第二單元 （單元練習(xí)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第二單元一．試題（共16小題）1．根據(jù)讀音寫同音字。（1）1iú老師給同學(xué)們下了一道思考題。（2）jūn他是人出身，處事很有“子一言，駟馬難追”的風(fēng)范。（3）jīng妹妹的眼亮的。（4）hé小小的一份飯，也需要很多人作完成。2．下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）。A．豌豆恐怕耐心構(gòu)造 B．收集駕駛蒼繩即使 C．按照舒適世紀(jì)核心3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．囚犯（qiú）系著（jì） B．避開(kāi)（bì）青苔（tái） C．蝙蝠（piān）僵持（jiāng）4．“采桑養(yǎng)蠶又插秧”寫的是（）里的農(nóng)事。A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季5．給下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞選擇正確的意思。蕭蕭梧葉送寒聲。（）A．樂(lè)器 B．這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音6．下列句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）A．比喻B．?dāng)M人（1）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（2）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。?）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（4）大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。7．下列古詩(shī)中，寫的不是秋季景色的是（）。A．《贈(zèng)劉景文》 B．《山行》 C．《夜書所見(jiàn)》 D．《小池》8．下列表示“看”的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．他眺望著遠(yuǎn)處的大海，放聲高叫著：“真美呀！” B．媽媽環(huán)視了一下客廳，生氣地離開(kāi)了。 C．他抬起頭，俯視著藍(lán)天，一句話也不說(shuō)。 D．大家一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。9．下列詞語(yǔ)中，構(gòu)詞形式與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．頻頻點(diǎn)頭 B．自言自語(yǔ) C．亭亭玉立 D．欣欣向榮10．依次填入文段空缺處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）愛(ài)心是____，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是____，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是____，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是____，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光A．④①②③ B．④②①③ C．③①②④11．選一選，填一填。①石榴②茉莉③菊花④桃花⑤芙蓉⑥桂花⑦荷花⑧牡丹三月紅十里，四月國(guó)色香。五月紅似火，六月滿池塘。七月花如雪，八月滿枝香。九月姿百態(tài)，十月正上妝。12．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）地面是潮濕的，我還能看到一個(gè)亮晶晶的水洼。（2）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）趁你沒(méi)留意，它便把秋天的大門打開(kāi)了。（4）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。13．“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！下面也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到的美麗景色吧！王平：早上上學(xué)時(shí)，樹(shù)葉上掛著似的露珠，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間，太陽(yáng)像慢慢升上天空，一切都是那么生機(jī)勃勃。李曉：傍晚，下山了，映紅了半邊天，可美呢！14．補(bǔ)全古詩(shī)，再按要求填空。夜書所見(jiàn)（朝代）（作者）蕭蕭，。挑促織，籬落。（1）這首詩(shī)的前兩句寫了，后兩句寫了。（填序號(hào)）A.由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景B.深秋的凄清（2）“書”的意思是，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。15．閱讀課外短文，完成練習(xí)。秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹(shù)木，如今也脫下了的衣裳，換上了的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片。秋風(fēng)涼絲絲的，吹拂著花草樹(shù)木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲，把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。飄飛的雨絲絲縷縷，密密麻麻地斜織著。秋天，意味著成熟。一場(chǎng)綿綿秋雨過(guò)后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺(jué)得格外舒暢。熟透了的稻谷像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；紅燈籠似的蘋果、金燦燦的橘子令人垂涎（xián）三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了歡快的笑容。秋高氣爽，一群群大雁往南方飛去。空中飄舞著成千上萬(wàn)只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇怪地問(wèn)：秋天來(lái)了，哪來(lái)的蝴蝶？不錯(cuò)，秋天沒(méi)有蝴蝶，可，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎？樹(shù)木都換上了秋裝，只有青松仍是那么蒼翠，那么挺拔！秋天是美好的，我愛(ài)秋天?。?）把下面的詞語(yǔ)填在第1自然段的橫線上。金黃綠色黃色（2）請(qǐng)你聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象，補(bǔ)寫第5自然段橫線上的內(nèi)容。（3）短文第4自然段中，作者把熟透了的稻谷比作，把高粱比作，把成堆的棉花比作，把蘋果比作，讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)你運(yùn)用比喻的修辭手法，再寫一句話來(lái)描寫秋天的景物：。（4）下列對(duì)短文思想感情的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．表達(dá)了作者喜歡看秋天的景色。B．表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美。C．表達(dá)了作者在秋天游玩時(shí)的高興心情。16．習(xí)作寫日記??你寫過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。8月20日星期晴??早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那顆松動(dòng)的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動(dòng)它，晃了幾下，啊，終于掉了！??媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來(lái)了。和同學(xué)交流：??◎?qū)懭沼浻惺裁春锰帲??◎日記里可以寫些什么？??◎日記的格式是怎樣的？??準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開(kāi)始寫日記吧！堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)同步經(jīng)典題精練之第二單元參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．根據(jù)讀音寫同音字。（1）1iú劉老師給同學(xué)們留下了一道思考題。（2）jūn他是軍人出身，處事很有“君子一言，駟馬難追”的風(fēng)范。（3）jīng妹妹的眼睛亮晶晶的。（4）hé小小的一份盒飯，也需要很多人合作完成。【考點(diǎn)】同音字．【答案】（1）劉留；（2）軍君；（3）睛晶晶；（4）盒合?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹浚?）劉老師：姓劉的老師，填“劉”。留思考題：布置思考題，填“留”。（2）軍人：當(dāng)兵的人，填“軍”。君子：品德高尚的人，填“君”。（3）眼睛：身體器官，填“睛”。亮晶晶：明亮，填“晶晶”。（4）盒飯：用盒裝的飯，填“盒”。合作：共同，一起，填“合”。故答案為：（1）劉留；（2）軍君；（3）睛晶晶；（4）盒合?！军c(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。2．下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）。A．豌豆恐怕耐心構(gòu)造 B．收集駕駛蒼繩即使 C．按照舒適世紀(jì)核心【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、C正確。B.有誤，蒼蠅：是完全變態(tài)的昆蟲，它的生活史可分為卵、幼蟲（3個(gè)齡期）、前蛹、蛹、成蟲幾個(gè)時(shí)期。故“蒼繩”的“繩”錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．囚犯（qiú）系著（jì） B．避開(kāi)（bì）青苔（tái） C．蝙蝠（piān）僵持（jiāng）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】B【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“系著”的“系”應(yīng)讀“xì”，讀“jì”時(shí)指結(jié)，扣。B.正確。C.有誤，“蝙蝠”的“蝙”應(yīng)讀“biān”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧4．“采桑養(yǎng)蠶又插秧”寫的是（）里的農(nóng)事。A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季【考點(diǎn)】詩(shī)文詞句理解．【答案】B【分析】考查了課文中現(xiàn)代詩(shī)文的積累與誦讀。根據(jù)課文作答，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫，不出錯(cuò)?！窘獯稹窟x自課文《田家四季歌》。從語(yǔ)句“夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧”可知，描寫是的夏季的農(nóng)事。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。5．給下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞選擇正確的意思。蕭蕭梧葉送寒聲。（）A．樂(lè)器 B．這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音【考點(diǎn)】詩(shī)歌翻譯．【答案】B【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹俊笆捠捨嗳~送寒聲”出自南宋詩(shī)人葉紹翁所作的《夜書所見(jiàn)》，詩(shī)句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意。蕭蕭：形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的翻譯，必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫詩(shī)歌時(shí)心情、古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫出來(lái)。6．下列句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）A．比喻B．?dāng)M人（1）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。A（2）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！B（3）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。A（4）大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。B【考點(diǎn)】比喻．【答案】（1）A；（2）B；（3）A；（4）B。【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）把“梧桐樹(shù)的落葉”比作“小巴掌”，運(yùn)用了比喻修辭。（2）“擠、碰”是人的動(dòng)作，用來(lái)寫橘子、柿子，運(yùn)用了擬人修辭。（3）把“黃黃的葉子”比作“小扇子”，運(yùn)用了比喻修辭。（4）“抖抖手臂、道別”是人的動(dòng)作，用來(lái)寫大樹(shù)、黃葉，運(yùn)用了擬人修辭。故答案為：（1）A；（2）B；（3）A；（4）B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．下列古詩(shī)中，寫的不是秋季景色的是（）。A．《贈(zèng)劉景文》 B．《山行》 C．《夜書所見(jiàn)》 D．《小池》【考點(diǎn)】詩(shī)歌翻譯．【答案】D【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯，詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精煉?！窘獯稹緼.宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，翻譯：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。B.唐代杜牧的《山行》，翻譯：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。C.宋代葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》，翻譯：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。D.宋代楊萬(wàn)里的《小池》，翻譯：泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)蔭倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。A、B、C都是描寫秋景的，D項(xiàng)描寫的是夏景。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。8．下列表示“看”的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．他眺望著遠(yuǎn)處的大海，放聲高叫著：“真美呀！” B．媽媽環(huán)視了一下客廳，生氣地離開(kāi)了。 C．他抬起頭，俯視著藍(lán)天，一句話也不說(shuō)。 D．大家一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，俯視：從高處往下看。不符合句子語(yǔ)境。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。9．下列詞語(yǔ)中，構(gòu)詞形式與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．頻頻點(diǎn)頭 B．自言自語(yǔ) C．亭亭玉立 D．欣欣向榮【考點(diǎn)】詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的辨析，認(rèn)真分析題目中所給詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后確定結(jié)構(gòu)是否相同。【解答】A、B、C相同，構(gòu)詞形式都是“AABC”式。B.不同，構(gòu)詞形式是“ABAB”式。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)按結(jié)構(gòu)類型主要有：主謂、并列、動(dòng)賓、偏正等。平時(shí)要注意訓(xùn)練，熟能生巧。10．依次填入文段空缺處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）愛(ài)心是____，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是____，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是____，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是____，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光A．④①②③ B．④②①③ C．③①②④【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，“一片冬日的陽(yáng)光”搭配“使饑寒交迫的人感到人間的溫暖”；“沙漠中的一泓清泉”搭配“使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望”；“一首飄蕩在夜空里的歌謠”搭配“使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”；“一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖”搭配“使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段后要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)通順為止。11．選一選，填一填。①石榴②茉莉③菊花④桃花⑤芙蓉⑥桂花⑦荷花⑧牡丹三月④紅十里，四月⑧國(guó)色香。五月①紅似火，六月⑦滿池塘。七月②花如雪，八月⑥滿枝香。九月③姿百態(tài)，十月⑤正上妝?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】④⑧①⑦②⑥③⑤【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹扛鶕?jù)《十二月花名歌》可以知道：三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。故答案為：④⑧①⑦②⑥③⑤【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。12．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）地面是潮濕的，我還能看到一個(gè)亮晶晶的水洼。濕潤(rùn)（2）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。平整（3）趁你沒(méi)留意，它便把秋天的大門打開(kāi)了。留心（4）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?？釤帷究键c(diǎn)】近義詞．【答案】（1）濕潤(rùn)；（2）平整；（3）留心；（4）酷熱?！痉治觥靠疾榱藢懡x詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。【解答】（1）潮濕：指水分大而濕潤(rùn)。近義詞“濕潤(rùn)”。（2）平展：非常平坦和整齊。近義詞“平整”。（3）留意：留心和注意。近義詞“留心”。（4）炎熱：非常的熱。近義詞“酷熱”。故答案為：（1）濕潤(rùn)；（2）平整；（3）留心；（4）酷熱?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。13．“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！下面也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到的美麗景色吧！王平：早上上學(xué)時(shí)，樹(shù)葉上掛著珍珠似的露珠，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間歌唱，太陽(yáng)像大火球慢慢升上天空，一切都是那么生機(jī)勃勃。李曉：傍晚，太陽(yáng)下山了，晚霞映紅了半邊天，可美呢！【考點(diǎn)】擴(kuò)展寫話．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行說(shuō)話的能力，完成本題要結(jié)合題目中的所給的具體語(yǔ)境及例句特點(diǎn)將對(duì)話補(bǔ)充完整?！窘獯稹俊颁仢M金色巴掌的水泥道”這句話中將“梧桐樹(shù)葉”比作“金色巴掌”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。由此對(duì)話中在補(bǔ)充句子時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用相應(yīng)修辭手法。故答案為：珍珠歌唱大火球；太陽(yáng)晚霞。【點(diǎn)評(píng)】寫話是小學(xué)語(yǔ)文中低年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，訓(xùn)練了學(xué)生結(jié)合所給材料組織語(yǔ)言的能力，是寫好作文有效的訓(xùn)練方法之一。14．補(bǔ)全古詩(shī)，再按要求填空。夜書所見(jiàn)宋（朝代）葉紹翁（作者）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩(shī)的前兩句寫了B，后兩句寫了A。（填序號(hào)）A.由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景B.深秋的凄清（2）“書”的意思是書寫，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情?！究键c(diǎn)】詩(shī)歌形象意境；古詩(shī)文默寫；詩(shī)歌詞句理解；詩(shī)歌情感主旨．【答案】宋葉紹翁梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情知有兒童夜深一燈明；（1）BA；（2）書寫思念家鄉(xiāng)?！痉治觥俊兑箷?jiàn)》作者是宋代詩(shī)人葉紹翁，全詩(shī)是：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠?！窘獯稹靠疾榱嗽?shī)歌默寫和文學(xué)常識(shí)。結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)和知識(shí)積累作答。（1）考查了詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，這首詩(shī)的前兩句寫了深秋的凄清，后兩句寫了由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景。（2）考查了理解字義和詩(shī)歌的思想感情。結(jié)合譯文及詩(shī)歌內(nèi)容可知，“書”的意思是書寫，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情。故答案為：宋葉紹翁梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情知有兒童夜深一燈明；（1）BA；（2）書寫思念家鄉(xiāng)?！军c(diǎn)評(píng)】注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。15．閱讀課外短文，完成練習(xí)。秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹(shù)木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片金黃。秋風(fēng)涼絲絲的，吹拂著花草樹(shù)木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲，把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。飄飛的雨絲絲縷縷，密密麻麻地斜織著。秋天，意味著成熟。一場(chǎng)綿綿秋雨過(guò)后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺(jué)得格外舒暢。熟透了的稻谷像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；紅燈籠似的蘋果、金燦燦的橘子令人垂涎（xián）三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了歡快的笑容。秋高氣爽，一群群大雁往南方飛去?？罩酗h舞著成千上萬(wàn)只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇怪地問(wèn)：秋天來(lái)了，哪來(lái)的蝴蝶？不錯(cuò)，秋天沒(méi)有蝴蝶，可那一片片落葉，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎？樹(shù)木都換上了秋裝，只有青松仍是那么蒼翠，那么挺拔！秋天是美好的，我愛(ài)秋天?。?）把下面的詞語(yǔ)填在第1自然段的橫線上。金黃綠色黃色（2）請(qǐng)你聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象，補(bǔ)寫第5自然段橫線上的內(nèi)容。（3）短文第4自然段中，作者把熟透了的稻谷比作害羞的小姑娘，把高粱比作喝醉了酒的大漢，把成堆的棉花比作一座座小山，把蘋果比作紅燈籠，讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)你運(yùn)用比喻的修辭手法，再寫一句話來(lái)描寫秋天的景物：熟透的高粱穗像一把火，玉米棒子像牛角。（4）下列對(duì)短文思想感情的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是BA．表達(dá)了作者喜歡看秋天的景色。B．表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美。C．表達(dá)了作者在秋天游玩時(shí)的高興心情。【考點(diǎn)】散文；句子理解與賞析；體會(huì)思想感情；選字詞填空；補(bǔ)充句子．【答案】（1）綠色黃色金黃；（2）那一片片落葉；（3）害羞的小姑娘喝醉了酒的大漢一座座小山紅燈籠熟透的高粱穗像一把火，玉米棒子像牛角；（4）B?！痉治觥窟@篇散文寫了秋風(fēng)、秋雨以及秋天的豐收景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)加詞語(yǔ)，如：秋天到了那些挺拔翠綠的樹(shù)木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片金黃。（2）考查補(bǔ)充句子，聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象，秋天沒(méi)有蝴蝶，像一只只美麗的蝴蝶的是“那一片片落葉”，這是補(bǔ)充比喻句，把“那一片片落葉”比作秋天的蝴蝶合適，所以此處可填寫“那一片片落葉”。（3）考查對(duì)比喻句的認(rèn)識(shí)，細(xì)讀短文填空即可，如：短文第4自然段中，作者把熟透了的稻谷比作害羞的小姑娘，把高粱比作喝醉了酒的大漢，把成堆的棉花比作一座座小山，把蘋果比作紅燈籠，讓人回味無(wú)窮。運(yùn)用比喻的修辭手法，再寫一句話來(lái)描寫秋天的景物如：熟透的高粱穗像一把火，玉米棒子像牛角。（4）考查對(duì)文章主旨的把握，這篇散文寫了秋風(fēng)、秋雨以及秋天的豐收景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。故選B。故答案為：（1）綠色黃色金黃；（2）那一片片落葉；（3）害羞的小姑娘喝醉了酒的大漢一座座小山紅燈籠熟透的高粱穗像一把火，玉米棒子像牛角；（4）B。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。16．習(xí)作寫日記??你寫過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。8月20日星期晴??早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那顆松動(dòng)的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動(dòng)它，晃了幾下，啊，終于掉了！??媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來(lái)了。和同學(xué)交流：??◎?qū)懭沼浻惺裁春锰帲??◎日記里可以寫些什么？??◎日記的格式是怎樣的？??準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開(kāi)始寫日記吧！堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲。【考點(diǎn)】日記、周記．【答案】日記就是一日一記。日記的內(nèi)容很廣泛，可以記事，可以寫人，可以寫物，也可以寫景。凡是自己在一天中做過(guò)的，或是看到的、聽(tīng)到的。想到的都可以作為日記的內(nèi)容。日記有固定的格式，第一行中間寫上某年某月某目、星期幾、天氣怎樣，然后從第二行開(kāi)始寫正文，每個(gè)自然段前要空兩格。寫日記有很多好處：積累寫作素村、增強(qiáng)寫作能力、培券對(duì)生活的觀察習(xí)慣、豐富詞匯量、磨煉意志等等。范文：2020年12月23日星期一晴張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，才張開(kāi)翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去。又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了