九年級英語下冊 Module 1 Explorations and exchanges Unit 2 Culture shock教案4 牛津深圳版

九年級英語下冊Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock教案4牛津深圳版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)九年級英語下冊Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說清、讀熟關(guān)于文化沖擊的詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過對比中西方文化差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)知，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過對文化沖擊現(xiàn)象的分析，提升觀察、思考和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)于文化沖擊的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠聽懂、說清、讀熟與文化沖擊相關(guān)的對話和短文。

3.學(xué)生能夠通過對比中西方文化差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)知。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于文化沖擊現(xiàn)象的理解和分析能力。

2.學(xué)生對于西方文化習(xí)俗的理解和運(yùn)用能力。

3.學(xué)生對于文化差異的敏感性和尊重態(tài)度的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過實際案例和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗文化沖擊，提高理解和分析能力。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示西方文化習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

3.通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和尊重態(tài)度。同時，鼓勵學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示PPT、視頻等教學(xué)資源，提高教學(xué)的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用語音識別、在線翻譯等教學(xué)軟件，輔助學(xué)生更好地進(jìn)行語言實踐，提高學(xué)生的語言能力。

此外，還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

4.案例分析法：通過分析具體的文化沖擊案例，讓學(xué)生深入了解文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置相關(guān)的任務(wù)和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識完成任務(wù)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

6.評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、視頻、案例等，并布置學(xué)生預(yù)習(xí)Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如詢問學(xué)生對西方文化的初步了解和印象。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

教師利用PPT展示本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如文化沖擊的定義、表現(xiàn)和應(yīng)對策略。同時，通過播放相關(guān)視頻或案例，幫助學(xué)生更好地理解文化沖擊現(xiàn)象。在呈現(xiàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，如提問、回答問題等，以提高學(xué)生的課堂參與度。

4.課堂互動（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對文化沖擊的見解和經(jīng)歷。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生通過對比中西方文化差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)言，給予及時的指導(dǎo)和反饋。

5.語言實踐（5分鐘）

教師設(shè)計一些情境，如角色扮演、模擬對話等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。例如，教師可以讓學(xué)生模擬在不同文化背景下進(jìn)行交流的場景，讓學(xué)生學(xué)會如何在面對文化沖擊時進(jìn)行有效溝通。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)文化沖擊現(xiàn)象及其應(yīng)對策略。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和思考文化差異，培養(yǎng)自己的文化意識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化沖擊的短文，或進(jìn)行相關(guān)話題的討論。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock中的核心詞匯和表達(dá)方式，如“cultureshock”、“customsandtraditions”等，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過對比中西方文化差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)知，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過對文化沖擊現(xiàn)象的分析，提升觀察、思考和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到尊重和理解文化差異的重要性，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

具體來說，學(xué)生在本節(jié)課后的表現(xiàn)可能有以下幾點(diǎn)：

1.在語言能力方面，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流，如在討論文化差異時能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在文化意識方面，學(xué)生能夠主動關(guān)注并思考文化差異，如在與他人交流時能夠注意到對方的文化背景并給予尊重。

3.在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠獨(dú)立思考文化沖擊現(xiàn)象，如在分析案例時能夠提出有見地的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的批判。

4.在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠主動參與課堂活動，如在小組討論時能夠積極發(fā)表自己的見解并傾聽他人的意見。

5.在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，如在面對文化差異時能夠保持開放和包容的心態(tài)，增強(qiáng)跨文化交際的能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，教師設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于文化沖擊的短文。要求字?jǐn)?shù)在100-150詞之間，能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

答案示例：

Lastweek,IhadacultureshockwhenIvisitedaforeignfriend'shouse.Iwassurprisedtoseethattheyatedinnerwiththeirhandsinsteadofusingutensils.Atfirst,Ifeltuncomfortableanddidn'tknowhowtoact.However,IsoonrealizedthatIshouldrespecttheircustomsandtraditions.Intheend,Ienjoyedthemealandhadagreattimewithmyfriends.

2.討論話題：請與同學(xué)一起討論以下話題：在面對文化沖擊時，如何保持開放和包容的心態(tài)？在討論過程中，注意傾聽他人的意見，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

答案示例：

Tomaintainanopenandinclusivemindsetwhenfacingculturalshocks,weshouldstartbyrecognizingtheimportanceofculturaldiversity.It'sessentialtorespectandunderstanddifferentcultures,andnottojudgethembasedonourownbeliefsandvalues.Additionally,wecanlearnfromothersandexplorenewperspectives.Bydoingso,we'llbeabletofosterbetterrelationshipswithpeoplefromdifferentbackgroundsandmakeourworldmoreharmonious.

3.調(diào)查報告：請調(diào)查身邊的同學(xué)或朋友，了解他們在面對文化沖擊時的經(jīng)歷和感受。將調(diào)查結(jié)果整理成一份報告，包括至少三個人的經(jīng)歷。

答案示例：

ReportonCulturalShocks

Iconductedasurveyamongmyclassmatesandfriendstounderstandtheirexperienceswithculturalshocks.Herearesomeoftheresponses:

PersonA:WhenIwenttostudyinaforeigncountry,Iwasshockedbythedifferentacademicsystemsandgradingmethods.Atfirst,Ifeltconfusedandstruggledtoadapt.However,withtime,Ilearnedtoappreciatetheadvantagesofthenewsystemandmanagedtoexcelinmystudies.

PersonB:IhadacultureshockwhenIvisitedaruralvillageduringmyvacation.Iwassurprisedbytheirtraditionalwayoflifeandthesimplicityoftheirdailyactivities.Initially,Ifounditdifficulttocommunicatewiththevillagers.However,theirwarmhospitalityandgenuinekindnesseventuallywonmeover,andIhadalife-changingexperience.

PersonC:AsaJapaneseexchangestudent,IexperiencedcultureshockwhenIarrivedinChina.Thelanguage,customs,andfoodwerealldifferentfromwhatIwasusedto.Althoughitwaschallengingatfirst,Iactivelyengagedinlocalactivities,madefriendswithChinesestudents,andgraduallyadaptedtomynewenvironment.

4.語音練習(xí)：請模仿Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock中的對話，錄制一段關(guān)于文化沖擊的短對話。要求使用正確的語音、語調(diào)，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

答案示例：

A:Hi,B.I'vebeentoJapan,andImustsayIwasquiteshockedbytheirtraditionalcustomsandetiquette.

B:Really?Likewhat?

A:Well,forexample,whenIvisitedaJapanesehouse,Ihadtotakeoffmyshoesandwearslippers.Iwasalsosurprisedbytheirrespectfulbehaviortowardseldersandtheimportanceofhierarchyintheirsociety.

B:That'sinteresting.I'veneverbeentoJapan,butI'dlovetoexperiencetheircultureoneday.

5.閱讀理解：請閱讀一篇關(guān)于文化沖擊的文章，并回答以下問題：

1.Whatarethemainreasonsforculturalshocks?

2.Howcanweeffectivelydealwithculturalshocks?

3.Whatbenefitscanwegainfromexperiencingculturalshocks?

答案示例：

1.Themainreasonsforculturalshocksincludelanguagebarriers,differentcustomsandtraditions,andunfamiliarsocialnorms.

2.Toeffectivelydealwithculturalshocks,wecantrytolearnthelanguage,immerseourselvesinthelocalculture,andbeopen-mindedandrespectfultowardsdifferentcultures.

3.Byexperiencingculturalshocks,wecanbroadenourhorizons,enhanceourunderstandingoftheworld,anddevelopvaluablelifeskillssuchasadaptabilityandempathy.八、課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，教師可以針對本節(jié)課的文化沖擊現(xiàn)象，提問學(xué)生其表現(xiàn)和應(yīng)對策略。

-觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與課堂活動，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和思維過程。

-測試：教師可以通過課堂小測驗或口頭測試等方式，評估學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些與文化沖擊相關(guān)的題目，讓學(xué)生在短時間內(nèi)進(jìn)行回答。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，指出其中的錯誤并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評：教師應(yīng)在作業(yè)點(diǎn)評中給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，同時指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開表揚(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。

-反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以通過面對面交流或電子郵件等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：在教學(xué)過程中，引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的文化沖擊案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和感受文化差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加互動環(huán)節(jié)：增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)