《泥碗》（教案）四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇科版

教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）課題《泥碗》單元一單元學(xué)科勞動(dòng)類型新授課一、教材分析：《泥碗》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教材中的一課，旨在通過制作泥碗的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解陶藝的基本知識(shí)和制作流程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過泥碗的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握泥碗的基本制作方法和技巧。2.過程與方法：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)陶藝文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：泥碗的成型技巧和裝飾方法。難點(diǎn)：泥碗的干燥和燒制過程，以及如何保持碗形的穩(wěn)定性和美觀性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：陶泥、陶藝工具、燒制設(shè)備、泥碗成品樣品。2.學(xué)具：個(gè)人工作臺(tái)、圍裙、手套等保護(hù)用品。3.教學(xué)資源：陶藝制作的視頻資料、圖片資料。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的泥碗圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要開始一個(gè)非常有趣的新課。在開始之前，老師想請(qǐng)大家看一些特別的圖片，大家猜猜看，這些圖片是關(guān)于什么的呢？（展示不同風(fēng)格的泥碗圖片）學(xué)生A：哇，這些碗看起來好特別啊！是用泥巴做的嗎？老師：沒錯(cuò)，你觀察得很仔細(xì)！這些都是用泥巴制作而成的泥碗，它們有著不同的形狀、顏色和紋理，展現(xiàn)了豐富的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作者的巧思。那么，大家對(duì)這些泥碗有什么感受或者問題嗎？學(xué)生B：老師，這些泥碗是怎么做出來的呢？我也想試試看！老師：很好的問題！制作泥碗確實(shí)需要一些技巧和耐心。在接下來的課程里，我們就會(huì)一起學(xué)習(xí)如何制作屬于自己的泥碗。不過，在開始制作之前，我們需要先了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如泥料的選擇、揉泥的方法以及塑形技巧等等。學(xué)生C：聽起來好有趣啊！我已經(jīng)迫不及待想要?jiǎng)邮謬L試了。老師：是的，我相信通過大家的努力和創(chuàng)造力，我們一定能夠制作出既美觀又實(shí)用的泥碗來。那么，現(xiàn)在就讓我們正式進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)吧！2.講解知識(shí)：介紹泥碗的歷史背景和制作流程。老師：你們知道泥碗的歷史有多久遠(yuǎn)嗎？學(xué)生A：老師，泥碗是不是古時(shí)候的人就開始用了？老師：沒錯(cuò)，非常正確。泥碗的歷史可以追溯到新石器時(shí)代，那時(shí)候的人們就開始使用泥質(zhì)陶制的碗了。這些碗的形狀和我們現(xiàn)在用的碗很像，都是口大底小，碗口寬而碗底窄，下面還有一個(gè)小小的碗足。學(xué)生B：老師，那泥碗是怎么制作出來的呢？老師：這個(gè)問題問得很好。泥碗的制作過程其實(shí)很有趣。首先，我們需要準(zhǔn)備泥巴，然后把它分成大小兩份，一份大的用來捏碗，一份小的可以用來捏勺子。接下來，我們用手掌平托住大泥球，另一只手的大拇指按在泥球的中心，其余四指在外并攏與大拇指相對(duì)，慢慢按出碗底，并留出適當(dāng)?shù)暮穸?。然后，我們要小心地?cái)U(kuò)大碗口，注意幅度不要太大，速度也不要太快，否則碗口容易開裂。最后，我們就可以得到一個(gè)基本的泥碗形狀了。學(xué)生C：聽起來好像很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上肯定需要很多技巧吧？老師：是的，你說得對(duì)。制作泥碗確實(shí)需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。比如，在擴(kuò)大碗口的時(shí)候，我們要保持手的穩(wěn)定和均勻用力，這樣才能保證碗口的平滑和均勻。而且，在燒制的過程中，溫度的控制也非常重要，過高或過低的溫度都可能導(dǎo)致泥碗變形或開裂。學(xué)生A：老師，那我們現(xiàn)在還能看到用傳統(tǒng)方法制作的泥碗嗎？老師：當(dāng)然可以。雖然現(xiàn)代社會(huì)中，陶瓷和玻璃等材質(zhì)的碗已經(jīng)非常普及了，但還是有一些地方保留著傳統(tǒng)泥碗的制作技藝。比如，在我國(guó)的一些農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，就還有人在使用傳統(tǒng)的方法制作泥碗。這些泥碗不僅實(shí)用，而且還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生按照步驟進(jìn)行泥碗的制作。老師：接下來，輪到你們自己動(dòng)手來制作泥碗了。首先，請(qǐng)大家把面前的和好的泥巴拿起來，揉一揉，搓一搓，感受一下泥巴的質(zhì)地。學(xué)生A：老師，這泥巴真的不會(huì)粘在手上嗎？老師：不用擔(dān)心，我們之前已經(jīng)涂過了防粘的材料，只要你手上的泥巴不是特別濕，就不會(huì)粘手。好了，現(xiàn)在大家先把泥巴搓成一個(gè)圓形，作為泥碗的底部。老師：好，接下來，請(qǐng)大家把這個(gè)圓形輕輕地壓扁，邊緣稍微往上提一提，這樣泥碗的底部就做好了。老師：然后，我們用雙手慢慢地從底部往上拉，把泥巴塑造成碗的形狀。注意，手要穩(wěn)，不要用力過猛，以免泥碗破裂。老師：看到大家這么認(rèn)真，我很高興。如果遇到困難，可以舉手問老師或者看看其他同學(xué)是怎么做的。記住，耐心和細(xì)心是成功的關(guān)鍵。（學(xué)生根據(jù)老師的要求完成制作）老師：好了，時(shí)間差不多了。大家可以先停下來，看看自己的作品。有哪位同學(xué)愿意上來分享一下自己的制作經(jīng)驗(yàn)或者遇到的問題嗎？5.作品展示：學(xué)生展示自己的泥碗作品，并進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生A：老師，我覺得制作泥碗的過程真的很有趣，特別是當(dāng)我們把泥巴在手中揉搓、塑形時(shí)，感覺就像是給泥巴賦予了生命一樣。雖然過程中有些泥巴粘在手上，但看到自己親手制作的泥碗逐漸成型，那種成就感真的是無法言喻的。老師：非常好，A同學(xué)。確實(shí)，創(chuàng)作的過程總是充滿了驚喜和挑戰(zhàn)，而當(dāng)我們看到自己的作品時(shí)，那種滿足感是任何言語都無法替代的。那么，B同學(xué)，你在制作過程中遇到了什么困難嗎？學(xué)生B：嗯，我剛開始的時(shí)候總是掌握不好泥巴的濕度和軟硬度，導(dǎo)致泥碗的形狀總是做不好。但是，后來在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整泥巴的狀態(tài)，并且更加耐心地去做每一個(gè)步驟?，F(xiàn)在，我對(duì)自己的泥碗作品還是比較滿意的。老師：B同學(xué)，你的堅(jiān)持和努力真的很值得表揚(yáng)。在創(chuàng)作過程中，遇到困難是很正常的，但只要我們保持耐心和認(rèn)真，就一定能夠克服它們。學(xué)生C：我覺得A同學(xué)的泥碗做得非常精致，形狀也很完美，看起來就像是一個(gè)真正的陶瓷碗一樣。學(xué)生A：謝謝C同學(xué)的夸獎(jiǎng)，其實(shí)我也是在不斷地嘗試和調(diào)整中才做到的。你的泥碗也很有特色，顏色搭配得很好看。學(xué)生D：我覺得B同學(xué)的泥碗雖然形狀有些不規(guī)則，但正是這種不規(guī)則的美讓它看起來更加獨(dú)特和有趣。而且，我能感受到B同學(xué)在制作過程中的用心和投入。老師：同學(xué)們的評(píng)價(jià)都非常中肯和客觀。在創(chuàng)作的過程中，我們不僅要追求技藝的精湛和完美，更要注重作品所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。6.總結(jié)提升：教師總結(jié)泥碗制作的關(guān)鍵點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作泥碗，每個(gè)人都展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和才華?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下泥碗制作的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，泥料的準(zhǔn)備非常重要。我們需要選擇適合的泥土，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄嚢韬腿嗄?，以確保泥料柔軟且易于塑形。同時(shí)，我們還要注意保持手部的濕潤(rùn)，避免泥料粘附在手上。其次，在塑形過程中，我們需要仔細(xì)觀察泥料的形狀和變化，及時(shí)調(diào)整手法和力度。同時(shí)，我們還可以利用工具進(jìn)行修飾和整理，使泥碗更加美觀和精致。最后，燒制過程也是至關(guān)重要的。我們需要掌握正確的燒制溫度和時(shí)間，以確保泥碗能夠完全固化并呈現(xiàn)出理想的顏色和質(zhì)感。老師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都做得非常出色。在創(chuàng)作的過程中，你們不僅展現(xiàn)了自己的才華和創(chuàng)意，還學(xué)會(huì)了如何與他人交流和合作。希望你們能夠繼續(xù)保持這種熱情和努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。六、作業(yè)布置：1.完成自己的泥碗制作，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。2.收集關(guān)于陶藝的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。七、板書設(shè)計(jì)：《泥碗》1.泥碗的歷史與文化2.制作流程：準(zhǔn)備陶泥→成型→干燥→裝飾→燒制3.關(guān)鍵技巧：保持碗形穩(wěn)定、裝飾美觀八、教學(xué)反思：在本次《泥碗》的教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)