2024年高中語文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 第13課 賞析示例 將進酒教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

2024年高中語文第三單元因聲求氣吟詠詩韻第13課賞析示例將進酒教案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024年高中語文第三單元因聲求氣吟詠詩韻第13課賞析示例將進酒教案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》是人教版高中選修《中國古代詩歌散文欣賞》中的一篇課文。本課主要內(nèi)容是通過對李白的《將進酒》這首詩的賞析，讓學(xué)生理解并掌握古典詩歌的基本鑒賞方法，感受古代詩歌的魅力。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握古典詩歌的鑒賞方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習，讓學(xué)生能夠理解和感受李白豪放灑脫的個性和對生活的熱愛。

在教學(xué)過程中，我將采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習、合作學(xué)習的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，我還將采用案例分析法，通過對《將進酒》的具體分析，讓學(xué)生理解和掌握古典詩歌的鑒賞方法。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括四個方面：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美鑒賞。

1.語言能力：通過閱讀、分析和討論，提高學(xué)生理解和運用漢語的能力，尤其是對古漢語詞匯、句式的理解，以及對詩歌韻律、節(jié)奏的把握。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。通過對《將進酒》的深入剖析，讓學(xué)生學(xué)會從多角度、多層次理解和評價文學(xué)作品。

3.文化理解：幫助學(xué)生了解中國古代詩歌的特點和魅力，理解李白的生活背景及其詩歌創(chuàng)作風格，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生體驗詩歌的意境，感受李白豪放灑脫的個性和對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《將進酒》的詩意和詩歌風格。

2.掌握古典詩歌的基本鑒賞方法。

3.體驗李白豪放灑脫的個性和對生活的熱愛。

難點：

1.對古漢語詞匯、句式的理解。

2.對詩歌韻律、節(jié)奏的把握。

3.從多角度、多層次理解和評價文學(xué)作品。

解決辦法：

1.通過查閱資料、小組討論等方式，幫助學(xué)生了解李白的生活背景及其詩歌創(chuàng)作風格，從而更好地理解《將進酒》的詩意。

2.運用案例分析法，對《將進酒》進行具體分析，讓學(xué)生掌握古典詩歌的鑒賞方法。

3.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動，如朗讀、繪畫、表演等，幫助學(xué)生體驗詩歌的意境，感受李白的豪放灑脫。

5.鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，分享自己的理解和感悟，提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

2.案例分析法：選取《將進酒》作為典型案例，讓學(xué)生通過分析、解讀詩歌，掌握古典詩歌的鑒賞方法。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，如朗讀、表演等，讓學(xué)生深入體驗詩歌的意境，感受李白的豪放灑脫。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放與《將進酒》相關(guān)的音頻、視頻資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布教學(xué)資源、布置作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習和交流。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如搶答、投票等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

4.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室，讓學(xué)生進行實驗操作，增強學(xué)生的實踐能力。

5.學(xué)習輔導(dǎo)軟件：為學(xué)生提供在線學(xué)習輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。

6.小組合作學(xué)習：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習，讓學(xué)生通過討論、分享，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于李白的MV，讓學(xué)生初步了解李白的生活背景和詩歌創(chuàng)作風格。隨后，教師簡要介紹《將進酒》的背景和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.新課講授（20分鐘）

步驟一：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀《將進酒》，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏等方面，感受詩歌的韻律美。

步驟二：分析詩歌的意象、意境，解讀詩中的比喻、象征等修辭手法，幫助學(xué)生深入理解詩意。

步驟三：講解詩歌中的關(guān)鍵詞語、句式，如“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等，引導(dǎo)學(xué)生掌握古典詩歌的鑒賞方法。

3.實踐活動（10分鐘）

活動一：學(xué)生分組朗讀《將進酒》，注意把握詩歌的節(jié)奏和韻律，體會李白豪放灑脫的個性。

活動二：學(xué)生嘗試繪制《將進酒》的意象圖，鍛煉學(xué)生的想象力和審美能力。

活動三：學(xué)生表演《將進酒》中的場景，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”等，增強學(xué)生的實踐能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

問題一：你認為李白的詩歌風格有哪些特點？請舉例說明。

問題二：《將進酒》中的意象和意境有哪些讓你印象深刻？請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

問題三：你認為如何才能更好地理解和鑒賞古典詩歌？請分享你的心得。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師簡要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《將進酒》的詩意和詩歌風格，以及古典詩歌的鑒賞方法。最后，布置作業(yè)，讓學(xué)生課后深入學(xué)習和思考。

總計用時：40分鐘。知識點梳理1.李白的生平背景：李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人，與杜甫并稱為“李杜”。他出生于中亞的碎葉城（今吉爾吉斯斯坦境內(nèi)），后遷居四川江油。李白以其豪放灑脫的個性和卓越的詩歌才華，成為中國文化史上的一位傳奇人物。

2.《將進酒》的文學(xué)特點：

-形式：五言古詩，共18句，每句5字，共90字。

-韻律：本詩采用平水韻，押韻嚴格，節(jié)奏鮮明。

-意象：詩中運用了大量意象，如“黃河之水”、“天上來”、“君不見”等，豐富了詩歌的視覺效果。

-意境：通過對飲酒場景的描繪，展現(xiàn)了詩人豪放不羈的個性和對生活的熱愛，創(chuàng)造出曠達的意境。

3.《將進酒》的詩意解讀：

-詩人通過飲酒來抒發(fā)自己的情感，表達了對人生的感慨和對命運的不屈。

-詩中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”兩句，揭示了人生的無常和人生的困境無法逃避。

-詩人通過描繪黃河奔騰不息的景象，寓意人生的奮斗和追求永無止境。

4.古典詩歌的鑒賞方法：

-了解作者背景：了解詩人的生活背景、思想觀念等，有助于更好地理解詩歌。

-把握意象和意境：通過分析詩中的意象和意境，感受詩人的情感和思想。

-分析詩歌結(jié)構(gòu)和形式：關(guān)注詩歌的節(jié)奏、韻律、對仗等，理解詩歌的表達技巧。

-品味詞句和修辭：深入理解詩中的關(guān)鍵詞語、句式和修辭手法，領(lǐng)略詩歌的魅力。

5.李白的詩歌創(chuàng)作風格：

-豪放灑脫：李白的詩歌以豪放灑脫著稱，語言明快、意境宏大，充滿豪情壯志。

-想象豐富：李白善于運用想象和夸張的手法，塑造出奇特的詩歌形象。

-情感真摯：李白的詩歌表達了對友情、家鄉(xiāng)、自然等真摯的情感，具有很強的感染力。

-自然飄逸：李白的詩歌語言自然流暢，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以飄逸之感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習了李白的生平背景、詩歌創(chuàng)作風格以及《將進酒》的詩意和詩歌風格。通過分析《將進酒》的意象、意境和詩歌結(jié)構(gòu)，我們掌握了古典詩歌的鑒賞方法。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識點運用到實際學(xué)習中，提高自己的語文素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.李白是我國唐代著名的詩人，與杜甫并稱為“李杜”。請簡述李白的生平背景。

2.《將進酒》是李白的代表作之一，請概括其詩歌風格。

3.請簡要解讀《將進酒》中的意象和意境。

4.請列舉三種古典詩歌的鑒賞方法，并簡要說明其作用。

5.根據(jù)《將進酒》的內(nèi)容，回答以下問題：

a.詩中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”兩句寓意是什么？

b.詩人通過描繪黃河奔騰不息的景象，想要表達什么思想？

6.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓诺湓姼梃b賞的理解。

注意事項：

1.請同學(xué)們認真對待當堂檢測，確保答題紙整潔、字跡清楚。

2.答題時，請注意審題，確保答案準確無誤。

3.檢測結(jié)束后，教師將及時批改并進行講解，請同學(xué)們認真聽講，及時鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀李白的其他著名詩作，如《廬山謠》、《靜夜思》等，深入理解李白的詩歌風格和思想情感。

-閱讀關(guān)于李白的研究文章或書籍，了解李白在文學(xué)史上的地位和影響。

-欣賞中國古代其他豪放派詩人的作品，如蘇軾、辛棄疾等，比較他們的創(chuàng)作風格和藝術(shù)特點。

-觀看關(guān)于李白生平的影視作品，了解李白的生活經(jīng)歷和傳奇故事。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主進行拓展學(xué)習，鼓勵深入研究和思考。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫讀后