人教版新目標(biāo)初中九年級政治教案（表格式）

課題1.1.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)課型新授教學(xué)媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.知道責(zé)任的含義、責(zé)任的來源。2.懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)。3.知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。過程方法1.通過了解責(zé)任的來源，調(diào)整角色行為，擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。2.比較負(fù)責(zé)任的意義與不負(fù)責(zé)任的后果，能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。情感態(tài)度價(jià)值觀1.對自己的責(zé)任有明確的生疏，增加責(zé)任感。2．對那些為自己、為社會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人心懷感謝之情。教學(xué)重點(diǎn)責(zé)任的概念；責(zé)任的來源。教學(xué)難點(diǎn)履行責(zé)任對他人和自己的意義；引導(dǎo)同學(xué)明確責(zé)任，形成責(zé)任意識。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小品表演（引言的內(nèi)容）提問：1.小方面臨的問題是什么？2.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)由誰來解決這個(gè)問題？為什么？“我的角色我的責(zé)任”（板書）活動(dòng)一：將同學(xué)分成若干小組，每小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情（探討責(zé)任的含義）小結(jié)：責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)做的事情“不同的社會(huì)身份由不同的責(zé)任”（板書）同學(xué)表演小品“七嘴八舌”說出兩個(gè)問題的部分答案。同學(xué)分組爭辯，溝通各組爭辯的結(jié)果，填寫教材第5頁表格。同學(xué)說出所知道汶川地震救災(zāi)的狀況。聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)生疏到面對生活，我們要學(xué)會(huì)作出選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。聯(lián)系實(shí)際，合作探究，掛念同學(xué)明確責(zé)任的兩層含義。使同學(xué)生疏到責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)二：同學(xué)閱讀教材第5頁的材料，思考后回答：1.在救災(zāi)的過程中，那些人擔(dān)當(dāng)了責(zé)任？2.他們分別擔(dān)當(dāng)了什么責(zé)任？小結(jié)：人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任的來源（板書）活動(dòng)三：請同學(xué)們獨(dú)立思考并回答教材第6頁的活動(dòng)材料的四個(gè)問題，并要求在全班溝通。小結(jié)：責(zé)任的幾種來源：對他人的承諾、安排的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。認(rèn)清角色，擔(dān)當(dāng)責(zé)任（板書）活動(dòng)四：做一個(gè)小玩耍，每位同學(xué)預(yù)備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)角色，將全班分成五個(gè)小組。小結(jié)：只有人人都生疏到自己表演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧奇特的社會(huì)。誰在對我負(fù)責(zé)（板書）自己對自己負(fù)責(zé)（板書）活動(dòng)五：小品表演：教材第8頁“小含的困惑”爭辯作為小含的組長該怎么做，才是真正負(fù)責(zé)的行為。小結(jié)：每個(gè)人應(yīng)當(dāng)自己對自己負(fù)責(zé)。假如對自己不負(fù)責(zé)任，就因擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的后果。他人對我負(fù)責(zé)（板書）活動(dòng)六：讓同學(xué)列舉他人對自己盡責(zé)的事例。請同學(xué)以一項(xiàng)職業(yè)為例，從正反兩方面探討職業(yè)責(zé)任的重要性。人人都應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感（板書）活動(dòng)七：1.同學(xué)朗讀教材第11~12頁的圖文材料，呈現(xiàn)情景和問題，引發(fā)同學(xué)思考。聽完閱讀材料后回答兩個(gè)問題。同學(xué)回答教材中活動(dòng)材料內(nèi)容，并歸類；溝通責(zé)任的來源。要求每個(gè)同學(xué)寫下自己現(xiàn)在所表演的角色，每個(gè)同學(xué)說出五個(gè)角色應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。表演小品分組爭辯，溝通爭辯結(jié)果。七嘴八舌，暢所欲言。人們因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任。明確責(zé)任的來源，掛念同學(xué)把握責(zé)任來源是多個(gè)方面、多個(gè)層次的。通過活動(dòng)，使同學(xué)明確中同學(xué)應(yīng)扮演的角色，履行自己的責(zé)任。通過活動(dòng)，使同學(xué)明確中同學(xué)應(yīng)扮演好自己的角色，履行自己的責(zé)任。通過小品表演，爭辯、回歸責(zé)任的含義和來源，掛念同學(xué)明確每個(gè)人首先應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)任。調(diào)動(dòng)同學(xué)的想象力量，鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思考，樂觀參與。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2.在全班探討這些行為對自己、對他人、對社會(huì)的影響。小結(jié)：我們要盡心盡力擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更加奇特。課題小結(jié)：通過爭辯、學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任的含義、來源，明確了誰對我負(fù)責(zé)，人人都要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。閱讀后準(zhǔn)時(shí)動(dòng)腦思考并說出不擔(dān)當(dāng)責(zé)任帶來的后果。對自己的后果；對他人的后果；對社會(huì)的后果。整理學(xué)問，形成學(xué)問體現(xiàn)。使同學(xué)生疏到不擔(dān)當(dāng)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響，有時(shí)會(huì)受到法律的懲處。讓同學(xué)生疏到一個(gè)人應(yīng)對自己負(fù)責(zé)，對他人、對社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。梳理學(xué)問，提高生疏，學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)我對誰負(fù)責(zé)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任誰在對我負(fù)責(zé)不同的社會(huì)身份有不同的責(zé)任責(zé)任的來源認(rèn)清角色，擔(dān)當(dāng)責(zé)任自己對自己負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)人人都應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感教學(xué)反思課題1.1.2不言代價(jià)與回報(bào)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1．懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，同時(shí)也要付出肯定代價(jià)。2．懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力擔(dān)當(dāng)好。3.了解不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。過程方法１．正確評估擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出最合理的選擇。２.比較擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與意義，自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任。情感態(tài)度價(jià)值觀１.有足夠的士氣為自己的選擇擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任．２.以樂觀的態(tài)度擔(dān)當(dāng)那些不是自愿選擇而應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任．３.敬重那些無私奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)重點(diǎn)履行責(zé)任的代價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)正確評估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》引出本課所學(xué)內(nèi)容“擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)”﹙板書﹚活動(dòng)一：指導(dǎo)同學(xué)分角色朗讀教材第13頁父母、伴侶的話，老師呈現(xiàn)問題：1.小柯選擇的責(zé)任是什么？2.假如擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任，小柯可能付出什么？3.假如擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任，對小柯會(huì)有什么掛念？點(diǎn)撥：我們在擔(dān)當(dāng)自己責(zé)任的時(shí)候，自己可能獲得回報(bào)，同時(shí)也要為擔(dān)當(dāng)責(zé)任付出肯定的代價(jià)?！罢_評估擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)”﹙板書﹚活動(dòng)二：爭辯：小柯可能付出的代價(jià)和可能得到的回報(bào)有哪些？傾聽歌曲，感悟歌詞。同學(xué)分角色朗讀，回答提出的問題。溝通看法。﹙七嘴八舌﹚以歌曲來感化同學(xué)，自然引出擔(dān)當(dāng)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。掛念同學(xué)了解擔(dān)當(dāng)責(zé)任不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)；同時(shí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任往往會(huì)付出肯定的代價(jià)。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小結(jié)：第一，最好自己的事情自己打算，擔(dān)當(dāng)責(zé)任是自尊自信的表現(xiàn)。其次，在打算前應(yīng)當(dāng)憑借自己的閱歷和才智對擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評估?！皳?dān)當(dāng)責(zé)任的意義”﹙板書﹚活動(dòng)三：呈現(xiàn)題目，填一填。今日我打算競選（班級職務(wù)），這樣我會(huì)增長才能，當(dāng)然也會(huì)遇到很多困難。作為一個(gè)正在長大的人，我會(huì)為自己的打算負(fù)責(zé)，所以。思考：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，對個(gè)人的成長有何意義？小結(jié)：對個(gè)人成長來說，擔(dān)當(dāng)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是獨(dú)立自強(qiáng)的必定選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志?！盁o悔對待自己擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”（板書）活動(dòng)四：分析“小青的苦惱”指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材15頁的小欄目?！安谎源鷥r(jià)與回報(bào)使最富有責(zé)任心的人共有的情感”（板書）活動(dòng)五：多媒體呈現(xiàn)：河南登封公安局局長任長霞的事跡。提問：任長霞的事跡為什么感人？小結(jié)：面對責(zé)任不惜犧牲生命，面對責(zé)任不言代價(jià)和回報(bào)?！胺瞰I(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感集中體現(xiàn)”（板書）活動(dòng)六：出示材料：這就是奉獻(xiàn)。全國勞動(dòng)模范徐虎是一個(gè)水電修理工，他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把暖和送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的成果。他曾說：“你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)，誰去奉獻(xiàn)？你也索取，我也索取向誰溝通爭辯結(jié)果。1.代價(jià)有哪些？2.回報(bào)有哪些？同學(xué)填空。爭辯、溝通擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意義。思考并回答：你認(rèn)為小青這樣做值得嗎？假如是你，該如何選擇？同學(xué)觀看任長霞的事跡，結(jié)合本課學(xué)問爭辯溝通自己的感受。通過爭辯，使同學(xué)懂得每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，要正確評估代價(jià)與回報(bào)，鼓舞同學(xué)自己做出選擇，這樣才能走向成熟，同時(shí)還要使同學(xué)生疏到一旦做出選擇，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。進(jìn)一步明確擔(dān)當(dāng)責(zé)任對自己成長的重要意義，增加責(zé)任意識和行動(dòng)的自覺性。使同學(xué)明白，有些事情并不是自己情愿擔(dān)當(dāng)?shù)?，但我們?nèi)耘f要為它們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要以樂觀的態(tài)度去面對，把事情做好。以真人真事感染同學(xué)，使他們生疏到：最富有責(zé)任心的人面對責(zé)任不言代價(jià)和回報(bào)的，正是他們推動(dòng)了社會(huì)的文明進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖索取？”“辛苦我一個(gè)，便利千萬家。”這些樸實(shí)的話語表達(dá)了一個(gè)一般勞動(dòng)者猛烈的社會(huì)責(zé)任感。問題：結(jié)合材料談一下如何對待責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)。課堂小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從我做起，擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。最終，在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束本課。同學(xué)讀材料內(nèi)容。思考：材料揭示出的問題是什么？溝通感受整理學(xué)習(xí)要點(diǎn)，回憶所學(xué)內(nèi)容。以典型人物事跡教育同學(xué)，奉獻(xiàn)是人生高尚的境界，是社會(huì)的需要，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)?？偨Y(jié)全課，深化生疏，升華感情。板書設(shè)計(jì)不言代價(jià)不言代價(jià)與回報(bào)什么代價(jià)什么回報(bào)我擔(dān)當(dāng)我無悔擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)正確評估擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意義無悔地對待自己擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任不言代價(jià)與回報(bào)是最富有責(zé)任心奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)教學(xué)反思課題1.2.1擔(dān)當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任課型新授教學(xué)媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.生疏到集體和個(gè)人的關(guān)系；2.知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；3.集體應(yīng)充分敬重和愛護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)當(dāng)關(guān)懷和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。過程方法１.正確生疏集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的力量；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐力量。２.自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為力量，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，擅長團(tuán)結(jié)他人的力量。情感態(tài)度價(jià)值觀１.培育同學(xué)關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；２.樹立責(zé)任意識；３.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力氣的驕傲感和歡快。教學(xué)重點(diǎn)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系；關(guān)愛集體人人有責(zé)；應(yīng)當(dāng)如何關(guān)愛集體．教學(xué)難點(diǎn)在集體生活中學(xué)會(huì)處理集體利益和個(gè)人利益的沖突教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課雷鋒曾說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永久不會(huì)干枯，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才有力氣。”雷鋒的這句話包含了什么道理？﹙板書課題﹚“一、我是集體的一員”﹙板書﹚1.個(gè)人與集體的關(guān)系﹙板書﹚活動(dòng)一：閱讀教材第１９頁材料一的內(nèi)容。老師適當(dāng)點(diǎn)撥同學(xué)回答：個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)體。2.集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系﹙板書﹚活動(dòng)二：結(jié)合教材第１９頁的材料編排小品，在課堂上表演理解名言，感悟道理。思考：小董的爸爸為什么畢業(yè)２０年后仍能感受到當(dāng)時(shí)班集體的暖和？爭辯、回答。名言導(dǎo)入，引發(fā)同學(xué)思考。借用典型材料，結(jié)合班級實(shí)際，讓同學(xué)參與爭辯、體驗(yàn)，感受到我是班集體一員，要把個(gè)人利益與集體利益結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖故事梗概：﹙１﹚小紅只關(guān)懷自己的學(xué)習(xí)，很少參與集體活動(dòng)．這一次，班級組織一場拔河競賽，她又找借口沒有參與．﹙２﹚強(qiáng)強(qiáng)上課時(shí)總愛講話，既干擾四周同學(xué)，又影響了老師教學(xué)．﹙３﹚劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。小結(jié)：集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分敬重和愛護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人應(yīng)當(dāng)樂觀關(guān)懷和維護(hù)集體利益。﹙留意：用實(shí)例加以說明﹚二、關(guān)愛集體人人有責(zé)﹙板書﹚活動(dòng)三：材料分析：“李澤群是多管閑事嗎？”﹙教材第２０頁﹚﹙不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)﹚問：在我們身邊有沒有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來找一找。小結(jié)：集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)懷、疼惜集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。三、如何關(guān)愛集體﹙板書﹚活動(dòng)四：依據(jù)教材第２１頁的內(nèi)容材料，編?。海保畡∫唬盒°懙墓适漏v見附錄﹚問題：﹙１﹚假如你是小銘，你會(huì)做出怎樣的選擇？是去見表哥還是按時(shí)上學(xué)？﹙２﹚小銘為什么遲疑？他該怎么辦？２：劇二：苗苗覺得當(dāng)勞動(dòng)委員太辛苦了，每天都要支配和監(jiān)督班級的衛(wèi)生狀況，有時(shí)候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽擱學(xué)習(xí)時(shí)間。苗苗該不該當(dāng)勞動(dòng)委員呢？Ａ．不該當(dāng)Ｂ．應(yīng)當(dāng)當(dāng)結(jié)論：自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，聽從集體的支配，樂觀主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智３．劇三：同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)就要召開了，長跑健將付鑫代表九班級﹙５﹚班報(bào)名參與１５００米的項(xiàng)目．可是競賽前一天付鑫同學(xué)表演小品。思考：這個(gè)班級的同學(xué)會(huì)受到什么影響？如何轉(zhuǎn)變班集體的這種狀況？爭辯后找一名代表發(fā)言。全班同學(xué)在紙上寫出自己心中最關(guān)懷集體的人，課后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將得票最高的３－５名同學(xué)的名字登在黑板報(bào)的光榮榜上，號召大家向他們學(xué)習(xí)。同學(xué)爭辯：分別回答提出的問題．通過同學(xué)活動(dòng)，使其感受到集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，親身體會(huì)個(gè)人與集體是緊密相連的。通過人生AB劇的形式，激發(fā)同學(xué)爭辯、爭辯，思想交鋒，做出正確選擇，明確怎教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖受涼了，他擔(dān)憂參與長跑可能會(huì)感冒，但同學(xué)們都期望著他為班級爭光呢！那么明天要不要參與運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？Ａ．不參與Ｂ．參與結(jié)論：發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，解決集體的困難4.劇四：九班級（2）班方案在國慶節(jié)期間組織一次集體活動(dòng)，班長江峰提議大家去聾啞學(xué)校做一天志愿服務(wù)，可體育委員黃建新覺得好不簡潔放了長假，應(yīng)當(dāng)去風(fēng)景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成黃建新的想法，但大多數(shù)同學(xué)還是支持班長的建議。黃建新應(yīng)不應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持？A.應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持B.應(yīng)當(dāng)放棄結(jié)論：關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求同存異，擅長團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力氣。課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；關(guān)愛集體，人人有責(zé)?，F(xiàn)在我們要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，在集體中求同存異，擅長團(tuán)結(jié)他人，增加機(jī)體的力氣，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。分組爭辯：付鑫要不要參加競賽。同學(xué)分組爭辯。說出自己的理由。同學(xué)梳理學(xué)問，形成學(xué)問體系。樣去關(guān)愛集體。梳理學(xué)問，深化生疏。梳理學(xué)問，深化生疏。板書設(shè)計(jì)擔(dān)當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任我是集體的一員關(guān)愛集體，人人有責(zé)個(gè)人與集體相互依存集體利益與個(gè)人利益相互依存表現(xiàn)個(gè)人聽從集體是集體事業(yè)成功的保證附錄附錄：小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見面的表格打電話，說他正在火車站，半小時(shí)后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開，期望小銘7時(shí)30分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但假如見表哥就會(huì)上學(xué)遲到，班集體會(huì)因此失去流淌紅旗。去還是不去？在遲疑中，時(shí)間一分一秒地過去了……課題1.2.2擔(dān)當(dāng)對社會(huì)的責(zé)任課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，擔(dān)當(dāng)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。2.主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識。過程方法1.通過活動(dòng)，培育同學(xué)關(guān)愛社會(huì)的實(shí)踐力量，熱心公益、服務(wù)社會(huì)的力量。2.讓同學(xué)親自參與，培育同學(xué)分析問題、歸納問題的力量。情感態(tài)度價(jià)值觀教育同學(xué)，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，擔(dān)當(dāng)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。教學(xué)重點(diǎn)公民必需擔(dān)當(dāng)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任；參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民的應(yīng)盡的責(zé)任教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課:呈現(xiàn)名人名言：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

－范仲淹“為中華之崛起而讀書”

－周恩來“以天下為己任”

－毛澤東請同學(xué)們爭辯這三段話的含義及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？我們今日正處在社會(huì)主義初級階段，又該如何去做？爭辯這三段話的含義，以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。思考老師提出的問題名言導(dǎo)入，引發(fā)同學(xué)思考：我該對社會(huì)做點(diǎn)什么？教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖擔(dān)當(dāng)對社會(huì)的責(zé)任（板書）國家興亡，匹夫有責(zé)1.公民要擔(dān)當(dāng)對社會(huì)的責(zé)任活動(dòng)一：小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)將全班分成若干小組，每個(gè)小組安排一個(gè)問題2.關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn)（板書）（1）.維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益活動(dòng)二：外企員工的選擇指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材23頁關(guān)于四名高校生的例子老師總結(jié)：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國和人民的高度責(zé)任感。（2）要為國分憂，勇?lián)厝?，與國共渡難關(guān)（板書）活動(dòng)三：感受抗震救災(zāi)精神播放視頻：08年抗震救災(zāi)資料小結(jié)：國家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。主動(dòng)為國分憂、勇?lián)厝?、與國共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。二．熱心公益服務(wù)社會(huì)1.在公益活動(dòng)中提升自身的價(jià)值活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第24頁的材料：小石的環(huán)保志愿行動(dòng)。小結(jié)：給他人、社會(huì)帶來了舒適、美麗?的生活環(huán)境；使自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。2.用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)﹙板書﹚活動(dòng)五：大家都來參與青年志愿者活動(dòng)，簡介青年志愿者活動(dòng)﹙教材第25頁﹚了解有關(guān)中國青年志愿者服務(wù)的有關(guān)學(xué)問。1、如何才能擔(dān)當(dāng)對社會(huì)的責(zé)任？2、為什么要參與公益活動(dòng)？3、你參與過哪些公益活動(dòng)？你的體會(huì)是什么？閱讀材料并回答1.作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？2.作為外企員工，他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的選擇？3.作為外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？思考：1.我們?yōu)槭裁茨軌蛉〉每拐鹁葹?zāi)斗爭的宏大成功？思考：1.小石從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？2.小石付出了什么？收獲了什么？對比活動(dòng)談體會(huì)。帶著問題去讀書，有助于提高同學(xué)分析問題、歸納問題的力量，也有利于形成對教材的整體把握。通過高校生辭職和孫天帥不給外商下跪的事例，教育同學(xué)在事關(guān)國家尊嚴(yán)和民族問題上，來不點(diǎn)半點(diǎn)模糊，維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。以08年抗震救災(zāi)斗爭為例，教育同學(xué)：天下興亡，匹夫有責(zé)。我們應(yīng)勇?lián)褡逭衽d的歷史重任。通過典型事例，教育同學(xué)懂得：參與社會(huì)公益活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。生疏參與公益活動(dòng)對個(gè)人成長的意義，樂觀參與公益活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了要擔(dān)當(dāng)對社會(huì)的責(zé)任，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，讓我們用中國青年志愿者的誓詞來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。齊讀誓詞，感悟本課內(nèi)容。誓詞：我情愿成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)酬勞，掛念他人，服務(wù)社會(huì)；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、公平友愛、共同前進(jìn)的奇特社會(huì)貢獻(xiàn)力氣。在昂揚(yáng)激越的情感中結(jié)束新課。板書設(shè)計(jì)要為國分憂，勇?lián)厝?，要為國分憂，勇?lián)厝?，與國共渡難關(guān)維護(hù)國家的尊嚴(yán)榮譽(yù)利益擔(dān)當(dāng)對社會(huì)的責(zé)任國家興亡匹夫有責(zé)熱心公益服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)公民要擔(dān)當(dāng)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn)在公益活動(dòng)中提升自身的價(jià)值用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)教學(xué)反思課題1.2.3做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民課型新授教學(xué)媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2.理解“自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任”的內(nèi)涵，自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任。過程方法1.通過感悟強(qiáng)化“責(zé)任意識”，提高自我反思力量。2.通過把握具體方法做責(zé)任的仆人，并從履行責(zé)任中獲得歡快。情感態(tài)度價(jià)值觀1.教育同學(xué)要誠懇守信，言行全都，答應(yīng)他人的事要做，做不到時(shí)要表示歉意。2.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。教學(xué)重點(diǎn)信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。教學(xué)難點(diǎn)自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課:材料一：故事講解：﹙大意﹚列寧小時(shí)候到姨媽家去玩，不當(dāng)心把姨媽家的花瓶打碎了，他誠懇地告知了姨媽是自己打碎的。問題：.列寧的這一做法說明白什么呢？小結(jié)：這個(gè)故事告知我們，做錯(cuò)事肯定要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民﹙板書﹚慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言﹙板書﹚活動(dòng)一：諾言、誠信、責(zé)任情景設(shè)置﹙教材第26頁﹚，續(xù)寫的故事。我們許下諾言，意味著自己要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。曾子殺豬的故事﹙多媒體顯示﹚結(jié)論：一言既出，駟馬難追敘述“狼來了”的故事同學(xué)爭辯回答。同學(xué)把故事敘說下去。感悟：這個(gè)故事說明白什么？談啟示。故事導(dǎo)入，貼近同學(xué)，易接受。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖結(jié)論：失信于人，往往會(huì)帶來慘痛的后果。設(shè)置問題：1.說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2.請你說說守信的重要性、失信的危害性。要勇?lián)^錯(cuò)﹙板書﹚閱讀教材第27頁的材料“小玉該怎么辦？”小結(jié)：誠懇守信，言行全都，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要準(zhǔn)時(shí)歸還。不說謊、不騙人、不弄虛作假，知錯(cuò)就改。我們中同學(xué)要從小養(yǎng)成信守承諾。勇?lián)^錯(cuò)的習(xí)慣。自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任﹙板書﹚自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任的含義閱讀教材第28頁許葦?shù)墓适吕蠋熞龑?dǎo)：自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任，就是我要擔(dān)當(dāng)責(zé)任、我情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任、我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而不是要我擔(dān)當(dāng)責(zé)任、被迫擔(dān)當(dāng)責(zé)任。學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任（板書）活動(dòng)四：學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任多媒體顯示責(zé)任自我評價(jià)學(xué)習(xí)家庭班集體社會(huì)小結(jié)：通過填表，我們反省了自己的責(zé)任，期望大家能通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，更加清楚自己的責(zé)任，更好地履行責(zé)任。附錄：曾子（曾參）是孔子的同學(xué)，他為人很講信用。有一天，他的妻子要到市場上去買東西，小兒子又哭又鬧，也要跟著媽媽去。曾子的妻子不想帶兒子出去，就想方法哄他：“好孩子，你乖乖留在家里，媽媽回來后，殺了家里那頭大肥豬給你吃。”小兒子聽到有豬肉吃，就不再哭了。過了一會(huì)兒，妻子從市場回來，見到曾子正預(yù)備把豬殺掉。她趕忙阻擋說：“我剛才說殺豬，只是為了哄哄小孩子，你怎么能當(dāng)真呢？”曾子同學(xué)相互溝通；分組爭辯，對比結(jié)論。思考：她為什么陷入了沖突之中？她該為自己的行為擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任?自我反思：如何看待自己的錯(cuò)誤？思考并回答1.許葦擔(dān)當(dāng)了那些責(zé)任？2.那些責(zé)任是她被動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)?？那些?zé)任是她主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)模?.她怎樣才能享受到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的歡快？同學(xué)獨(dú)立完成表格內(nèi)容。通過填表讓同學(xué)反省自己是否擔(dān)當(dāng)了本應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，哪些方面還存在不足。教育同學(xué)學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)真地說“孩子年幼無知，處處仿照父母，聽從父母的教育。我們今日要是不殺豬，就是哄騙孩子，也就是叫他哄騙別人。母親哄騙孩子，孩子以后就不信任母親的話了。你說，這是教育孩子的好方法嗎？”于是，曾子拿起刀來真的把豬殺了。。板書設(shè)計(jì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任的含義自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言要勇于擔(dān)當(dāng)過錯(cuò)學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任教學(xué)反思課題2.3.1我們的社會(huì)主義祖國課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1．了解我國在國際舞臺(tái)上的地位2．了解我國的基本國情、社會(huì)主義初級階段的含義、主要沖突、根本任務(wù)。３.理解中國特色社會(huì)主義理論體系及其重要性。過程方法１.運(yùn)用比較的方法，既看到我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)展，我國國際地位日益提高，又要看到我國仍處于社會(huì)主義初級階段。２.通過觀看，分析，知道中國特色社會(huì)主義理論體系在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)同學(xué)了解我國國際地位不斷提升和改革開放以來我國取得的成就，激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)我國正處于社會(huì)主義初級階段教學(xué)難點(diǎn)１.中國特色社會(huì)主義理論體系２.我國正處于社會(huì)主義初級階段教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：播放《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲，要求同學(xué)認(rèn)真傾聽。一、世界舞臺(tái)上的中國活動(dòng)一：請同學(xué)們把最近中國領(lǐng)導(dǎo)人在世界舞臺(tái)上的狀況簡要敘述。老師點(diǎn)題：黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行改革開放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國人民富有起來，國家強(qiáng)大起來同時(shí)，“當(dāng)今世界，中國是進(jìn)展最快，變化最大的國家之一”，“中國的國際地位日益提高，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會(huì)所供認(rèn)?；顒?dòng)二：引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第33頁的兩段材料。思考：歌曲所表達(dá)的主題思想。同學(xué)舉例，初步感知。思考并回答：這兩段材料共同說明白什么？用歌曲激發(fā)同學(xué)的愛好，進(jìn)入課堂情境。通過舉例，同學(xué)感受中國的巨變，地位的提升。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小結(jié)：我們必需糊涂地生疏到：我國還屬于進(jìn)展中國家，任然面臨著發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力。我國正處于社會(huì)主義初級階段。我國正處在社會(huì)主義初級階段（板書）活動(dòng)三：重難點(diǎn)分析多媒體呈現(xiàn)圖片﹙關(guān)于國家進(jìn)展與落后的圖片﹚小結(jié)：我們在為社會(huì)主義祖國建設(shè)成就喝彩的時(shí)候，也要糊涂生疏差距。1.我們的基本國情﹙板書﹚﹙1﹚含義：初級階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個(gè)方面還不發(fā)達(dá)。（老師簡要解釋）﹙2﹚表現(xiàn)：①現(xiàn)階段我國社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低

②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素養(yǎng)還不夠高。

③社會(huì)主義具體制度還不完善（老師講解，但不格外開放）

﹙3﹚起始時(shí)間：上世紀(jì)五十年月中期起，到本世紀(jì)中期（需一百年左右的時(shí)間）2.現(xiàn)階段我國社會(huì)的主要沖突﹙板書﹚活動(dòng)四：感受沖突，明確任務(wù)。提問：我國社會(huì)的主要沖突在實(shí)際生活中有哪些具體表現(xiàn)？這一沖突如何解決？

主要沖突：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的沖突。（主要沖突只有一個(gè)，它貫穿我國社會(huì)主義初級階段。）國家的根本任務(wù)：沿著中國特色社會(huì)主義道路，集中力氣進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（這就明確了我們應(yīng)走什么樣的路？應(yīng)干什么樣的事？）活動(dòng)四：思考與探究引導(dǎo)同學(xué)看教材的四幅圖片。小結(jié)：總結(jié)我黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民不斷走思考：看圖片，談自己的感受。同學(xué)找出：社會(huì)主義初級階段的含義、時(shí)間及表現(xiàn)。同學(xué)列舉自己切身經(jīng)受中一些常見的問題：如看病難行路難住房難求學(xué)難等問題。明確根本任務(wù)。思考：這四大大事對中國社會(huì)分別有哪些影響？我們從中得到哪些啟示？運(yùn)用比較的方法，同學(xué)明確我國國情。找差距，看問題，掛念同學(xué)生疏到我國的基本國情。引導(dǎo)同學(xué)辯證看待我國的國情。通過列舉事例，感受社會(huì)主義初級階段的主要沖突。通過圖片等形式，使同學(xué)切實(shí)感受黨的領(lǐng)導(dǎo)和我們息息相關(guān)。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖向成功的奮斗歷程和基本閱歷，展望21世紀(jì)，我們必需堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終高舉中國特色社會(huì)主義宏大旗幟。三．高舉旗幟開創(chuàng)將來

1.中國特色社會(huì)主義理論體系含義

﹙老師講解﹚

２.“三個(gè)代表”

①三個(gè)代表的含義：（板書）

Ａ始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展要求。

Ｂ始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

Ｃ始終代表中國最寬敞人民的根本利益。

（舉例讓同學(xué)推斷并解釋）

②“三個(gè)代表”重要思想

Ａ、是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。

Ｂ、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力氣之源。

Ｃ、是我們堅(jiān)持和進(jìn)展社會(huì)主義的基本閱歷和必定要求。

３.科學(xué)進(jìn)展觀：即以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們初步了解了我國現(xiàn)階段的基本國情。既感受到了祖國的進(jìn)展，又糊涂地生疏到我們正處于社會(huì)主義初級階段；我們應(yīng)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系，也就是要始終高舉中國特色社會(huì)主義宏大旗幟。同學(xué)閱讀第36頁相關(guān)鏈接。了解中國特色社會(huì)主義理論體系。同學(xué)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容通過老師補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，加深對“三個(gè)代表、”科學(xué)進(jìn)展觀的理解。準(zhǔn)時(shí)反饋訓(xùn)練，了解同學(xué)對本課的領(lǐng)悟和把握狀況。板書設(shè)計(jì)世界舞臺(tái)上的中國我們的社會(huì)主義祖國世界舞臺(tái)上的中國我們的社會(huì)主義祖國必需長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想我國的基本國情現(xiàn)階段我國社會(huì)的主要沖突國家的根本任務(wù)我國正處在社會(huì)主義初級階段教學(xué)反思課題2.3.2黨的基本路線課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.了解我國在社會(huì)主義初級階段的基本路線及其核心內(nèi)容。2.懂得四項(xiàng)基本原則的含義及其重要性。3.理解改革的實(shí)質(zhì)和目的；對外開放的必要性。過程方法1.通過抽象思維和歸納，理清一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)之間的關(guān)系。2.通過觀看和分析，明確改革、進(jìn)展與穩(wěn)定的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀在理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策的基礎(chǔ)上，樹立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的信念。教學(xué)重點(diǎn)基本路線的核心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課﹙多媒體顯示內(nèi)容﹚：春聯(lián)作為國粹，它融入了老百姓的真情實(shí)感。下面是部分春聯(lián)內(nèi)容：翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平2.改革開放添異彩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)展宏圖3．富國強(qiáng)民小康社會(huì)開盛世，指路導(dǎo)航黨的路線照中華活動(dòng)一：探討溝通，理論闡述黨的基本路線﹙板書﹚一：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”黨的基本路線內(nèi)容：提問：黨的基本路線的內(nèi)容？2．提問：.黨的基本路線制定的依據(jù)是什么？小結(jié)：依據(jù)我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段這一基本國情制定的基本路線思考：1.春聯(lián)反映了中國人民什么樣的情感？說說你所了解的改革開放以來黨和國家重大的路線、方針、政策。小組爭辯、溝通。同學(xué)標(biāo)注在課本上。通過初步感知，為理解基本路線作鋪墊。通過師生之間探討溝通、理解和把握基本路線的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（板書）結(jié)合實(shí)例說明以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義及地位。重點(diǎn)指出黨的基本路線的核心內(nèi)容。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則（板書）強(qiáng)調(diào)：四項(xiàng)基本原則是立國之本。堅(jiān)持改革開放（板書）提問：改革的地位（性質(zhì)），改革的目的分別是什么？小結(jié)：改革是社會(huì)主義的自我完善和進(jìn)展，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的強(qiáng)大動(dòng)力。提問：對外開放的緣由和地位分別是什么？強(qiáng)調(diào)：對外開放是我國的一項(xiàng)基本國策?；顒?dòng)二：探討溝通，理清關(guān)系二、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖（板書）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則堅(jiān)持改革開放政治保障都是為了把經(jīng)濟(jì)搞上去三者相互依存、缺一不行兩者相互促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心進(jìn)展動(dòng)力小結(jié)：緣由有堅(jiān)持中共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想；實(shí)行對外開放的基本國策……集中到一點(diǎn)，就是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線。1.正確處理“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。﹙板書﹚爭辯意義思考：四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容和意義分別是什么？從課文中標(biāo)注并回答。標(biāo)注出主要內(nèi)容。思考并回答：﹙1﹚改革開放以來我們的的生活發(fā)生了哪些變化？﹙2﹚運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，分析發(fā)生以上變化的緣由。思考并回答：如何正確處理好“一個(gè)中心、理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的內(nèi)涵及意義。把握四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容及地位。把握改革的地位和根本目的。把握對外開放的緣由。通過材料讓同學(xué)感受到黨的基本路線的重要性，貼近同學(xué)生活實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖依靠于依靠于依靠于依靠于穩(wěn)定改革動(dòng)力進(jìn)展目的前提保障前提保障2.正確處理改革、進(jìn)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系﹙板書﹚課堂小結(jié)黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運(yùn)，必需長期堅(jiān)持下去，貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級階段。兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。同學(xué)整理學(xué)問。正確理解“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。正確理解改革、進(jìn)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系。了解同學(xué)對本課的把握狀況。板書設(shè)計(jì)基本路線基本路線一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則黨的基本路線堅(jiān)持改革開放黨的基本路線堅(jiān)持改革開放正確處理“正確處理“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”堅(jiān)持基本路堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖不動(dòng)搖搖正確處理改革、進(jìn)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系正確處理改革、進(jìn)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系教學(xué)反思課題2.3.3統(tǒng)一的多民族國家課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。2.知道民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本政治制度。3.理解實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。過程方法通過觀看分析，能夠把維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)祖國統(tǒng)一落實(shí)在具體行動(dòng)中。情感態(tài)度價(jià)值觀1.培育同學(xué)寵愛各民族人民的情感和增加維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感。2.引導(dǎo)同學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)來促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)一國兩制教學(xué)難點(diǎn)一國兩制教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《愛我中華》引出本課內(nèi)容五十六各民族是一家（板書）我國是一個(gè)多民族國家提問：我國有多少個(gè)少數(shù)民族？這些少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行什么政治制度？小結(jié)：民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。民族區(qū)域自治制度共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花（板書）1.民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則小結(jié)：新中國成立以來，各族人民真正成了國家仆人。我國各民族之間是公平、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。同學(xué)傾聽歌曲。思考：這首歌曲說明白一個(gè)什么問題？小組爭辯：我國有那些少數(shù)民族自治區(qū)？在這些地區(qū)實(shí)行什么樣的管理制度？搜集相關(guān)材料，說明我國各民族之間公平、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。營造氛圍使同學(xué)感受我國是一個(gè)多民族的大家庭。掛念同學(xué)了解我國的民族區(qū)域自治制度。掛念同學(xué)了解我國處理民族關(guān)系的原則。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2.分析處理民族關(guān)系的原則原則：民族公平、民族團(tuán)結(jié)、共同富強(qiáng)物質(zhì)保障物質(zhì)保障政治保證民族公平民族團(tuán)結(jié)共同富強(qiáng)前提條件前提條件關(guān)系：實(shí)現(xiàn)中國和平統(tǒng)一（板書）1.最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線呈現(xiàn)材料：2005年3月4日胡錦濤主席就新形勢下進(jìn)展兩岸關(guān)系提出四點(diǎn)意見：第一，堅(jiān)持一個(gè)中國原則堅(jiān)決不動(dòng)搖；其次，爭取和平統(tǒng)一的努力絕不放棄；第三，貫徹寄期望于臺(tái)灣人民的方針堅(jiān)決不變；第四，反對“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)。小結(jié)：表明我國政府堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，反對分裂，樂觀以和平方式解決臺(tái)灣問題。2.“一個(gè)國家，兩種制度”（板書）呈現(xiàn)歷史資料：香港回歸的視頻資料澳門回歸的視頻資料小結(jié)：總結(jié)“一國兩制”的含義及意義。3.不行阻擋的歷史潮流（板書）提問：是什么時(shí)間制定的，它的實(shí)施有何重大意義。小結(jié)：實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿。課堂小結(jié)：世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺(tái)灣屬于一個(gè)中國，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是不行阻擋的歷史潮流，作為青少年，要為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的一份力氣。同學(xué)標(biāo)注在課本上。爭辯處理民族關(guān)系原則的內(nèi)在聯(lián)系。閱讀材料后，回答：“四點(diǎn)意見”表明我國政府解決臺(tái)灣問題的立場是什么？觀看史料，談自己的感受。爭辯“一國兩制”的意義。爭辯：《反分裂國家法》頒布的意義。說出：：自己能為國家的和平統(tǒng)一做點(diǎn)什么？理清學(xué)問體系，明確責(zé)任。形成學(xué)問體系，便于同學(xué)理解。激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。感受民族尊嚴(yán)和驕傲感。感受國家統(tǒng)一與青少年成長的親密關(guān)系?？偨Y(jié)本課內(nèi)容并對青少年提出要求。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)統(tǒng)一的多民族國家統(tǒng)一的多民族國家共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一分析處理民族關(guān)系的原則最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線“一個(gè)國家，兩種制度”不行阻擋的歷史潮流民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則五十六個(gè)民族是一家不同的社會(huì)身份有不同的責(zé)任不同的社會(huì)身份有不同的責(zé)任教學(xué)反思課題2.4.1對外開放的基本國策課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.知道當(dāng)今的世界是開放的世界。2.懂得對外開放是我國的一項(xiàng)基本國策。過程方法通過生疏對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀感受對外開放帶來的好處，理解并堅(jiān)持對外開放的基本國策。教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)今世界是開放的世界。教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持對外開放的基本國策。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2009年10月1日，在天安門廣場進(jìn)行了共和國歷史上規(guī)模最大的國慶閱兵和群眾游行，現(xiàn)在我們重溫這一布滿了豪情壯志與歡聲笑語的時(shí)刻。（看視頻“同一個(gè)世界方陣”）這是一支由118名國際友人組成的隊(duì)伍，他們來自五十多個(gè)國家，代表了全部為中國建設(shè)做出貢獻(xiàn)的外籍人士。這在共和國歷史上是第一次，請問這與我國實(shí)施的哪一基本國策有關(guān)？對外開放的基本國策（板書）一、當(dāng)今的世界是開放的世界1.現(xiàn)代科技使世界更加開放引導(dǎo)同學(xué)說出科技進(jìn)展迅猛的事例。小結(jié)：現(xiàn)代科技，特殊是信息技術(shù)的進(jìn)展，使世界的聯(lián)系日益緊密。2.閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后（板書）播放歷史材料：鴉片戰(zhàn)斗說一說我們四周與對外開放有關(guān)的人和事。列舉自己身邊的現(xiàn)代科技產(chǎn)品?？床牧?，談感想。結(jié)合身邊的實(shí)例引出本課所學(xué)的內(nèi)容。理解實(shí)例，理解對外開放的必要性。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小結(jié)：我們回顧歷史，看到閉關(guān)自守導(dǎo)致了國家的進(jìn)展停滯不前。3.中國的進(jìn)展離不開世界（板書）多媒體呈現(xiàn)資料：“中國加入WTO”世界貿(mào)易組織（WTO）是特地協(xié)調(diào)國際貿(mào)易關(guān)系的國際經(jīng)濟(jì)組織，現(xiàn)有成員國140多個(gè)。經(jīng)過15年的艱苦談判，我國最終在2001年12月11日，正式加入世界貿(mào)易組織，成為其第143個(gè)成員國。我國樂觀、主動(dòng)參與國際事務(wù)，上海世界博覽會(huì)獲得了與會(huì)人士的全都好評，即將于2010年舉辦的新一屆世博會(huì)，270多個(gè)國家的場館已經(jīng)開頭動(dòng)工布展，一起來了解一下相關(guān)狀況。（出示課件）思考：1.為什么世界各國都格外重視這次世博會(huì)？

2.舉辦這樣的活動(dòng)對中國會(huì)產(chǎn)生什么影響？小結(jié)：實(shí)行對外開放的基本國策，是我國加快現(xiàn)代化建設(shè)的必定選擇。二、堅(jiān)持對外開放（板書）1.全方位開放提問：如何理解全方位開放？老師說明：全方位開放是對世界上全部國家開放，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域都要開放。2.正確處理對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一次辯論會(huì)。正方：中國進(jìn)展的關(guān)鍵依靠自己的進(jìn)展。反方：中國的進(jìn)展關(guān)鍵依靠對外開放。小結(jié)：中國解決全部問題的關(guān)鍵在于自己的進(jìn)展。對外開放是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國長期堅(jiān)持的基本國策。3.全面提高對外開放的水平分析：對外開放堅(jiān)持的態(tài)度。概括為“三個(gè)既要”課堂小結(jié)：說明對外開放是我國長期堅(jiān)持的基本國策。強(qiáng)調(diào)其重要性和必要性。思考：鴉片戰(zhàn)斗爆發(fā)說明白什么社會(huì)問題？思考并回答：對于我國來說，加入WTO意味著什么？結(jié)合教材內(nèi)容談體會(huì)。小組爭辯后，找一名代表發(fā)言。同學(xué)分成正反方，各自提出自己的觀點(diǎn)及論據(jù)。閱讀教材，找出如何提高對外開放的水平？同學(xué)整體生疏對外開放的政策。通過歷史和現(xiàn)實(shí)的對比，理解對外開放對我國的重要性。理解對外開放是中國進(jìn)展的需要，也是世界進(jìn)展的需要。理解對外開放是全方位的開放。通過辯論，生疏對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系。堅(jiān)持對外開放的基本國策，需要處理好的幾方面關(guān)系。了解同學(xué)對本課學(xué)問的把握狀況。學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。板書設(shè)計(jì)對外開放的對外開放的基本國策當(dāng)今世界是開放的世界堅(jiān)持對外開放現(xiàn)代科技使世界更加開放閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后中國的進(jìn)展離不開世界全方位開放正確處理對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系全國提高對外開放水平教學(xué)反思課題2.4.2方案生育與愛護(hù)環(huán)境的基國策課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1．了解我國人口和環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。２.生疏人口和環(huán)境問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的影響。３．明確我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源、和環(huán)境問題。過程方法收集我國人口、資源、和環(huán)境方面的材料，宣揚(yáng)方案生育和愛護(hù)環(huán)境的基本國策，以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境。情感態(tài)度價(jià)值觀1.體會(huì)人口和環(huán)境問題對于人類進(jìn)展的影響，理解方案生育和愛護(hù)環(huán)境的必要性和重要性。2.樹立方案生育和愛護(hù)環(huán)境的觀念。教學(xué)重點(diǎn)堅(jiān)持方案生育的基本國策。教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持愛護(hù)環(huán)境的基本國策。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)在課前先布置同學(xué)對第三課的第一節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行通讀，并重點(diǎn)預(yù)習(xí)本框“我國的人口問題”，設(shè)置一些疑難問題進(jìn)行導(dǎo)思。讓同學(xué)在預(yù)習(xí)過程中，親自動(dòng)手，動(dòng)腦去搜集有關(guān)本課內(nèi)容的材料，設(shè)置疑難并在課堂上提出。導(dǎo)入新課材料一：閱讀教材50頁“人口已達(dá)60億”的材料材料二：接受一則有關(guān)我國人口的數(shù)據(jù)表，協(xié)作“人口聚集”的畫面。然后由老師總結(jié)：我國總?cè)丝谝呀?3億，約占世界的21%，世界上每5個(gè)中就有一個(gè)是中國人。我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會(huì)主義初級階段的重要國情之一。思考并回答：聯(lián)合國確定“世界人口日”說明白什么？以上材料說明白什么？運(yùn)用課本及補(bǔ)充材料，先講事實(shí)，再引出基本理論，避開了由理論→理論的簡潔教學(xué)，達(dá)到新教材避虛就實(shí)的目的，實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)的突破。同時(shí)也培育了同學(xué)的閱讀、理解、思考、歸納的力量。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、嚴(yán)峻的人口形勢1、我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)。用多媒體顯示能夠充分體現(xiàn)我國人口現(xiàn)狀特點(diǎn)的5份圖表、材料，再引導(dǎo)同學(xué)逐條分析歸納，最終老師逐條用幻燈打出。2、人口問題制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的緣由。提問：人口的過多過快增長對我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展會(huì)帶來什么制約、影響？老師對每一要點(diǎn)進(jìn)行深化分析、總結(jié)。結(jié)論：社會(huì)的進(jìn)展需要高素養(yǎng)的勞動(dòng)者，人口過快增長影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展和人民生活水平的提高，在我國社會(huì)主義初級階段，嚴(yán)峻的人口問題已成為影響中華民族生存與進(jìn)展的重大問題”。3、方案生育是我國的基本國策提問：面對人口過多過快的嚴(yán)峻形勢，我國該實(shí)行什么對策？引導(dǎo)同學(xué)自已參照多媒體的思考題：①我國制定方案生育的依據(jù)、緣由是什么？②實(shí)行方案生育的目的和要求是什么？接著請同學(xué)回答，老師結(jié)合教材資料加以分析?？偨Y(jié)：實(shí)行方案生育是關(guān)系國計(jì)民生的問題，是我國的一項(xiàng)基本國策。二、功在當(dāng)代，利在千秋調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題1、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)①污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈力量；②工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重；③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)峻超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。2、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢照舊相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。“說一說”，總結(jié)出我國人口的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。爭辯：人口過快增長帶來的一系列不良影響。同學(xué)自讀課本52—53的相關(guān)內(nèi)容、插圖、及補(bǔ)充材料并引出下一個(gè)問題“方案生育是惟一正確的選擇”。爭辯：環(huán)境問題帶來的危害?！罢f一說”的活動(dòng)加深了同學(xué)對本目重點(diǎn)的理解，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)的把握。對人口數(shù)量的辯證生疏。了解人口多所導(dǎo)致的一系列問題。了解人口政策、明的確行方案生育的意義。激發(fā)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3、帶給我們的警示——走可持續(xù)進(jìn)展之路4、愛護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興（正確生疏和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與愛護(hù)環(huán)境的關(guān)系）①在推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時(shí)，必需把環(huán)境愛護(hù)放在突出的位置；②加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境愛護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。課堂小結(jié)：落實(shí)愛護(hù)環(huán)境的基本國策直接關(guān)系到現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。小組爭辯并指定代表發(fā)言依據(jù)課后要求，組織同學(xué)以小組為單位到當(dāng)?shù)亟值谰游瘯?huì)做一個(gè)人口的小調(diào)查，鼓舞同學(xué)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。整理學(xué)問。準(zhǔn)時(shí)鞏固和強(qiáng)化所學(xué)學(xué)問，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育合力，使同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中得到教育。明確要求，提高環(huán)境愛護(hù)的意識。板書設(shè)計(jì)方案生育與愛護(hù)環(huán)境的基本國策方案生育與愛護(hù)環(huán)境的基本國策方案生育關(guān)乎國計(jì)民生功在當(dāng)代，利在千秋我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)我國面臨的人口問題及影響實(shí)行方案生育的基本國策我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢堅(jiān)持愛護(hù)環(huán)境的基本國策教學(xué)反思課題2.4.3實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)。2.明確人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。3.生疏科學(xué)進(jìn)展觀的含義。過程方法通過觀看與分析，明確我國走可持續(xù)進(jìn)展道路的必要性。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)的進(jìn)展觀。教學(xué)重點(diǎn)我國的資源國情。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（播放幻燈片）我國自然資源在世界上的排名自然資源總量人均擁有量耕地面積3126森林面積8107草原面積276淡水資源655礦產(chǎn)資源380提問：看了表格內(nèi)容，你有何感想？一、我們共同的家園（板書）1.我國的資源國情引導(dǎo)同學(xué)分析表格中的我國資源的特點(diǎn)。小結(jié)：我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。2.正確處理人和自然的關(guān)系引導(dǎo)同學(xué)舉出實(shí)例，說明人與自然和諧相看表格談感想。爭辯我國資源的特點(diǎn)。用材料背景引出本課內(nèi)容。了解我國資源現(xiàn)狀，辯證生疏人和自然的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖處的意義;不和諧帶來的危害。小結(jié)：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類和大自然和諧相處，走可持續(xù)進(jìn)展的道路。二、走可持續(xù)進(jìn)展之路（板書）1.人口、環(huán)境、資源問題引導(dǎo)同學(xué)分析教材第55頁的三種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)1.地球與其說是祖先留給我們的，不如說是子孫借給我們的。觀點(diǎn)2.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。觀點(diǎn)3.天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類自己的手中。愛護(hù)好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。小結(jié)：實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略成為人們的共識。2.實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀（1）.引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第55頁的“相關(guān)鏈接”小結(jié)：面對世界人口、資源和環(huán)境問題，謀求可持續(xù)進(jìn)展?jié)u漸成為人類的共識。（2）探討：可持續(xù)進(jìn)展的含義和要求小結(jié)：含義是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的力量的進(jìn)展。要求是人類和自然和諧相處，人類生疏到自己對自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（3）科學(xué)進(jìn)展觀分析教材第56頁的材料小結(jié)：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必需實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展道理。課堂小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的重要性和必要性，作為同學(xué)你能感悟當(dāng)今世界，走可持續(xù)進(jìn)展之路是全人類的問題。舉例說明對比教材第55頁“恩格斯語”理解這部分內(nèi)容。同學(xué)爭辯：1.你如何看待三種觀點(diǎn)？2.為了走可持續(xù)進(jìn)展之路設(shè)計(jì)一條宣揚(yáng)標(biāo)語。同學(xué)引導(dǎo)材料并思考：可持續(xù)進(jìn)展是如何提出來的？同學(xué)強(qiáng)化可持續(xù)進(jìn)展的含義及要求。思考：假如你是一位牧民，你會(huì)做出怎樣的選擇？同學(xué)梳理學(xué)問。課后思考，自己為愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源能做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)？正反對比說明如何處理人和自然的關(guān)系。了解我國走可持續(xù)進(jìn)展之路的必要性。了解可持續(xù)進(jìn)展是全世界性的問題。了解可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的含義及要求。調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維走可持續(xù)進(jìn)展的道路。整理學(xué)問，系統(tǒng)把握。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略我們共同的家園走可持續(xù)進(jìn)展之路我國的資源國情正確處理人和自然的關(guān)系人口、資源、環(huán)境問題實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀教學(xué)反思課題2.4.4實(shí)施科教興國的進(jìn)展戰(zhàn)略課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.了解科學(xué)技術(shù)和教育在人類社會(huì)中的作用。2.懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。3.明確教育的地位。過程方法通過生疏進(jìn)展科技和教育的意義，學(xué)會(huì)辯證的看待經(jīng)濟(jì)與進(jìn)展科技、教育之間的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀感受科技和教育的力氣，樹立寵愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)科技是第一生產(chǎn)力教學(xué)難點(diǎn)把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展戰(zhàn)略地位教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一：情境導(dǎo)入﹙播放幻燈片﹚（見左側(cè)材料）老師小結(jié)：歐洲、美國、中國都在抓緊對火星的爭辯，這說明以科技實(shí)力為基礎(chǔ)的國際競爭日趨激烈。二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：感受科技的力氣﹙板書）一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力1、科技在人類歷史進(jìn)展中的作用提問：⑴請你列舉出當(dāng)前的新科技對我們生活的影響。⑵請你說說當(dāng)代科學(xué)技術(shù)將在哪些方面引發(fā)革命。⑶資本主義世界三次科技革命的標(biāo)志及其影響解讀。材料：1.2004年1月31日美國“機(jī)遇”號火星車開頭為期三個(gè)月的火星探測之旅。2.歐洲宇航局“火星快車”飛船于2003年6月放射，“火星快車”攜帶“獵兔犬2號”火星登陸探測器，這也是英國首次制造的探究其他行星的探測器。3：中國正加快自己接近這顆紅色星球的步伐。中科院空間科學(xué)與應(yīng)用爭辯中心正在制定火星探測規(guī)劃，估計(jì)到2020年中國有望放射自己的火星探測器。引導(dǎo)同學(xué)感受到當(dāng)前國際競爭日趨激烈。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師歸納：科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。活動(dòng)二：聯(lián)系中國實(shí)際，感受中國科技與發(fā)達(dá)國家的差距2、中國的進(jìn)展離不開科技的進(jìn)步（板書）思考：“神舟”七號放射成功和“嫦娥奔月”方案變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你有什么感想呢？說明：我們在感受科技成就的同時(shí)，我國科技與發(fā)達(dá)國家存在差距。比較：我國科技與發(fā)達(dá)國家的差距材料一：截止2002年，每10萬人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)，我國僅為454人，而日本為4909人，美國為3676人，俄羅斯為3587人，韓國為2193人。在技術(shù)工人中，我國高級技工僅占3.5%，而發(fā)達(dá)國家為40%左右。材料二：美國硅谷占地不過7500平方公里，2000年的產(chǎn)值是5000億美元，相當(dāng)于中國當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的一半；而中國企業(yè)500強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)前3名之和的80%。小結(jié)：要快速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，我國必需加快進(jìn)展科學(xué)技術(shù)。當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭?；顒?dòng)三：深化爭辯，感受教育的重要性。（板書）二、百年大計(jì)、教育為本1、教育的重要地位和作用提問：甲組同學(xué)談?wù)劇督袢战逃缝轫摰奶嵩~“今日的教育培育明天的人才”的涵義；乙組同學(xué)談?wù)剬Α敖袢盏慕逃⒚魈斓目萍?、后天的?jīng)濟(jì)”這句話的理解。老師歸納：當(dāng)今世界各國經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭，實(shí)質(zhì)是科學(xué)技術(shù)的競爭，而科技的進(jìn)步離不開教育，教育是基礎(chǔ)。同學(xué)溝通（略）同學(xué)溝通，談感想。小組爭辯：我國科技與發(fā)達(dá)國家的差距有哪些？1.同學(xué)組內(nèi)爭辯2選舉代表班級發(fā)言感受科技對人們生活的影響，感受科技對人類社會(huì)進(jìn)展的影響。培育同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，同時(shí)糊涂地生疏到我國與發(fā)達(dá)國家的差距。在同學(xué)充分爭辯的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)同學(xué)感受。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)四：小小辯論賽甲方（組）觀點(diǎn)：先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來進(jìn)展教育，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)乙方（組）觀點(diǎn)：優(yōu)先進(jìn)展教育，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展才有人才支撐，教育是基礎(chǔ)老師小結(jié)：把經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素養(yǎng)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，這是現(xiàn)代化建設(shè)的根本大計(jì)。(板書)2.堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己實(shí)際，談國家如何把教育放在優(yōu)先進(jìn)展戰(zhàn)略地位上。小結(jié)：教育關(guān)系到子孫后代、千家萬戶，與寬敞人民生活息息相關(guān)。教育已漸漸成為人們生存和進(jìn)展的第一需要和終身受益的財(cái)寶；進(jìn)展教育，才能使我國從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔?qiáng)國，從根本上提高中華民族的整體素養(yǎng)；作為初三同學(xué)，我們要珍惜自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)，努力把自己培育成合格的建設(shè)人才?；顒?dòng)四：展望將來，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)才智和力氣。﹙板書﹚：三、科教興國1、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略呈現(xiàn)材料：教材第62頁提問：⑴、黨中心、國務(wù)院在全面分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上，洪亮地提出了一個(gè)什么戰(zhàn)略決策？有何必要性？⑵、為了實(shí)施這個(gè)戰(zhàn)略，國家實(shí)行了什么強(qiáng)有力的措施？⑶、你的抱負(fù)是什么？為此你將怎樣去做？小結(jié)：經(jīng)濟(jì)進(jìn)展靠科技，科技進(jìn)步靠人才，人才培育靠教育。為此要實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。﹙板書﹚：2、加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新全國各地的學(xué)校都參與了新課程改革，各學(xué)校在課改中都特殊重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。提問：在課改過程中應(yīng)怎樣培育自己的創(chuàng)新力量？小結(jié)：青少年應(yīng)樹立崇高抱負(fù)、培育創(chuàng)新意識；敢于質(zhì)疑，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威，把創(chuàng)新熱忱和科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新力量的高素養(yǎng)人才。課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。1.甲乙組內(nèi)爭辯2.甲乙雙方各自代表陳述觀點(diǎn)。3.雙方自由辯論。同學(xué)列舉實(shí)例談國家進(jìn)展教育的具體措施。2.談?wù)勛鳛槌跞瑢W(xué)，你打算怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？同學(xué)閱讀材料小組爭辯，談自己的生疏。同學(xué)思考回答1、科技興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展靠科技，科技進(jìn)步靠人才，人才培育靠教育。2、如：制定進(jìn)展規(guī)劃——“863”方案作為國家高技術(shù)爭辯進(jìn)展方案；頒布嘉獎(jiǎng)條例——《國家科學(xué)技術(shù)嘉獎(jiǎng)條例》；落實(shí)人才政策——敬重學(xué)問、敬重人才；保障科研經(jīng)費(fèi)——從國家到地方盡力保證科研經(jīng)費(fèi)投入；科技學(xué)問普及——科普學(xué)問從娃娃抓起……引導(dǎo)同學(xué)思考“成才的抱負(fù)”及“怎樣去做”兩個(gè)方面。思考回答。結(jié)合同學(xué)自身和身邊實(shí)例感受教育對公民自身、國家、民族都具有重要性）教育的重要性。引導(dǎo)同學(xué)充分生疏科教興國的重要性及具體保障措施，明確自己應(yīng)盡的責(zé)任。反思自己在培育創(chuàng)新意識和力量發(fā)面的表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對課本的理解和把握狀況板書設(shè)計(jì)百年大計(jì)百年大計(jì)教育為本教育的重要地位和作用堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位上實(shí)施科教興國進(jìn)展戰(zhàn)略科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科技在人類歷史進(jìn)展中的作用中國的進(jìn)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步科教興國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新教學(xué)反思課題2.5.1絢爛的中華文化課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同制造了中華文化。2.知道中華文化對我國進(jìn)展和世界文化進(jìn)展的影響和作用。3.能夠從中華民族歷史感受中華文化的魅力。過程方法通過比較體會(huì)中華文化的特點(diǎn)，感受中華文化特殊是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德對我們產(chǎn)生的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀1.增加民族自尊心、自信念和驕傲感。2.在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增加對中華文化的認(rèn)同感并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)博大精深的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)代代傳承的傳統(tǒng)美德。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放《千手觀音》視頻一：中華文化：源遠(yuǎn)流長博大精深1.各族人民制造了絢爛的中華文化呈現(xiàn)材料：多媒體顯示2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“舞動(dòng)的北京”。對比教材第64頁的圖畫內(nèi)容。提問：提到中華文化，你會(huì)想到什么？小結(jié)：中華文化是勤勞、有才智的民族，各族人民相互團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)，共同制造了絢爛的中華文化。2.文化的力氣深深地融鑄在民族的生命力、制造力和分散力之中。⑴多媒體呈現(xiàn)：人類歷史上消逝的古文化圖片、播放視頻歌曲《上下五千年》。小結(jié)：中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受熬煎，卻綿延不絕，歷久彌新。一個(gè)重要的緣由就是，文化的力氣深深熔鑄在中華民族的生命力、制造力和分散力之中。思考：為什么這場舞蹈制服了很多的觀眾。思考：⒈說出它的含義。結(jié)合本課學(xué)問，你想到了什么？同學(xué)看圖畫內(nèi)容并作回答。感受中華文化的力氣讓同學(xué)在美麗?的畫面中感受中華文化的魅力。帶領(lǐng)同學(xué)一同感受中國文化。引導(dǎo)同學(xué)了解中華文化是各族人民共同制造的。在比較中理解難點(diǎn)，也讓同學(xué)深深感受中華文化的力氣。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖⑵多媒體呈現(xiàn)：語言文字、文化典籍、科技工藝、中國哲學(xué)、道德倫理…小結(jié)：中華文化特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長博大精深3、中華文化的深遠(yuǎn)影響呈現(xiàn)課本66頁活動(dòng)內(nèi)容,請同學(xué)們分別就一句自己最寵愛的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊?

多媒體呈現(xiàn):一組有關(guān)中華文化的國內(nèi)和世界影響的連線題。

小結(jié)：(1)對今日中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的進(jìn)展道路具有深刻的影響;

(2)對推動(dòng)人類進(jìn)步和世界文化的進(jìn)展產(chǎn)生了重大的作用。二：傳統(tǒng)美德薪火相傳1.代代相傳的傳統(tǒng)美德提問：你所了解的中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些？分析教材第66頁，指導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫。小結(jié)：作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。2.與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德閱讀教材67頁的“相關(guān)鏈接”小結(jié)：如：自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概等都是與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德。課堂小結(jié)：總結(jié)本課的內(nèi)容：提出要求：傳承民族文化，我們能夠做些什么？附錄1.一位中國留同學(xué)敘述了自己在海外的經(jīng)受；一位法國老太太要熱忱地免費(fèi)教她女兒學(xué)法語。留同學(xué)感到迷惑不解。后來了解到，原來老人格外寵愛自己的祖國，期望更多人學(xué)習(xí)她的母語。這位留同學(xué)想到自己總是要求女兒學(xué)好外語，在家不許說漢語，心里萬分難過。從今她也開頭免費(fèi)教外國人漢語，她要讓更多的外國人知道，中國語言是多么博大精深……同學(xué)感受

同學(xué)回答：同學(xué)依據(jù)實(shí)際列舉。1.說出三個(gè)歷史故事。2.爭辯：這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對我們今日的生活有什么影響？談體會(huì)。舉例說明：你所了解的、今日仍舊保持的傳統(tǒng)美德。整理學(xué)問。品嘗文化，歸納中華文化特點(diǎn)。激起同學(xué)愛我中華文化、愛我中華的情感。古今對比以達(dá)到教育的目的。鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思考。傳承民族文化落實(shí)在行動(dòng)上。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖附錄2.今年的首屆漢語節(jié)被我趕上了，我很榮幸，由于從中我窺探到了中國文字，漢語文化是一項(xiàng)巨大的寶藏，其中的輝煌是無法形容的。我也知道了我們的語文，我們的文字，我們平日里讀的書，真的只是滄海一粟，而漢語文化的內(nèi)涵又是那么的淺顯，又是那么讓人心醉、讓人著迷。我寵愛漢語的文字，由于它讓我感到了作為一個(gè)中國人的光榮，就這么簡潔而已。將來不論我是否在學(xué)外語，是否生活在中國，但是我會(huì)漢語，將成為我的傲慢。我還記得都得的《最終一課》里說的一句話：“……我們必需把它記在心里，永久別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢地記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！闭Z言對于一個(gè)人、一個(gè)民族來說，意義就是如此。板書設(shè)計(jì)絢爛的中華文化絢爛的中華文化中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳各族人民制造了絢爛的中華文化文化的力氣深深地熔鑄在民族的生命力、制造力和分散力之中代代相傳的傳統(tǒng)美德與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德文化傳統(tǒng)的影響教學(xué)反思課題2.5.2弘揚(yáng)和培育民族精神課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.懂得民族精神的重要性。2.體會(huì)民族精神的深刻內(nèi)涵及其宏大作用。過程方法通過對比歷史與現(xiàn)實(shí)，感悟民族精神的重要作用，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神。情感態(tài)度價(jià)值觀1.體驗(yàn)中華民族精神對于中華民族生存與進(jìn)展的作用，生疏民族精神分散各族人民的巨大精神力氣。2.以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。教學(xué)重點(diǎn)宏大的民族精神是鼓舞我們民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力氣源泉。教學(xué)難點(diǎn)不斷豐富和進(jìn)展民族精神。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課多媒體呈現(xiàn)：名人名言。三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也。---------孔子富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈。-------孟子鞠躬盡瘁，死而后已。------諸葛亮先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹天下興亡，匹夫有責(zé)。------顧炎武一、民族精神生生不息活動(dòng)一：閱讀教材第68頁的魯迅的文章同學(xué)閱讀名言，談感受。以名人名言引出要弘揚(yáng)的民族精神。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（1）民族精神的重要性及其表現(xiàn)是什么？同學(xué)閱讀教材68頁的內(nèi)容后找出答案活動(dòng)二：老師適當(dāng)講解《我用殘損的手掌》這首詩并設(shè)計(jì)以下問題：這首詩描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)了詩人什么樣的情感？描繪了中華兒女堅(jiān)貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。表達(dá)了詩人對當(dāng)時(shí)中華民族面臨的歷史命運(yùn)、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛國主義情感。（2）中華民族的宏大民族精神是什么？同學(xué)閱讀教材69頁的內(nèi)容，在爭辯的基礎(chǔ)上總結(jié)出答案活動(dòng)三：填表感受中華民族精神⑶宏大的民族精神是不竭力氣之源活動(dòng)四：教材70頁，說說長征精神是什么？長征精神，可以說是不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、不怕犧牲，也可以說是堅(jiān)決的革命抱負(fù)和一往無前的英雄氣概等。（4）中華民族精神的豐富和進(jìn)展新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長征精神、延安精神新時(shí)期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神二、民族精神我傳承活動(dòng)五：當(dāng)雄壯的國歌奏響時(shí)的感受。這些中同學(xué)的行為為什么會(huì)贏得吵鬧的掌聲？這些中同學(xué)的行為是在日常生活中自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損國家利益的事情等，這是弘揚(yáng)民族精神的體現(xiàn)。設(shè)問體驗(yàn)：當(dāng)雄壯的國歌奏響的時(shí)候，你想到了什么？說一說時(shí)的感受。⑴每個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。活動(dòng)六：結(jié)合教材第71頁提問：結(jié)合今日的民族精神的表現(xiàn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感悟。⑵不斷豐富和進(jìn)展民族精神。﹙在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合回答：“中國的脊梁”是什么？用具體的人物或大事加以說明。同學(xué)閱讀思考。同學(xué)填寫教材第69頁表格同學(xué)體驗(yàn)，談感受。引用材料和事例說明民族精神的重要性。了解民族精神的內(nèi)涵。激發(fā)同學(xué)的愛國情感。感受宏大的民族精神通過體驗(yàn)感受，樹立弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)展要求，不斷為之增加新的富有生命力的內(nèi)容。﹚課堂小結(jié)：青少年是國家和民族的將來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。同學(xué)溝通體會(huì)。明確作為將來的建設(shè)者應(yīng)如何去做？總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。體會(huì)民族精神在新時(shí)代的表現(xiàn)。深化生疏。板書設(shè)計(jì)弘揚(yáng)和培育民族精神弘揚(yáng)和培育民族精神民族精神生生不息民族精神我傳承民族精神的重要性宏大的民族精神是鼓舞我們民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力氣源泉每個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神不斷豐富和進(jìn)展民族精神民族精神的豐富和進(jìn)展教學(xué)反思課題3.6.1人民當(dāng)家作主的法治國家課型新授教學(xué)媒體教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能1.知道人民怎樣當(dāng)家作主，生疏全國人大與其他中心國家機(jī)關(guān)的關(guān)系及全國人大的職權(quán)。2.了解依法治國方略的內(nèi)涵及要求，知道在法治國家里國家機(jī)關(guān)和公民該怎樣做。過程方法通過活動(dòng)生疏人民代表大會(huì)制度和依法治國方面的有關(guān)學(xué)問,提高自己維護(hù)國家利益,規(guī)范自己行為的力量。情感態(tài)度價(jià)值觀樹立法律意識，生疏法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。教學(xué)重點(diǎn)人民代表大會(huì)制度。教學(xué)難點(diǎn)依法治國的基本方略。教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問題導(dǎo)入新課結(jié)合教材第73頁的小故事，設(shè)計(jì)問題：讓我們想一想，我們?yōu)槭裁从袡?quán)參與政治生活呢？小結(jié)：人民是國家的仆人?；顒?dòng)一：探究人民是怎樣行使權(quán)力的﹙多媒體出示圖片﹚提問：看圖片，談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息？提出問題：1.人民怎樣行使自己當(dāng)家作主的權(quán)力？2.人民代表又是怎樣產(chǎn)生的？小結(jié)：﹙多媒體顯示人民代表大會(huì)制度示意圖﹚活動(dòng)二：分析全國人民代表大會(huì)的地位與權(quán)力是怎樣的？閱讀小故事，思考并回答問題：我們?yōu)槭裁从袡?quán)參與政治生活呢？同學(xué)爭辯、總結(jié)獲得的信息：1.在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)打算國家的重大事務(wù)；2.人民當(dāng)家作主；3.人民代表大會(huì)。爭辯：結(jié)合課本明確答案。教材第74-75頁生發(fā)問題，引導(dǎo)同學(xué)明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。供應(yīng)感性材料，引導(dǎo)同學(xué)理解我國人民行使權(quán)力的方式：人民→選舉代表→（組成）人民代表大會(huì)→（產(chǎn)生）其他國家機(jī)關(guān)（行政、審判、檢查等機(jī)關(guān)）→管理國家、維護(hù)社會(huì)秩序教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖全國人民代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)最高人民檢察院最高人民法院中心人民政府中心軍事委員會(huì)國家主席各部委全國人大常務(wù)委員會(huì)提問：最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？為什么說它的地位最高、權(quán)力最大？同學(xué)閱讀教材第74頁下面材料提問：1.從這件事中，你感受最深的是什么？2.某市中級人民法院工作報(bào)告未獲通過，說明白什么？3.全國人民代表大會(huì)的職權(quán)有那些？活動(dòng)三：生疏我國的依法治國方略同學(xué)閱讀教材第75頁下面材料提問：1.什么是依法治國？2.從國家、集體和個(gè)人三方面說一說黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)依法治國的意義？小結(jié)：依法治國的含義、意義活動(dòng)四：分析、爭辯，明確依法治國的要求。結(jié)合我國的具體實(shí)際，