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文檔簡(jiǎn)介

———小熊和洋娃娃跳舞教案6篇小熊和洋娃娃跳舞教案篇1教學(xué)目標(biāo):1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏,《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有神色地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的歡樂教學(xué)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握教學(xué)用具:多媒體課件,鋼琴教學(xué)過程:一、課堂導(dǎo)入(約2分鐘)(以講故事的形式導(dǎo)入新課,讓小伙伴們參加到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今日是小熊的生日,他決議在城堡里舉辦一個(gè)盛大的party,于是,他給全部的伙伴們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的:我親愛的伙伴,今晚我將在城堡里舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),來慶祝我的生日,真摯的邀請(qǐng)您前來參加,您的伙伴小熊。在離森林特別遙遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的伙伴————小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬,于是,小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。二、新課教學(xué)(約25分鐘)(一)音階練習(xí)(通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小伙伴們大概掌握“1,2,3,4,5,6,”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。)小洋娃娃可厲害了.她只用了6個(gè)我們熟識(shí)的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首特別美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧(1,2,3,4,5,6)(二)歌曲教學(xué)1、傾聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容(通過反復(fù)傾聽,使小伙伴們大概熟識(shí)歌曲旋律。聽前出示問題,要求小伙伴們帶著問題邊聽邊思考,他們會(huì)更加認(rèn)真的去傾聽歌曲。)①你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒?(愉快的,歡樂的,興奮的,活潑的,高興的……)②整個(gè)歌曲都在說些什么呢?(洋娃娃和肖雄在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞,小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,而且邀請(qǐng)我們一起跳)2、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜(通過圖譜,讓小伙伴學(xué)會(huì)察看并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決xxx0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,使小伙伴們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)(1)小伙伴們你們察看歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎?(一二兩句前三小節(jié)相同,最終一個(gè)小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最終一小節(jié)不同)(2)在這里顯現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào),你們認(rèn)得它嗎?(休止符)(3)介紹休止符的作用,并請(qǐng)小伙伴們練xx節(jié)奏(4)老師彈奏旋律,小伙伴們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律(5)老師彈奏旋律,小伙伴們唱譜,固定音準(zhǔn),教學(xué)反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》。熟識(shí)后,進(jìn)行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學(xué)習(xí)3、填入歌詞,跟音樂演唱歌曲(在完成歌譜演唱后,請(qǐng)小伙伴們填入歌詞,跟琴演唱,在此過程中,對(duì)于小伙伴還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲,要求小伙伴們有感情的高位置演唱歌曲。)(1)大家都學(xué)會(huì)唱譜了嗎?讓我們跟著鋼琴,把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧?。?)小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小伙伴們加入到舞會(huì)中來了,請(qǐng)小伙伴們跟著音樂唱起來,為小熊的舞會(huì)添彩吧。三、創(chuàng)編活動(dòng)(約7分鐘)(請(qǐng)小伙伴們?yōu)楦枨幣藕?jiǎn)單的舞蹈,在編舞過程中,要求小伙伴們依照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)、肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的想象力,給本領(lǐng)較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓展的空間,使學(xué)生體會(huì)到合作的歡快)小熊今日特別高興,由于有那么多的小伙伴來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽,舞會(huì)的音樂響起來了,小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞,那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組,跟著音樂來本身編舞,一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。四,課堂小結(jié)(約1分鐘)小伙伴們,今日的舞會(huì)你們玩得高興嗎?生:高興……小伙伴們回回到家中,可以把這個(gè)歌曲教給父親媽媽,請(qǐng)他們一起唱唱歌跳跳舞,開一個(gè)家庭舞會(huì)!五、教學(xué)反思:本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主,通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲,并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣,讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參加、合作、溝通的過程中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清楚,環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣味的情景,利用簡(jiǎn)單的多媒體課件以及我的充分感情的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成了自動(dòng)參加的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、自動(dòng)的去學(xué)習(xí),把本身當(dāng)成了主人,所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充分感情的演唱歌曲,還自動(dòng)地來為歌曲進(jìn)行了表演。最終,在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,我為學(xué)生創(chuàng)造條件,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái),將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來。本課也有很多不足之處,在教學(xué)過程中,我的語(yǔ)言不足精煉,總是有很多的語(yǔ)氣助詞;有些時(shí)候提出問題或者教學(xué)過程中語(yǔ)言目的性不足強(qiáng);在教學(xué)過程中,總是站在講臺(tái)上,與小伙伴們的互動(dòng)不足多;小伙伴們?cè)诨卮鹜陠栴}之后,要多多稱贊他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中,都要多多的改進(jìn),爭(zhēng)取能做得更好。小熊和洋娃娃跳舞教案篇2活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗(yàn)并享受與同伴唱歌的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè),音樂活動(dòng)過程:一、開始部分1、導(dǎo)入:律動(dòng)進(jìn)教室。師:今日森林里要開音樂舞會(huì),我們也去參加吧。2、練聲:小動(dòng)物唱歌師:聽聽森林里來了誰(shuí),它們是怎樣唱歌的,一起來學(xué)一學(xué)。2、欣賞歌曲二、學(xué)習(xí)歌曲1、老師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(出示頭飾)師:洋娃娃也和好伙伴一起來參加音樂舞會(huì)了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?2、熟識(shí)旋律,理解歌詞(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動(dòng)作。(2)它們是在什么時(shí)候拍手的?唱“一二一”時(shí)有什么不一樣?老師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。3、跟琴學(xué)唱(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。(2)師引導(dǎo)用歡快跳動(dòng)的聲音,愉悅的心情來唱4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗(yàn)與同伴唱歌的樂趣三、結(jié)束部分師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個(gè)好伙伴,一個(gè)做洋娃娃,一個(gè)做小熊。(一起跳一遍后出活動(dòng)室)小熊和洋娃娃跳舞教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、在熟識(shí)歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。2、試驗(yàn)自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變動(dòng),學(xué)唱歌曲?;顒?dòng)準(zhǔn)備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟識(shí)歌曲旋律活動(dòng)流程一、老師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行老師和學(xué)生互動(dòng),引出新題,師:今日老師給小伙伴請(qǐng)來了兩位客人,聽!它們?cè)谡f什么呢?出示洋娃娃:(嗨!小伙伴,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!大家喜愛我嗎?)出示小熊:(你們好!小伙伴,我是小熊,別看我長(zhǎng)的傻里傻氣的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽——)三、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個(gè)別溝通:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑、這段歡樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?幼兒泛講歌詞內(nèi)容,老師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"老師率領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?師:小熊鼓舞我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們肯定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)四、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,老師進(jìn)行引導(dǎo),提示。3、個(gè)別溝通:老師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。4、請(qǐng)全體幼兒來表演。五、跳圓圈舞1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞,老師加入其中。六、聽音樂跳出活動(dòng)室。小熊和洋娃娃跳舞教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈,并能完整地進(jìn)行表演。2、幼兒能夠在舞蹈中正確改換位置,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、幼兒感受舞蹈的歡快情緒,體驗(yàn)跳雙人舞的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、小熊頭飾若干3、教學(xué)課件三、活動(dòng)過程1、老師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。老師:這首歌好聽嗎?讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭,愉快地轉(zhuǎn)個(gè)圈圈吧!2、老師引導(dǎo)幼兒察看音樂坊中的畫面,引出活動(dòng)內(nèi)容。(1)畫面中都有誰(shuí)?(2)你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎?3、老師連續(xù)播放播放歌曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟識(shí)歌詞。老師:你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎?4、老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,老師幫忙幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。(1)老師將幼兒分為兩兩一組,并面對(duì)面站好,做拍手的動(dòng)作。請(qǐng)其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。(2)洋娃娃和小熊見面后,兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢?(3)老師請(qǐng)面對(duì)面的幼兒相互拉手,轉(zhuǎn)一圈后再回到本身的位置上,連續(xù)拍手。(4)圓圈舞是怎樣跳的呢?(5)請(qǐng)面對(duì)面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來。5、老師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。(1)猜一猜洋娃娃是怎樣笑的?(2)啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子,小熊的神色和動(dòng)作。(3)洋娃娃哈哈笑的時(shí)候,小熊可能在做什么?6、老師請(qǐng)一名幼兒完整地表演舞蹈,請(qǐng)其他幼兒欣賞。前奏:有節(jié)奏的左右擺頭。第一句:兩人面對(duì)面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)第二句:兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,回到原來的位置上,連續(xù)拍手。(他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀一二一)第三句:兩人面對(duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭。(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一)第四句:洋娃娃用食指指著本身的臉蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起來呀,笑呀笑呀哈哈哈)7、師幼共同隨音樂舞蹈,感受跳雙人集體舞的樂趣。四、活動(dòng)延長(zhǎng)等到幼兒熟識(shí)舞蹈動(dòng)作后,請(qǐng)幼兒之間相互換角色或找尋新的舞伴連續(xù)舞蹈。小熊和洋娃娃跳舞教案篇51、學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感2、學(xué)會(huì)唱歌表演,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟著音樂有神色的進(jìn)行律動(dòng)3、學(xué)習(xí)仿編歌詞,初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的本領(lǐng)。重點(diǎn):用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會(huì)表演歌曲,學(xué)習(xí)仿編歌詞難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中含有dms和dmd處的歌詞多媒體課件、小樂器若干一、律動(dòng)師:今日洋娃娃家開生日舞會(huì)啦,老師帶著你們?nèi)タ纯窗桑。▽W(xué)生聽著音樂:洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng)進(jìn)教室)二、聽辨旋律:dms和dmd1、五線譜上認(rèn)一認(rèn)、唱一唱dms師:洋娃娃家到了,看,音符寶寶來了,看看你們還認(rèn)得它們嗎?2、聽辨dms和dmd(學(xué)生聽辨出以后出示媒體dms和dmd)(1)師:很多小動(dòng)物也來了,瞧,小青蛙說要和這幾個(gè)音符寶寶做好伙伴,聽它唱什么?(聽辨:dms)小鴨也來唱了,它又在唱什么呢?(聽辨:dmd)(2)老師來學(xué)學(xué)它們的歌聲,你們和上來?。◣煶盒∏嗤軄沓?,dms,學(xué)生唱:dms,小鴨子也來唱,dmd,學(xué)生唱:dmd。(3)師通過手勢(shì)提示:小青蛙的歌(一半的學(xué)生唱dms),小鴨子的歌(另一半學(xué)生唱dmd)小青蛙和小鴨子它們一起唱,(兩組和聲唱)3、模唱dms和dmd師:現(xiàn)在老師要考考你們,比一比誰(shuí)的耳朵靈?老師帶來了一段特別好聽的旋律,聽一聽這是一首幾拍子的樂曲?并在這段旋律中找一找dms和dmd,第一次在心里找,第二次把它唱出來。(邊感受邊用拍手的方式為其伴奏)4、模唱旋律(1)老師和學(xué)生接唱師:看,這就是剛剛這段旋律的唱名譜?。ǔ鍪尽堆蟆返某V)師:現(xiàn)在老師和你們合作唱一唱,老師唱前半句(紅色部分),你們接后半句(藍(lán)色部分)師:找一找老師剛剛唱的第幾句和第幾句旋律是相同的?(學(xué)生辨別老師唱的一二句旋律師是相同的,三四句的旋律是相同的)(2)男女生接唱(邊拍手邊唱)師:女生唱含有dms的一三樂句,男生唱含有dmd的二四樂句(3)完整唱旋律(唱的不足的地方老師予以矯正,再唱一唱)四、學(xué)唱歌曲1、演示歌曲師:你們唱的真好聽,快看,洋娃娃邀請(qǐng)小熊跳起了舞、唱起了歌(播放媒體)2、揭示課題:師:其實(shí)剛剛我們聽到的這首歌曲是一首波蘭兒童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞,誰(shuí)來說說歌曲的情緒是怎樣的?(歡暢快潑的)3、分析歌曲:師:旋律特別熟識(shí),剛剛我們已經(jīng)唱過,歌詞是什么呢?(出示歌詞)從哪兩句可以看出他們跳得特別高興?4、按節(jié)奏歌詞接龍師:我們來個(gè)歌詞接龍!師:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一、生:他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,一二一、師:小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,一二一、生:小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈。5、學(xué)唱歌曲(1)師:我們一起來學(xué)唱這首歌!隨著旋律輕輕的跟唱一遍(出示完整歌譜跟唱)難點(diǎn)提示:找一找這首歌中“dms”的歌詞唱什么?“dmd”的歌詞唱什么?(學(xué)生單獨(dú)把這幾句的歌詞拎出來唱一唱)(2)老師和學(xué)生接唱(第一段師先唱,第二段生先唱,提示唱準(zhǔn)含有“dms”、“dmd”的歌詞)(3)女生第一段,男生第二段(4)老師幫忙學(xué)生找出唱的不足的地方,矯正錯(cuò)誤,完整跟琴演唱一遍(5)跟伴奏音樂演唱一遍,注意情緒與韻律的表現(xiàn)5、歌表演:《洋》(1)女生學(xué)洋娃娃,男生學(xué)小熊(2)找舞伴跳一跳五、深化創(chuàng)作,創(chuàng)編歌詞1、師:洋娃娃還想請(qǐng)其它小動(dòng)物來跳舞了,你們幫洋娃娃出出想法,先請(qǐng)誰(shuí)呀?怎么唱?(請(qǐng)一本領(lǐng)強(qiáng)的學(xué)生示范性創(chuàng)作:如與小鴨:洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀,ggg他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,ggg小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,ggg小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)2、還請(qǐng)誰(shuí)啊?(請(qǐng)一組學(xué)生依據(jù)編的歌曲在臺(tái)上表演,其它同學(xué)唱編的歌)六、七彩小舞臺(tái)師:其它小伙伴想演嗎?我們一起到七彩小舞臺(tái)上唱一唱、演一演、奏一奏!看一看活動(dòng)要求:(師讀一讀)1、分組活動(dòng),老師引導(dǎo)2、聯(lián)合演出3、評(píng)價(jià)七、小結(jié)師:今日我們很愉快參加了洋娃娃的party,還學(xué)會(huì)了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》,天色漸漸黑了,洋娃娃要休息了,小動(dòng)物也要回家了,讓我們唱著本身編的歌,跳著本身編的舞跟他們說聲再見吧?!保▽W(xué)生唱著歌,和本身的小舞伴拉動(dòng)手,在愉快的音樂聲中離開教室)小熊和洋娃娃跳舞教案篇6活動(dòng)目標(biāo):1、能在游戲中感知跳動(dòng)的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控本領(lǐng)、快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣味的特點(diǎn)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干,

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