單元研習(xí)任務(wù)：文章修改 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

單元研習(xí)任務(wù)：文章修改教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)的單元研習(xí)任務(wù)：文章修改。內(nèi)容包括如何修改文章中的語(yǔ)病、邏輯錯(cuò)誤以及提升文章的表達(dá)效果等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行深入的修改和優(yōu)化。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.分析并修改文章中的語(yǔ)病，包括詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、句式雜糅、語(yǔ)序混亂等。

2.檢查并改進(jìn)文章的邏輯結(jié)構(gòu)，如確保論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理等。

3.提升文章的表達(dá)效果，包括運(yùn)用修辭手法、豐富詞匯、調(diào)整句式等。

4.通過(guò)小組討論和peerreview等方式，互相修改和反饋文章，提高寫作能力。

5.結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解文章修改的重要性和方法。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的寫作實(shí)際，旨在提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)其對(duì)文章修改的敏感度和準(zhǔn)確性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握文章修改的技巧，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是寫作能力和批判性思維能力。通過(guò)文章修改的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)別和改正文章中的語(yǔ)病和邏輯錯(cuò)誤，提高文章的表達(dá)效果。同時(shí)，通過(guò)互相修改和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，提升他們的批判性思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高寫作水平，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：文章修改的技巧和方法，包括識(shí)別和改正語(yǔ)病、邏輯錯(cuò)誤以及提升表達(dá)效果。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入修改的能力，特別是對(duì)語(yǔ)病和邏輯錯(cuò)誤的敏感度和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握文章修改的技巧和方法。

2.提供修改指南和步驟，幫助學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行文章修改，提高他們的修改能力。

3.組織小組討論和peerreview活動(dòng)，讓學(xué)生互相修改和反饋，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

5.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高寫作水平。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究和討論的教學(xué)方法，通過(guò)分析具體的文章修改實(shí)例，讓學(xué)生深入了解和掌握修改技巧和方法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演編輯的角色，對(duì)文章進(jìn)行修改和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和批判性思維。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如文章修改指南和步驟的演示視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)文章修改的方法。

4.組織小組討論和peerreview活動(dòng)，讓學(xué)生互相修改和反饋，促進(jìn)他們的合作意識(shí)和溝通能力的發(fā)展。

5.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高寫作水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一篇存在語(yǔ)病和邏輯錯(cuò)誤的文章，引發(fā)學(xué)生對(duì)文章修改的思考，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為這篇文章存在哪些問(wèn)題？如何修改才能使其更加完善？”

-學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語(yǔ)病和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解文章修改的技巧和方法，包括識(shí)別和改正語(yǔ)病、邏輯錯(cuò)誤以及提升表達(dá)效果。

-教師通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握文章修改的技巧和方法。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相修改和反饋文章，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-教師參與討論，給予學(xué)生指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，確保他們對(duì)文章修改的技巧和方法有深入理解。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一篇練習(xí)文章，要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行修改，鞏固他們對(duì)文章修改技巧和方法的掌握。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作水平。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于文章修改的問(wèn)題，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，確保他們對(duì)文章修改的技巧和方法有清晰的理解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章修改的重要性和方法。

-教師提出拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文章修改案例庫(kù)：提供一系列不同類型和難度的文章修改案例，供學(xué)生練習(xí)和參考。

2.寫作技巧指導(dǎo)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與文章修改和寫作技巧相關(guān)的書(shū)籍，以加深他們對(duì)寫作的理解和掌握。

3.在線寫作社區(qū)：介紹學(xué)生加入在線寫作社區(qū)，與其他寫作者交流和分享，獲得更多的寫作靈感和反饋。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的寫作技巧指導(dǎo)書(shū)籍，進(jìn)一步提高自己的寫作能力。

2.學(xué)生可以積極參與在線寫作社區(qū)，與其他寫作者交流，分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也可以獲取他人的寶貴意見(jiàn)和建議。

3.學(xué)生可以自主尋找更多的文章修改案例，進(jìn)行練習(xí)和思考，提高自己的文章修改能力。

4.學(xué)生可以嘗試參加寫作比賽或?qū)懽骰顒?dòng)，鍛煉自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

5.學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同編寫一篇文章，并互相進(jìn)行修改和反饋，提高合作意識(shí)和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.文章修改的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章修改對(duì)提高寫作水平的重要性

-關(guān)鍵詞：重要性、寫作水平

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用一個(gè)大綱的形式，突出文章修改的重要性和其在寫作過(guò)程中的作用?？梢允褂脠D標(biāo)或顏色標(biāo)注來(lái)增加板書(shū)的吸引力。

2.修改技巧和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別和改正語(yǔ)病、邏輯錯(cuò)誤以及提升表達(dá)效果的技巧和方法

-關(guān)鍵詞：語(yǔ)病、邏輯錯(cuò)誤、表達(dá)效果

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖或步驟圖的形式，清晰地展示文章修改的步驟和技巧?？梢允褂脠D標(biāo)、顏色或符號(hào)來(lái)區(qū)分不同的修改方法，使其更加直觀易懂。

3.實(shí)踐練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)練習(xí)和討論，實(shí)際操作和應(yīng)用修改技巧和方法

-關(guān)鍵詞：練習(xí)、討論、應(yīng)用

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用一個(gè)表格或列表的形式，列出練習(xí)的要求和步驟，以及討論的議題?？梢允褂貌煌念伾蜃煮w來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-布置一篇修改練習(xí)文章，要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行修改，鞏固他們對(duì)文章修改技巧和方法的掌握。

-布置一個(gè)小組討論任務(wù)，讓學(xué)生合作修改一篇共同撰寫的文章，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找文章修改案例，進(jìn)行練習(xí)和思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-在課堂上展示部分學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)布置與反饋的具體實(shí)施

-在每次課后，及時(shí)布置作業(yè)，并明確作業(yè)的要求和截止日期。

-在作業(yè)截止日期后，盡快批改作業(yè)，并及時(shí)給予學(xué)生反饋。

-在課堂上，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，解決共性問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師請(qǐng)教和討論作業(yè)中的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：修改病句

題目：請(qǐng)修改以下句子，使其表達(dá)更加清晰準(zhǔn)確。

原句：他的成績(jī)很優(yōu)秀，但是他在課堂上總是不發(fā)言。

答案：他的成績(jī)很優(yōu)秀，但在課堂上總是不發(fā)言。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)病句的識(shí)別和改正能力，正確的修改可以使句子更加通順和表達(dá)清晰。

2.例題二：改進(jìn)邏輯結(jié)構(gòu)

題目：請(qǐng)對(duì)以下段落進(jìn)行修改，使其邏輯更加合理。

原段落：這篇文章的作者表達(dá)能力很強(qiáng)，但觀點(diǎn)不明確。我認(rèn)為這篇文章的主題是關(guān)于環(huán)保的，但是作者沒(méi)有很好地闡述這一點(diǎn)。

答案：這篇文章的作者表達(dá)能力很強(qiáng)，但觀點(diǎn)不夠明確。雖然我認(rèn)為這篇文章的主題是關(guān)于環(huán)保的，但作者并沒(méi)有充分闡述這一點(diǎn)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的分析和改進(jìn)能力，正確的修改可以使段落更加連貫和有說(shuō)服力。

3.例題三：提升表達(dá)效果

題目：請(qǐng)對(duì)以下句子進(jìn)行修改，使其表達(dá)效果更加生動(dòng)和有力。

原句：她非常努力地學(xué)習(xí)，但她總是不能取得好成績(jī)。

答案：她努力學(xué)習(xí)，但成績(jī)總是不理想。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)效果的提升能力，通過(guò)調(diào)整詞匯和句式，可以使句子更加生動(dòng)和有力。

4.例題四：修改文章開(kāi)頭

題目：請(qǐng)對(duì)以下文章開(kāi)頭進(jìn)行修改，使其更加吸引人。

原開(kāi)頭：這篇文章講述了一個(gè)人在困境中堅(jiān)持不懈的故事。

答案：這篇文章講述了一個(gè)主人公在逆境中堅(jiān)韌不拔的故事，引人入勝。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)文章開(kāi)頭的修改能力，通過(guò)增加修辭手法和生動(dòng)描述，可以使文章開(kāi)頭更加吸引人。

5.例題五：修改文章結(jié)尾

題目：請(qǐng)對(duì)以下文章結(jié)尾進(jìn)行修改，使其更加有力和令人印象深刻。

原結(jié)尾：故事的結(jié)局是主人公最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。

答案：故事的結(jié)局是主人公最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，給人留下了深刻的印象。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾的修改能力，通過(guò)調(diào)整句式和修辭手法，可以使文章結(jié)尾更加有力和令人印象深刻。反思改進(jìn)措施1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)中，引入實(shí)際的文章修改案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握修改技巧和方法。

2.組織小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相修改和反饋文章，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

3.利用多媒體資源：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使學(xué)生更直觀地理解和掌握文章修改的技巧和方法。

二、存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)修改技巧和方法的掌握不夠熟練：學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)修改技巧和方法的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高，需要增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性