Unit 4 Dis aster Survival：Reading A 教學設計-2024-2025學年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊

Unit4DisasterSurvival：ReadingA教學設計-2024-2025學年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4DisasterSurvival：ReadingA

2.教學年級和班級：高中二年級，英語提高班

3.授課時間：2024年10月30日，星期二，第5節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊》的Unit4“DisasterSurvival”中的ReadingA部分展開，通過閱讀理解，幫助學生掌握關于自然災害的英文表達，提高學生的災害應對意識，并結合課文內(nèi)容進行詞匯、語法點的學習和實踐。核心素養(yǎng)目標1.提升學生英語閱讀理解能力，掌握文章主旨和關鍵信息，培養(yǎng)批判性思維。

2.增強學生災害知識儲備，提高實際情境下的應急應變能力。

3.培養(yǎng)學生跨文化交際意識，了解不同國家在災害應對方面的做法。

4.激發(fā)學生團隊合作精神，通過小組討論，提升表達和溝通能力。

本節(jié)課將重點關注學生在英語學科核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，結合課本內(nèi)容，引導學生深入閱讀、思考和實踐，以提升其綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握課文中關于自然災害的專業(yè)詞匯及其用法。

2.語法：理解并運用過去進行時描述災害發(fā)生時的情景。

3.閱讀策略：提煉文章關鍵信息，理解作者的災害應對觀點。

難點：

1.詞匯的準確運用和記憶。

2.對過去進行時的正確使用和理解。

3.快速準確地獲取文章主旨，進行批判性思考。

解決辦法：

1.通過課前預習，讓學生提前接觸詞匯，課堂上通過例句、游戲等方式強化記憶。

2.利用情景模擬和實際案例，讓學生在實踐中感受過去進行時的用法，加以突破。

3.引導學生使用略讀和精讀相結合的閱讀策略，通過小組討論和分享，提高提煉信息和分析思考的能力。

突破策略：

1.設計詞匯接龍游戲，增強學生對詞匯的記憶和應用。

2.創(chuàng)設真實語境，讓學生編寫小對話，運用過去進行時描述災害情景。

3.提供閱讀框架，指導學生進行文章結構分析，培養(yǎng)其批判性思維。教學方法與策略1.教學方法：結合講授與討論，采用案例研究法和項目導向學習，引導學生主動探究。

-講授：對災害知識、詞匯和語法進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握基礎。

-討論與案例研究：圍繞課文內(nèi)容，組織學生進行小組討論，分析災害案例，促進思考。

-項目導向學習：設置小組項目，讓學生策劃災害應對方案，提升實際應用能力。

2.教學活動：

-角色扮演：模擬災害情境，讓學生扮演不同角色，鍛煉應急應變能力。

-游戲：設計詞匯接龍、語法糾正等游戲，增強課堂趣味性和互動性。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡資源和實物展示，為學生提供豐富多樣的學習材料，提高課堂效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然災害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災害是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于自然災害的圖片和視頻片段，讓學生初步感受自然災害的威力。

簡短介紹自然災害的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自然災害基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然災害的基本概念、組成部分和應對原理。

過程：

講解自然災害的定義，包括其主要類型和成因。

詳細介紹自然災害的組成部分，如地震、洪水、臺風等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解自然災害的實際影響和應對措施。

3.自然災害案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然災害的特性和應對策略。

過程：

選擇幾個典型的自然災害案例進行分析，如地震救援、洪水逃生等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和應對措施，讓學生全面了解自然災害的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自然災害的未來趨勢和防范措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然災害相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然災害的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災害的重要性和應對策略。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自然災害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然災害在現(xiàn)實生活中的影響和應對策略，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自然災害的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與自然災害相關的英文報道、科普文章等，了解不同類型的自然災害及其影響。

-視頻資料：觀看自然災害紀錄片，如《地球脈動》中關于自然災害的片段，直觀感受自然災害的威力。

-實踐活動：組織學生參觀自然災害防治設施，如地震預警中心、防洪堤壩等，了解我國在自然災害防治方面的成就。

-交流分享：邀請從事自然災害研究或救援工作的專家、志愿者來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間，通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道，深入了解自然災害的相關知識，提高自己的災害防范意識。

-建議學生關注國內(nèi)外自然災害動態(tài)，關注政府發(fā)布的災害預警信息，學會保護自己和家人的安全。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的防災減災活動，如地震應急演練、洪水避險模擬等，提高實際應對能力。

-組織學生開展小組研究性學習，選擇一個特定的自然災害主題，進行深入調(diào)查和分析，撰寫研究報告，提高團隊合作和解決問題的能力。

-引導學生關注自然災害對人類生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點題型整理1.句子填空：

-答案：Thearticlemainlydiscusseshowtosurviveduringearthquakes,floods,andhurricanes.

-題型：Accordingtothereadingpassage,fillintheblankwiththeappropriateinformation.

-空白：Thepassageismainlyabout___________.

2.段落大意總結：

-答案：Thesecondparagraphexplainstheimportanceofhavingadisasterpreparednessplanandhowitcanhelpinemergencysituations.

-題型：Summarizethemainideaofthesecondparagraph.

-空白：Thesecondparagraphmainlydiscusses___________.

3.詞匯運用：

-答案：evacuate

-題型：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-句子：Duringahurricane,itisimportantto________theareaifyouareorderedtodoso.

4.語法填空：

-答案：washappening

-題型：Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb.

-句子：Whentheearthquake________,thestudents_______undertheirdesks.

5.信息匹配：

-答案：C(Prepareadisastersupplykit)

-題型：Matchthefollowingstatementswiththecorrectactionsfromthereading.

-陳述：Tobereadyforaflood,youshould_________.

詳細補充和說明：

1.句子填空：

-學生需要從課文中找到主旨大意，填入空白處。這個題型考查學生對文章整體理解的能力。

2.段落大意總結：

-這個題型要求學生能夠概括段落的主要內(nèi)容，鍛煉學生的總結和歸納能力。

3.詞匯運用：

-學生需要選擇正確的詞匯填入句子中，考查學生對詞匯意義的理解和應用。

4.語法填空：

-這個題型要求學生根據(jù)句子時態(tài)和語境，填寫正確的動詞形式，考查學生對語法知識的掌握。

5.信息匹配：

-學生需要將文章中的具體措施與對應的災害準備行動相匹配，考查學生對文章細節(jié)信息的捕捉和理解能力。板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點：NaturalDisasters,DisasterSurvivalSkills

-關鍵詞：earthquake,flood,hurricane,preparation,evacuation,firstaid

-重點句型：Howtosurviveduring...?Whatshouldwedobefore/during/after...?

②簡潔明了：

-災害類型：地震→地下震動

-洪水→水位上升

-臺風→強風暴雨

-應對措施：準備→災害包、計劃

-逃生→安全