七年級地理上冊 2.3地圖的應用教學設計 （新版）商務星球版

七年級地理上冊2.3地圖的應用教學設計（新版）商務星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自商務星球版七年級地理上冊第二單元第三節(jié)“地圖的應用”。本節(jié)課主要介紹了地圖的種類、地圖的閱讀方法、地圖的繪制和地圖的應用等方面內容。具體包括：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經濟地圖。

2.地圖的閱讀方法：如何閱讀地圖，包括地圖的比例尺、方向、圖例等要素。

3.地圖的繪制：簡單的地圖繪制方法，如繪制校園平面圖。

4.地圖的應用：地圖在日常生活和學習中的應用，如查找路線、了解地理位置等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.地理實踐力：通過繪制校園平面圖，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和地理實踐力。

2.綜合思維：通過閱讀地圖和查找路線等任務，培養(yǎng)學生的綜合思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.區(qū)域認知：通過了解不同類型的地圖，使學生能夠識別和理解不同類型的地圖，提高他們的區(qū)域認知能力。

4.人地關系：通過學習地圖的應用，使學生能夠更好地理解和把握人與地之間的關系，提高他們的人地關系認知能力。三、重點難點及解決辦法重點：地圖的種類、地圖的閱讀方法、地圖的繪制和地圖的應用。

難點：地圖的閱讀方法和地圖的繪制。

解決辦法：

1.對于地圖的種類，可以通過展示不同類型的地圖，讓學生直觀地了解和區(qū)分自然地圖和社會經濟地圖。

2.對于地圖的閱讀方法，可以采用講解和示范相結合的方式，讓學生掌握比例尺、方向、圖例等閱讀地圖的基本要素。同時，可以通過小組合作的方式，讓學生在實際操作中加深對地圖閱讀方法的理解。

3.對于地圖的繪制，可以先進行課堂演示，講解繪制地圖的基本步驟和技巧。然后，可以布置校園平面圖的繪制作業(yè)，讓學生在實際操作中掌握地圖繪制的方法。

4.對于地圖的應用，可以通過實際案例和小組討論的方式，讓學生了解地圖在日常生活中的應用，提高他們運用地圖解決問題的能力。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、實踐法和互動法相結合的方式進行教學。通過講解地圖的種類、閱讀方法和繪制技巧，讓學生掌握地圖的基本知識。通過實際操作和小組討論，提高學生運用地圖解決問題的能力。

2.教學活動設計：

a.課堂演示：教師展示不同類型的地圖，講解地圖的閱讀方法和繪制步驟。

b.小組合作：學生分組進行地圖閱讀和繪制實踐，互相交流學習心得。

c.案例分析：教師提供實際案例，引導學生運用地圖分析問題和解決問題。

3.教學媒體使用：

a.使用多媒體課件：展示地圖的種類、閱讀方法和繪制步驟，增強學生對地圖知識的理解。

b.運用地圖軟件：引導學生利用地圖軟件進行地圖閱讀和繪制，提高他們的實踐能力。

c.制作校園平面圖：學生利用地圖軟件或手工繪制校園平面圖，培養(yǎng)他們的動手實踐能力。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了地圖的基本知識，了解了地圖的種類和作用。這節(jié)課，我們將進一步學習地圖的應用，看看地圖在我們日常生活和學習中有什么重要作用。請大家打開教材，翻到第2單元第3節(jié)《地圖的應用》。

2.探究地圖的種類

首先，我們來了解一下地圖的種類。地圖可以分為自然地圖和社會經濟地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，而社會經濟地圖包括工業(yè)圖、農業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等。請大家瀏覽教材P36-37，了解這些地圖的特點和用途。

3.學習地圖的閱讀方法

掌握了地圖的種類，我們接下來學習如何閱讀地圖。閱讀地圖時，要注意地圖的比例尺、方向和圖例等要素。比例尺是表示地圖上距離與實際距離的比例關系，方向有上北下南、左西右東等，圖例則是表示地圖上各種符號和顏色所代表的意義。請大家跟隨教材P38-39，學習地圖的閱讀方法，并嘗試閱讀一幅地圖。

4.實踐地圖的繪制

了解了地圖的閱讀方法，我們來親自動手繪制一幅簡單的地圖。以我們的校園為例，請大家分組合作，繪制一幅校園平面圖。在繪制過程中，要注意圖例的設置、方向的表示和比例尺的選用。繪制完成后，各組之間進行交流和分享，看看誰的校園平面圖繪制得最準確、最美觀。

5.應用地圖解決問題

地圖在我們的日常生活和學習中有著廣泛的應用。比如，我們可以利用地圖查找路線、了解地理位置、規(guī)劃旅行等。請大家結合自己的生活經驗，舉例說明地圖在日常生活中的應用，并分享給大家。

6.小結與作業(yè)

通過本節(jié)課的學習，我們了解了地圖的種類、閱讀方法和繪制技巧，也看到了地圖在日常生活中的重要作用。希望大家能夠掌握這些知識，并能夠在實際生活中靈活運用。布置作業(yè)：請結合教材P36-39，總結地圖的種類、閱讀方法和繪制步驟，并撰寫一篇關于地圖應用的小短文。

7.課后反思

課后，請大家對自己的教學進行反思。思考自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。同時，也要關注學生的學習情況，了解他們在地圖學習方面的掌握程度，為下一節(jié)課的教學做好準備。

以上就是本節(jié)課的教學過程。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，更好地理解和掌握地圖的知識，提高自己在地理學科方面的素養(yǎng)。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）地圖發(fā)展史：介紹地圖的起源、發(fā)展過程以及現代地圖的制作技術，使學生了解地圖的發(fā)展歷程。

（2）地圖應用案例：提供一些地圖在實際生活中的應用案例，如地理信息系統（GIS）在城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測等方面的應用，讓學生了解地圖在解決實際問題中的重要作用。

（3）地圖繪制技巧：介紹地圖繪制的相關技巧，如坐標系、比例尺、圖例等，幫助學生提高地圖繪制能力。

（4）地圖閱讀訓練：提供一些地圖閱讀的練習題，讓學生通過練習提高地圖閱讀能力。

2.拓展建議

（1）小組討論：組織學生分組討論地圖的種類、閱讀方法和繪制技巧，鼓勵學生分享自己的觀點和經驗。

（2）實踐活動：利用課余時間，組織學生進行地圖繪制實踐活動，如繪制一幅家鄉(xiāng)地圖或校園平面圖。

（3）課后作業(yè)：布置一些與地圖相關的課后作業(yè)，如查找地圖資料、分析地圖案例等，讓學生在課后鞏固所學知識。

（4）參觀考察：組織學生參觀地理實驗室或地理信息系統（GIS）中心，了解地圖制作技術和地圖在實際應用中的作用。

（5）地圖知識競賽：舉辦地圖知識競賽，激發(fā)學生學習地圖的興趣，提高地圖知識水平。七、課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：《地圖的演變》、《地圖在生活中的應用》等，深入了解地圖的發(fā)展歷程和應用領域。

（2）視頻資源：《地圖繪制教程》、《地圖閱讀技巧》等，學習地圖繪制和閱讀的實用技巧。

（3）實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀地理信息系統（GIS）實驗室或地圖博物館，直觀地了解地圖的發(fā)展歷程和制作過程。

2.拓展要求

（1）閱讀與思考：鼓勵學生在課后閱讀相關材料，了解地圖的發(fā)展歷程、制作技術和應用領域。閱讀后，要求學生撰寫讀后感或心得體會，分享自己的學習感悟。

（2）實踐與創(chuàng)作：結合所學知識，鼓勵學生進行地圖繪制實踐。可以繪制一幅家鄉(xiāng)地圖、校園平面圖或自己設計的地圖，并簡要說明繪制過程中的思路和方法。

（3）問題與探究：鼓勵學生提出與地圖相關的疑問，通過查閱資料、請教他人或參與討論等方式，解決問題，提高自己的地圖知識水平。

（4）成果展示：鼓勵學生將自己的閱讀心得、實踐作品或探究成果進行展示，分享自己的學習成果，提升自己的表達能力和交流能力。

（5）持續(xù)學習：地圖知識豐富且不斷發(fā)展，鼓勵學生課后持續(xù)關注地圖領域的最新動態(tài)，不斷提高自己的地圖素養(yǎng)。教師會在課后提供必要的指導和幫助，支持學生在地圖學習方面的拓展與提升。八、教學評價與反饋1.課堂表現

根據學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現，評價學生在地圖知識方面的掌握程度和運用能力。對于表現積極、參與度高的學生，給予表揚和鼓勵，以提高他們的學習興趣和自信心。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，評價學生對地圖種類、閱讀方法和繪制技巧的掌握程度，以及他們在實際操作中的表現。鼓勵學生展示自己的成果，互相交流和學習，提高他們的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試

在課程結束后，進行一次隨堂測試，測試學生對地圖知識的理解和運用能力。測試題型可以包括選擇題、填空題、簡答題等，及時了解學生的學習效果，為下一步教學提供參考。

4.作業(yè)完成情況

對學生提交的課后作業(yè)進行評價和反