Module6 Unit2 The tiger lives in Asia.教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年 外研版七年級上冊英語

Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版七年級上冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版七年級上冊英語課程基本信息1.課程名稱：外研版七年級上冊英語Module6Unit2ThetigerlivesinAsia.

2.教學(xué)年級和班級：外研版七年級上冊英語

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module6Unit2ThetigerlivesinAsia，學(xué)生將能夠掌握亞洲不同國家的動物分布情況，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同國家的動物特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)跨文化交流的能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是外研版七年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動物的詞匯和句子，對亞洲國家的基本了解也有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)動機(jī)方面，學(xué)生對新知識充滿好奇，對于有趣的內(nèi)容較為感興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一定的恐懼心理，課堂參與度不高，這對教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。針對這一問題，教師應(yīng)在課堂上關(guān)注這部分學(xué)生，多給予鼓勵和表揚(yáng)，提高他們的自信心。同時，設(shè)計一些小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

在知識能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)英語語言運(yùn)用能力，提高跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于亞洲國家動物的分布情況，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同國家的動物特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)跨文化交流的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計算機(jī)、投影儀、音響等。

2.課程平臺：外研版七年級上冊英語教材配套的光盤或在線資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于亞洲國家動物分布的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)Module6Unit2ThetigerlivesinAsia。在這個單元里，我們將了解到亞洲不同國家的動物分布情況。首先，讓我們來看一段關(guān)于亞洲動物的短片，大家邊看邊思考：亞洲有哪些著名的動物？它們分別生活在哪個國家？

2.課堂探究（15分鐘）

(1)同學(xué)們，請大家翻開教材，閱讀課文，了解亞洲不同國家的動物分布情況。閱讀完畢后，我們來做一個小游戲，我將隨機(jī)抽取同學(xué)們回答問題。

(2)現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個亞洲國家，調(diào)查該國家的特有動物，并簡要介紹這些動物的特點(diǎn)。調(diào)查結(jié)束后，各組向全班匯報。

3.課堂展示（10分鐘）

各組匯報完畢后，我們將進(jìn)行課堂展示。請同學(xué)們用英語展示你們小組的調(diào)查結(jié)果，并盡量用英語介紹所調(diào)查國家的特有動物。在展示過程中，其他同學(xué)可以隨時提問，展示者需用英語回答。

4.語言實(shí)踐（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來做一些練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。請用英語描述你所了解的一個亞洲國家的特有動物，并盡量用學(xué)到的新詞匯和新句型。我們將互相練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了亞洲不同國家的動物分布情況，也學(xué)到了一些關(guān)于動物的新詞匯和新句型。希望大家能夠課后繼續(xù)關(guān)注亞洲動物，了解更多有關(guān)它們的知識。此外，大家還可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于亞洲動物的短文，提高寫作能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學(xué)們課后用英語描述一個你喜歡的亞洲動物，并盡量用學(xué)到的新詞匯和新句型。將作業(yè)寫在作業(yè)本上，下次課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和點(diǎn)評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握關(guān)于亞洲不同國家的動物分布情況的知識，了解亞洲特有動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.語言能力：學(xué)生在課堂探究和語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過閱讀、寫作、口語表達(dá)等途徑，提高自己的英語語言運(yùn)用能力。

3.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)亞洲不同國家的動物分布情況，增強(qiáng)了對亞洲文化的了解和認(rèn)識，提高了跨文化交際的意識。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂探究和課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，通過分析、綜合、評價等思維活動，提高了自己的思維品質(zhì)和問題解決能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，通過自主閱讀、寫作等學(xué)習(xí)活動，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，通過與同學(xué)們的合作交流，提高了團(tuán)隊合作的能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-亞洲不同國家的動物分布情況

-亞洲特有動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-Tiger（老虎）

-Dragon（龍）

-Elephant（大象）

-Monkey（猴子）

-Asia（亞洲）

-Country（國家）

-Habitat（棲息地）

-Characteristic（特點(diǎn)）

③句型：

-ThetigerlivesinAsia.（老虎生活在亞洲。）

-ThedragonisasymbolofChina.（龍是中國的象征。）

-Elephantsarelargeanimalswithlongnoses.（大象是有著長鼻子的龐大動物。）

-Monkeysaresmartandliketoplay.（猴子很聰明，喜歡玩耍。）

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計成一幅亞洲動物地圖，將各個國家的特有動物用可愛的卡通形象表示，同時在地圖上標(biāo)注出它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。這樣既能幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn)，又能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

a.Thetigerlivesin___.

A.Africa

B.Asia

C.Europe

b.___isasymbolofChina.

A.Tiger

B.Dragon

C.Elephant

答案：b.B

2.例題二：用所給的詞匯完成句子。

a.___liveinAsia.

A.Tiger

B.Dragon

C.Elephant

D.Allofabove

答案：d

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題。

The___isalargeanimalwithalongnose.

答案：Elephant

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

Whataresomecharacteristicsofmonkeys?

答案：Monkeysaresmartandliketoplay.

5.例題五：將下列句子翻譯成英語。

a.老虎生活在亞洲。

Answer:ThetigerlivesinAsia.

b.龍是中國的象征。

Answer:ThedragonisasymbolofChina.

c.大象是有著長鼻子的龐大動物。

Answer:Elephantsarelargeanimalswithlongnoses.

d.猴子很聰明，喜歡玩耍。

Answer:Monkeysaresmartandliketoplay.教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

在本節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到大部分學(xué)生對亞洲不同國家的動物分布情況有了更深入的了解，并且在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的口語表達(dá)能力也有所提高。然而，我也注意到部分學(xué)生在課堂參與度上存在問題，他們對英語學(xué)習(xí)有一定的恐懼心理，課堂參與度不高。此外，課堂展示環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

針對上述問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

(1)針對課堂參與度不高的問題，我將在課堂上多關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂討論。同時，設(shè)計一些小組活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，提高他們的課堂參與度。

(2)對于學(xué)生表達(dá)不夠流暢的問題，我將增加課后練習(xí)量，讓學(xué)生多加練習(xí)。此外，我還將組織一些英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在課外進(jìn)行英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

(3)為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我將在課堂展示環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性思考，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。同時，我將鼓勵學(xué)生多閱讀英語文章，增加他們的詞匯量和語法知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-讓學(xué)生用英語描述一個他們喜歡的亞洲動物，并盡量用學(xué)到的新詞匯和新句型。

-讓學(xué)生課后閱讀一篇關(guān)于亞洲動物的文章，并寫一篇讀后感，談?wù)勊麄儚奈恼轮袑W(xué)到了什么。

-讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的亞洲國家的動物分布情況，并繪制一幅亞洲動物分布圖，標(biāo)注出各個國家的特有動物。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

-部分學(xué)生的作業(yè)中存在拼寫錯誤和語法錯誤，需