九年級化學上冊 第2章 第3節(jié)《氧氣的性質(zhì)》教案1 （新版）北京課改版

九年級化學上冊第2章第3節(jié)《氧氣的性質(zhì)》教案1（新版）北京課改版主備人備課成員教材分析《氧氣的性質(zhì)》是九年級化學上冊第2章第3節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課程旨在幫助學生理解氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，掌握氧氣在自然界和日常生活中的作用。與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過引導學生探究氧氣的溶解性、氧化性及對燃燒的影響，深化對氧氣重要性的認識。課程設(shè)計注重實踐操作，以增強學生對氧氣性質(zhì)的理解，培養(yǎng)其科學思維和實驗技能，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)，特別是科學探究和科學思維。通過學習氧氣的性質(zhì)，學生將能夠：運用觀察、實驗等方法，分析氧氣的物理和化學特性，提升科學探究能力；運用化學知識解釋氧氣在自然界和生活中的作用，發(fā)展科學思維能力；培養(yǎng)安全意識和環(huán)保意識，增強對化學在社會發(fā)展中作用的認識，提升社會責任感。以上目標與新教材要求相符，注重知識與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。學情分析九年級學生在知識層面，已具備基本的化學概念和實驗操作技能，但對于氣體性質(zhì)的探究尚處于初級階段。在能力上，他們具有較強的觀察力和動手操作能力，但分析、綜合、評價等高階思維能力有待提升。素質(zhì)方面，學生的合作意識和探究精神較為突出，但部分學生對化學學習的興趣和自信心尚需激發(fā)。此外，學生日常行為習慣良好，但在實驗操作中注意力和規(guī)范性有待加強。這些因素將對本節(jié)課的學習產(chǎn)生影響，教學中需關(guān)注個體差異，合理安排實驗探究和理論講解，以提高學生的學習興趣和參與度，促進知識技能與素質(zhì)的全面提升。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：采用講授法明確氧氣的理論知識，討論法促進學生思考氧氣在日常生活中的應用，實驗法激發(fā)學生探究氧氣性質(zhì)的興趣。

2.教學手段：利用多媒體設(shè)備展示氧氣的圖片和動畫，直觀呈現(xiàn)氧氣性質(zhì)；運用教學軟件模擬氧氣實驗，幫助學生理解操作步驟；結(jié)合實物投影，展示實驗現(xiàn)象，提高觀察效果。通過現(xiàn)代化教學手段，提高教學互動性和趣味性，增強學生學習積極性。教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了空氣中各種氣體的組成，今天我們將重點探究一種氣體——氧氣。氧氣在空氣中的含量有多少？它有哪些獨特的性質(zhì)和作用呢？讓我們帶著這些問題，開始今天的課程。

2.溫故知新

在開始新課前，我們先來復習一下之前學過的知識。請問同學們，空氣是由哪些氣體組成的？它們各自的體積分數(shù)是多少？（學生回答）很好，那氧氣在空氣中占多少體積分數(shù)呢？（學生回答）沒錯，氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為21%。

3.理論講解

接著，我們來探討一下氧氣的化學性質(zhì)。氧氣具有氧化性，可以與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應。在氧化反應中，氧氣通常作為氧化劑，使其他物質(zhì)氧化。此外，氧氣還支持燃燒，是火焰燃燒的必需品。

4.實踐探究

為了更好地理解氧氣的性質(zhì)，我們來進行一些實驗。

實驗一：氧氣的不易溶性

（1）準備一個集氣瓶，加入一定量的水。

（2）將一根導管插入集氣瓶中，用打氣筒向瓶內(nèi)注入空氣。

（3）觀察集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象。

同學們，你們看到了什么？（學生回答）沒錯，空氣中的氧氣不易溶于水。這個實驗也說明了氧氣在水中的溶解度較低。

實驗二：氧氣的氧化性

（1）準備一根鐵絲，用火柴點燃。

（2）將燃燒的鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，觀察鐵絲燃燒的現(xiàn)象。

同學們，你們發(fā)現(xiàn)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同嗎？（學生回答）是的，鐵絲在氧氣中燃燒得更旺，這是因為氧氣具有氧化性。

5.課堂小結(jié)

6.布置作業(yè)

（1）請同學們結(jié)合本節(jié)課所學，思考氧氣在自然界和生活中的應用，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。

（2）完成課后練習題。

7.課堂總結(jié)

今天我們學習了氧氣的性質(zhì)，通過理論講解和實驗探究，大家對氧氣有了更深入的了解。希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)化學的樂趣。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習氧氣的應用。同學們，再見！知識點梳理1.氧氣的物理性質(zhì)

-氧氣是一種無色、無味、無臭的氣體。

-在標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大。

-氧氣不易溶于水，在水中的溶解度較低。

2.氧氣的化學性質(zhì)

-氧氣具有氧化性，可以促進其他物質(zhì)的氧化反應。

-氧氣支持燃燒，是火焰燃燒的必需品。

-氧氣與鐵、硫等物質(zhì)反應，可以生成氧化物。

3.氧氣的制備

-實驗室中可以通過分解過氧化氫、加熱氯酸鉀等方法制備氧氣。

-工業(yè)上主要采用分離液態(tài)空氣法來生產(chǎn)氧氣。

4.氧氣的應用

-氧氣在醫(yī)療急救中用于支持呼吸。

-氧氣在金屬切割、焊接等工業(yè)過程中提供氧化作用。

-氧氣在煉鋼、煉鐵等冶金工業(yè)中用于提高爐溫。

5.氧氣的安全知識

-氧氣具有助燃性，不能與易燃物質(zhì)接觸。

-使用氧氣時，要注意安全，避免引起火災。

-在氧氣濃度較高的環(huán)境中，要注意防止窒息。

6.氧氣在自然界和生活中的作用

-氧氣是動植物呼吸過程中不可或缺的氣體。

-氧氣參與大氣層中臭氧的形成，對地球生物具有保護作用。

-氧氣在水中溶解，為水生生物提供生存條件。板書設(shè)計1.標題：《氧氣的性質(zhì)》

-氧氣的物理性質(zhì)

-氧氣的化學性質(zhì)

-氧氣的制備與應用

-氧氣的安全知識

2.結(jié)構(gòu)：

-物理性質(zhì)

-無色、無味、無臭

-密度略大

-不易溶于水

-化學性質(zhì)

-氧化性

-支持燃燒

-與鐵、硫反應

-制備

-實驗室方法：分解過氧化氫、加熱氯酸鉀

-工業(yè)方法：分離液態(tài)空氣

-應用

-醫(yī)療急救

-工業(yè)氧化作用

-冶金工業(yè)

-安全知識

-助燃性

-注意安全

-防止窒息

3.設(shè)計要點：

-采用層級結(jié)構(gòu)，明確各部分之間的關(guān)系。

-突出重點，使用不同顏色粉筆標出關(guān)鍵詞。

-簡潔明了，每個要點僅用幾個關(guān)鍵詞表達。

-藝術(shù)性：使用箭頭、圖標等元素增加視覺趣味性。

-趣味性：在板書周邊適當添加氧氣相關(guān)的簡單插圖，如氧氣瓶、火焰等，吸引學生注意力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗探究與理論講解相結(jié)合：在教學過程中，我注重將實驗探究與理論講解相結(jié)合，讓學生在實際操作中感受氧氣的性質(zhì)，增強學習體驗。

2.利用多媒體手段豐富教學：通過多媒體展示和模擬實驗，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂實驗環(huán)節(jié)，部分學生操作不規(guī)范，注意力和紀律性有待提高。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要以課堂問答和課后練習為主，缺乏過程性評價和多元化評價。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，今后我將加強對學生的實驗操作指導，強調(diào)實驗規(guī)范，提高學生的注意力和紀律性。

2.針對教學評價問題，我將嘗試引入過程性評價，關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，同時增加小組討論、實驗報告等多種評價方式，以提高評價的全面性和準確性。

在教學實踐中，我會不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，讓學生在愉快的氛圍中學習化學，感受化學的魅力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后練習題2.3節(jié)，鞏固氧氣性質(zhì)的相關(guān)知識。

2.完成實驗報告，記錄實驗過程中的觀察現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論，分析氧氣性質(zhì)在實驗中的應用。

3.深入思考氧氣在生活中的應用，收集相關(guān)資料，下節(jié)課與同學分享。

作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)過程中，我將關(guān)注以下幾個方面：

1.學生對氧氣物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的掌握程度，是否能夠正確運用所學知識解答問題。

2.實驗報告中觀察現(xiàn)象的描述是否準確，數(shù)據(jù)分析是否合理，結(jié)論是否正確。

3.學生對氧氣在生活中應用的思考是否深入，分享內(nèi)容是否具有價值。

針對作業(yè)中存在的問題，我將給出以下改進建議：

1.對于理論知識掌握不扎實的學生，建議加強課后復習，鞏固基本概念和性質(zhì)。

2.對于實驗報告不規(guī)范的學生，指導他們學習實驗報告的寫作方法，提高報告質(zhì)量。

3.對于思考不夠深入的學生，鼓勵他們多查閱資料，拓展知識面，提高思考能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氧氣在醫(yī)學中的應用》、《氧氣在工業(yè)中的重要作用》。

-視頻資源：《氧氣的制備過程》、