湖南省邵陽市語文小升初試題及答案指導(2024-2025學年)

2024-2025學年湖南省邵陽市語文小升初復習試題及答案指導一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，字形和字義完全正確的一項是：A.妙手偶得（應為“妙手偶得”）B.恰如其分（應為“恰到好處”）C.破釜沉舟（應為“破釜沉舟”）D.雕梁畫棟（應為“雕梁畫棟”）答案：C解析：選項A、B、D中的詞語字形或字義有誤，正確的是C項“破釜沉舟”，表示下定決心，不顧一切。2、下列句子中，沒有語病的一項是：A.學校為了提高學生的綜合素質(zhì)，特聘請了多位有經(jīng)驗的教師來輔導。B.他的學習成績一直很好，受到了同學們的一致好評和老師們的高度贊揚。C.經(jīng)過這次實踐活動，我對我國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，也更加熱愛我們的祖國。D.為了保護環(huán)境，我們應該盡量減少使用一次性塑料袋，這是每個公民應盡的責任。答案：D解析：選項A中，“特聘請了多位有經(jīng)驗的教師來輔導”語序不當，應改為“特聘請了多位有經(jīng)驗的教師”。選項B中，“受到了同學們的一致好評和老師們的高度贊揚”中的“和”字使用不當，應改為“及”。選項C中，“我對我國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，也更加熱愛我們的祖國”語句通順，沒有語病。選項D中，“為了保護環(huán)境，我們應該盡量減少使用一次性塑料袋，這是每個公民應盡的責任”語句通順，沒有語病。因此，正確答案是D。3、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是：A.顫抖（zhàn）答案B.薄霧（báo）C.挑剔（tī）D.貯藏（chǔ）答案：C.解析：選項A中的“顫抖”的正確讀音為“chàn”，選項B中的“薄霧”的正確讀音為“bó”，選項D中的“貯藏”的正確讀音為“zhù”。只有選項C中的“挑剔”的讀音“tī”是正確的。4、下面的句子使用了什么修辭手法？請選擇正確的選項，并說明理由。“那雨，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著?！盇.比喻B.擬人C.排比D.夸張答案：A&C.解析：這句話運用了比喻和排比兩種修辭手法?！跋衽Ｃ窕ㄡ?，像細絲”是三個連續(xù)的比喻，用來形容雨的形態(tài)，因此是比喻；同時，“像……像……像……”這樣的結(jié)構(gòu)重復三次，形成了排比的效果，增強了語言的表現(xiàn)力。5、（1）下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.奮勇直前B.鏗鏘有力C.鏗鏘有力D.奮勇向前答案：B解析：A項“奮勇直前”應為“奮勇爭先”，C項“鏗鏘有力”本身是正確的，但D項“奮勇向前”與A項意思相同，存在重復，故選擇B項。6、（2）下列句子中，沒有語病的一項是：A.她在學校的比賽中，不僅取得了好成績，還幫助同學們提高了成績。B.我喜歡讀書，因為它能給我?guī)砜鞓?，也能讓我學到知識。C.這本書的內(nèi)容非常豐富，不僅包括了歷史、地理，還有科學、文學。D.他為了參加比賽，連續(xù)幾天都沒有睡覺，結(jié)果體力不支，暈倒了。答案：C解析：A項中，“不僅取得了好成績，還幫助同學們提高了成績”語序不當，應改為“不僅幫助同學們提高了成績，還取得了好成績”；B項中，“因為它能給我?guī)砜鞓?，也能讓我學到知識”邏輯上有誤，快樂和學到知識并不是讀書帶來的全部好處；D項中，“連續(xù)幾天都沒有睡覺”與“體力不支，暈倒了”之間沒有明確因果關(guān)系。而C項句子結(jié)構(gòu)完整，表述清晰，沒有語病。7、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是：A.競賽（jìngsài）悲鳴（bēimíng）驚慌（jīnghuāng）B.攜帶（xiédài）美好（měihǎo）沉浸（chénjìn）C.端正（duānzhèng）擔憂（dānyōu）搬遷（bānqiān）D.耐心（nàixīn）純潔（chúnjié）踟躕（chíchú）答案：C解析：本題考查學生辨析字音的能力。A項中“競賽”的“賽”應讀sài，“悲鳴”的“鳴”應讀míng；B項中“沉浸”的“浸”應讀jìn；D項中“耐心”的“耐”應讀nài。C項所有加點字的注音均正確。8、下列句子中，沒有語病的一句是：A.我看到他時，他已經(jīng)離開這里很長時間了。B.為了使我國的科技水平盡快達到世界先進水平，我國政府采取了一系列措施。C.他在比賽中獲得了第一名，這使他非常激動。D.小明在學習上遇到困難，他主動向老師請教。答案：B解析：本題考查學生病句的辨析及修改能力。A項中，搭配不當，應改為“我見到他時，他已經(jīng)離開這里很長時間了”；C項中，成分贅余，去掉“在比賽中”或“這”即可；D項中，成分贅余，去掉“主動”即可。B項句子沒有語病。9、下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是：（）A.璀璨（cuǐcàn）蜿蜒（wānyán）瞻仰（zhānyǎng）B.謙虛（qiānxū）漫步（mànbù）傾盆大雨（qīngpéndàyǔ）C.調(diào)皮（tiáopí）神秘（shénmì）漫不經(jīng)心（mànbùjīngxīn）D.碧波蕩漾（bìbōdàngyàng）轟鳴（hōngmíng）漫無邊際（mànwúbiānjì）答案：B解析：選項A中，“瞻仰”應讀作“zhānyǎng”，而非“zhānyàng”；選項C中，“調(diào)皮”應讀作“tiáopí”，而非“tiáopī”；選項D中，“漫無邊際”應讀作“mànwúbiānjì”，而非“mànwúbiànpì”。因此，選項B中所有詞語的字形、字音均正確。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一個寧靜的小山村，有一個叫小明的男孩，他熱愛學習，尤其對語文情有獨鐘。每天放學后，他都會跑到村頭的老槐樹下，和村里的老爺爺一起閱讀經(jīng)典書籍。老爺爺告訴他，語文不僅僅是讀書寫字，更是理解生活、感悟人生的一種方式。小明認真地思考了一番，提起筆，寫下了下面的作文：我的語文老師在我眼中，語文老師是一位充滿智慧和魅力的女性。她叫李老師，戴著一副眼鏡，總是微笑著面對我們。記得有一次，我在作文比賽中失利，心情十分低落。李老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒變化，課后特意找到我，溫柔地對我說：“小明，失敗并不可怕，重要的是從中吸取教訓，繼續(xù)努力。語文的世界廣闊無垠，只要你用心去感受，一定能找到屬于自己的天地?！边@番話讓我深受鼓舞，重新找回了信心。李老師不僅在課堂上教導我們知識，還經(jīng)常組織我們參加各種文學活動，如朗誦比賽、作文比賽等。在她的引導下，我們班上的語文氛圍日益濃厚，大家紛紛愛上了語文。如今，我已經(jīng)小學畢業(yè)，即將步入中學。李老師對我的影響，讓我在語文學習的道路上越走越遠。我相信，在未來的日子里，我會帶著李老師的教誨，繼續(xù)在語文的世界里探索。1、小明寫這篇作文的目的是什么？答案：小明寫這篇作文的目的是描述他的語文老師，以及她對他的影響。2、文章中提到小明在作文比賽中失利后，李老師是如何安慰他的？答案：李老師告訴小明，失敗并不可怕，重要的是從中吸取教訓，繼續(xù)努力，并鼓勵他在語文的世界里探索。3、根據(jù)文章內(nèi)容，李老師對小明的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？答案：李老師對小明的影響主要體現(xiàn)在以下方面：在課堂上教導知識，組織文學活動，以及在失利時給予鼓勵和指導，讓小明在語文學習的道路上越走越遠。第二題閱讀下面文章，完成下面小題。陽光下的綠葉陽光，是萬物生長的必需品。綠葉，是大自然的畫筆，用生命繪制出綠色的畫卷。陽光下的綠葉，更是生機勃勃，充滿活力。春天，陽光溫暖，綠葉開始萌芽。它們從泥土中探出頭來，好奇地打量著這個世界。陽光灑在綠葉上，仿佛在給它們洗澡，讓它們煥發(fā)出勃勃生機。夏天，陽光熱烈，綠葉長得更加茂盛。它們伸展著翠綠的枝條，仿佛在向人們展示自己的美麗。陽光穿過綠葉，灑在地上，形成一片片斑駁的光影，給大地披上了一層金色的紗衣。秋天，陽光不再那么熱烈，綠葉開始變黃。它們在陽光下?lián)u曳生姿，仿佛在跳著優(yōu)美的舞蹈。陽光照在綠葉上，仿佛在給它們鍍上一層金色的光芒。冬天，陽光變得稀疏，綠葉漸漸凋零。它們在陽光下靜靜地等待春天的到來。陽光穿透樹干，灑在冰冷的地上，給這個寒冷的季節(jié)帶來一絲溫暖。1、本文主要描寫了什么？答案：本文主要描寫了陽光下的綠葉在不同季節(jié)的生長變化。2、請用一句話概括作者對綠葉的贊美之情。答案：綠葉是大自然的畫筆，用生命繪制出綠色的畫卷。3、文章中，陽光對綠葉的作用有哪些？答案：陽光對綠葉的作用包括：①給綠葉洗澡，讓綠葉煥發(fā)生機；②給綠葉鍍上一層金色的光芒；③給這個寒冷的季節(jié)帶來一絲溫暖。三、寫作題（34分）題目：以“我的理想”為題，寫一篇不少于400字的作文。寫作示例：我的理想小時候，我就有一個偉大的理想，那就是成為一名優(yōu)秀的宇航員。每當夜幕降臨，我總是仰望星空，那些閃爍的星星仿佛在向我招手，讓我對宇宙充滿了好奇。在我國日益強大的航天事業(yè)中，宇航員們勇攀科學高峰，為國家的航天事業(yè)做出了巨大貢獻。我深知，要實現(xiàn)我的理想，首先要努力學習科學文化知識，打下堅實的科學基礎。為了實現(xiàn)這個夢想，我付出了很多努力。每天，我都會認真完成作業(yè)，閱讀科普書籍，積極參加學校的科技活動。我還在家里搭建了一個簡易的實驗室，用廢棄的瓶子、管子等物品制作各種小發(fā)明。在這個過程中，我不僅學到了很多科學知識，還培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)新精神。在學校里，我積極參加各類競賽，努力提高自己的綜合素質(zhì)。我還參加了學校的航模俱樂部，和同學們一起學習飛行原理，制作航模。在老師的指導下，我逐漸掌握了飛行技巧，我的航模作品也在比賽中屢次獲獎。我知道，要成為一名宇航員，我還需要具備良好的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。因此，我積極參加各種集體活動，鍛煉自己的溝通能力和團隊合作精神。我相信，只要我堅持不懈地努力，我的夢想一定會實現(xiàn)。當我身著宇航服，站在飛船上，飛向浩瀚的宇宙時，我將為祖國的航天事業(yè)貢獻自己的一份力量。解析：這篇作文以“我的理想”為題，作者表達了自己成為一名