2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第4周教學(xué)設(shè)計(jì)（戊戌變法）

2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第4周教學(xué)設(shè)計(jì)（戊戌變法）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《戊戌變法》是高中歷史課程中的重要章節(jié)，與人教版《中國(guó)古代史》下冊(cè)緊密相關(guān)。本章節(jié)聚焦于1898年的戊戌變法運(yùn)動(dòng)，探討其背景、過(guò)程、內(nèi)容及歷史意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能深入了解晚清社會(huì)變革的嘗試，認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者在面臨民族危機(jī)時(shí)的自救運(yùn)動(dòng)，理解變法失敗的原因及對(duì)中國(guó)近代化的影響。課程內(nèi)容符合高中二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，為引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的深層次原因，培養(yǎng)其歷史分析能力提供了豐富的素材。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-戊戌變法的背景分析：晚清政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的困境。

-戊戌變法的主要過(guò)程：從百日維新到政變失敗的發(fā)展脈絡(luò)。

-戊戌變法的內(nèi)容解析：改革措施、變法派與保守派的斗爭(zhēng)。

-戊戌變法的歷史影響：對(duì)中國(guó)近代政治變革的啟示和局限。

舉例：戊戌變法中的改革措施，如設(shè)立新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生、編練新軍等，這些是推動(dòng)中國(guó)近代化的具體行動(dòng)，需學(xué)生重點(diǎn)掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-戊戌變法失敗原因的深入理解：內(nèi)外因素交織，如何影響變法的成敗。

-戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的對(duì)比：兩者在目標(biāo)、手段、結(jié)果上的異同。

-對(duì)戊戌變法歷史意義的評(píng)價(jià)：如何客觀評(píng)述其在中國(guó)歷史上的地位。

舉例：戊戌變法失敗原因中，保守勢(shì)力的阻撓、維新派內(nèi)部的分裂以及國(guó)際環(huán)境的影響是學(xué)生理解的難點(diǎn)，需通過(guò)案例分析、討論等形式幫助學(xué)生深入理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析歷史事件，探討戊戌變法的背景、過(guò)程和影響。結(jié)合案例研究，對(duì)比洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，理解變法的局限與意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬維新派與保守派的辯論，增強(qiáng)對(duì)歷史事件中不同立場(chǎng)和觀點(diǎn)的理解。通過(guò)小組合作，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，深入探究戊戌變法的具體改革措施。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片資料等，輔助講解，提高學(xué)生的興趣和參與度，增強(qiáng)歷史現(xiàn)場(chǎng)感。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳關(guān)于戊戌變法的歷史背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“晚清社會(huì)變革的必然性”，提出問(wèn)題如“戊戌變法的背景是什么？”、“為什么說(shuō)戊戌變法是晚清的一次自救運(yùn)動(dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解戊戌變法的背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示戊戌變法的歷史圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解戊戌變法的過(guò)程、內(nèi)容及其歷史意義，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討戊戌變法失敗的原因。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，澄清誤解。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)戊戌變法的理解。

提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)傳授知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加深學(xué)生對(duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)戊戌變法的理解，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析和討論能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析戊戌變法對(duì)中國(guó)近代化的影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的歷史書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索戊戌變法的深層次問(wèn)題。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固知識(shí)，拓寬視野，通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與戊戌變法相關(guān)的歷史書(shū)籍：《戊戌變法史話》、《晚清七十年》等，這些書(shū)籍詳細(xì)記載了戊戌變法的背景、過(guò)程及影響，有助于學(xué)生更深入地理解這一歷史事件。

-歷史紀(jì)錄片：《戊戌變法》、《晚清變革》等，通過(guò)影像資料，讓學(xué)生直觀感受歷史現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)對(duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)。

-專題論文：關(guān)于戊戌變法的研究論文，可以從學(xué)術(shù)角度分析戊戌變法的成敗原因、歷史意義等方面，為學(xué)生提供更深入的學(xué)術(shù)視野。

2.拓展建議：

-閱讀書(shū)籍：建議學(xué)生閱讀《戊戌變法史話》等歷史書(shū)籍，了解戊戌變法的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，關(guān)注歷史細(xì)節(jié)，從中領(lǐng)悟歷史發(fā)展的規(guī)律。

-觀看紀(jì)錄片：利用課余時(shí)間觀看《戊戌變法》等紀(jì)錄片，感受歷史氛圍，對(duì)比不同史料，提高歷史辨析能力。

-研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)專題論文，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法和研究思路，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-小組討論：組織學(xué)生就拓展資源中的觀點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戊戌變法背景：晚清困境、民族危機(jī)

-變法過(guò)程：百日維新、改革措施

-失敗原因：保守阻撓、內(nèi)部分裂、國(guó)際影響

-歷史意義：近代化嘗試、改革啟示

②關(guān)鍵詞：

-自救運(yùn)動(dòng)、變法派、保守派

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、近代化、局限性

-康有為、梁?jiǎn)⒊?、光緒帝

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用時(shí)間軸形式，展示戊戌變法的過(guò)程，突出歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

-設(shè)計(jì)對(duì)比圖表，將戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-利用思維導(dǎo)圖，將變法的各個(gè)方面（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）以放射性圖示展現(xiàn)，便于學(xué)生整體把握。

-結(jié)合歷史人物頭像，標(biāo)注主要人物的關(guān)鍵作用和主張，增加趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解記憶課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、課后作業(yè)1.分析題：比較戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)、方法和結(jié)果，指出兩者之間的異同。

答案示例：

-目標(biāo)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)注重技術(shù)引進(jìn)和器物變革，而戊戌變法更側(cè)重于政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的改革。

-方法：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)通過(guò)設(shè)立機(jī)器局、派遣留學(xué)生等方式進(jìn)行，戊戌變法則通過(guò)頒布詔令、設(shè)立新機(jī)構(gòu)等手段。

-結(jié)果：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能根本改變清朝的落后局面，戊戌變法則因保守勢(shì)力的阻撓而失敗，但兩者均為中國(guó)近代化做出了嘗試。

2.論述題：論述戊戌變法失敗的主要原因。

答案示例：

-主要原因包括：保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)、維新派內(nèi)部的分裂、國(guó)際環(huán)境的壓力以及改革措施的急進(jìn)和不切實(shí)際。

3.解釋題：解釋“戊戌變法是晚清的一次自救運(yùn)動(dòng)”的含義。

答案示例：

-這意味著戊戌變法是晚清政府在面臨內(nèi)憂外患的情況下，試圖通過(guò)自我改革來(lái)擺脫危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家振興的一次嘗試。

4.評(píng)價(jià)題：評(píng)價(jià)戊戌變法在中國(guó)歷史上的地位和作用。

答案示例：

-地位：戊戌變法是中國(guó)近代史上一次重要的政治改革運(yùn)動(dòng)，盡管最終失敗，但對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-作用：它推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，為后來(lái)的辛亥革命埋下了伏筆，同時(shí)也為中國(guó)的政治體制改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

5.應(yīng)用題：假如你是當(dāng)時(shí)的一位維新派成員，你會(huì)如何推動(dòng)戊戌變法的實(shí)施？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的改革措施。

答案示例：

-具體措施可能包括：加強(qiáng)中央集權(quán)，削弱地方勢(shì)力；改革科舉制度，選拔真才實(shí)學(xué)的人才；鼓勵(lì)民間投資，發(fā)展工商業(yè)；推廣新式教育，提高國(guó)民素質(zhì)；加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，抵御外侮。

6.論證題：結(jié)合戊戌變法的歷史背景，論證其對(duì)晚清社會(huì)變革的必要性。

答案示例：

-戊戌變法的背景是晚清社會(huì)面臨深刻的民族危機(jī)，國(guó)家積貧積弱，社會(huì)矛盾激化。變法的必要性在于，只有通過(guò)深化改革，才能挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。教學(xué)反思在完成戊戌變法這一章節(jié)的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)戊戌變法的背景和過(guò)程理解得較為清晰，這得益于我在課堂上通過(guò)詳細(xì)講解和案例分析，幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)框架。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，促進(jìn)了他們對(duì)戊戌變法內(nèi)容的深入理解。

然而，我也注意到學(xué)生在理解戊戌變法失敗原因和歷史意義時(shí)存