《芣苢》《插秧歌》對比閱讀課件25張高中語文必修上冊

導(dǎo)入“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。你知道哪些有關(guān)勞動的詩歌，或是凸顯勞動場景的詩句？生命的吟唱勞動的贊歌《芣苢》《插秧歌》對比閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《詩經(jīng)》的基本常識?！爸卣炉B唱”及“誠齋體”在詩中

是如何體現(xiàn)的。3.領(lǐng)會勞動之樂，體會勞動之美，學(xué)習(xí)勞

動人民淳樸、勤勞的品質(zhì)?！对娊?jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容：形式：手法：漢以前被稱為或。《詩經(jīng)》是我國古典詩歌的源頭。詩歌《詩》

《詩三百》風(fēng)雅頌賦比興四言為主，重章疊句（復(fù)沓）現(xiàn)實(shí)主義詩經(jīng)六義常識補(bǔ)充收錄時期的詩歌首。從西周初年至春秋中葉305《詩經(jīng)》“六義”

風(fēng)雅頌

民歌

十五國風(fēng)

160篇貴族宴享或朝會時的樂歌二雅（《大雅》《小雅》）105篇宗廟祭祀的樂歌三頌（《周頌》《魯頌》《商頌》）40篇“風(fēng)”:

“雅”:

“頌”:賦比興“賦”：“比”：“興”：《詩經(jīng)》中常用的藝術(shù)手法“賦”“比”“興”

?！胺箨惼涫露毖灾?，即鋪陳（物、事）?！耙员宋锉却宋铩?，就是比喻。“先言他物以引起所詠之辭”，借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。

楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋文學(xué)家、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為一代詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。有《誠齋集》傳世。走進(jìn)楊萬里探究背景(1)《芣苢》是周代人們采集野生植物車前草時所唱的歌謠。

清人方玉潤《詩經(jīng)原始》云:“讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，馀音裊裊，若遠(yuǎn)若近，若斷若續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠。則此詩可不必細(xì)繹而自得其妙焉。”(2)淳熙六年(1179)春,楊萬里常州任滿,西歸故鄉(xiāng)吉水,途經(jīng)衢州(今浙江衢州),時值農(nóng)田大忙季節(jié),詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞,作該詩。解題芣苢，車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。高20～60厘米，全體光滑或稍有短毛。根莖短而肥厚，著生多數(shù)須根?；牡鼗蚵放猿Ｒ?，分布遍布全國。嫩葉可食，有些地區(qū)用作飼料；全草與種子都可入藥，能利尿、清熱、止咳。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。誦讀兩首詩歌，感受兩首詩歌在句式、韻律上的不同之處。《芣苢》以二二節(jié)拍為主，通篇短促的四字顯得節(jié)奏感鮮明，易于傳誦吟唱，是構(gòu)成全詞整齊韻律的基本單位，基本可以代表《詩經(jīng)》的體例與韻律。聲韻上靈活運(yùn)用了雙聲疊韻之手法，使得其節(jié)奏舒卷徐緩，也在內(nèi)容中形成了動作的進(jìn)程和情感的變化循序漸進(jìn)之效，在意義表達(dá)和修辭以及情感體驗(yàn)上都耐人尋味。全詩句式結(jié)構(gòu)相同，前半句完全重復(fù)，后半句只有一字之差。這種重章疊句的手法切合采摘芣苢的輕快動作節(jié)拍，表現(xiàn)了勞動的喜悅之情。全詩總共變換了六個字，在聲韻上都存在著顯著的特點(diǎn)?！安伞保╟ǎi）“有”（yǒu）由于古代語音演變，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)，但“掇”（duō）和“捋”（luō），“袺”（jié）和“襭”（xié），至今仍然具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)?！恫逖砀琛肥且皇灼哐怨旁姡ǔ９?jié)拍有兩種方式，即“二二二一”“二二一二”，讀起來有抑揚(yáng)頓挫之感。全詩一韻到底，富有韻律。整首詩歌，用口語化、生活化的語言描繪勞作的場景，自然輕快，樸實(shí)暢達(dá)。全詩在描寫勞作場景的時候運(yùn)用到大量的動詞，“拋”、“接”、“拔”、“插”、“喚”、“歇”、“低頭”、“折腰”、“不答”等詞，不斷的跳躍著切換著畫面與場景，富于變化之美，流暢輕快。知識點(diǎn)撥賦《芣苢》采用賦的手法，直接描寫采摘芣苢的過程“采采芣苢，薄言采之”這個句式貫穿始終，反復(fù)鋪陳，把采芣苢的熱鬧歡樂場面充分展現(xiàn)出來。從勞動開始到結(jié)束，沒有交代勞動者，起因、地點(diǎn)、環(huán)境、結(jié)果，沒有刻意創(chuàng)作的意識，直接吟唱勞動的主題，就事唱事。主體的模糊性使這些空白留給讀者更豐富的審美空間和解讀空間。知識點(diǎn)撥重章疊句詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。作用：加深印象，渲染氣氛，深化詩的主體，產(chǎn)生簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂節(jié)奏，增強(qiáng)詩的音樂性，使感情得到盡情的抒發(fā)。知識點(diǎn)撥

誠齋體

從內(nèi)容上來看，直接從現(xiàn)實(shí)生活中擷取生活場景，因

而既形象自然，又新鮮風(fēng)趣，富有生活趣味。

從語言形式來說，想象奇特，但是不用奇奧生僻的字

句，卻用淺近明白的語言和流暢直至的章法，

近于口語，生動活潑。

從感情來看，詩人把自己的主觀情感最大程度地投射

在客觀事物上。任務(wù)一：《芣苢》是怎樣生動具體地表現(xiàn)采集

車前草的勞作過程的?任務(wù)二：《插秧歌》是如何展現(xiàn)農(nóng)戶緊張忙碌

又秩序井然的插秧場景的？要求：1.先獨(dú)立思考2分鐘，再小組討論5分鐘2.做好記錄，選好發(fā)言人（語言精煉、表達(dá)流暢、展出風(fēng)采)學(xué)習(xí)活動：斟詞酌句，鑒賞詩歌

采用賦的手法(1)綜觀《芣苢》一詩,“采”“有”“掇”“捋”

“袺”“襭”六個動詞的變換運(yùn)用極具特點(diǎn),將勞動的細(xì)節(jié)和勞動的過程真實(shí)地表現(xiàn)了出來。(2)《芣苢》中疊字用得頗多,“采采芣苢”中的“采采”二字,在重章復(fù)沓中將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來,將女子勞作的過程和勞作的心情自然地表達(dá)了出來。任務(wù)一《芣苢》是怎樣生動具體地表現(xiàn)采集車前草的勞作過程的?“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”

答：①勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。農(nóng)諺說“不誤農(nóng)時”，插秧關(guān)系到來年收成的好壞。因此，每逢插秧季節(jié)，不論男女老少都要起早貪黑，投入到勞動中去。

②詩中正是根據(jù)這一特點(diǎn)，用了四個動詞“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。1.動作描寫

任務(wù)二《插秧歌》是如何展現(xiàn)農(nóng)戶緊張忙碌又秩序井然的插秧場景的？在刻畫勞動場景時，作者連用四個動詞“拋”“接”“拔”“插”，非常精彩，請嘗試賞析。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。2.環(huán)境描寫把草笠比作頭盔，把蓑衣比作鎧甲，暗示搶插秧苗就像一場緊張的戰(zhàn)斗，營造出一種緊張的、似乎生命攸關(guān)的氣勢，更寫出了雨勢之猛、之密、之急、之大，天氣條件之惡劣至極。農(nóng)人在這樣的環(huán)境下忘我勞動，插秧不輟，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張。3.語言描寫

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”詩人隨意擷取田夫的肢體動作和對答語言，勾勒出一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象。農(nóng)夫低頭彎腰地忙活著，連抬頭說句話的功夫也沒有，送飯人也被安排上保護(hù)秧苗的任務(wù)，江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景映現(xiàn)在讀者眼前。比較閱讀：同樣是描寫勞動的場景，《芣苢》和《插秧歌》有什么異同？試分析并填寫下表。

詩歌表現(xiàn)手法勞動場景表達(dá)情感共同點(diǎn)芣苢插秧歌字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。流露出詩人對勞動和勞動者的贊美白描比喻對話直接描寫與間接描寫相結(jié)合，展現(xiàn)農(nóng)忙時節(jié)農(nóng)家生活的辛苦和插秧勞作的緊張與艱辛充滿著勞動的歡樂，洋溢著勞動的熱情“賦”重章疊唱直接描寫，展現(xiàn)了勞動婦女快樂采摘芣苢的全過程展現(xiàn)了古代勞動者的精神風(fēng)貌；還原勞動本身的滋味。幸福是奮斗出來的——

只有勞動的人生才稱得上是幸福的人生。勞動是艱辛的，艱難困苦，玉汝于成，沒有艱辛就不是真正的勞作，我們要勇于在艱苦的勞動中凈化靈魂、磨煉意志，堅定信念。（習(xí)近平）小結(jié)

中華民族是勤勞的民族，一代代炎黃子孫在這片可愛的土地上，耕耘著、收獲著，春種希望