2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 1 小數(shù)乘法說課稿2 新人教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊1小數(shù)乘法說課稿2新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級數(shù)學(xué)上冊1小數(shù)乘法說課稿2新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一課時，主要內(nèi)容為小數(shù)乘法的概念和計算方法。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.小數(shù)乘法的意義：通過實際例題，讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的含義，即求幾個相同加數(shù)的和是多少。

2.小數(shù)乘法的計算法則：引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計算法則，能正確進行計算。

3.小數(shù)乘法的應(yīng)用：通過練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會將小數(shù)乘法應(yīng)用于實際問題中，解決實際問題。

4.小數(shù)乘法的拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體實例，理解小數(shù)乘法的概念，并能夠運用邏輯推理的能力，掌握小數(shù)乘法的計算法則。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)乘法解決實際問題的能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活情境中，建立數(shù)學(xué)模型。

3.數(shù)據(jù)分析：通過小數(shù)乘法的計算和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，能夠?qū)?shù)據(jù)進行合理的處理和分析。

4.數(shù)學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維的方式，思考小數(shù)乘法的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

5.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言，準(zhǔn)確表達小數(shù)乘法的概念和計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力。重點難點及解決辦法重點：

1.小數(shù)乘法的計算法則

2.小數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用

難點：

1.理解小數(shù)乘法的含義，特別是與整數(shù)乘法的區(qū)別

2.掌握小數(shù)乘法的計算方法，特別是小數(shù)點的處理

解決辦法：

1.針對重點，通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生多次練習(xí)，鞏固小數(shù)乘法的計算法則。

2.對于難點，可以采用直觀教具或者多媒體動畫，生動演示小數(shù)乘法的過程，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的含義和計算方法。同時，可以設(shè)計一些富有生活氣息的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，逐步掌握小數(shù)乘法的計算方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體的情境中感受小數(shù)乘法的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.互動教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生在討論和交流中理解小數(shù)乘法的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.實踐教學(xué)法：通過設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運用小數(shù)乘法進行計算和解決，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過動畫、圖片等形式，生動展示小數(shù)乘法的過程，幫助學(xué)生形象地理解小數(shù)乘法的含義和計算方法。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計一些互動性的小游戲和小練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和實踐案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實物教具：使用實物教具，如小卡片、小模具等，讓學(xué)生直觀地感受小數(shù)乘法的計算過程，增強學(xué)生的直觀認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)和鞏固小數(shù)乘法的知識，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)小數(shù)乘法的概念和計算方法，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材，通過學(xué)習(xí)平臺或網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，對小數(shù)乘法有初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：教材、學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體動畫展示生活情境，引出小數(shù)乘法的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：觀察動畫，思考問題，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體動畫

教學(xué)資源：多媒體設(shè)備

作用和目的：引起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：探究小數(shù)乘法

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探究小數(shù)乘法的計算法則，組織學(xué)生進行交流和分享。

學(xué)生活動：分小組進行討論，共同探究小數(shù)乘法的計算方法，分享討論成果。

教學(xué)方法：互動教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：教材、多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

作用和目的：突破小數(shù)乘法的重點和難點，讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘法的計算方法。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)

教師活動：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。

學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)題，主動向教師請教問題，與同學(xué)交流解題方法。

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：教材、多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

作用和目的：鞏固學(xué)生對小數(shù)乘法的掌握，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置一些開放性問題，讓學(xué)生課后思考和探索，引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)乘法應(yīng)用于實際生活中。

學(xué)生活動：學(xué)生課后自主思考和探索，通過實踐活動或查找資料，將小數(shù)乘法應(yīng)用于實際問題中。

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：教材、學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的小數(shù)乘法的實際運用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用》：介紹小數(shù)乘法在日常生活和購物中的實際應(yīng)用，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法的重要性。

《數(shù)學(xué)故事：小數(shù)乘法的發(fā)現(xiàn)》：講述小數(shù)乘法的歷史發(fā)展過程，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法的起源和演變。

《小數(shù)乘法的趣味練習(xí)》：提供一些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的小數(shù)乘法練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固小數(shù)乘法的知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)探究小數(shù)乘法的其他應(yīng)用場景：讓學(xué)生課后思考，還有哪些領(lǐng)域或場景中會用到小數(shù)乘法，并嘗試用小數(shù)乘法解決實際問題。

(2)調(diào)查和分析：讓學(xué)生課后調(diào)查生活中常見商品的價格，并運用小數(shù)乘法計算購買若干商品的總價，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

(3)制作小數(shù)乘法手抄報：鼓勵學(xué)生課后制作小數(shù)乘法的手抄報，可以包括小數(shù)乘法的概念、計算方法、應(yīng)用實例等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。

(4)開展小數(shù)乘法競賽：組織班級內(nèi)的小數(shù)乘法競賽，讓學(xué)生在競賽中提高計算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

(5)親子互動：鼓勵學(xué)生與家長一起進行小數(shù)乘法的游戲或?qū)嵺`活動，增進親子關(guān)系，提高學(xué)生的實踐能力。

(6)探究其他數(shù)學(xué)知識：引導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識，如小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)乘法等，提高學(xué)生的知識體系。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-"小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用"：介紹小數(shù)乘法在購物、金融、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解小數(shù)乘法的重要性。

-"數(shù)學(xué)故事：小數(shù)乘法的發(fā)現(xiàn)"：講述小數(shù)乘法的歷史發(fā)展過程，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法的起源和演變。

-"小數(shù)乘法的趣味練習(xí)"：提供一些有趣的小數(shù)乘法練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

視頻資源：

-"小數(shù)乘法的計算方法"：通過視頻演示，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)乘法的計算過程。

-"小數(shù)乘法在生活中的實際應(yīng)用"：通過視頻案例，展示小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求

(1)學(xué)生自主閱讀拓展材料，了解小數(shù)乘法的應(yīng)用和history。

(2)學(xué)生觀看拓展視頻，加深對小數(shù)乘法計算方法和實際應(yīng)用的理解。

(3)學(xué)生完成拓展練習(xí)題，鞏固小數(shù)乘法的計算能力。

(4)學(xué)生與家長一起進行小數(shù)乘法的實踐活動，如購物時的價格計算等，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

(5)學(xué)生可以進行小數(shù)乘法的自主探究，如研究小數(shù)乘法的其他應(yīng)用場景，或探索小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的聯(lián)系和區(qū)別。

(6)學(xué)生可以參與小數(shù)乘法的競賽或小組討論，提高計算速度和解決問題的能力。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦適合的閱讀材料，檢查學(xué)生的練習(xí)成果等，以確保學(xué)生能夠有效地完成拓展任務(wù)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展精神。板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡潔明了的圖形、符號和文字，創(chuàng)造出一種和諧、美觀的視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用色彩：使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，使板書更加生動有趣。

-設(shè)計字體：選擇適合板書的字體，字體要清晰易讀，同時可以適當(dāng)加粗重點字詞，增強視覺效果。

-布局合理：合理安排板書的布局，保持一定的間距，使內(nèi)容層次分明，易于學(xué)生理解。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有趣味性，通過創(chuàng)意的設(shè)計和互動元素，引發(fā)學(xué)生的的好奇心和探索欲望。

-插圖和圖標(biāo)：在板書中加入與內(nèi)容相關(guān)的插圖和圖標(biāo)，幫助學(xué)生形象地理解知識點。

-設(shè)計游戲：將知識點融入游戲元素，如拼圖、找不同等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-互動提問：在板書中加入互動提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動思考和參與討論，增加課堂互動性。

③知識點突出：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

-重點公式：將小數(shù)乘法的主要公式以大號字體或特殊符號突出展示，方便學(xué)生記憶。

-關(guān)鍵步驟：用序列號標(biāo)出小數(shù)乘法的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)學(xué)生按步驟進行計算。

-實際應(yīng)用：舉例展示小數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義。課堂1.課堂評價

-提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對小數(shù)乘法的理解和掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思維過程和操作技能，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測驗或練習(xí)題，測試學(xué)生對小數(shù)乘法的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并進行指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時反饋：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予明確的評價和反饋，指出學(xué)生的錯誤并提供正確的解答。

-具體點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法和創(chuàng)新點，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-鼓勵進步：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進步，對學(xué)生的努力和成果給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生之間進行互相評價，促進學(xué)生之間的交流和互助。

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，相互評價對方的解題方法和思路，共同解決問題。

-分享經(jīng)驗：學(xué)生可以分享自己在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法過程中的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-互相鼓勵：學(xué)生之間應(yīng)互相鼓勵和支持，共同克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-定期溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。

-家長反饋：鼓勵家長提出意見和建議，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和策略。

-合作教育：教師和家長應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，共同參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，形成良好的教育合作關(guān)系。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)法：通過設(shè)計實際問題，讓學(xué)生運用小數(shù)乘法進行計算和解決，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。

2.互動教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生在討論和交流中理解小數(shù)乘法的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體的情境中感受小數(shù)乘法的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣