Unit7 More Practice 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津深圳版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7MorePractice教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津深圳版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7MorePractice教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津深圳版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第15周，周一第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫對(duì)Unit7的核心詞匯和關(guān)鍵句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)句型和詞匯。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)新知識(shí)有一定的接受能力，也愿意參與到課堂活動(dòng)中來。但同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯理解起來較為困難，這也需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。

在學(xué)習(xí)Unit7這一課時(shí)，由于涉及到西方節(jié)日和文化習(xí)俗的內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些文化背景知識(shí)有所好奇，教師可以借此機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的文化意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論和活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，教師可以通過設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流，提高他們的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，九年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit7這一課時(shí)，已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響。教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)情，因材施教，通過針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過問題引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)西方節(jié)日和文化習(xí)俗的了解，以及自己的體驗(yàn)和看法。組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬西方節(jié)日的場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示西方節(jié)日的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地了解相關(guān)文化背景。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和交流平臺(tái)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)Unit7"MorePractice"，這一單元主要圍繞西方節(jié)日和文化習(xí)俗展開。讓我們一起探究一下西方的節(jié)日文化吧！

2.課堂探究

-首先，我們來學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和關(guān)鍵句型。請(qǐng)大家打開課本，我們一起朗讀并模仿這些詞匯和句型的發(fā)音。

-接下來，我將給大家展示一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并嘗試用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述一下視頻內(nèi)容。

3.小組討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們對(duì)西方節(jié)日和文化習(xí)俗的了解，以及自己的體驗(yàn)和看法。每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

4.角色扮演

-接下來，我們來進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給大家提供一些場(chǎng)景，請(qǐng)大家模擬西方節(jié)日的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。這樣可以提高大家的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.課堂總結(jié)

-現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家用自己的話概括一下西方節(jié)日和文化習(xí)俗的特點(diǎn)。

6.課后作業(yè)

-同學(xué)們，下課后請(qǐng)大家結(jié)合課本和課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于西方節(jié)日的短文。可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和看法，展示對(duì)西方節(jié)日的理解和認(rèn)識(shí)。

7.教學(xué)反思

-在課后，我會(huì)對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯和短語(yǔ)：

-celebrate

-festival

-tradition

-gift

-family

-holiday

-present

-NewYear

-Easter

-Christmas

-Father'sDay

-Mother'sDay

-Valentine'sDay

-Hallowe'en

-AprilFools'Day

2.關(guān)鍵句型：

-Howdoyoucelebrate...?

-Weusually...for...

-Peopleusually...on...

-Itisatraditionto...

-Iusually...withmyfamily.

-Doyoulike...?

-Whatisyourfavorite...?

3.文化背景知識(shí)：

-西方節(jié)日的起源和意義

-不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗

-禮物贈(zèng)送的文化意義

-家庭在節(jié)日中的重要性

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-一般疑問句的構(gòu)成和回答

-賓語(yǔ)從句的運(yùn)用

-情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用

5.語(yǔ)言技能：

-聽力理解：能夠聽懂關(guān)于節(jié)日的對(duì)話和描述

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗

-閱讀理解：能夠閱讀并理解關(guān)于節(jié)日的文章

-寫作能力：能夠撰寫關(guān)于節(jié)日的短文

6.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：通過查閱資料和網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于節(jié)日的信息

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力

-思維拓展：通過分析節(jié)日文化和習(xí)俗，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit7"MorePractice"的內(nèi)容，主要涉及了西方節(jié)日和文化習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了一些核心詞匯和短語(yǔ)，如celebrate,festival,tradition等。同時(shí)，我們了解了不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，如NewYear,Easter,Christmas等。在語(yǔ)言技能方面，我們提高了聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，請(qǐng)大家完成以下當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（1）選擇題：

1.HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?

A.Weusuallyhaveaparty.

B.Weusuallystayathome.

C.Weusuallygoshopping.

2.WhichofthefollowingisNOTafestivalinWesterncountries?

A.Easter

B.Mother'sDay

C.Mid-AutumnFestival

（2）填空題：

1.Weusuallyhaveabigmealwithourfamilyon________.

2.________isadaytohonormothersandshowourloveforthem.

（3）問答題：

1.Pleasedescribeoneofyourfavoritefestivalsanditstraditions.

2.WhatdopeopleusuallydoonChristmasDay?

請(qǐng)大家認(rèn)真完成檢測(cè)，我將為大家批改并給出反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)今天教授Unit7"MorePractice"讓我意識(shí)到，盡管學(xué)生們對(duì)西方節(jié)日有一定了解，但他們對(duì)節(jié)日背后的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)仍然知之甚少。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摴?jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)，往往只能提及一些表面的習(xí)俗，如送禮物、吃大餐等，而對(duì)于節(jié)日的起源和深層含義則顯得模糊。

此外，我還注意到，在進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的緊張和不自信，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诠妶?chǎng)合表達(dá)自己時(shí)存在語(yǔ)言障礙或是缺乏足夠的練習(xí)。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入理解西方節(jié)日的文化內(nèi)涵，而不是僅僅停留在表面的慶?；顒?dòng)上。例如，我可以增加一些文化背景知識(shí)的介紹，讓學(xué)生們通過閱讀和討論，深入了解每個(gè)節(jié)日的起源、歷史和意義。

同時(shí)，為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)自信，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)式活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)使用英語(yǔ)。我可以讓學(xué)生們通過制作節(jié)日小報(bào)、舉辦文化展覽等方式，來展示他們的學(xué)習(xí)和理解。

此外，我還需要關(guān)注那些在課堂上較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來。我可以設(shè)置一些小組任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且得到同伴和老師的認(rèn)可。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了西方節(jié)日和文化習(xí)俗的相關(guān)知識(shí)，因此，作業(yè)主要圍繞這一主題展開。

1.寫作作業(yè)：

請(qǐng)以“MyFavoriteFestival”為題，寫一篇短文。內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-節(jié)日的名稱

-節(jié)日的起源和意義

-慶祝該節(jié)日的活動(dòng)和建議

-自己對(duì)該節(jié)日的看法和體驗(yàn)

2.口語(yǔ)作業(yè)：

請(qǐng)與同學(xué)一起，選擇一個(gè)西方節(jié)日，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。模擬向游客介紹該節(jié)日的場(chǎng)景，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.聽力作業(yè)：

觀看一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，并回答以下問題：

-Whatisthefestivalabout?

-Howdopeoplecelebrateit?

-Whataresometraditionsassociatedwithit?

4.閱讀作業(yè)：

閱讀一篇關(guān)于西方節(jié)日的文章，并回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthearticle?

-Whataresomeimportantdetailsmentionedinthearticle?

5.語(yǔ)法作業(yè)：

請(qǐng)找出本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和短語(yǔ)，并用它們?cè)炀?。練?xí)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括西方節(jié)日和文化習(xí)俗的相關(guān)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為四個(gè)部分：核心詞匯、關(guān)鍵句型、文化背景知識(shí)和語(yǔ)法點(diǎn)。每個(gè)部分都用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表示節(jié)日的名稱，用圖示展示節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎每蓯鄣牟鍒D、顏色豐富的背景等，使板書更具吸引力。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，如核心詞匯、關(guān)鍵句型等，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)能夠簡(jiǎn)潔概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠快速回顧和復(fù)習(xí)。

例如，板書設(shè)計(jì)可以分為以下幾個(gè)部分：

核心詞匯：

-celebrate

-festival

-tradition

-gift

-family

-holiday

-present

-NewYear

-Easter

-Christmas

關(guān)鍵句型：

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