2025屆西北狼聯(lián)盟高高考歷史押題試卷含解析

2025屆西北狼聯(lián)盟高高考歷史押題試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．日本東洋史學家宮崎市定認為中國早在10世紀（即所謂“唐宋之變”）就已經(jīng)進入“近世”（即近代化的世俗的世界），是世界上最早進入近世的文明，比西洋要早3個世紀。以下經(jīng)濟方面的變化最能支撐宮崎觀點的是A．勞役和實物賦稅；貨幣賦稅 B．實物農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；商品貨幣經(jīng)濟C．內(nèi)陸經(jīng)濟；海洋經(jīng)濟 D．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；工業(yè)經(jīng)濟2．中國近代史學家夏曾佑說：“智莫大于知。何以能知?據(jù)往辜以為推而已矣。故史學者，人所不可無之學也?！彼麖娬{(diào)的是A．歷史發(fā)展的規(guī)律 B．歷史循環(huán)論思想 C．歷史進化論思想 D．歷史學的功能3．梭倫改革后，雅典一、二等級公民負擔昂貴的騎兵裝備，充當騎兵；第三等級自備重裝武器，充當重裝步兵；第四等級是輕裝步兵，更窮的公民沒有武器，只能劃船、搬東西和吶喊助威。這表明，雅典的財產(chǎn)等級制A．平衡了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 B．激化了城邦內(nèi)部的矛盾C．忽視了公民權(quán)利的平等性 D．暴露了民主改革的局限4．譚嗣同：“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君”。這一說法與下列哪位思想家的理論有相似之處A．霍布斯 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．盧梭5．“就好像每個人都對別人說，我放棄我統(tǒng)治自己的權(quán)利而把它授予這個人，或者是這個人們的集合，在這種情況下，你也把你的權(quán)利授予他，并以類似的方式認可他的行為?！碧岢錾鲜鲋鲝埖氖茿．霍布斯 B．洛克 C．孟德斯鳩 D．盧梭6．1979年7月，中共中央做出決定，要求廣東和福建兩省“發(fā)揮優(yōu)越條件，抓緊當前有利的國際形勢，先走一步”。其直接結(jié)果是A．推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制B．設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)C．建立社會主義市場經(jīng)濟體制D．開展國企改革7．1908年，上?！秷D畫日報》上刊載了這樣一則小故事：一位鄉(xiāng)下私塾先生前往上海城里的新式學堂任教，把電燈當作鬼火，嚇得徹夜未眠；講解新教材的課文時牽強附會地把孟德斯鳩當作曹操（字孟德）。從材料中可以看出A．上海已成為西化的大都市 B．第二次工業(yè)革命成果傳入中國C．啟蒙思想在中國得到傳播 D．西式教育取代了中國的私塾教育8．以下詞組可以用來概括中國新民主主義革命的主要關(guān)節(jié)點，按時間先后排列正確的是A．五四起風雷遵義定決策盧溝燃烽火挺進大別山B．遵義定決策五四起風雷挺進大別山盧溝燃烽火C．五四起風雷盧溝燃烽火遵義定決策挺進大別山D．挺進大別山盧溝燃烽火遵義定決策五四起風雷9．1935年9月，蘇聯(lián)重工業(yè)人民委員部與美國無線電公司簽訂技術(shù)協(xié)議，規(guī)定美國無線電公司在研究、試驗到制造的整個過程中給予蘇聯(lián)技術(shù)支持，這些技術(shù)包括無線電信號的發(fā)射和接收，錄音、測量儀器及遙控儀器等設(shè)備的生產(chǎn)。據(jù)此推論合理的是A．蘇聯(lián)為完成“一五”計劃積極引進技術(shù)B．美國為擺脫經(jīng)濟大危機需拓展海外市場C．國家利益一致導致美蘇的意識形態(tài)趨同D．戰(zhàn)時同盟關(guān)系使美蘇經(jīng)貿(mào)合作日益緊密10．如圖所示為某一年全球跨國投資的分布。據(jù)此推測，該年份最有可能是A．1770年 B．1914年C．1929年 D．1947年11．玉文化是中華文明的重要組成部分。商周時期，玉器主要服務(wù)于禮儀活動?？鬃犹岢觥熬颖鹊掠谟瘛?，玉有五德、九德、十一德等學說應運而生，佩玉替代禮玉成為“風潮”。這體現(xiàn)出A．儒家正統(tǒng)地位確立 B．禮樂制度逐漸完善C．崇德重教漸人人心 D．玉器制造技術(shù)進步12．司馬遷在《史記》中記載了一些著名大商人的業(yè)績?nèi)缡窨ぷ渴?、關(guān)中任氏等。他將農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都視為人民生活的基礎(chǔ)，認為基礎(chǔ)壯大了，才能富國富家。司馬遷的認識A．是基于社會現(xiàn)實的記載 B．鞏固了小農(nóng)經(jīng)濟的地位C．提高了商人的社會地位 D．與當時的統(tǒng)治思想相悖13．巴黎公社委員會是經(jīng)普選產(chǎn)生的國家最高權(quán)力機關(guān)，下設(shè)十個委員會，行使政府部門的權(quán)力。這反映出，巴黎公社A．創(chuàng)新了民主選舉的方式 B．確立起了社會主義政治制度C．實行了議行合一的體制 D．踐行了分權(quán)制衡的政治原則14．有學者認為，電視臺“名家講座”雖然辦得好，但內(nèi)容過于偏重帝王將相的活動和宮廷瑣事，離一百多年前梁啟超倡導的“新史學”宗旨相去甚遠。這里所說的“新史學”宗旨是A．充當?shù)弁醯摹罢谓炭茣?B．讓國民從中受益C．復興傳統(tǒng)史學 D．宣傳歷史進化論15．1555年《奧格斯堡宗教和約》簽署，使新教和天主教一樣得到承認，并規(guī)定了“誰的地盤，誰的宗教””的原則。該約簽訂得益于：A．文藝復興 B．宗教改革 C．啟蒙運動 D．英國革命16．如表是有關(guān)英法史上“君主專制與資本主義關(guān)系”的評論，其中較恰當?shù)氖洽偈冀K是水火難容的。②一體兩面，相輔相成③由相互支持到勢不兩立④由國內(nèi)妥協(xié)走向?qū)ν鈹U展A．① B．② C．③ D．④17．如圖“中國民主革命”時間軸中“？”處應填入的年份是A．1912年 B．1919年 C．1937年 D．1945年18．公元前221年，秦始皇“徙天下豪富于咸陽十二萬戶”。公元前211年，由于“咸陽人多，先王之宮廷小”，又疏散了部分咸陽居民，“徙三萬家麗邑（今陜西驪山附近），五萬家云陽（今陜西淳化西北）”。這兩次移民得以實施的有利條件包括①建立中央集權(quán)②吞并六國③北擊匈奴④焚書坑儒A．①② B．①③ C．①④ D．②④19．金初用遼、宋舊錢。海陵王時,為適應流通需要,制造了交鈔(紙幣),后又鑄造“正隆通寶”“大定通寶”“永安寶貨”,與鈔參行。這說明商業(yè)的發(fā)展()A．使紙幣正式取代通寶 B．促進北方人口增加C．使貨幣使用情況混亂 D．引起貨幣流通量擴大20．下圖宣傳畫發(fā)表期間中國農(nóng)村的社會狀況是A．全國農(nóng)村實行土地改革運動 B．農(nóng)村基本完成社會主義改造C．人民公社化運動轟轟烈烈展開 D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制開始實行21．晚清政府前期依然維持著朝貢體系，坐等夷狄前來朝貢。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府在洋務(wù)勢力的推動之下，內(nèi)設(shè)中央外務(wù)統(tǒng)管機構(gòu)總理衙門、外于各國設(shè)立使館。這一變化反映了清政府A．固守傳統(tǒng)的外交觀念 B．在外交領(lǐng)域主動與世界接軌C．開啟向西方學習先河 D．拋棄了天朝上國的原有舊夢22．陳旭麓指出：雖然新政產(chǎn)生于自上而下的過程，但160萬新式學生的出現(xiàn)和眾多八股士類的淘汰則直接和間接地牽動了整個社會。新政造就了他們，但他們又超出了新政劃定的界限。這表明新政()A．開啟了中國教育近代化 B．掀起了近代思想啟蒙C．形成了實業(yè)救國的高潮 D．加速了近代民主革命23．閱讀下列詩句，推測“晁監(jiān)”的身份當是A．御史大夫 B．樞密使 C．外國公使 D．遣唐使24．（加試題）奧地利作家茨威格說：“1939年的這一代人知道戰(zhàn)爭是怎么回事……他們對第一次世界大戰(zhàn)所帶來的一切失望記得太清楚了?！薄罢\然，還有這樣一種區(qū)別：1939年的……這場戰(zhàn)爭是為了一種信念而斗爭。這就使人變得堅強剛毅。而1914年的戰(zhàn)爭則不同，人們對于那場戰(zhàn)爭的真相一無所知……所以，當年的炮灰們脖子上圍著花環(huán)，鋼盔上繞著橡樹葉當桂冠，會像醉漢一般歡呼著向自己的葬身之地走去?！边@段話旨在說明A．和平與發(fā)展是人類永恒的主題B．兩次世界大戰(zhàn)給戰(zhàn)爭增添了新的方式與內(nèi)容C．二戰(zhàn)因其戰(zhàn)爭的正當性引領(lǐng)人們勇于獻身和犧牲D．—戰(zhàn)所造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下長久的陰影25．1953年5月,中蘇簽訂“5.15協(xié)定”，包含蘇聯(lián)技術(shù)援助91個新擴建工業(yè)項目，1954年底確定為蘇聯(lián)援華項目156項。1956年，援華蘇聯(lián)專家人數(shù)達到高峰，為3113人?！?.15協(xié)定”A．推動了中國國民經(jīng)濟恢復和發(fā)展 B．使中國堅定了“一邊倒”政策C．幫助中國順利完成社會主義改造 D．配合了中國國家發(fā)展戰(zhàn)略需要26．“前者史家，不過記述人間一二有權(quán)力者興亡隆替之事，雖名為史，實不過一人一家之譜牒”。此處梁啟超批評了我國的傳統(tǒng)史學的缺點是A．知有朝廷而不知有國家 B．知有個人而不知有群體C．知有事實而不知有理想 D．知有陳跡而不知有今務(wù)27．在清末，士人階層出現(xiàn)了大規(guī)模分流，士人階層流向了工、商、軍、學等不同領(lǐng)域，有些士人甚至無以為業(yè)。據(jù)此可知A．時代變革引起社會階層變動 B．科舉制度無法選拔新式人才C．社會階層流動推動歷史進步 D．階層變動導致民眾大量失業(yè)28．在以下史詩中，描寫愛琴海附近海域發(fā)生戰(zhàn)爭的是A．《吉爾伽美什》 B．《摩訶婆羅多》 C．《羅摩衍那》 D．《荷馬史詩》29．1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》.即由袁世凱以全權(quán)組織臨時共和政府，與民軍協(xié)商統(tǒng)一辦法，總期人民安堵，海宇義安，仍合滿、漢、蒙、回、藏五族完全領(lǐng)土，為一大中華民國……”。據(jù)此可知，清帝退位A．宣告了清末新政的結(jié)束 B．推動了中華民國的成立C．有利于維護國家的統(tǒng)一 D．導致了革命果實被竊取30．“他們面臨著雙重使命：既要把人從禁欲主義的禁錮中解放出來，又要避免滑向縱欲主義；既要聲張自我牟利的正當性，又要將社會引向公序良俗；既要正視古典美德共同體一去不復返，又要展示現(xiàn)代社會是一個‘全民嘉年華’的年代”。“他們”（）A．開啟了人文主義精神的先河 B．打破了民眾對羅馬教會的迷信C．恢復了被基督教泯滅的人性 D．開辟了否定權(quán)威的理性新時代二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31．（選修4：中外歷史人物評說）材料惲鐵樵（1878-1935年），江蘇武進人。他前半生從事教育及編譯工作。直到43歲以后才開始習醫(yī)，行醫(yī)僅14年即故去，但在這短短的10多年中，他舉辦三期中醫(yī)函授學校，撰著醫(yī)書20多種，其代表作有《群經(jīng)見智錄》、《傷寒論研究》等。他對中西醫(yī)兩個體系具有自己獨到的見解，并認為中西醫(yī)之基礎(chǔ)各不相同，理論亦不同，各有其所長，主張中醫(yī)要發(fā)展，就必須吸收西醫(yī)之長，并與之化合，以產(chǎn)生新的中醫(yī)。但他又主張，要匯通兩個體系，首先要發(fā)展中醫(yī)，不應滿足中醫(yī)已有的成就。他十分講求臨證的實效，通過采用中西兩者之長以求得治療之實際效果。在這個過程中，他主張盡量利用近代科學之知識，才能達到目的。他反對廢止中醫(yī)和全盤西化。——整理自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要概括惲鐵樵關(guān)于中醫(yī)的基本觀點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要分析惲鐵樵醫(yī)學主張形成的原因。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一近代轉(zhuǎn)型期，英國的家庭結(jié)構(gòu)以父母與未婚子女組成的核心家庭為主，子女的“立身期”在親子關(guān)系中占有相當大的時間比例。據(jù)本阿莫斯研究，中下層家庭子女在外當仆傭?qū)W徒的“立身期”年齡大約在15?24歲之間；又據(jù)斯通估計，他們離家時的年齡一般在10?17歲之間。因此，盡管個人情況互有差異，但從整體上看，當時英國青少年中的大多數(shù)在核心家庭結(jié)構(gòu)中與父母一起生活的時間較短。一旦成婚，子女多另擇新居，與父母的關(guān)系已超出核心家庭范圍?！幾躁愑隆督缙谟彝リP(guān)系研究的新取向》材料二……隨之而來的，是以家族為中心的社會的法律支持也崩潰了。舊的司法制度設(shè)立的目的，是為了維護以血緣為主的社會結(jié)構(gòu)，它承認家長的特殊地位；男女不平等……它認同儒家教誨，認為父子應互相庇護，逃脫司法審判。這些反映封建社會關(guān)系的準則，顯然與快速變化的時代是不協(xié)調(diào)的。在晚清和早期民國時代的新法典中，已承認個人不可剝奪的權(quán)利、男女平等、婦女的財產(chǎn)繼承權(quán)等，家族社會的古老的司法基礎(chǔ)瓦解了?！幾裕溃┬熘屑s《中國近代史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析近代英國家庭關(guān)系的特點及其影響。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出近代中英兩國家庭關(guān)系的不同點。（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，說明近代中英兩國家庭關(guān)系存在差異的原因。33．中國外交外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交更是一個國家實力強弱的晴雨表。閱讀材料，回答問題。材料一：（1）為材料一中圖一漫畫寫一句主題詞。圖二中國外交的失敗說明了什么？材料二：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策?！豆餐V領(lǐng)》材料三：中印兩國的談判在今天……我們說過要在一九五三年開始這一談判，現(xiàn)在實現(xiàn)了。我們相信，中印兩國的關(guān)系會一天一天地好起來。某些成熟的、懸而未決的問題一定會順利地解決的。新中國成立后就確立了處理中印兩國關(guān)系的原則，那就是……——《周恩來選集》下卷（2）材料二反映了新中國外交的基本方針是什么？在材料三中周總理首次提出了什么原則？它的提出有何意義？材料四：新中國成立二十多年來，中國的國際地位不斷提高，美國政府實行二十多年“遏止和孤立”中國政策的失敗，加之美國與蘇聯(lián)爭霸中所處的守勢地位，使美國不能不承認中華人民共和國的發(fā)展和在國際事務(wù)中的巨大作用，不得不考慮改善與中華人民共和國的關(guān)系。美國總統(tǒng)尼克松說：“如果沒有（中國）這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國際秩序是不可設(shè)想的。”同樣中國也面臨新的戰(zhàn)略抉擇。那時候，蘇聯(lián)駐兵中國北方邊境，構(gòu)成對中國安全的主要威脅。在這種形勢下，改善中美關(guān)系，對改善中國的國際地位，對付來自蘇聯(lián)的威脅十分有利；同時，對解決問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，也有重要作用?！嗣窠逃霭嫔纭稓v史必修1》（3）根據(jù)材料四分析中美關(guān)系改善的原因。結(jié)合所學知識分析中美關(guān)系的改善產(chǎn)生的影響。材料五：1990年－2006年，中國累計參加聯(lián)合國14項維和行動；2000年出席聯(lián)合固千年首腦會議；2001年底中國正式加入世界貿(mào)易組織；2001年在中國的推動下，上海合作組織正式成立；2001年，中國成功舉辦亞太經(jīng)合組織第九次領(lǐng)導人非正式會議。（4）根據(jù)材料五并結(jié)合所學知識，概述新時期中國外交政策有何新發(fā)展？

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

中國的唐宋之際是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主，宋代出現(xiàn)商業(yè)革命，坊市界限被打破，夜市、早市繁榮，交易用的紙幣出現(xiàn)。故B正確；北宋時期尚未實行貨幣賦稅，排除A；中國的經(jīng)濟在唐宋時期依然是小農(nóng)經(jīng)濟為主，排除C；工業(yè)經(jīng)濟是近代才出現(xiàn)，排除D。故選B。2、D【解析】

材料體現(xiàn)的是歷史具有根據(jù)以往的經(jīng)驗來推知歷史發(fā)展趨勢的功能，所以歷史是一門不可獲取的學問，強調(diào)的是歷史學的功能，D正確；歷史規(guī)律是對前半句的反映，A排除；材料未涉及歷史循環(huán)論，B排除；材料未涉及歷史進化論，C排除。3、A【解析】

梭倫改革根據(jù)財產(chǎn)將雅典居民劃分為四個等級，第四等級由于貧窮不能擔任政府官員和參加“四百人會議”。同樣由于收入高，前三個等級要負擔昂貴的軍備費用，第四等級的軍備負擔就輕，從而實現(xiàn)了享受的權(quán)利多，負擔的義務(wù)就大的原則，平衡了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，故選A；B材料沒有體現(xiàn)，排除；由于劃分不同等級，公民權(quán)利本來就不平等，而不是忽視了公民權(quán)利的平等，C錯誤；材料沒有體現(xiàn)民主改革，排除D。4、A【解析】

從材料中的“民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君”來看，譚嗣同的思想與霍布斯有相似之處，霍布斯認為人類在自然狀態(tài)下為保護自己免于暴力死亡需要權(quán)力的存在，故答案為A項；伏爾泰提倡“天賦人權(quán)”，孟德斯鳩提出三權(quán)分立學說，盧梭提出“人民主權(quán)”思想，排除B、C、D項。5、A【解析】

材料““就好像每個人都對別人說，……或者是這個人們的集合，在這種情況下，你也把你的權(quán)利授予他，并以類似的方式認可他的行為。””所體現(xiàn)的是早期的社會契約的思想，根據(jù)所學上課知，這是英國的霍布斯提出的契約的思想主張，故A項正確；BC兩個人物并不有提出契約的主張，排除；盧梭提出的是社會契約論，已經(jīng)形成了較成熟的社會契約思想，而不是早期的，且他晚于霍布斯，故D項不符合題意。6、B【解析】試題分析：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的開創(chuàng)是在安徽和四川，故A項錯誤；提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標是在1992年，故C項錯誤；國企改革是在1984年開始，故D項錯誤；1980年全國人大批準在廣東、福建兩省建立經(jīng)濟特區(qū)，所以本題答案為B項?？键c：中國特色社會主義建設(shè)道路?新時期社會主義建設(shè)?對外開放【名師點睛】本題以1979年中共中央的決定為切入點，考查考生對改革開放過程的理解和認識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識以及因果邏輯推理的能力。本題的解答比較容易，試題的命制契合了當今全球化的時代熱點，解題的關(guān)鍵是把握材料給出的時空信息。這說明高考試題對時空意識的考查從來沒有淡化，這是考生必須掌握的基本素養(yǎng)。7、A【解析】

從材料中可以看到上海有新式學堂、電燈、啟蒙思想等，反映出上海已成為西化的大都市，A正確；電燈是第二次工業(yè)革命的成果，而啟蒙思想不是，排除B項；材料并不只涉及到啟蒙思想，還有西方的物質(zhì)文明，排除C項；“取代”的說法過于絕對，排除D項。8、A【解析】試題分析：本題考查的是中國新民主主義革命的史實，1919年五四運動是新民主主義革命的開端，1935年召開遵義會議，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，1937年盧溝橋事變揭開了全國性抗日戰(zhàn)爭的序幕，1947年劉鄧大軍挺近大別山，揭開了解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的序幕。故答案是A?？键c：人教版八年級上冊?新民主主義革命的興起?五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立；人教版八年級上冊?新民主主義革命的興起?紅軍不怕遠征難；人教版八年級上冊?中華民族的抗日戰(zhàn)爭?寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴；人教版八年級上冊?人民解放戰(zhàn)爭的勝利?內(nèi)戰(zhàn)烽火9、B【解析】

依據(jù)材料中“1935年9月”等信息結(jié)合所學可知，此時期美國等資本主義世界正面臨著嚴重的經(jīng)濟危機。為了盡快銷售大量剩余重工業(yè)品，拓展海外市場，美國向蘇聯(lián)積極地提供技術(shù)支持，因此B選項正確。A選項錯誤，蘇聯(lián)“一五”計劃實施于1928-1932年，與材料時間不符；C選項錯誤，美蘇國家利益并不一致，美國是資本主義國家，蘇聯(lián)是社會主義國家，兩國意識形態(tài)并未趨同；D選項錯誤，美蘇戰(zhàn)事同盟關(guān)系的建立是在二戰(zhàn)時期，此時尚未出現(xiàn)。故正確答案為B選項。10、B【解析】

從圖中可知，英國的跨國投資所占比重最多，主要是因為英國最早完成了工業(yè)革命，成為世界工廠，故B正確；1765年工業(yè)革命開始，不能說明英國的跨國投資所占比重最多，排除A；1929、1947年美國經(jīng)濟實力最強，英國的跨國投資所占比重不可能最多，排除CD。11、C【解析】

材料表明隨著玉代表德的思想產(chǎn)生之后，玉器逐漸受到了人民的歡迎，表明當時越來越多的人開始重視德教。C正確；儒家正統(tǒng)思想在漢朝確立正統(tǒng)地位，A排除；依據(jù)所學可知，春秋戰(zhàn)國時期，禮樂制度逐漸被破壞，B排除；材料表明因為德的關(guān)系，玉才受到人民的歡迎，而不是玉器的制造技術(shù)進步，D排除。故選C。12、D【解析】

司馬遷認識到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都是人民生活的基礎(chǔ)，是富國富家的基礎(chǔ)。這與當時的重農(nóng)抑商思想相悖，故D正確；這不符合當時社會現(xiàn)實，故A錯誤；重農(nóng)抑商政策鞏固了小農(nóng)經(jīng)濟的地位，故B錯誤；材料無法提高商人的社會地位，故C錯誤。13、C【解析】

根據(jù)材料可知巴黎公社普選產(chǎn)生的最高權(quán)力機關(guān)是立法機構(gòu)，屬于議會性質(zhì)，而立法機構(gòu)下面設(shè)立行使政府部門權(quán)力的十個委員會，說明巴黎公社是采取的是議會和政府行為二合一體制，故選C；普選產(chǎn)生國家最高權(quán)力機關(guān)，不是創(chuàng)新選舉方式，A錯誤；巴黎公社不是社會主義性質(zhì)的政權(quán)，B錯誤；材料沒有體現(xiàn)分權(quán)制衡的政治原則，D錯誤。14、B【解析】試題分析：本題主要考查學生準確理解與分析的能力。材料中梁啟超的新史學不是“內(nèi)容過于偏重帝王將相的活動和宮廷瑣事”，結(jié)合時代背景可知“新史學”以國民群體為歷史重心，以全體國民為讀者對象，持歷史進化的觀點，綜合分析可知新史學的宗旨是為全體國民寫史，寫全體國民的歷史。故選B?？键c：史學理論與方法?歷史方法論?歷史文化常識15、B【解析】

結(jié)合所學知識可知，《奧格斯堡宗教和約》是神圣羅馬帝國皇帝查理五世同帝國境內(nèi)德意志新教諸侯締結(jié)的和約。和約結(jié)束了天主教在德意志的一統(tǒng)局面，是路德宗新教同天主教在德意志平等存在的法律根據(jù)。德意志諸侯通過和約擴大了政治和宗教權(quán)勢，侯國分立體制進一步鞏固。因此該條約的簽訂得益于宗教改革，B選項符合題意；文藝復興的核心是人文主義，與材料無關(guān)，A選項排除；啟蒙運動的核心是理性主義，斗爭的矛頭是封建專制體制，C選項排除；英國資產(chǎn)階級革命反對的是斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展開辟道路，與材料無關(guān)，D選項排除。16、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，英法兩國歷史上君主專制和資本主義的關(guān)系，從早期的相互支持發(fā)展到17—18世紀的勢不兩立，說法③正確，C選項符合題意；在早期資本主義發(fā)展時期，資本主義與專制君主結(jié)成同盟，一起反對天主教會和割據(jù)勢力，兩者并非始終水火不容，說法①不符合史實，A選項錯誤；資本主義生產(chǎn)方式和君主專制的經(jīng)濟基礎(chǔ)即封建生產(chǎn)方式是對立的，并非相輔相成的一個事物的兩面，說法②錯誤，B選項不符合題意；早期資本主義與君主專制先是合作向外擴張，后來才有斗爭與妥協(xié)，說法④錯誤，D選項不符合題意。17、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，新民主主義革命的開端是1919年的五四運動，故B正確；1912年中華民國建立，1937年全面抗戰(zhàn)開始，1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，故ACD錯誤。18、A【解析】

從材料中的時間可以看出，此時秦已經(jīng)統(tǒng)一六國，建立起中央集權(quán)制度，故A項正確；③北擊匈奴

④焚書坑儒與此材料無關(guān)，排除BCD。19、D【解析】

依據(jù)材料“金初用遼、宋舊錢。海陵王時……與鈔參行”并結(jié)合所學知識可知，金朝時期商業(yè)的發(fā)展引起貨幣流通量擴大。故答案為D項；A項材料說明紙幣與通寶都在流通，排除；B項材料沒有反映出貨幣流通對北方人口的影響，排除；C項材料表明金朝時期舊錢、交鈔、通寶、寶貨等貨幣“與鈔參行”，沒有反映出流通中的混亂，排除。20、B【解析】

依據(jù)圖中“農(nóng)業(yè)合作社是大家富裕的社會主義道路”可知是1956年我國完成了社會主義的改造，故B正確；土地改革是1950-1952年，排除A；人民公社化運動是1958年開始，排除C；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制開始實行是1978年，排除D。故選B。21、B【解析】

據(jù)材料“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府在洋務(wù)勢力的推動之下，內(nèi)設(shè)中央外務(wù)統(tǒng)管機構(gòu)總理衙門、外于各國設(shè)立使館?！笨芍?，清政府在洋務(wù)勢力的推動之下，內(nèi)設(shè)中央外務(wù)統(tǒng)管機構(gòu)總理衙門、外于各國設(shè)立使館，體現(xiàn)了清政府外交領(lǐng)域的近代化，主動與世界接軌，B正確；A不符題意；開啟向西方學習先河的是魏源的《海國圖志》，C錯誤；材料沒有涉及“拋棄了天朝上國的原有舊夢”，D說法錯誤?！军c睛】1861年清政府設(shè)立總理衙門，標志著中國外交的近代化。22、D【解析】

從材料中的“新政造就了他們，但他們又超出了新政劃定的界限”等信息來看，清末新政的本意是維護專制統(tǒng)治，但客觀上推動新的社會力量的形成，并加劇了社會矛盾，從而加速了近代民主革命。故答案為D項。中國教育近代化由洋務(wù)運動開啟，排除A項；維新變法掀起了近代思想啟蒙，排除B項；實業(yè)救國是在辛亥革命后發(fā)展到高潮，排除C項。【點睛】清末新政由于改革政策的“支離、拖沓”和一些官員的“敷衍”，沒有取得太大進展，但“新政”一定程度上推動了中國社會的現(xiàn)代化，也為辛亥革命的興起提供了準備條件。特別是清末新政中辦學和留學熱潮的出現(xiàn)，產(chǎn)生了眾多的青年學生和知識分子階層，這是民主革命的群眾基礎(chǔ)。23、D【解析】

根據(jù)材料“王維《送秘書晁監(jiān)還日本國》”聯(lián)系所學可知是日本遣唐使晁衡在唐朝做秘書監(jiān)，要回日本探親，王維寫詩送行，故答案為D；御史大夫是秦朝的副丞相，樞密使是宋朝負責軍事的官員，分割宰相的軍權(quán)，外國公使是近代國家交往中才出現(xiàn)的，均與王維所處的唐朝不符合，排除ABC。24、D【解析】

根據(jù)材料“1939年的這一代人知道戰(zhàn)爭是怎么回事……他們對第一次世界大戰(zhàn)所帶來的一切失望記得太清楚了”可知，材料強調(diào)的是一戰(zhàn)所造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下長久的陰影，D選項符合題意。和平與發(fā)展是人類永恒的主題的說法與材料無關(guān)，A選項排除。兩次世界大戰(zhàn)給戰(zhàn)爭增添了新的方式與內(nèi)容的說法與材料無關(guān)，材料強調(diào)的是戰(zhàn)爭的破壞性，B選項排除。二戰(zhàn)因其戰(zhàn)爭的正當性引領(lǐng)人們勇于獻身和犧牲的說法不符合材料主旨，C選項排除。25、D【解析】

“一五”計劃期間，蘇聯(lián)與中國簽訂“515”協(xié)定，制定并實施援華項目，配合了中國國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，D項正確；新中國經(jīng)濟恢復的任務(wù)在1952年底已經(jīng)完成，A項錯誤；中國實行“一邊倒”政策堅持的前提和原則是獨立自主，B項錯誤；中國對生產(chǎn)關(guān)系的社會主義改造與蘇聯(lián)的技術(shù)援助不符，C項錯誤。26、B【解析】

根據(jù)材料“雖名為史，實不過一人一家之譜牒””結(jié)合所學可知，梁啟超旨在批評以王朝更替為主題的史實敘述，而忽略了社會群體，故B項正確。A項，材料未強調(diào)國家，排除。C項，材料未提及理想，排除。D項，材料未強調(diào)陳說今務(wù)，排除。27、A【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，清朝末年，“士人階層出現(xiàn)了大規(guī)模分流”的主要原因是社會發(fā)生重大變革所導致，因此A選項正確；B選項材料并未涉及，排除；C選項中“推動歷史進步”的表述材料并未體現(xiàn)，排除；材料反映的是有些士人失業(yè)，而非民眾大量失業(yè)，D選項錯誤。故選A。28、D【解析】

本題考查古代東方的優(yōu)秀文學作品。古希臘人創(chuàng)作的《荷馬史詩》包括《伊里亞特》和《奧德賽》兩部分，其中《伊里亞特》主要敘述了特洛伊戰(zhàn)爭，即希臘人和特洛伊人爭奪愛琴海霸權(quán)的戰(zhàn)爭，最后一年的故事，與題干要求相符，D項正確；根據(jù)所學知識可知，《吉爾伽美什》是古代兩河流域的著名史詩，A項錯誤；梵文史詩《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》是古印度的著名文學作品，均不符合題意，B、C項錯誤。29、C【解析】

根據(jù)材料內(nèi)容可知《清帝遜位詔書》以和平的方式實現(xiàn)了政權(quán)的轉(zhuǎn)移，一定程度上遏制了民族分裂，維護了國家的統(tǒng)一，故選C；清帝退位標志封建帝制的結(jié)束，A錯誤；中華民國成立于1912年元旦，在清帝退位前，B錯誤；清帝退位是袁世凱竊取革命果實的籌碼，清帝是否退位都不影響袁世凱去竊取革命果實，D錯誤。30、D【解析】

材料“既要把人從禁欲主義的禁錮中解放出來，又要避免滑向縱欲主義；既要聲張自我牟利的正當性，又要將社會引向公序良俗”反映了反對宗教禁欲主義，主張人文主義，同時強調(diào)人的理性，這屬于啟蒙運動的特點，啟蒙運動開辟了否定權(quán)威的理性新時代，故D項正確；智者學派開啟了人文主義精神的先河，故A項錯誤；宗教改革打破了民眾對羅馬教會的迷信，故B項錯誤；文藝復興恢復了被基督教泯滅的人性，故C項錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31、（1）觀點：①中西醫(yī)的基礎(chǔ)與理論不同，各有所長；②中醫(yī)發(fā)展要吸收西醫(yī)長處，用科學方法發(fā)展中醫(yī)，增強療效；③反對廢除中醫(yī)．反對全盤西化。（2）原因：①近代以來西學傳播，西醫(yī)傳人沖擊了中醫(yī)發(fā)展；②惲鐵樵長期從事教育與編譯工作；③思想開放，兼收并蓄，積極投身于中醫(yī)的學習研究與實踐；④民國建立后，國內(nèi)出現(xiàn)了全盤否定中國傳統(tǒng)文化（中醫(yī)）的傾向?！窘馕觥?/p>

（1）主要考查學生綜合分析與歸納的能力，據(jù)材料“并認為中西醫(yī)之基礎(chǔ)各不相同，理論亦不同，各有其所長”“主張中醫(yī)要發(fā)展，就必須吸收西醫(yī)之長，并與之化合，以產(chǎn)生新的中醫(yī)”“他十分講求臨證的實效，通過采用中西兩者之長以求得治療之實際效果。在這個過程中，他主張盡量利用近代科學之知識，才能達到目的”“他反對廢止中醫(yī)和全盤西化”等信息分析歸納即可。（2）主要考查學生分析理解的能力，應結(jié)合材料“惲鐵樵（1878—1935），江蘇武進人。他前半生從事教育及編譯工作。直到43歲以后才開始習醫(yī)，行醫(yī)僅14年即故去，但在這短短的10多年中，他舉辦三期中醫(yī)函授學校，撰著醫(yī)書20多種，其代表作有《群經(jīng)見智錄》《傷寒論研究》等”從近代以來西學傳播，西醫(yī)傳入沖擊了中醫(yī)發(fā)展；揮鐵樵長期從事教育與編譯工作，思想開放，兼收并蓄；積極投身于中醫(yī)的學習研究與實踐；民國建立后，國內(nèi)出現(xiàn)了全盤否定中國傳統(tǒng)文化（中醫(yī)）的傾向等方面回答?！驹斀狻?2、（1）特點：以核心家庭為主。子女的“立身期”占有較大的時間比例；青少年與父母一起生活的時間較短；子女成婚后超出核心家庭范圍。影響：利于培養(yǎng)子女獨立、平等的意識；為工業(yè)化發(fā)展提供勞動力。（2）英：子女與父母一起生活的時間較短；子女外出工作的時間較早；子女與父母的地位日漸平等。中：子女與父母一起生活的時間較長；子女工作的時間較晚；家庭中父母管制子女相對嚴苛，且地位仍不平等。（3）近代化的發(fā)展程度不同；民主政治的發(fā)展水平不同；社會性質(zhì)不同；思想解放程度不同；歷史文化傳統(tǒng)不同；價值觀不同；教育水平不同?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料一可以概況分析出近代英國家庭關(guān)系的特點是：以父母與未婚子女組成的核心家庭為主；子女“立身期”在親子關(guān)系中占有相當大的