第5單元課外閱讀-四年級語文下冊（部編版）7篇

第五單元課外閱讀-優(yōu)尖升教育四年級語文下冊（部編版）班級姓名成績一、課外閱讀。登泰山觀日出(節(jié)選)我沒有在南天門停留。7點10分，我終于到達了日觀峰。我站在一塊大石頭上向東眺望著無際的群山，只見山峰之間白霧茫茫。大約過了七八分鐘，東方天際出現了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地擴大，仿佛要淹沒群山似的。它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發(fā)白了……我目不轉睛地望著這一切。一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。這時，東方的天空發(fā)紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃、最艷，好像燃燒著的大火正在蔓延擴大。就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一角，出現了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成一個半圓形，放著強烈的光，把周圍的紅綢帷幕撕得粉碎。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面。“?。√柍鰜砹?，太陽出來了！”我情不自禁地喊了起來。1．下面的選項中描述日出前后天空顏色變化正確的一項是()。A．魚肚白→淡紅色→火紅色B．魚肚白→火紅色→淡紅色2．讀一讀文中畫線的句子，填空。(1)這句話運用了________的修辭方法，把________比作________，寫出了太陽的形態(tài)特點。(2)“不斷”“越來越圓”“終于”這些詞語體現了太陽上升過程中的____________和太陽________________。3．判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“”。(1)日出時太陽的形狀變化順序是：一條弧形的邊→半圓形→火球。()(2)本文抓住日出前后天空顏色的變化和觀看時的感受這兩方面寫了泰山的日出。()4．這篇文章和《海上日出》在寫法或內容上有什么相同點？(列舉一兩條即可)______________________________________________________________________________________________________二、課外閱讀黃山奇松被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干道(qiú)勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠(pán)曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲;或仰，或俯，或臥;有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。1.短文中能體現黃山松“奇”的四字詞語是

，能體現人們對“黃山奇松”喜愛的四字詞語是

。2.迎客松為什么會成為黃山的象征?

3.短文表達出作者

之情。三、課外閱讀滄海日出（節(jié)選）峻青這時候，殘云已經散盡了。幾顆寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空，泛起了粉紅色的霞光，大海，也被這霞光染成了粉紅的顏色。這廣闊無垠（yín）的天空和大海，完全被粉紅色的霞光融合在一起了，分不清它們的界限，也看不見它們的輪廓（kuò），只感到一種柔和的明快的美。朝霞漸漸變濃變深，粉紅的顏色，漸漸變成了橘紅，以后又變成為鮮紅了。而大海和天空，也像著了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里，一輪紅得耀眼、光芒四射的太陽，冉（rǎn）冉地升騰起來。開始的時候，它升得很慢，只露出了一個?。╤ú）形的金邊兒，不久，這金邊兒很快地擴大著、擴大著，涌了上來。到后來，就已經不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎時間，那遼闊無垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。在那太陽剛剛躍出的海面上，金光特別強烈，仿佛是無數個火紅的太陽鋪成了一條又寬又亮又紅的海上大路，從太陽底下，一直伸展到鷹角亭下的海邊。這路，金晃晃紅彤彤的，又直又長，看著它，仿佛使人覺得：循著這條金晃晃紅彤彤的大路，就可以一直走進那太陽里去。啊，美極了，壯觀極了！我轉身向西邊望去，從漁村里飄起來乳白色的炊煙和在山林中飄蕩著的薄紗似的晨霧，也都變成了金晃晃紅彤彤的顏色，像一縷縷色彩鮮艷的緞子，在山林和樓房之間輕輕地飄拂著、飄拂著。西面的山峰、樹木、廟宇、樓房，就在這裊（niǎo）裊的炊煙和晨霧之中，時隱時現，似真似幻。眼前的這幅帶有神奇色彩的優(yōu)美畫面，多么像那虛幻縹（piāo）緲（miǎo）的仙境?。ㄟx文有刪改）1.下面不能用來替換文中加點詞語“霎時間”的一項是（）A．剎那間B．一會兒C．一眨眼D．一瞬間2.作者是按照怎樣的順序描寫日出的？（）A．按照“日出前、日出時、日出后”的時間順序。B．按照作者觀察位置的變化順序。C．按照天空顏色的變化順序。D．按照“總—分”的順序。3.下面是作者描寫景物時抓住的景物特點，按照作者描寫的先后順序排序，應是（）①柔和明快的美②雄偉壯觀的美③色彩神奇的美A．②①③B．③②①C．①②③D．①③②4.讀下面的句子，注意加點部分的詞語，體會作者是如何抓住特點寫景物的?！暗胶髞?，就已經不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面?！睂@句話分析最準確的一項是（）A．作者運用了擬人的修辭手法，讓我們感受到了太陽的生機勃勃。B．作者運用了夸張的修辭手法，讓我們感受到了太陽的生機勃勃。C．作者運用了比喻的修辭手法，讓我們感受到了太陽的生機勃勃。D．作者運用了擬人的修辭手法，讓我們感受到了太陽的明亮照人。5.“在那太陽剛剛躍出的海面上，金光特別強烈，仿佛是無數個火紅的太陽鋪成了一條又寬又亮又紅的海上大路，從太陽底下，一直伸展到鷹角亭下的海邊?！睂@句話分析有誤的一項是（）A．作者運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了光芒四射的太陽。B．作者生動描寫日出時海面布滿了金光的景色，猶如一條金色的海上大路。C．作者描寫了一條又寬又亮又紅的海上大路，在陽光的照耀下閃著金光。D．從作者的描寫中我們能感受到他對日出的喜愛與贊美之情。6.仿照巴金的《海上日出》或本文中的描寫，試著寫一寫你看到的日出景象。開始的時候，它升得很慢，只露出了一個弧形的金邊兒，不久，這金邊兒很快地擴大著、擴大著，涌了上來。到后來，就已經不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎時間，那遼闊無垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。仿寫：____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課外閱讀沙湖從銀川向北約六十千米，便是沙湖風景區(qū)。提起沙湖，人們感嘆最多的是它沙水相依的奇觀，沙圍著水，水環(huán)著沙，它們平和地依偎在一起，仿佛是相守走過千百年的戀人。我們乘船駛入湖區(qū)。湖水清澈、明凈。蕩舟其中，感到清新舒暢。湖內荷花競相開放，爭奇斗艷，可謂“①"。游船在行進中，不時遇到一簇又一簇的蘆葦。有時在左，有時在右，有時仿佛要擋住去路，真有點兒“②”的感覺。放眼望去，眾鳥紛飛。這里有一百多種野生鳥類，總數量有十萬只以上。位于湖中心的“百鳥樂園”又稱“觀鳥臺”，是候鳥繁衍、棲息的理想之地。在此，可觀賞到天鵝海鷗、灰鶴等。成群的鳥兒在空中盤旋，成為沙湖景色一絕。船行到南岸，訓練有素的沙漠之舟--駱駝載著我們進入起伏不平的沙丘群。登上最高的沙丘之巔，一望無際的沙漠給人以豪放、博大之感。湖水似海，柔沙似綢，水天一色，葦叢若畫，沙湖就像鑲嵌在寧夏平原上的一顆璀璨的明珠。(有刪節(jié))1.選擇恰當的古詩名句分別填人短文中的橫線處。A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C。山重水復疑無路，柳暗花明又一村

不識廬山真面目，只緣身在此山中2.短文按順序寫出了沙湖令人驚嘆的美麗奇觀，用“”畫出能體現這一順序的相關句子。3.沙湖的美體現在哪兒?4.想一想：怎樣才能讓沙湖這顆“璀璨的明珠”永遠放射光芒?五、閱讀短文，回答問題。記金華的兩個巖洞（節(jié)選）葉圣陶爬爬歇歇直到冰壺洞口，進了洞就得往下走。工友提著汽油燈在前邊引導，我留心腳下，踩穩(wěn)一腳再挪動一腳，覺得往下走也不比向上爬輕松。

忽然聽見水聲了，再往下沒有多少步，聲音就非常之大，好像整個洞里充滿了這轟轟的聲音，真有逼人的氣勢。就看見一掛瀑布從石隙吐出來，吐出來的地方石勢突出，所以瀑布全部懸空，上狹下寬，高大約十丈。身在一個不知道多么大的巖洞里，憑汽油燈的光平視這飛珠濺玉的形象，耳朵里只聽見它的轟轟，臉上手上一陣陣地沾著飛來的細水滴，這是平生從未經歷的境界，當時的感覺實在難以描述。

再往下走幾十級，瀑布就在我們上頭，要抬頭看了。這時候看見一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正下急雨，千萬枝銀箭直射而下，天邊還留著幾點殘星。這個比擬是工友說給我聽的，聽了他說的，抬頭看瀑布，越看越有意味。這個比擬比較把石鐘乳比做獅子和象之類，意境高得多了。

在那個位置上仰望，瀑布正承著洞口射進來的光，所以不須照燈，通體雪亮。所謂殘星，其實是白色石鐘乳的反光。

這個瀑布不像一般瀑布，底下沒有潭，落到洞底就成伏流，是雙龍洞泉水的上源。

1.“飛珠濺玉”的意思是

，在文中描寫的是

的景象。2.作者說的“這是平生從未經歷的境界”指的是什么？用“

”在文中畫出來。假如你在這樣的境界里，會有怎樣的感覺？用自己的話進行描述吧。

3.閱讀選文的第3自然段，判斷下列說法的正誤。（1）這時作者看瀑布是仰望的。（

）（2）“天蒙蒙亮的辰光正下急雨”寫出看瀑布的時間是黎明。（

）（3）“千萬枝銀箭”指的是瀑布的水流。（

）（4）作者說這個比擬“意境高得多了”是在批評雙龍洞。（

）4.下面的文字出自徐霞客的游記，從內容看，可以知道描寫的是（

）忽聞水聲轟轟，秉炬而下，則洞之中央，一瀑從空中下墜，冰花玉屑，從黑暗處耀成潔彩。A.雙龍洞

B.冰壺洞

C.雙龍洞和冰壺洞5.通過閱讀，你體會到作者怎樣的感情？

六、課外閱讀。九曲溪漂流但凡去過武夷山的朋友，回來后都會滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣，當我也如愿踏上九曲溪的竹筏時，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的風光所震撼。九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大理學家朱熹游覽而寫出膾炙人口的《九曲棹歌》而聞名于世。端坐竹筏，只覺得兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿谷繞峰而過，那些剛剛登臨過的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風蕩漾，撲朔迷離，如夢似幻，成就了一番特有的動靜結合、山隨水動的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，(

);有的則雄踞一方，(

);有的像玉女插云，(

);有的則直聳云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工們或輕點石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順水漂流，但小小的竹筏依然隨清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客、眾多竹筏自覺形成一線，時而迎著聳立的峭壁，沖過湍急的險灘；時而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側耳可聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生。心隨景動，景隨舟移。此刻，我仿佛聽到了來自遙遠時空里的朱熹的聲音:“武夷山上有仙靈，山下寒流曲曲清。欲識個中奇絕處，棹歌閑聽兩三聲?！?.在文中括號處填上恰當的詞語。威武凜然

亭亭玉立

風骨剛健2.九曲溪因“

”而聞名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和

；順水漂流，一路經過

→

→

→

。景隨舟移，作者仿佛聽到了朱在吟唱九曲溪的詩篇。3.短文中畫“

”的句子運用了

、

和

的修辭手法。4.下列對畫“

”句子的理解是否正確?正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)這句話運用了排比的修辭手法，寫出了九曲溪山環(huán)水繞的特點。(

)(2)這句話寫游客在九曲溪漂流賞景玩耍的情景。(

)(3)這句話寫出了游客順流而下驚險刺激的場面。(

)(4)這句話流露出作者悠然自在的心情。(

)5.短文通過寫九曲溪的奇景及作者的感受，表達了作者怎樣的思想感情?

七、課外閱讀。

春風把我們送到美麗的南翔古猗園。走進古猗園的大門，迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺樓閣，一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術品！老師告訴我們，這堵墻叫照壁，上面雕刻的是明代古猗園的全景。

轉過照壁，沿著石鋪的小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿、那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫：碧波蕩漾、蒼松翠竹、層疊的假山、盛開的鮮花，多么秀麗呀！

走過九曲橋，登上竹枝山，我們便看見了一個很有特色的亭子。亭子前有一塊黑色的匾額，上面是三個蒼勁有力的燙金大字：缺角亭。這亭子是四方形的，亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角缺了一只。

老師告訴我們：“當年，日本侵略了中國的東北三省，南翔人民就在這兒建立了這個亭子。亭子特意缺了個東北角，以示傷痛。其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗?！甭犕杲榻B，我們不知不覺地緊握拳頭，心中升起了怒火。

從缺角亭后下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒，我看到了對面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上，倒映出綠的山，紅的花，古老的石舫，秀麗的白鶴亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正濃。

繞了一個大圈子，我們竟又回到了照壁前。

啊，古猗園不愧為江南園林的明珠。

1．根據意思在文中找出相應的詞語。

（1）形容非常逼真，像活的一樣。（________）

（2）形容器物、陳設或藝術作品具有古雅的色彩和情調。（________）

2．用“____”畫出短文的中心句。

3．作者的游覽順序是（

）。

A．照壁、九曲石橋、缺角亭、浮筠閣、照壁

B．照壁、缺角亭、九曲石橋、浮筠閣、照壁

C．照壁、缺角亭、浮筠閣、九曲石橋、照壁

D．照壁、九曲石橋、竹枝山、缺角亭、浮筠閣、照壁

4．這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？

________________________________

參考答案：一、1.A2.(1)比喻太陽火球(2)艱辛頑強的生命力3.(1)√(2)×4.示例：這兩篇文章在