì)；⑷鐘表匠修理鐘表。3.你將來(lái)想從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)?怎樣做準(zhǔn)備?計(jì)算商品價(jià)值量時(shí)，以簡(jiǎn)單勞動(dòng)為基礎(chǔ)，將同一時(shí)間單位內(nèi)的復(fù)雜勞動(dòng)換算成多倍的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。(三)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系[設(shè)問(wèn)]在100多年前法蘭西帝國(guó)皇帝拿破侖設(shè)宴時(shí)，賓客用的是銀碗，唯有皇帝一人用鋁碗，以示尊貴。為什么100多年前只有皇帝才用得起的鋁碗100年后被人們普遍使用了呢？銀碗商品價(jià)值量是變化的。眾多銀碗商品生產(chǎn)者追求降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的結(jié)果,導(dǎo)致社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短。降低勞動(dòng)時(shí)間是由提高勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)現(xiàn)的。[講解]1.勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義勞動(dòng)生產(chǎn)率是指勞動(dòng)者生產(chǎn)效果或能力,它有兩種表示方法。2.商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比商品價(jià)值量的大小與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率有直接關(guān)系,勞動(dòng)生產(chǎn)率越高,說(shuō)明同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)的商品數(shù)量越多,這樣單位產(chǎn)品包含的勞動(dòng)數(shù)量就越少,即凝結(jié)于每件產(chǎn)品中勞動(dòng)時(shí)間越少,商品價(jià)值量就越小，反之,勞動(dòng)生產(chǎn)率越低,單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量越少,這樣單位產(chǎn)品所包含的勞動(dòng)量就越多,即凝結(jié)在每件產(chǎn)品上的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增長(zhǎng),商品價(jià)值量就越大。要指出兩點(diǎn):一是同一勞動(dòng)在同一勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量是不變的;二是勞動(dòng)生產(chǎn)率是指社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,而不是個(gè)別商品生產(chǎn)者的勞動(dòng)生產(chǎn)率。因?yàn)檫@里說(shuō)的商品價(jià)值量指的是社會(huì)價(jià)值,而不是個(gè)別價(jià)值。當(dāng)然,個(gè)別生產(chǎn)者的勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品個(gè)別價(jià)值,也是成反比的。第三環(huán)節(jié)課堂練習(xí)（5分鐘）填空不同時(shí)期勞動(dòng)時(shí)間（小時(shí)）生產(chǎn)使用價(jià)值量（件）勞動(dòng)生產(chǎn)率（件/小時(shí)）單位商品價(jià)值量（小時(shí)）全部商品價(jià)值量（小時(shí)）一816二8322．計(jì)算：如果生產(chǎn)一只鋼筆的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是2小時(shí)，售出后收入8元，某一鋼筆生產(chǎn)者率先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率一倍，他用2小時(shí)生產(chǎn)的鋼筆售出后收入應(yīng)是多少?第四環(huán)節(jié)小結(jié)（4分鐘）1.商品經(jīng)濟(jì)：商品含義，商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生與存在條件，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的意義。2.商品兩因素：使用價(jià)值、交換價(jià)值、價(jià)值含義，交換價(jià)值與價(jià)值和使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系。3.商品價(jià)值量：商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品價(jià)值量以簡(jiǎn)單勞動(dòng)為基礎(chǔ)，商品價(jià)值量和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)（1分鐘）教材練習(xí)：P1、2、3、5【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.第一節(jié)商品一、商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展二、商品二因素（一）商品的含義（一）商品的使用價(jià)值商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。有用性；交換價(jià)值的承擔(dān)者(二)商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生（二）商品的價(jià)值含義；產(chǎn)生條件1.交換價(jià)值的含義與決定（三）商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2.價(jià)值的含義及與交換價(jià)值的關(guān)系類(lèi)型；發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)(三）商品二因素的關(guān)系兩個(gè)因素缺一不可2.第一節(jié)商品三、商品的價(jià)值量(二)簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)（一）商品價(jià)值量的決定商品價(jià)值量以簡(jiǎn)單勞動(dòng)為基礎(chǔ)；復(fù)雜勞動(dòng)是倍加簡(jiǎn)單勞動(dòng)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量（三）商品價(jià)值量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系討論：對(duì)商品生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間1.勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義在大于、等于、小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間狀2.商品價(jià)值量和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比況下會(huì)出現(xiàn)什么情況?本節(jié)重點(diǎn)：【課題】第二章第二節(jié)貨幣【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得貨幣等方面的基礎(chǔ)知識(shí),逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)觀察和分析商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,為正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。1.認(rèn)知方面：了解貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì),紙幣和通貨膨脹的含義;識(shí)記貨幣的含義,貨幣的基本職能。2.運(yùn)用方面：能運(yùn)用貨幣流通規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3.覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)貨幣是一種經(jīng)濟(jì)關(guān)系,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,批判“金錢(qián)至上”、拜金主義”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)價(jià)值尺度和流通手段價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的基本職能，貨幣其他職能都是在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)貨幣的本質(zhì)此問(wèn)題抽象,與之相關(guān)的知識(shí)——貨幣的產(chǎn)生又復(fù)雜深?yuàn)W，教師講授會(huì)感到有困難。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、問(wèn)答法與討論法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（90分鐘）。【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（5分鐘）[提問(wèn)]什么是交換價(jià)值？交換價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系怎樣？[引言]交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式。當(dāng)商品價(jià)值的表現(xiàn)形式都采用貴金屬金銀時(shí)，貨幣就產(chǎn)生了。自從貨幣降生人世以后，它就在商品經(jīng)濟(jì)這一領(lǐng)域大顯神通，誰(shuí)握有貨幣，誰(shuí)就能隨時(shí)買(mǎi)到他所需要的商品，誰(shuí)身無(wú)分文，誰(shuí)就寸步難行。貨幣給人間造成了許多悲歡離合、是非恩怨。貨幣為什么如此神通廣大？要懂得其中的奧秘，就必須深刻認(rèn)識(shí)貨幣的產(chǎn)生、發(fā)展，深刻認(rèn)識(shí)貨幣的本質(zhì)和作用。。第二環(huán)節(jié)新授課（80分鐘）第二節(jié)貨幣一、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)[講解](一)貨幣的產(chǎn)生1.貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物貨幣是商品經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)歷了以下四個(gè)發(fā)展階段。第一階段：偶然的物物交換階段。原始社會(huì)后期，出現(xiàn)了最初的商品交換，只是用剩余的產(chǎn)品來(lái)交換，是偶然的物物交換。如用1只羊換兩把斧子。公式表示：1只羊=兩把斧子。在這個(gè)交換中，羊的價(jià)值通過(guò)斧子表現(xiàn)出來(lái)了，斧子是表現(xiàn)羊的價(jià)值材料，成了與羊價(jià)值相等的物品，我們稱(chēng)之為等價(jià)物。等價(jià)物就是充當(dāng)價(jià)值的代表能夠與另一種商品直接交換的某種商品。第二階段：擴(kuò)大的物物交換階段。隨著社會(huì)分工的擴(kuò)大和生產(chǎn)力的提高，交換經(jīng)常進(jìn)行，一種商品經(jīng)常同多種商品相交換，有多種商品成了等價(jià)物。這時(shí)的交換仍然是物物交換。交換出現(xiàn)了困難：物物交換必須在交換雙方都需要對(duì)方商品的狀況下，交易才能做成。隨著交換進(jìn)一步擴(kuò)大，這一缺點(diǎn)越來(lái)越突出，經(jīng)常使交換發(fā)生困難。第三階段：一般等價(jià)物產(chǎn)生。在長(zhǎng)期交換實(shí)踐中，人們發(fā)現(xiàn)了以一種商品為媒介與各種商品進(jìn)行交換，從而使交換得以順利進(jìn)行的方式，即發(fā)現(xiàn)某種商品是大家樂(lè)于接受的，而且這種商品最容易和其他商品達(dá)成交易，這時(shí)的交換分成兩步，即先把自己的商品換成大家樂(lè)意接受的商品，第二步用這種商品換取自己需要的商品，克服了交換中的困難。這種商品自然地從商品中分離出來(lái)作為商品交換的媒介，它也成為共同的等價(jià)物，我們稱(chēng)為一般等價(jià)物。一般等價(jià)物就是能和一切商品相交換、能表現(xiàn)與其交換的一切商品價(jià)值的商品。一般等價(jià)物的出現(xiàn)，促進(jìn)了商品生產(chǎn)和交換，但不同地區(qū)、不同時(shí)間的等價(jià)物不同，還是不利于商品交換。在人類(lèi)歷史上牲畜、毛皮、布帛、金屬等，都曾充當(dāng)過(guò)貨幣材料，但他們都有缺點(diǎn)，如不易分割、容易磨損、難于保存、不便攜帶等。第四階段：貨幣產(chǎn)生了。人們需要用一種商品固定地充當(dāng)統(tǒng)一的一般等價(jià)物。后來(lái)，人們?cè)陂L(zhǎng)期交換中，發(fā)現(xiàn)貴重金屬金、銀非常適合充當(dāng)一般等價(jià)物。當(dāng)一般等價(jià)物固定由金、銀充當(dāng)時(shí)，貨幣就產(chǎn)生了！2.貨幣的含義[設(shè)問(wèn)]為什么說(shuō)“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”？[點(diǎn)撥]金銀天生并不是貨幣，也是一般商品；在商品交換發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)金銀固定地充當(dāng)了一般等價(jià)物時(shí)，便成了貨幣。金銀充當(dāng)一般等價(jià)物有許多優(yōu)點(diǎn)，如質(zhì)地均勻、性質(zhì)穩(wěn)定、不易腐蝕和磨損，易切割和熔合、體積小價(jià)值大、便于攜帶等，最適合充當(dāng)貨幣材料，于是固定地充當(dāng)了一般等價(jià)物的任務(wù)自然落在金銀身上。貨幣是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。(二)貨幣的本質(zhì)[講解]貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。從四點(diǎn)把握：首先,貨幣本身也是商品,有使用價(jià)值和價(jià)值,因而能夠充當(dāng)?shù)葍r(jià)物。其次,貨幣與其他商品不同,可以和其他一切商品相交換,是一般等價(jià)物。再次,貨幣又與其他一般等價(jià)物不同,金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物,才標(biāo)志貨幣的產(chǎn)生。最后,金銀成為貨幣,其使用價(jià)值發(fā)生變化。貨幣使用價(jià)值就是使自身成為價(jià)值的化身,一切商品的價(jià)值都要通過(guò)貨幣來(lái)表現(xiàn)。這意味著,一切商品只有換成貨幣,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。[討論]題目：如何正確對(duì)待金錢(qián)？金錢(qián)作為社會(huì)財(cái)富的一般代表，能和一切商品相交換，有了金錢(qián)就可以購(gòu)買(mǎi)一切商品，這就使貨幣在商品世界中享有至高無(wú)上的權(quán)威。貨幣，它本身沒(méi)有意志和感情，它可以為做好事的人服務(wù)，也可以為做壞事的人效勞。錢(qián)既不是眾善之門(mén)，也不是萬(wàn)惡之源，問(wèn)題在于它處在什么社會(huì)制度之下，怎樣獲取金錢(qián)，錢(qián)掌握在什么人手里，怎樣利用它。對(duì)于金錢(qián)，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢(qián)，靠勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富，是光榮的并且是受法律保護(hù)的；靠非法手段騙取錢(qián)財(cái)，不義之財(cái)，決沒(méi)有好下場(chǎng)。對(duì)于金錢(qián)，要用之有益，用之有度。要把錢(qián)用到最需要的地方，用于最有意義的事情上去。花錢(qián)要有節(jié)制，用做什么要分輕重緩急，能夠節(jié)省的就一定要節(jié)省。少花錢(qián)多辦事、辦好事，就能夠發(fā)揮更大的作用二、貨幣的基本職能[設(shè)問(wèn)]在市場(chǎng)上，各種各樣的商品旁邊，都沒(méi)有擺放真的錢(qián)，只要看一看商品旁邊的價(jià)格標(biāo)牌，或者向售貨員詢(xún)問(wèn)一下，就知道商品值多少錢(qián)了。但當(dāng)要購(gòu)買(mǎi)某一種商品時(shí)，則就必須拿出真的錢(qián)，一手交錢(qián)，一手拿貨。在這些活動(dòng)中都表現(xiàn)了貨幣什么基本職能？(一)價(jià)值尺度[閱讀、問(wèn)答]1.價(jià)值尺度的含義？貨幣為什么能充當(dāng)價(jià)值尺度？2.商品價(jià)格的含義？商品價(jià)格的高低是由什么決定的？（二）流通手段[閱讀、問(wèn)答]1.流通手段的含義？2.商品流通的含義？它的公式是什么？3.執(zhí)行價(jià)值尺度和執(zhí)行流通手段職能的貨幣形態(tài)有什么不同?4.貨幣的貯藏手段、支付手段、世界貨幣職能是什么？三、紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展紙幣的產(chǎn)生[閱讀、問(wèn)答]這部分內(nèi)容簡(jiǎn)要講解即可,不必過(guò)多展開(kāi),可按以下幾點(diǎn)向?qū)W生提出問(wèn)題,讓學(xué)生自學(xué)。1.什么是鑄幣?2.什么是紙幣?3.紙幣為什么能代替鑄幣?[點(diǎn)撥]要強(qiáng)調(diào)的是:一是紙幣是隨著商品交換的發(fā)展,在鑄幣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;二是紙幣是國(guó)家發(fā)行的強(qiáng)制使用的;三是紙幣是價(jià)值符號(hào),執(zhí)行流通手段的職能。（二）紙幣流通規(guī)律[講解]1.紙幣流通規(guī)律紙幣流通是由商品流通引起的紙幣相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行。紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能，紙幣的發(fā)行量必須以商品流通中所需要的金屬貨幣量為限度。2.貨幣流通規(guī)律貨幣流通規(guī)律是一定時(shí)期內(nèi)流通中所需要的貨幣量的規(guī)律。商品流通中所需要的金屬貨幣量取決于三個(gè)因素:①待銷(xiāo)售的商品數(shù)量;②商品的價(jià)格水平;③貨幣流通速度。前兩個(gè)因素的乘積是商品的價(jià)格總額。流通中所需要的貨幣量,同商品的價(jià)格總額成正比,同貨幣流通速度成反比。例題：假定一年內(nèi)社會(huì)所需要的商品價(jià)格總額為6000億元，同一單位貨幣平均周轉(zhuǎn)次數(shù)為10次，商品流通中所需要的貨幣量是多少？在待銷(xiāo)售的商品數(shù)量和貨幣流通速度不變的條件下，如果紙幣的發(fā)行量增加一倍，則會(huì)產(chǎn)生怎樣的現(xiàn)象？3.通貨膨脹和通貨緊縮紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的金屬貨幣量為限度。例如,在一定時(shí)期內(nèi)流通中所需要的金屬貨幣量為100億元,紙幣發(fā)行了200億元,則每元紙幣只代表0.5元的金屬貨幣,紙幣貶值一半,物價(jià)上漲一倍。紙幣的發(fā)行量超過(guò)了流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，叫做通貨膨脹。反之，紙幣的發(fā)行量少于流通中實(shí)際需要的貨幣量，從而引發(fā)的紙幣升值、物價(jià)下跌的現(xiàn)象，就叫做通貨緊縮。通貨膨脹與通貨緊縮都會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定造成危害。所以，防止和消除通貨膨脹與通貨緊縮，實(shí)現(xiàn)物價(jià)總水平的穩(wěn)定，是國(guó)家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)之一。（三）信用卡的使用[閱讀]隨著信息技術(shù)的迅猛的發(fā)展，特別是銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)，加上人們購(gòu)買(mǎi)商品和勞務(wù)消費(fèi)的種類(lèi)、數(shù)量、范圍、地域在不斷擴(kuò)大，攜帶較多的貨幣外出，既不方便也不安全。為滿足消費(fèi)者的需要，用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行儲(chǔ)蓄、貸款、投資、結(jié)算、轉(zhuǎn)賬、消費(fèi)、查詢(xún)等功能的信用卡應(yīng)運(yùn)而生。第三環(huán)節(jié)課堂練習(xí)（5分鐘）見(jiàn)ppt第四環(huán)節(jié)小結(jié)（4分鐘）我們學(xué)習(xí)了貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、職能以及紙幣的產(chǎn)生、職能和信用卡等知識(shí)，讓我們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待貨幣，用我們的雙手去創(chuàng)造未來(lái)，去獲得自己的財(cái)富。讓我們都成為對(duì)社會(huì)有益的人！第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)（1分鐘）教材練習(xí)：P2、6【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.貨幣一、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)（二）貨幣的本質(zhì)（一）貨幣的產(chǎn)生貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物1.貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物討論：如何正確對(duì)待金錢(qián)？等價(jià)物一般等價(jià)物1.金錢(qián)不是萬(wàn)能的金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物2.取之有道，用之有益有度2.貨幣的含義為什么說(shuō)“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”？2.貨幣二、貨幣的基本職能三、紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展1.價(jià)值尺度和商品價(jià)格含義（一）紙幣的產(chǎn)生2.流通手段和商品流通含義鑄幣和紙幣含義，紙幣為什么能代替鑄幣？3.執(zhí)行價(jià)值尺度和執(zhí)行流通手段（二）紙幣流通規(guī)律職能的貨幣形態(tài)有什么不同？1.紙幣流通規(guī)律例題4.貯藏手段、支付手段、世界貨幣2.貨幣流通規(guī)律3.通貨膨脹和通貨緊縮職能是什么？（三）信用卡的使用【課題】第二章第三節(jié)價(jià)值規(guī)律【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得價(jià)值規(guī)律方面的基礎(chǔ)知識(shí),逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)觀察和分析商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,為正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。1.認(rèn)知方面：識(shí)記價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容;理解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式;掌握價(jià)值規(guī)律的作用。2.運(yùn)用方面：會(huì)分析判斷價(jià)格與價(jià)值的背離不違背價(jià)值規(guī)律;實(shí)際體驗(yàn)從某一農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格變化,認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。3.覺(jué)悟方面：懂得價(jià)值規(guī)律的作用,破產(chǎn)和發(fā)財(cái)絕不是天意,破除“宿命論”的錯(cuò)誤思想。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)價(jià)值規(guī)律的作用價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律,也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中最主要的規(guī)律,必須遵循。我們只有真正把握了這部分知識(shí),才能真正理解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資源是如何配置的,正確認(rèn)識(shí)和分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的各種問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式價(jià)值規(guī)律要求等價(jià)交換,然而在現(xiàn)實(shí)中價(jià)格與價(jià)值一致是偶然的,不一致是經(jīng)常的。這在講授和理解上都有一定難度。需要我們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),去偽存真,由表及里。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、問(wèn)答法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（90分鐘）。【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（5分鐘）[提問(wèn)]1.什么是商品價(jià)格？決定商品價(jià)格的因素有哪些？2.商品價(jià)值量是由什么決定的？[引言]同學(xué)們都愛(ài)吃水果吧，如蘋(píng)果、橘子、香蕉等，那么它們冬季、秋季的價(jià)格都是多少呢？在市場(chǎng)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同商品有不同的價(jià)格，同一種商品的價(jià)格也經(jīng)常變動(dòng)，令人眼花繚亂的價(jià)格變化有沒(méi)有規(guī)律可循呢？回答是肯定的。這個(gè)規(guī)律就是我們今天要講的價(jià)值規(guī)律。第二環(huán)節(jié)新授課（70分鐘）第三節(jié)價(jià)值規(guī)律一、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式（35分鐘）(一)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容[設(shè)問(wèn)、講解]1.價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。只要存在商品生產(chǎn)和交換，價(jià)值規(guī)律就發(fā)生作用，它是客觀存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。價(jià)值規(guī)律也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。2.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是：商品的價(jià)值是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)進(jìn)行，實(shí)行等價(jià)交換。（1）為什么商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定？商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定，這是商品生產(chǎn)的規(guī)律。這是因?yàn)椋哼@樣做既符合大多數(shù)商品生產(chǎn)者的利益,又有利于獎(jiǎng)勤罰懶,推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定是在商品交換的過(guò)程中自發(fā)完成的。（2）為什么商品交換必須要求等價(jià)交換?商品以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)進(jìn)行等價(jià)交換，這是商品交換的規(guī)律。這是因?yàn)?商品交換是商品生產(chǎn)者之間互相交換勞動(dòng),兩種商品只有按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量進(jìn)行交換,才能使交換成為互利的事情而持久地繼續(xù)下去。如果是不等價(jià)交換,交換的一方占便宜、另一方吃虧,這種交換是不能長(zhǎng)久繼續(xù)下去。從長(zhǎng)期的趨勢(shì)看,商品交換必然要趨向于等價(jià)交換。等價(jià)交換是通過(guò)商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。（3）不同商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一質(zhì)量的商品，按同樣的價(jià)格出售，為什么有人賺錢(qián)有人賠錢(qián)?商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間就會(huì)賺錢(qián)，反之賠錢(qián)。這是價(jià)值規(guī)律作用必然結(jié)果。(二)價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式[設(shè)問(wèn)]1.同一商品生產(chǎn)者出售同一種商品，為什么也會(huì)有時(shí)賺錢(qián)有時(shí)賠錢(qián)?[講解]在實(shí)際的市場(chǎng)上，商品價(jià)格的高低，除了取決于商品價(jià)值變化外，還要受其他因素特別是商品供求狀況的影響。當(dāng)某種商品供過(guò)于求時(shí)，必然發(fā)生賣(mài)者同賣(mài)者的競(jìng)爭(zhēng)，從而使價(jià)格低于價(jià)值，這時(shí)就賠錢(qián)；當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí)，必然發(fā)生買(mǎi)者同買(mǎi)者的競(jìng)爭(zhēng)，從而使價(jià)格高于價(jià)值，這時(shí)就賺錢(qián)。結(jié)論：商品供求狀況影響價(jià)格高低。[設(shè)問(wèn)]2.價(jià)值規(guī)律要求商品實(shí)行等價(jià)交換，即按價(jià)值決定的價(jià)格交換；但在實(shí)際的市場(chǎng)上，經(jīng)常發(fā)生價(jià)格與價(jià)值相背離。這是不是違背價(jià)值規(guī)律？不違背價(jià)值規(guī)律。理由主要有兩點(diǎn):第一,商品價(jià)格始終圍繞著價(jià)值上下波動(dòng),供求的變化影響價(jià)格,價(jià)格的變化也影響供求。“奇貨可居”造成物價(jià)上漲,引起生產(chǎn)者的增多,生產(chǎn)擴(kuò)大到一定時(shí)候,導(dǎo)致供大于求,物價(jià)下跌。物價(jià)下跌,生產(chǎn)者減少,生產(chǎn)縮小到一定時(shí)候,又導(dǎo)致供小于求,物價(jià)上漲。如此循環(huán),最后使它們趨于平衡。所以,價(jià)格總是圍繞價(jià)值這個(gè)軸心上下波動(dòng)的。第二,從商品交換的一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看,價(jià)格與價(jià)值總是相符的,價(jià)格長(zhǎng)期高于或低于價(jià)值的狀況都是不可能長(zhǎng)久不變的。價(jià)格的“上漲”補(bǔ)償“下跌”,高低相抵,商品的市場(chǎng)價(jià)格與價(jià)值相等。結(jié)論：價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的表現(xiàn)形式就是價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。講清這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)教給學(xué)生看問(wèn)題的方法。學(xué)生看到的“不等價(jià)交換到處都是的‘事實(shí)’”是存在的。但我們應(yīng)該告訴學(xué)生,經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是現(xiàn)象背后內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系,所要揭示的是各種各樣偶然之中隱藏的起支配作用的必然的發(fā)展趨勢(shì)。在研究過(guò)程中,要抓住本質(zhì)的、必然的東西,舍棄非本質(zhì)、非必然的東西,否則科學(xué)研究就無(wú)法進(jìn)行。二、價(jià)值規(guī)律的作用（35分鐘）價(jià)值規(guī)律作為商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律主要有三個(gè)方面的作用。第一，調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各部門(mén)的分配。[講解]這種調(diào)節(jié)作用是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和價(jià)格的波動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。①價(jià)格上漲,有利可圖,增加生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的投入,擴(kuò)大生產(chǎn);②價(jià)格下跌,無(wú)利可圖,減少生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的投入,縮減生產(chǎn)。市場(chǎng)價(jià)格的漲落是市場(chǎng)供求變化的“晴雨表”,也是經(jīng)濟(jì)利益獲取大小的信號(hào),使商品生產(chǎn)者作出生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少的決策。價(jià)值規(guī)律的第一個(gè)作用就是配置社會(huì)資源。[案例說(shuō)明]案例見(jiàn)教材。第二，刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。[講解]這種刺激作用是在商品生產(chǎn)者追逐更多的利潤(rùn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間存在著矛盾。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)商品生產(chǎn)者具有重要意義。怎樣降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間?主要途徑就是改進(jìn)技術(shù),改善經(jīng)營(yíng)管理,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。價(jià)值規(guī)律這一作用的社會(huì)效應(yīng)就是推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。[案例說(shuō)明]案例見(jiàn)教材。第三，導(dǎo)致商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰。[講解]這個(gè)作用實(shí)質(zhì)是第二個(gè)作用的社會(huì)后果,是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。各個(gè)商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)條件是不同的,因而勞動(dòng)時(shí)間也是不一樣的。那些技術(shù)領(lǐng)先、管理得法的商品生產(chǎn)者,個(gè)別價(jià)值低于社會(huì)價(jià)值,長(zhǎng)此下去就將在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位,不斷發(fā)展壯大。反之,作為失敗者,自然是被無(wú)情淘汰或破產(chǎn)。這種優(yōu)勝劣汰,很大程度上推動(dòng)和促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。[案例說(shuō)明]案例見(jiàn)教材。[講解]價(jià)值規(guī)律發(fā)揮作用是離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的,這里邊既有同種商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng),也有不同種商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng),還有買(mǎi)者和買(mǎi)者、賣(mài)者和賣(mài)者之間的競(jìng)爭(zhēng),價(jià)值規(guī)律就是競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮作用的。價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用從根本上來(lái)說(shuō)都可以歸結(jié)為資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是價(jià)值規(guī)律自發(fā)起主導(dǎo)作用的經(jīng)濟(jì)。第三環(huán)節(jié)課堂練習(xí)（10分鐘）1.看圖說(shuō)話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面這組漫畫(huà)反映了什么經(jīng)濟(jì)生活道理？（漫畫(huà)見(jiàn)ppt）2.閱讀與思考：試用價(jià)值規(guī)律說(shuō)明，這一成功事例的原因是什么？對(duì)你有什么啟示？（閱讀材料見(jiàn)教材）第四環(huán)節(jié)小結(jié)（4分鐘）1.價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；價(jià)值規(guī)律的作用。2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中要樹(shù)立：市場(chǎng)意識(shí)、科技意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第五環(huán)節(jié)布置作業(yè)（1分鐘）1.教材練習(xí)：P42.社會(huì)調(diào)查：對(duì)菜市場(chǎng)蔬菜價(jià)格的變動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.第三節(jié)價(jià)值規(guī)律一、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)（二）貨幣的本質(zhì)（一）貨幣的產(chǎn)生貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物1.貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物討論：如何正確對(duì)待金錢(qián)？等價(jià)物一般等價(jià)物1.金錢(qián)不是萬(wàn)能的金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物2.取之有道，用之有益有度2.貨幣的含義為什么說(shuō)“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”？2.第三節(jié)價(jià)值規(guī)律二、價(jià)值規(guī)律的作用第三，導(dǎo)致商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰第一調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各部門(mén)的分配是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和價(jià)格的波動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的課堂練習(xí)第二，刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)1.看圖說(shuō)話營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率2.閱讀與思考是在商品生產(chǎn)者追逐更多的利潤(rùn)過(guò)程中小結(jié)：實(shí)現(xiàn)的【課題】第九章第一節(jié)國(guó)民收入的分配【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ).第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書(shū)——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)參考書(shū).第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解國(guó)民收入分配的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)去觀察分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系,教育學(xué)生正確理解黨的經(jīng)濟(jì)政策。具體要求是:1.認(rèn)知方面：了解國(guó)民收入的初次分配和再分配;識(shí)記國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的含義;理解積累和消費(fèi)的關(guān)系及處理的正確原則。2.運(yùn)用方面：會(huì)分析判斷有關(guān)國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化的實(shí)際問(wèn)題;用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)分析處理積累和消費(fèi)的關(guān)系。3.覺(jué)悟方面：既要看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就,又要看到存在的不足和差距,激發(fā)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí);理解黨的分配政策,正確對(duì)待各種經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系。積累和消費(fèi)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中最重要的比例關(guān)系之一。只有正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給與總需求的平衡和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,才能保證社會(huì)生產(chǎn)正常的擴(kuò)大和人民生活不斷改善,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。懂得正確處理積累和消費(fèi)關(guān)系的原則,有助于正確理解黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策。教學(xué)難點(diǎn)國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值既是教學(xué)難點(diǎn)又是重點(diǎn)。國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是反映一國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的最重要綜合性指標(biāo),又是學(xué)習(xí)國(guó)民收入概念的前提,而國(guó)民收入是學(xué)習(xí)第一節(jié)后兩目?jī)?nèi)容的基礎(chǔ),因而是教學(xué)重點(diǎn)。國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值概念比較抽象,二者既有區(qū)別又有聯(lián)系,學(xué)生理解比較困難?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】制作PPT。講授法、問(wèn)答法與討論法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（90分鐘）。【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（5分鐘）[提問(wèn)]什么是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)？我國(guó)為什么要調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)？調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有何意義？[引言]我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)和各個(gè)地區(qū)的勞動(dòng)者創(chuàng)造出來(lái)的全部財(cái)富,在國(guó)家、企業(yè)、勞動(dòng)者個(gè)人之間是如何分配的?怎樣才能兼顧生產(chǎn)的擴(kuò)大和人民生活水平的提高?這些都是人們關(guān)心的問(wèn)題。本節(jié)就要回答這些問(wèn)題。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們正確認(rèn)識(shí)國(guó)民收入分配的作用,從而在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中增強(qiáng)國(guó)家觀念。第二環(huán)節(jié)新授課（75分鐘）第一節(jié)國(guó)民收入的分配一、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和國(guó)民收入（25分鐘）（一）國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1.什么是國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值[講解]國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）也稱(chēng)國(guó)民總收入，是指一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi),生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和提供勞務(wù)的價(jià)值總和。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）是指一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)，在其領(lǐng)土范圍內(nèi)，本國(guó)居民和外國(guó)居民生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和提供勞務(wù)的價(jià)值總和。最終產(chǎn)品主要包括供人們消費(fèi)的生活資料和供投入生產(chǎn)用的勞動(dòng)資料，如食品、電視機(jī)、汽車(chē)、機(jī)床以及社會(huì)儲(chǔ)備和出口的產(chǎn)品。而供投入生產(chǎn)用的勞動(dòng)對(duì)象，如燃料、材料等屬于待加工的中間產(chǎn)品，不是最終產(chǎn)品。2.區(qū)別GＮP和GDP兩個(gè)概念[問(wèn)答]海爾企業(yè)走出國(guó)門(mén)，在海外投資的收入是計(jì)入國(guó)民生產(chǎn)總值，還是計(jì)入國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值？國(guó)民生產(chǎn)總值的計(jì)算，以本國(guó)常住居民為準(zhǔn)，包括本國(guó)居民在國(guó)內(nèi)和國(guó)外的財(cái)產(chǎn)和勞務(wù)所獲得的收入，不包括在本國(guó)的外國(guó)居民的財(cái)產(chǎn)和勞務(wù)所獲得的收入。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是按國(guó)土原則計(jì)算的，它不包括本國(guó)居民在國(guó)外的財(cái)產(chǎn)和勞務(wù)所獲得的收入。3.國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是重要的綜合性指標(biāo)[點(diǎn)撥]它們的增長(zhǎng)快慢和人均值的高底，基本上可反映出一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，并在一定程度上反映出人民生活的富裕程度。(二)國(guó)民收入的含義和增長(zhǎng)1.國(guó)民收入的含義[講解]國(guó)民收入（NI）是國(guó)民生產(chǎn)總值（GDP）扣除固定資產(chǎn)（機(jī)器、廠房、設(shè)備等）的折舊，即國(guó)民生產(chǎn)凈值。國(guó)民收入的實(shí)物形式是以產(chǎn)品的產(chǎn)量來(lái)衡量的，價(jià)值形式則是以貨幣的形式來(lái)衡量的。國(guó)民收入是勞動(dòng)者新創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)擴(kuò)大再生產(chǎn)和提高人民生活水平的能力。2．國(guó)民收入的創(chuàng)造[點(diǎn)撥]首先國(guó)民收入是三大產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)型勞動(dòng)創(chuàng)造的。其次隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，物質(zhì)型生產(chǎn)勞動(dòng)部門(mén)勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，新技術(shù)革命成果的不斷應(yīng)用，非物質(zhì)型生產(chǎn)勞動(dòng)會(huì)日益增加，勞務(wù)型生產(chǎn)勞動(dòng)和科技型生產(chǎn)勞動(dòng)創(chuàng)造收入的比重將會(huì)有不斷上升的趨勢(shì)。3．增加國(guó)民收入的途徑[問(wèn)答]決定國(guó)民收入增長(zhǎng)的因素有三：一是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；二是增加投入勞動(dòng)量；三是節(jié)約生產(chǎn)資料。那么，國(guó)民收入增長(zhǎng)的根本途徑是什么？為什么？在生產(chǎn)資料有保證的前提下，增加勞動(dòng)者人數(shù)，延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)強(qiáng)度，都可以實(shí)現(xiàn)國(guó)民收入的增加，但它們都不是根本途徑。因?yàn)閯趧?dòng)者人數(shù)的增加，要受生產(chǎn)資料數(shù)量的限制；而延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間、提高勞動(dòng)強(qiáng)度雖然可以創(chuàng)造更多國(guó)民收入，但勞動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng)和提高勞動(dòng)強(qiáng)度不是無(wú)限的，它要受到自然條件和勞動(dòng)者生理?xiàng)l件的限制。節(jié)約生產(chǎn)資料也是提高國(guó)民收入的途徑，但不是根本途徑，因?yàn)樗淖饔檬怯邢薜摹５诋?dāng)前，節(jié)約生產(chǎn)資料對(duì)我國(guó)具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率來(lái)發(fā)展生產(chǎn)，可以在增加國(guó)民收入的同時(shí)，減輕人們的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)；還可以在生產(chǎn)資料不增加的條件下，增加國(guó)民收入。在社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中，采用新技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是增加國(guó)民收入的根本途徑。二、國(guó)民收入初次分配和再分配（20分鐘）國(guó)民收入創(chuàng)造出來(lái)以后,要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程,通過(guò)哪些途徑,以什么樣的形式,才能最后分配到勞動(dòng)者手中呢?(一)國(guó)民收入的初次分配[閱讀與問(wèn)答]1.國(guó)民收入的初次分配的過(guò)程如何？國(guó)民收入的初次分配是在創(chuàng)造國(guó)民收入的生產(chǎn)性勞動(dòng)部門(mén)中進(jìn)行的，主要由市場(chǎng)機(jī)制形成，參與分配的主體有居民、企業(yè)和政府。2.初次分配形成了哪幾種原始收入？要素所有者的居民個(gè)人收入、企業(yè)收人和政府集中的純收入三種基本的原始收入,涉及國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人三者的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。初次分配后形成的收入分配格局在很大程度上決定了整個(gè)國(guó)民收入分配的大體格局，是國(guó)民收入再分配的基本出發(fā)點(diǎn)。(二)國(guó)民收入的再分配[閱讀與問(wèn)答]1.國(guó)民收入必須再分配的原因是什么？第一,滿足社會(huì)非生產(chǎn)性勞動(dòng)部門(mén)的需要。第二,加強(qiáng)重點(diǎn)建設(shè),保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。第三,建立社會(huì)保障基金和后備基金的需要。第四，再分配是調(diào)節(jié)過(guò)大個(gè)人收入差距的需要。2.國(guó)民收入的再分配的渠道有哪些？（1）主要渠道是國(guó)家運(yùn)用財(cái)政收支；財(cái)政支出是把籌集到的資金合理分配,用來(lái)滿足社會(huì)非生產(chǎn)性部門(mén)需要、保證重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、解決經(jīng)濟(jì)薄弱環(huán)節(jié)、服務(wù)人民的物質(zhì)文化生活。（2）重要渠道是國(guó)家通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿。經(jīng)濟(jì)杠桿主要有:價(jià)格、信貸