Unit 2 Different families Part C Project （教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartCProject（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit2DifferentfamiliesPartCProject

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過學(xué)習(xí)Unit2DifferentfamiliesPartCProject，學(xué)生將能夠：

1.聽懂并能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述家庭成員的特點(diǎn)和喜好。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的對話交流，表達(dá)自己家庭成員的喜好。

3.能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好，提高學(xué)生的書寫能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組活動，共同完成家庭成員介紹的任務(wù)。三、學(xué)情分析三年級3班的學(xué)生們普遍對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們在之前的課程學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本詞匯和簡單句型。學(xué)生們在聽、說、讀、寫方面的能力各有差異，但大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

在學(xué)習(xí)Unit2DifferentfamiliesPartCProject時，學(xué)生們需要掌握描述家庭成員特點(diǎn)和喜好的關(guān)鍵詞匯。他們已經(jīng)具備了一定的詞匯基礎(chǔ)，能夠通過圖片和情景提示來理解和運(yùn)用新詞匯。同時，學(xué)生們在書寫能力方面也有所提高，能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常能夠積極參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行合作交流。他們對小組任務(wù)充滿熱情，愿意共同完成家庭成員介紹的任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能對家庭成員的喜好表達(dá)還不夠自信，需要老師在課堂上給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。

總體來說，學(xué)生們在知識、能力和素質(zhì)方面具備了一定的基礎(chǔ)，但仍需要在課堂上進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，老師應(yīng)設(shè)計(jì)富有層次性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹Unit2DifferentfamiliesPartCProject的內(nèi)容；討論法幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力；任務(wù)驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生分組完成家庭成員介紹的任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作精神。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬不同家庭成員的特點(diǎn)和喜好；小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭成員并練習(xí)描述他們的喜好；家庭介紹比賽，讓學(xué)生在競賽中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。

3.在教學(xué)過程中，我將運(yùn)用多媒體課件、圖片和實(shí)物等教學(xué)媒體，以直觀、生動的方式展示課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，通過小組合作、角色扮演等互動形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語運(yùn)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的家庭成員。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)系和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

講解Unit2DifferentfamiliesPartCProject的內(nèi)容，重點(diǎn)講解描述家庭成員特點(diǎn)和喜好的關(guān)鍵詞匯。

示例展示：通過實(shí)物展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生模仿并練習(xí)描述家庭成員的喜好。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于家庭成員特點(diǎn)和喜好的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的訓(xùn)練。

小組討論：學(xué)生分小組，討論并分享家庭成員的喜好，互相練習(xí)描述。

4.課堂提問（5分鐘）

提問設(shè)計(jì)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，檢查學(xué)生對家庭成員特點(diǎn)和喜好的理解程度。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：教師和學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的交流，練習(xí)描述家庭成員的喜好。

互動提問：教師提問，學(xué)生回答，通過互動的方式鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課的總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固家庭成員特點(diǎn)和喜好的描述方法。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識，在日常生活中與家人更好地交流和溝通。

總計(jì)用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求教學(xué)創(chuàng)新，關(guān)注實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。通過師生互動、小組討論等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生們在聽、說、讀、寫方面的能力得到了鍛煉和提升。他們能夠聽懂并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述家庭成員的特點(diǎn)和喜好，能夠流利地用英語進(jìn)行對話交流，表達(dá)自己家庭成員的喜好，同時也能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組活動，學(xué)生們能夠更好地與他人合作，共同完成家庭成員介紹的任務(wù)。他們在小組討論中積極分享自己的想法，傾聽他人的意見，并能夠協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)。

3.情境應(yīng)用能力：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如在與家人交流時，能夠用英語描述家庭成員的喜好，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

4.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了英語語言運(yùn)用能力，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.創(chuàng)新思維能力：在角色扮演和小組討論等活動中，學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，用不同的方式表達(dá)家庭成員的喜好，展現(xiàn)出靈活運(yùn)用語言的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit2DifferentfamiliesPartCProject的過程中，我采用了講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們在聽、說、讀、寫方面的能力得到了鍛煉和提升，他們能夠流利地用英語進(jìn)行對話交流，表達(dá)自己家庭成員的喜好，同時也能夠正確書寫家庭成員的名稱和喜好。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演和小組討論等活動中表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)造性。這說明他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高情境應(yīng)用能力。同時，學(xué)生們在小組合作中能夠更好地與他人溝通、協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家庭成員的喜好表達(dá)還不夠自信，需要在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。此外，在教學(xué)媒體的使用上，我還可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化，例如運(yùn)用更多的實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的進(jìn)步。他們在聽、說、讀、寫方面的能力得到了鍛煉和提升，能夠流利地用英語描述家庭成員的喜好。同時，學(xué)生們在小組合作中能夠更好地與他人溝通、協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。此外，學(xué)生們還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在家庭成員喜好表達(dá)方面還需加強(qiáng)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會給予更多的鼓勵和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。其次，我會進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)媒體，運(yùn)用更多的實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還會注重個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：聽力理解題

題干：聽對話，選擇正確的答案。

題目：聽以下對話，回答問題。

A:Hello,mynameisLiMing.Thisismymotherandmyfather.

B:Nicetomeetyou.Howoldisyourmother?

A:Sheis35.Howaboutyourfather?

B:Heis40.

問題：HowoldisLiMing'smother?

答案：35

2.題型二：口語表達(dá)題

題干：根據(jù)題目要求，用英語描述你的家庭成員。

題目：請用英語描述你的父親。

答案：Myfatherisateacher.Heistallandthin.Hehasblackhairandwearsglasses.Heisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

3.題型三：閱讀理解題

題干：閱讀短文，回答問題。

題目：閱讀以下短文，回答問題。

Tomhasasister.Sheis10yearsold.Shegoestoprimaryschool.Shelikesreadingbooksandplayingsports.

問題：HowoldisTom'ssister?

答案：10

4.題型四：寫作題

題干：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于你的家人的短文。

題目：請寫一篇關(guān)于你的家人的短文。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mybrotherandme.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotheri