2024年小學(xué)教研活動總結(jié)參考范本（4篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教研活動總結(jié)參考范本自本學(xué)期開始，我們____小學(xué)嚴(yán)格遵循教育行政部門的指導(dǎo)，以課程改革為動力，全面動員全體教師深度參與，積極投身教科研活動，以科研驅(qū)動教學(xué)研究，切實推進教研活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)研究活動，作出以下總結(jié)。一、借助科研引領(lǐng)，促進教師專業(yè)提升本學(xué)期，學(xué)校以“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力提升”和“小學(xué)生素質(zhì)教育評價研究”為兩大核心課題，引導(dǎo)教師廣泛參與，每位教師均設(shè)有個人研究專題，制定研究計劃，并定期組織教師進行理論學(xué)習(xí)。理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、中期研討、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式，深化研究，使教師在理論上得到豐富，理念上得到更新。同時，通過外出培訓(xùn)、聽課、研討等方式，提升教師的綜合素質(zhì)，拓寬視野，有力地推動了教師的專業(yè)成長。二、定期集中教研，構(gòu)建研究平臺為確保教研工作的實效性，我校每周定期組織集中教研活動，按學(xué)科、時間、地點分門別類進行?；顒有问截S富多樣，包括理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像、評課研討等，旨在發(fā)現(xiàn)和解決問題，推廣教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期共開設(shè)語文教研課____節(jié)，數(shù)學(xué)教研課____節(jié)，有效促進了教學(xué)研討的實效性。三、強化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)管理中，我們注重以管理提升教學(xué)質(zhì)量。建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機制，定期檢查教師教案和作業(yè)批改，及時反饋并跟蹤改進。期末對教案進行整理歸檔，評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計予以表彰。同時，嚴(yán)格執(zhí)行日常巡課制度，結(jié)合定時和不定時巡課，加強教學(xué)過程監(jiān)控。推行推門聽課制度，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。四、集中與分散結(jié)合，提升教研效果我們采取集中與分散相結(jié)合的教研模式，以集中為主，分散為輔。教師利用空課、課間時間進行交流討論，及時研討和解決問題，使教研活動日?；嵭Щ?。五、設(shè)立教師論壇，促進經(jīng)驗共享，提高教學(xué)質(zhì)量為發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，我們設(shè)立了教師論壇，鼓勵優(yōu)秀教師分享先進教學(xué)成果，推廣有效經(jīng)驗，以點帶面，共同提升。同時，對最佳經(jīng)驗進行表彰，激發(fā)教師積極性，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。以上是本學(xué)期我校教研工作的總結(jié)，未來我們將發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，堅持以教研為引領(lǐng)，努力使教育教學(xué)工作再上新臺階。2024年小學(xué)教研活動總結(jié)參考范本（二）嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的改寫結(jié)果如下：一、強調(diào)深入研讀本次培訓(xùn)強調(diào)深入研讀的重要性，旨在提升學(xué)員的學(xué)術(shù)研究能力。二、教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本教學(xué)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，備課、上課均需在充分理解學(xué)生需求與背景的基礎(chǔ)上進行，以確保教學(xué)的合理性與有效性。三、優(yōu)化教學(xué)策略在教學(xué)策略上，應(yīng)追求新、美、實、活、趣，通過創(chuàng)新、生動、實際的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳老師的講解有序且深入，獲得學(xué)員的廣泛認(rèn)可。四、專題講座分享瓊臺師專的王____老師主講《教師怎樣做課題研究》講座，從實踐出發(fā)，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)員進行課題研究，使學(xué)員們認(rèn)識到普通教師也能進行課題研究，并應(yīng)積極參與其中。此外，____市教育局教研員張艷玲的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，以及____省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》講座，均從不同角度為學(xué)員們提供了寶貴的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和經(jīng)驗分享。五、學(xué)校博客與網(wǎng)絡(luò)教研的推廣梁東教研員的《學(xué)校博客的使用和管理》講座，以及文____教研員的《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》講座，分別就博客的使用和網(wǎng)絡(luò)教研的開展進行了詳細(xì)講解，為教研員們提供了實用的指導(dǎo)和建議。六、嚴(yán)格管理，確保培訓(xùn)效果本次培訓(xùn)嚴(yán)格管理，確保學(xué)員的出勤率和學(xué)習(xí)效果。同時，通過在線研討活動，鼓勵學(xué)員之間的交流與合作，提升培訓(xùn)效果。七、總結(jié)與建議本次培訓(xùn)取得了顯著的成效，但也存在一些問題，如部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課遲到、曠課等。因此，建議未來培訓(xùn)中加強紀(jì)律管理，確保學(xué)員的出勤率和學(xué)習(xí)效果；同時，建議延長學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，以滿足教研員持續(xù)學(xué)習(xí)的需求。教研員應(yīng)積極鉆研，帶頭教研，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。2024年小學(xué)教研活動總結(jié)參考范本（三）本學(xué)期，我校語文教研組遵循教研工作規(guī)劃與校方制定的指導(dǎo)方針，以“探索有效教學(xué)的策略與方法”為主題，致力于提升語文課堂教學(xué)效率，積極推動課外閱讀，以期提高師生的綜合語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動總結(jié)如下：一、立足課堂，確保教學(xué)有效性教學(xué)是學(xué)校的核心，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場。我們要求每位語文教師在集體備課的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備每一堂課，以適應(yīng)各自班級的教學(xué)需求。通過隨堂聽課，檢查教師的課堂教學(xué)，確保備課中合理安排每堂課的練習(xí)時間，兼顧口頭表達(dá)與書面作業(yè)的平衡。二、以課題研究為引領(lǐng)，提高教師教材解讀能力以“有效教學(xué)的途徑與方法”課題為依托，教研組鼓勵教師自主選擇研究切入點，或針對教學(xué)問題進行深入研究。教師需在每次教學(xué)后反思，圍繞研究主題進行，以找出教學(xué)改進策略，或分享優(yōu)秀教學(xué)實踐。通過骨干教師的指導(dǎo)，教師的文本解讀能力和理論水平得到顯著提升。三、以長遠(yuǎn)發(fā)展為導(dǎo)向，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項長期任務(wù)。我們?yōu)楦髂昙壴O(shè)定語文素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)教師有目標(biāo)、有意識地進行培養(yǎng)。我們采用多元評價方式，全面評估學(xué)生的語文能力，包括閱讀、寫作、口語等方面，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。四、以常規(guī)工作為核心，精心組織教研活動教學(xué)工作的基礎(chǔ)是做好常規(guī)工作。語文組定期組織教研活動，如集體備課、教學(xué)研討課等，每兩周進行一次集中研討。教師們積極參與，通過課堂教學(xué)和說課的實踐，提升教學(xué)技能。本學(xué)期，我們重點探討了作文教學(xué)，初步形成了教學(xué)模式，教師和學(xué)生在活動中均有所收獲。五、以閱讀為基石，營造書香校園氛圍擴大閱讀面是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。我們持續(xù)推動班級小書架、圖書推薦、學(xué)生自主閱讀、同伴閱讀等活動，同時舉辦閱讀競賽，評選閱讀之星和書香班級。通過廣泛的閱讀，學(xué)生的知識面得以拓寬，學(xué)習(xí)能力得到增強。同時，我們鼓勵語文教師也積極參與閱讀，以身作則?；仡櫛緦W(xué)期，我們語文教研組扎實工作，展望未來，我們有信心在語文教學(xué)教育工作中做得更細(xì)致、更高效。2024年小學(xué)教研活動總結(jié)參考范本（四）本學(xué)期的教研活動已圓滿結(jié)束，我們成功完成了既定的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)對活動過程和研究成果進行回顧與總結(jié)。一、常規(guī)工作的有效落實，確保每位教師教研意識深入人心本學(xué)期伊始，我們依據(jù)學(xué)校教研主題，深入學(xué)習(xí)其精神內(nèi)涵，制定了符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷形式詳細(xì)分解計劃，確保每位教師清楚了解工作安排，明確自己的常規(guī)任務(wù)。課堂作為教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我們強調(diào)每位數(shù)學(xué)教師需踏實有效地執(zhí)行“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”的教學(xué)常規(guī)工作，要求每位教師精心備課，嚴(yán)格遵循“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三個核心環(huán)節(jié)。1.深入鉆研教材，確保教學(xué)質(zhì)量我們要求每位教師精心備課，明確每課時的教學(xué)目標(biāo)、重難點，精心構(gòu)思教學(xué)流程。以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在課堂初始即能迅速進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣我們強調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，注重調(diào)動學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，從學(xué)生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。同時，我們提倡教師在教學(xué)中運用溫和、寧靜的語言，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課后反思，促進教學(xué)提升我們強調(diào)課后反思的重要性，要求每位教師在課后或聽課后進行交流反思。通過反思，我們及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。我們教研組在此方面表現(xiàn)優(yōu)異，每次活動后都能在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進行深入研討和反思。4.集體備課，集思廣益面對新課標(biāo)帶來的備課挑戰(zhàn)，我們強調(diào)集體備課的重要性。我們以備課組為單位定時進行集體備課活動，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。通過集體討論、統(tǒng)一教學(xué)進度和教育目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計方案等方式，力求提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，我們積極從網(wǎng)絡(luò)和書本上擴充信息，不斷完善各課資料。二、教研活動認(rèn)真落實，確保教研成果豐碩1.理論學(xué)習(xí)促進教師成長本學(xué)期我們進行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；同時學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等專著，通過專題輔導(dǎo)和研討提高教師的理論水平。此外我們還摘錄了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上的優(yōu)秀文章供教師自學(xué)。這些學(xué)習(xí)活動有效促進了教師理念的更新和教學(xué)水平的提升。2.專題教研活動解決實際問題本學(xué)期我們針對教師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進行了專題研討活動。通過集思廣益、高效解決的方式取得了立竿見影的成效。這些活動為教師提供了解決問題的鑰匙和思路。3.公開課教學(xué)展示教研成果本學(xué)期我們圍繞教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)展示活動。在公開課活動中我們采用專題評課方法進行深入研討和交流旨在解決大家工作中的困惑和問題。這些公開課活動不僅展示了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平也為其他教師提供了學(xué)習(xí)和借鑒的范本。其中李情情老師的練習(xí)課和邱建忠老師的示范課均得到了大家的高